(完整版)高中人教版必修四第三单元词汇练习

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Unit 3 A taste of English humour

一、以旧识新

表演者n. ________________

1. 表演;履行v. _______________→

表演;表现n. ________________→

惊讶的adj. _________________

2. 使惊讶vt. _____________→

令人惊讶的adj. _________________→

→惊讶n.________________ 拓展:表“使惊讶”的同义单词________________________________

不幸地adv. ________________

3. 幸运的adj. _______________→

幸运地adv. ________________→

→运气;财富n. _______________ 短语:发财;赚大钱_______________________

4. 男演员n. __________→女演员n. ____________→

制片人n. _____________

导演n. _____________→

5. 款待;娱乐n. ____________→使欢乐;款待v. ___________→有趣的;令人愉快的adj. _____________

翻译:他们收入的大约五分之一花在招待客人上。

6. 方向;指示n. _____________→导演;指示v. ____________→导演;主任n. ______________

→直接地;径直地adv. _______________

二、以义思词

1. _____________ very unhappy

2. _____________ not different or special

3. _____________ extremely large

4. _____________ very obvious; extremely good; excellent

5. _____________ to describe sth that is damaged and old because it has been used for a long time

6. _____________ having taken so much alcohol that it is impossible to speak or think clearly

7. _____________ a police officer whose job is to discover information about crimes and catch criminals

8. _____________ a movement that you make with your hands to show a particular meaning

9. _____________ to move easily over a smooth or wet surface

10. ____________ to invite people to eat or drink with you as your guests, especially in your home

三、同义词或词组替换

1. Are you satisfied with the result of experiment? ___________________

2. So far, doctors have been able to do very little to treat this disease. _________________

3. They were so poor at that time that they couldn’t afford to buy shoes for their children. __________________

4. He acted the most important role in this film. ____________________

5. After taking a drink of the bitter Chinese medicine, little Tom made a face. ____________

6. See if you can recognize me in this photo. _______________________

7. She managed to defeat her shyness, and stood up to answer the question. ______________

8. Paris is always full of tourists, especially during the summer months._________________

9. I get a lot of pleasure from my daughter. _________________

10. I feel exhausted after working so long. ____________________

四、单句填空

1. Oil prices ____________ (反应) sharply to the news of the crisis in the Middle East as expected.

2. She has already tried her best. Please don’t be too p___________ about her job.

3. ①You must c________ your food well before you swallow it.

②Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be ______ (咀嚼) and ________ (消化).

4. I prefer Shakespeare’s c____________ to his tragedies.

5. U_______________, her parents were out of work, leaving the family much ________________ (穷困的).

6. The comedian must have said something h___________ as the audience were laughing from beginning to end.

7. ①Do you find it funny to see someone __________ on a banana skin?

②Daniel _________ (悄悄溜走) out of the room when no one was looking.

8. He made faces _______________ (逗笑) the crying baby.

9. ①I am on a tight ____________ (预算) , so I’m not going to fly unless the airlines lower ticket prices.

②The project was completed _________________ (未超预算) (短语)

10. Fog and rain is very common in the ____________ (多山的) areas near the border.

11. The disease spread rapidly _____________ (遍及) Europe.

______________ (时刻;场合).

12. ①I’ve seen Jana with them on several

②_______________ (偶尔) Alice would look up from her books.

③____________ (时刻;场合) are quite rare _________ I have the time to spend a day with my kids.

13. The long journey was dull and _________ (bore), so they played a game to relieve the __________ (bore).

14. The advertising campaign was a total __________ (fail).

15. ①What are you two ___________ (小声说) about over there?

②“Where are we going?” he asked in a ____________ (低声).

③In order not to let the others hear what he said, he w__________ the news to me.

16. —What about your task? —Oh. I’m optimistic about that. Up to now, the major work ____________ (finish).

五、重点词汇讲解

1. content vt. (使)满足;n. [u]满足,[pl]目录,所含之物,[s]含量;adj. 感到满足的

content oneself with sth. ______________ 对...感到满意________________ be content to do _______________

(1)我们不应该仅仅满足于书本的知识。__________________________________________________________

(2)He put ___________________________ (把包里的东西) on the table.

(3)It’s advisable to look at the contents of a book before buying it. (翻译)

(4)少吃些脂肪含量高的食物。

2. Read the following sentences and try to summarize the meanings of pick up.

①He picked up the phone and dialed the number. ______________

②I picked up a few words of Greek when I was there last year. ______________

③I will pick you up at the airport. ______________

④I seem to have picked up a terrible cold from somewhere. ______________

⑤We were able to pick up the BBC world service. ______________

3. 切断;断绝_____________

①She __________ a small piece of bread and gave it to me.

②With the electricity ____________, all the machines had to stop working.

③He was in hospital for six months. 他感觉好像与世隔绝了一般。____________________________________ 用cut的相关短语填空

1) The village was ____________ from the outside world by the heavy snow for days.

2) She always ___________ when other people are talking.

t have a cigarette, thanks—I’m trying to _____________ on them.

3) I won’

4) We need to cut the article down ______ 500 words.

5) She ___________ the vegetables and then put them into the hot pot.

4. 使信服_______________; 令人信服的______________

convince sb/oneself of sth /that从句________________ convince sb to do sth ________________

be (firmly) convinced of /that __________________ make sb. __________ (convince) of sth.让某人相信...

①他花费了很长时间才让我们相信他是清白的。

②你需要让你未来的老板相信你有做好这份工作的能力。

③There is no ___________________ (令人信服的解释) of the origin of the universe.

5. in a mess ___________ make a mess of sth. ______________ mess up ______________

①The burglars (窃贼) left the house ______________.

②谁把厨房弄得一团糟?

人教版新课标高中数学必修四 全册教案

按住Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 1.1.1 任意角 教学目标 (一) 知识与技能目标 理解任意角的概念(包括正角、负角、零角) 与区间角的概念. (二) 过程与能力目标 会建立直角坐标系讨论任意角,能判断象限角,会书写终边相同角的集合;掌握区间角的集合的书写. (三) 情感与态度目标 1. 提高学生的推理能力; 2.培养学生应用意识. 教学重点 任意角概念的理解;区间角的集合的书写. 教学难点 终边相同角的集合的表示;区间角的集合的书写. 教学过程 一、引入: 1.回顾角的定义 ①角的第一种定义是有公共端点的两条射线组成的图形叫做角. ②角的第二种定义是角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形. 二、新课: 1.角的有关概念: ①角的定义: 角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形. ②角的名称: ③角的分类: ④注意: ⑴在不引起混淆的情况下,“角α ”或“∠α ”可以简化成“α ”; ⑵零角的终边与始边重合,如果α是零角α =0°; ⑶角的概念经过推广后,已包括正角、负角和零角. ⑤练习:请说出角α、β、γ各是多少度? 2.象限角的概念: ①定义:若将角顶点与原点重合,角的始边与x 轴的非负半轴重合,那么角的终边(端点除外)在第几象限,我们就说这个角是第几象限角. 例1.如图⑴⑵中的角分别属于第几象限角? 正角:按逆时针方向旋转形成的角 零角:射线没有任何旋转形成的角 负角:按顺时针方向旋转形成的角 始边 终边 顶点 A O B

例2.在直角坐标系中,作出下列各角,并指出它们是第几象限的角. ⑴ 60°; ⑵ 120°; ⑶ 240°; ⑷ 300°; ⑸ 420°; ⑹ 480°; 答:分别为1、2、3、4、1、2象限角. 3.探究:教材P3面 终边相同的角的表示: 所有与角α终边相同的角,连同α在内,可构成一个集合S ={ β | β = α + k ·360 ° , k ∈Z},即任一与角α终边相同的角,都可以表示成角α与整个周角的和. 注意: ⑴ k ∈Z ⑵ α是任一角; ⑶ 终边相同的角不一定相等,但相等的角终边一定相同.终边相同的角有无限个,它们相差 360°的整数倍; ⑷ 角α + k ·720 °与角α终边相同,但不能表示与角α终边相同的所有角. 例3.在0°到360°范围内,找出与下列各角终边相等的角,并判断它们是第几象限角. ⑴-120°;⑵640 °;⑶-950°12'. 答:⑴240°,第三象限角;⑵280°,第四象限角;⑶129°48',第二象限角; 例4.写出终边在y 轴上的角的集合(用0°到360°的角表示) . 解:{α | α = 90°+ n ·180°,n ∈Z}. 例5.写出终边在x y =上的角的集合S,并把S 中适合不等式-360°≤β<720°的元素β写出来. 4.课堂小结 ①角的定义; ②角的分类: ③象限角; ④终边相同的角的表示法. 5.课后作业: ①阅读教材P 2-P 5; ②教材P 5练习第1-5题; ③教材P .9习题1.1第1、2、3题 思考题:已知α角是第三象限角,则2α,2 α 各是第几象限角? 解:α 角属于第三象限, 正角:按逆时针方向旋转形成的角 零角:射线没有任何旋转形成的角 负角:按顺时针方向旋转形成的角

人教版高中英语必修5单词表

人教版高中英语必修5单词表 注:?为重点词汇,△为非重点词汇Unit 1 characteristic n. 特征;特性 radium n. 镭 painter n. 画家;油漆匠 ?put forward 提出 scientific adj. 科学的 ?conclude vt. & vi.结束;推断出 conclusion n.结论;结束 ?draw a conclusion得出结论 analyse vt.分析 △infect vt.传染;感染 △infections v.传染的 △cholera adj.霍乱 ?defeat vt. 打败;战胜;使受挫n.失败 expert adj.熟练的;经验或知识丰富的n.专家;行家?attend vt.照顾;护理;出席;参加 physician n.医生;内科医师 ?expose vt.暴露;揭露;使曝光 ?expose…to使显露;暴露 △deadly adj.致命的

?cure n.治愈;痊愈vt.治愈;治疗 △outbreak n.爆发;发作(尤指疾病或战争)?challenge n.挑战vt.向……挑战 victim n.受害者 absorb vt.吸收;吸引;使专心 ?suspect vt.怀疑n.被怀疑者;嫌疑犯enquiry n.询问 neighborhood n.附近;邻近 severe adj.严重的;剧烈的;严厉的 △clue n.线索;提示 pump n.泵;抽水机vt.(用泵)抽(水) △Cambridge Street剑桥大街 foresee vt.(foresaw; foreseen)预见;预知 △investigate vt. △vi.调查 △investigation n.调查 ?blame vt.责备;谴责n.过失;责备 ?pollute vt.污染;弄脏 ?handle n.柄;把手vt.处理;操纵 △germ n.微生物;细菌 ?link vt. & n.连接;联系 ?link…to…将……和……联系或连接起来 ?announce vt.宣布;通告

人教版高中化学选修4第一章测试题(经典含解析)

人教版选修4第一章《化学反应与能量变化》测试题(A卷) (45分钟,100分) 一、单项选择题(每小题4分,共60分) 1.下列措施不能达到节能减排目的的是() A.利用太阳能制氢燃料B.用家用汽车代替公交车 C.利用潮汐能发电D.用节能灯代替白炽灯 2. 未来氢气将作为新能源的优点的是() ①燃烧时发生氧化反应②充分燃烧的产物不污染环境 ③氢气是一种再生能源④燃烧时放出大量热量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.下列变化过程,属于放热反应的是() ①液态水变成水蒸气②酸碱中和反应③浓H2SO4稀释 ④固体NaOH溶于水⑤ H2在Cl2中燃烧⑥弱酸电离 A、②③④⑤ B、②③④ C、②⑤ D、①③⑤ 4.下列对化学反应的认识错误的是() A.一定有化学键的变化B.一定会产生新的物质 C.一定有物质状态的变化D.一定伴随着能量的变化 5.25℃、101 kPa下,2g氢气燃烧生成液态水,放出285.8kJ热量,表示该反应的热化学方程式正确的是() A.2H2(g)+O2(g) == 2H2O(1) △H=―285.8kJ/mol B.2H2(g)+ O2(g) == 2H2O(1) △H=+571.6 kJ/mol C.2H2(g)+O2(g) == 2H2O(g) △H=―571.6 kJ/mol D.H2(g)+1/2O2(g) == H2O(1) △H=―285.8kJ/mol 6.热化学方程式C(s)+H2O(g) ==CO(g)+H2(g);△H =+131.3kJ/mol表示()A.碳和水反应吸收131.3kJ能量 B.1mol碳和1mol水反应生成一氧化碳和氢气,并吸收131.3kJ热量 C.1mol固态碳和1mol水蒸气反应生成一氧化碳气体和氢气,并吸热131.3kJ D.1个固态碳原子和1分子水蒸气反应吸热131.1kJ 7.已知25℃、101kPa条件下: 4Al (s) + 3O2 (g) == 2Al2O3 (s) △H = -2834.9 kJ·mol-1 4Al (s) +2O3 (g) ==2Al2O3 (s) △H = -3119.91 kJ·mol-1 由此得出的结论正确的是() A.等质量的O2比O3能量低,由O2变O3为吸热反应 B.等质量的O2比O3能量低,由O2变O3为放热反应

(完整)人教版高一英语必修一单词表

人教版高一英语必修1单词表 Unit 1 1.survey 调查;测验 2.add up 合计 3.upset adj. 心烦意乱的;不安的,不适的 4.ignore不理睬;忽视 5.calm vt.&vi.(使)平静;(使)镇定adj.平静的;镇定的;沉着的calm...down(使)平静下来 6.have got to 不得不;必须 7.concern(使)担心;涉及;关系到n. 担心;关注;(利害)关系 8.be concerned about 关心;挂念 9.walk the dog 溜狗 10.loose adj 松的;松开的 11.vet 兽医 12.go through 经历;经受 13.Amsterdam 阿姆斯特丹(荷兰首都) https://www.360docs.net/doc/e31979256.html,herlands 荷兰(西欧国家) 15.Jewish 犹太人的;犹太族的 16.German 德国的;德国人的;德语的。 17.Nazi 纳粹党人adj. 纳粹党的 18.set down 记下;放下;登记 19.series 连续,系列 a series of 一连串的;一系列;一套 20.outdoors在户外;在野外 21.spellbind 迷住;疑惑 22.on purpose 故意 23.in order to 为了 24.dusk 黄昏傍晚at dusk 在黄昏时刻 25.thunder vi 打雷雷鸣n. 雷,雷声 26.entire adj. 整个的;完全的;全部的 27.entirely adv. 完全地;全然地;整个地 28.power能力;力量;权力。 29.face to face 面对面地 30.curtain 窗帘;门帘;幕布 31.dusty adj 积满灰尘的 32.no longer /not …any longer 不再 33.partner 伙伴.合作者.合伙人 34.settle 安家;定居;停留vt 使定居;安排;解决 35.suffer vt &遭受;忍受经历suffer from 遭受;患病 36.loneliness 孤单寂寞 37.highway公路 38.recover痊愈;恢复 39.get/be tired of 对…厌烦 40.pack捆扎;包装打行李n 小包;包裹pack (sth )up 将(东西)装箱打包

新课标人教版高中英语必修5单词默写用

新课标人教版高中英语必修5单) 默写用(词 必修5 41.announce vt. __________ 必修5 42.certainty n. __________ 43.instruct vt. __________ Unit 1 44.responsible adj. __________ 45.construct n. __________ vt. __________ 1. characteristic 46.__________ 2.radium n. construction n. __________ 47.painter n. __________ contribute vt. & vi. __________ 3.48.apart from __________ 4.put forward __________

49.firework n. __________ 5.scientific adj. __________ 50.chart vt. & vi. __________ n. __________ 6.conclude 51. 7.conclusion n. __________ creative adj. __________ 52.draw a conclusion __________ co-operative adj. __________ 8.53. 9.analyse vt. __________ positive adj. __________ 54.(be)strict with…__________ △10.infect vt. __________ 55.adj. __________ △Nicolaus Copernicus 11.△infections __________ 12. n. __________ △cholera 56.△n . 13.defeat vt. __________ revolutionary adj. __________ 57.movement n. __________ __________ 14.expert adj. n58.make sense __________ 15.attend vt. __________ 59.backward n. __________ physician 16. adv. & adj. __________ __________ 17.expose vt. 60.△loop …18.exposeto __________ n. __________ 61.△privately adv. adj. __________ 19.deadly __________ 62.__________ spin vi. & vt__________ 20.cure n. vt. 63.△brightness n. __________ n. __________ outbreak 21. 64.enthusiastic __________ n. vt. adj. __________ challenge 22. 65. 23.victim n. cautious adj. __________ __________ 66.24.absorb vt. __________ reject vt. __________ 67.n. suspect 25. vt. __________ universe n. __________ n. __________ enquiry 26. n. __________ 27.neighbourhood Unit 2

人教版高中化学选修4综合测试题

人教版高中化学选修4综合测试题(四) 考试用时100分钟。满分为150分。 第Ⅰ卷(共70分) 一、 选择题(本题包括15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题意) 1、已知反应X+Y= M+N 为放热反应,,对该反应的下列说法中正确的 ( ) A 、X 的能量一定高于M B 、Y 的能量一定高于N C 、X 和Y 的总能量一定高于M 和N 的总能量 D 、因该反应为放热反应,故不必加热就可发生 2、在pH=1的无色溶液中,下列离子能大量共存的是 ( ) A .NH 4+、Ba 2+、NO 3—、CO 32— B .Fe 2+、OH —、SO 42—、MnO 4— C .K +、Mg 2+、NO 3- 、SO 42— D .Na +、Fe 3+、Cl —、AlO 2— 3、在密闭容器里,A 与B 反应生成C ,其反应速率分别用A v 、B v 、C v 表示,已知2B v =3A v 、3C v =2B v ,则此反应可表示为 ( ) A 、2A+3B=2C B 、A+3B=2C C 、3A+B=2C D 、A+B=C 4、下列说法正确的是 ( ) A 、可逆反应的特征是正反应速率和逆反应速率相等 B 、在其他条件不变时,使用催化剂只能改变反应速率,而不能改变化学平衡状态 C 、在其他条件不变时,升高温度可以使平衡向放热反应方向移动 D 、在其他条件不变时,增大压强一定会破坏气体反应的平衡状态 5、相同温度下等物质的量浓度的下列溶液中,pH 值最小的是 ( ) A .Cl NH 4 B .34HCO NH C .44HSO NH D .424SO )(NH 6、下列说法正确的是 ( ) A 、物质的溶解性为难溶,则该物质不溶于水 B 、不溶于水的物质溶解度为0 C 、绝对不溶解的物质是不存在的 D 、某离子被沉淀完全是指该离子在溶液中的浓度为0 7、化学电池可以直接将化学能转化为电能,化学电池的本质是 ( ) A .化合价的升降 B . 电子的转移 C .氧化还原反应 D .电能的储存 8、随着人们生活质量的不断提高,废电池必须集中处理的问题被提到议事日程,首要原因 是 ( )

高中数学人教版必修4全套教案

第1,2课时1.1.1 任意角 教学目标 (一) 知识与技能目标 理解任意角的概念(包括正角、负角、零角) 与区间角的概念. (二) 过程与能力目标 会建立直角坐标系讨论任意角,能判断象限角,会书写终边相同角的集合;掌握区间角的集合的书写. (三) 情感与态度目标 1. 提高学生的推理能力; 2.培养学生应用意识. 教学重点:任意角概念的理解;区间角的集合的书写. 教学难点:终边相同角的集合的表示;区间角的集合的书写. 教学过程 一、引入: 1.回顾角的定义 ①角的第一种定义是有公共端点的两条射线组成的图形叫做角. ②角的第二种定义是角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形. 二、新课: 1.角的有关概念: ①角的定义: 角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形. ②角的名称: ③角的分类: ④注意: ⑴在不引起混淆的情况下,“角α ”或“∠α ”可以简化成“α ”; ⑵零角的终边与始边重合,如果α是零角α =0°; ⑶角的概念经过推广后,已包括正角、负角和零角. ⑤练习:请说出角α、β、γ各是多少度? 2.象限角的概念: ①定义:若将角顶点与原点重合,角的始边与x 轴的非负半轴重合,那么 正角:按逆时针方向旋转形成的角 零角:射线没有任何旋转形成的角 始 边 终 边 顶 点 A O B 负角:按顺时针方向旋转形成的角

角的终边(端点除外)在第几象限,我们就说这个角是第几象限角. 例1.如图⑴⑵中的角分别属于第几象限角? 例2.在直角坐标系中,作出下列各角,并指出它们是第几象限的角. ⑴ 60°; ⑵ 120°; ⑶ 240°; ⑷ 300°; ⑸ 420°; ⑹ 480°; 答:分别为1、2、3、4、1、2象限角. 3.探究: 终边相同的角的表示: 所有与角α终边相同的角,连同α在内,可构成一个集合S ={β|β=α+k ·360°,k ∈Z},即任一与角α终边相同的角,都可以表示成角α与整个周角的和. 注意: ⑴ k ∈Z ⑵ α是任一角; ⑶ 终边相同的角不一定相等,但相等的角终边一定相同.终边相同的角有无限个,它们相差 360°的整数倍; ⑷ 角α + k ·720 °与角α终边相同,但不能表示与角α终边相同的所有角. 例3.在0°到360°范围内,找出与下列各角终边相等的角,并判断它们是第几象限角. ⑴-120°;⑵640 °;⑶-950°12'. 答:⑴240°,第三象限角;⑵280°,第四象限角;⑶129°48',第二象限角; 例4.写出终边在y 轴上的角的集合(用0°到360°的角表示) . 解:{α | α = 90°+ n ·180°,n ∈Z}. 例5.写出终边在x y 上的角的集合S,并把S 中适合不等式-360°≤β<720°的元素β写出来. 4.课堂小结 ①角的定义; ②角的分类: ⑵ B 1 y ⑴ O x 45° B 2 O x B 3 y 30° 60o

高中英语必修5词汇表有音标(新课标人教版)

v1.0 可编辑可修改 1第 1 页 共 9 页 高中英语必修5词汇表(新课标人教版) Unit 1 characteristic /k ?rikt ?'ristik/ n. 特征;特性 radium /'reidi ?m/ n. 镭 painter /'peint ?/ n. 画家;油漆匠 put forward 提出 scientific /sai ?n'tifik/ adj. 科学的 conclude /k ?n'klu:d/ vt. & vi. 结束;推断出 conclusion /k ?n'klu:?n/ n. 结论;结束 draw a conclusion 提出结论 analyse /'?n ?laiz/ vt. 分析 △ infect /in'fekt/ vt. 传染;感染 △ infectious /in'fek ??s/ adj. 传染的 △ cholera /'k ?l ?r ?/ n. 霍乱 defeat /di'fi:t/ vt. 打败;战胜;使受挫 n. 失败 expert /'eksp ?:t/ adj. 熟练的;经验或知识 丰富的 n. 专家;行家 attend /?'tend/ vt. 照顾;护理;出席;参加 physician /fi'zi ?n/ n. 医生;内科医师 expose /ik'sp ?uz/ vt. 暴露;揭露;使曝光 expose … to 使显露;暴露 △ deadly /'dedli/ adj. 致命的 cure /kju ?/ n. 治愈;痊愈 vt. 治愈;治疗 △ outbreak /'autbreik/ n. 爆发;发作 (尤指疾病或战争) challenge /'t ??lind ?/ n. 挑战 vt. 向……挑战 victim /'viktim/ n. 受害者 absorb /?b'z ?:b/ vt. 吸收;吸引;使专心 suspect /s ?'spekt/ vt. 怀疑 /'s ?spekt/ n. 被怀疑者;嫌疑犯 enquiry /in'kwai ?ri/ n. 询问 neighbourhood /'neib ?hud/ n. 附近;邻近 severe /si'vi ?/ adj. 严重的;剧烈的;严厉的 △ clue /klu:/ adj. 线索;提示 pump /p ?mp/ n. 泵;抽水机 vt. (用泵)抽(水) △ Cambridge /'keimbrid ?/ Street 剑桥大街 foresee /f ?:'si:/ vt. (foresaw ,foreseen) 预见;预知 △ investigate /in'vesti ɡeit/ vt. & vi. 调查 △ investigation /in vesti'ɡei ?n/ n. 调查 blame /'bleim/ vt. 责备;谴责 n. 过失;责备 pollute /p ?'lu:t/ vt. 污染;弄脏 handle /'h ?ndl/ n. 柄;把手 vt. 处理;操纵

人教版高中化学选修四知识点总结

化学选修4化学反应与原理 第一章化学反应与能量 一、焓变反应热 1.反应热:一定条件下,一定物质的量的反应物之间完全反应所放出或吸收的热量2.焓变(ΔH)的意义:在恒压条件下进行的化学反应的热效应 (1).符号:△H(2).单位:kJ/mol 3.产生原因:化学键断裂——吸热化学键形成——放热 放出热量的化学反应。(放热>吸热)△H为“-”或△H<0 吸收热量的化学反应。(吸热>放热)△H为“+”或△H>0 ☆常见的放热反应:①所有的燃烧反应②酸碱中和反应③大多数的化合反应④金属与酸的反应⑤生石灰和水反应⑥浓硫酸稀释、氢氧化钠固体溶解等 ☆常见的吸热反应:①晶体Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl②大多数的分解反应 ③以H2、CO、C为还原剂的氧化还原反应④铵盐溶解等 二、热化学方程式 书写化学方程式注意要点: ①热化学方程式必须标出能量变化。 ②热化学方程式中必须标明反应物和生成物的聚集状态(g,l,s分别表示固态,液态,气态,水溶液中溶质用aq表示) ③热化学反应方程式要指明反应时的温度和压强。 ④热化学方程式中的化学计量数可以是整数,也可以是分数 ⑤各物质系数加倍,△H加倍;反应逆向进行,△H改变符号,数值不变 三、燃烧热

1.概念:25℃,101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量。燃烧热的单位用kJ/mol表示。 ※注意以下几点: ①研究条件:101kPa②反应程度:完全燃烧,产物是稳定的氧化物。 ③燃烧物的物质的量:1mol④研究内容:放出的热量。(ΔH<0,单位kJ/mol) 四、中和热 1.概念:在稀溶液中,酸跟碱发生中和反应而生成1molH2O,这时的反应热叫中和热。 2.强酸与强碱的中和反应其实质是H+和OH-反应,其热化学方程式为:H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)ΔH=-57.3kJ/mol 3.弱酸或弱碱电离要吸收热量,所以它们参加中和反应时的中和热小于57.3kJ/mol。4.中和热的测定实验 五、盖斯定律 1.内容:化学反应的反应热只与反应的始态(各反应物)和终态(各生成物)有关,而与具体反应进行的途径无关,如果一个反应可以分几步进行,则各分步反应的反应热之和与该反应一步完成的反应热是相同的。 第二章化学反应速率和化学平衡 一、化学反应速率 1.化学反应速率(v) ⑴定义:用来衡量化学反应的快慢,单位时间内反应物或生成物的物质的量的变化 ⑵表示方法:单位时间内反应浓度的减少或生成物浓度的增加来表示 ⑶计算公式:v=Δc/Δt(υ:平均速率,Δc:浓度变化,Δt:时间)单位:mol/(L·s)

人教版高二英语必修5单词表

人教版高二英语必修5单词表 2009-09-03 12:54:44| 分类:外语角 | 标签: |字号大中小订阅 第一单元单词: 1characteristic特征;特性n. 镭radium n.2 画家n.3painter 提出4put forward 科学的adj.5scientific结束;推断出6vt.&vi.conclude 结论;结束n.7conclusion得出结论8draw a conclusion分析analyse vt.9 传染;感染infect10vt. 传染的adj.11infectious霍乱12n.cholera 打败;受挫;使战胜vt.失败13defeat n. 熟练的;经验或知识丰富的adj.专家;行家expert14n. vt.照顾;护理;出席;参加attend15 医生;内科医师n.physician16 17暴露;揭露;使曝光vt.expose 使显露;暴露expose…to18vt.致命的deadly19adj.治愈;治疗vt.治愈;痊愈cure20n. n.outbreak21爆发;发作vt.挑战challenge22n.向……挑战victim23n.受害者 absorb24vt.吸收;吸引;使专心被怀疑者;嫌疑犯n.vt.怀疑suspect25 enquiry26询问n.neighborhood27附近;邻近n.adj.严重的;剧烈的;严厉的severe28 n.clue29线索;提示pump30(用泵)抽(水)vt.泵;抽水机n.31Cambridge street 剑桥大街vt.foresee32遇见,预知vt.&vi.investigate33调查n.调查investigation34.35blame责备;谴责vt.过失;责备n. 污染;弄脏vt.36pollute 柄;把手n.处理;操纵vt.handle37微生物;细菌n.38germ 连接;联系n.39link 将……和……联系或连接起来40link...to...宣布;通告41announce vt. 确信;确实certainty n.42命令;指示;教导vt.43instruct 有责任的;负责的responsible adj.44建设;修建45construct vt. 建设;建筑物n.46construction捐献;贡献;捐助47contribute vt.&vi. 除……之外;此外48apart from烟火(燃放)49n.firework 图表n.50chart 有创造力的;创造性的;独创的adj.creative51合作的52co-operativeadj. 积极的;肯定的;确实的adj.53positive 对……严格的be strict with...54尼古拉.哥白尼(波兰天文学家)Nicolaus Copernicus 5556革命的;重大变革的revolutionary adj.57n.移动;运动;动作movement make sense58讲得通;有意义adj.&adv.backward59向后的(地);相反的(地);退步的(地)loop60圈;环n.私下地;秘密地privately adv.61vt.&vi.,spun spin)(使)旋转;纺(线或纱)spun(62n.明亮;亮度;聪颖brightness63 热情的;热心的enthusiastic64adj.cautious65小心的;谨慎的adj.66vt.拒绝;不接受;抛弃reject universe67n.宇宙;世界第二单元单词:unite1联合;团结vi.&vt.n. kingdom2王国vi.组成;在于;一致consist3. 4consist of由……组成

(人教版)高中化学选修四(全套)最全考点全集(打印版)

(人教版)高中化学选修四(全册)最全考点汇总(打印版) 考点1 用盖斯定律进行有关反应热的计算 【考点定位】本考点考查用盖斯定律进行有关反应热的计算, 巩固对盖斯定律的理解, 提升应用盖斯定律解决问题的能力, 重点是灵活应用盖斯定律. 【精确解读】 1.内容:化学反应不管是一步完成还是分几步完成, 其反应热是相同的;即化学反应热只与其反应的始态和终态有关, 而与具体反应进行的途径无关; 2.应用: a.利用总反应和一个反应确定另一个反应的热效应; b.热化学方程式之间可以进行代数变换等数学处理; 3.反应热与键能关系 ①键能:气态的基态原子形成1mol化学键释放的最低能量.键能既是形成1mol化学键所释 放的能量, 也是断裂1mol化学键所需要吸收的能量. ②由键能求反应热:反应热等于断裂反应物中的化学键所吸收的能量(为“+”)和形成生成 物中的化学键所放出的能量(为“-”)的代数和.即△H=反应物键能总和-生成物键能总和=∑E反-∑E生 ③常见物质结构中所含化学键类别和数目:1mol P4中含有6mol P-P键;1mol晶体硅中含 有2mol Si-Si键;1mol金刚石中含有2molC-C键;1mol二氧化硅晶体中含有4mol Si-O 键. 【精细剖析】 1.盖斯定律的使用方法:

①写出目标方程式; ②确定“过渡物质”(要消去的物质); ③用消元法逐一消去“过渡物质”. 例如: ①Fe2O3(s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2 △H1 ②3Fe2O3(s)+CO(g)=2Fe3O4(s)+CO2(g)△H2 ③Fe3O4(s)+CO(g)=3FeO(s)+CO2(g)△H3 求反应FeO(s)+CO(g)=Fe(s)+CO2(g)△H4的焓变 三个反应中, FeO、CO、Fe、CO2是要保留的, 而与这四种物质无关的Fe2O3、Fe3O4要通过方程式的叠加处理予以消去, 先②+③×2-①×3先消除Fe3O4, 再消除Fe2O3, 得到④6Fe(s)+6CO2(g)=6FeO(s)+6CO(g)△H5, ④逆过来得到 ⑤6FeO(s)+6CO(g)=6Fe(s)+6CO2(g)-△H5, 再进行⑤÷6, 得到△H4=-; 2.计算过程中的注意事项: ①热化学方程式可以进行方向改变, 方向改变时, 反应热数值不变, 符号相 反; ②热化学方程式中物质的化学计量数和反应热可以同时改变倍数; ③热化学方程式可以叠加, 叠加时, 物质和反应热同时叠加; ④当对反应进行逆向时, 反应热数值不变, 符号相反. 【典例剖析】己知:Mn(s)+O2(g)═MnO2(s)△H l S(s)+O2(g)═SO2(g)△H2 Mn(s)+S(s)+2O2(g)═MnSO4(s)△H3 则下列表述正确的是( ) A.△H2>0 B.△H3>△H1 C.Mn+SO2═MnO2+S△H=△H2-△H1 D.MnO2(s)+SO2(g)═MnSO4(s)△H═△H3-△H2-△H1 【答案】D

新人教版高中数学必修四教材分析

新人教版高中数学必修四教材分析

一、教材分析的理论 本文分析的内容为新人A教版高中数学(必修四),运用系统理论进行研究,其出发点就是将教材看成是一个系统。分析系统的要素之间整体与部分的构成关系,以及形成的不同质态的分系统及其排列次序。 进行教材分析,首先从整个数学教育发展到教师个人专业成长,再到课堂教学等方面研究教材分析的意义;然后,按照树立正确教材观、深刻理解课标、分析教材特点、分析教材内容结构、处理教材等步骤研究如何科学分析高中数学教材,其中的案例均来自人教A版高中数学(必修四);最后,结合典例分析的感悟,提出了高中数学教材分析时应坚持的思想性、实践性、整体性及发展性原则,以提升教材分析的效果。 二、数学必修四第三章的教材分析 从系统上看作为新课程高中数学非常重要的必修四,它是由“第一章三角函数、第二章平面向量、第三章三角恒等变换”三部分内容组成。内容层层递进,逐步深入,这对于发展学生的运算和推理能力都有好处。 本章内容以三角恒等变换重点,体会向量方法的作用,并利用单位圆中的三角函数线、三角形中的边角关系等建立的正弦、余弦值的等量关系。在两角差的余弦公式的推导中体现了数形结合思想以及向量方法的应用;从两角差的余弦公式推出两角和与差的正弦、余弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦和正切公式的过程中,始终引导学生

体会化归思想;在应用公式进行恒等变换的过程中,渗透了观察、类比、特殊化、化归等思想方法。特别是充分发挥了“观察”“思考”“探究”等栏目的作用,对学生解决问题的一般思路进行引导。教材还对三角变换中的数学思想方法作了明确的总结。 本章还强调了用向量方法推导差角的余弦公式,并用三角函数之间的关系推导和(差)角公式、二倍角公式。要把重点放在培养学生的推理能力和运算能力上,降低变换的技巧性要求。教学时应当把握好这种“度”,遵循“标准”所规定的内容和要求,不要随意补充知识点(如半角公式、积化和差与和差化积公式,这些公式只是作为基本训练的素材,结果不要求记忆,更不要求运用)。 三、数学必修四第三章第一课时的教材分析 3.1教学要求: 基本要求: ①能利用和、差、倍角的公式进行基本的变形,并证明三角恒等式。 ②能利用三角恒等变换研究三角函数的性质。 ③能把一些实际问题化为三角问题,通过三角变换解决。 发展要求: ①了解和、差、倍角公式的特点,并进行变形应用。 ②理解三角变换的基本特点和基本功能。 ③了解三角变换中蕴藏的数学思想和方法。 3.2重点难点:

人教版高中英语必修5单词+汉语表

Unit 1 特征;特性 镭 画家;油漆匠 提出 科学的 结束 结论 得出结论 分析 传染 传染的 霍乱 打败 熟练的 专家 照顾,护理,出席,参加医生 暴露 使显露 致命的 治愈 爆发 挑战 受害者 吸收 怀疑 询问 附近严重的 线索 泵 预见 调查 调查 责备 污染 柄 微生物 连接 将…和…联系或连接起来宣布 确信 命令 有责任的 建设 建设 捐献 除……之外 烟火 图表 有创造力的 合作的 积极的 对……严格的 革命的 移动 讲得通 向后的

私下的 (使)旋转 明亮 热情的 小心的 拒绝 宇宙 Unit 2 联合 王国 组成 由…组成 省 把…分成 威尔士 苏格兰 北爱尔兰 澄清 完成 矛盾 不愿意(的)挣脱(束缚)联合 信任 为……带来荣誉货币 制度 教育的 便利粗糙的 粗略地 全国性的 吸引 历史(上)的建筑学(古)罗马收藏品 管理 港口 乡下 令人愉快的省去 机会 描写 配备好装备的传真(机)可能性 加上 争吵 .相同的 代替 损坏 筹备 婚礼 对折 观光 快乐 王室的 制服

壮丽的 雕像 格林尼治 想象中的 导航 共产主义 最初的 使激动 罐 错误 时态 一致的 Unit 3 方面 印象 拿起 时常发生的不断地 喷气式飞机飞行时差反应闪回 在前的 不确切的 指导 药片 专家意见 太空舱 乘务员 女乘务员通路 侧着 周围的事物 忍受 结合 缺乏 调整 面具 完全复原 盘旋 运输工具 按 系牢 腰带 ……看不见…… 打扫 (使)闪光 开关 时间表 筋疲力尽的 (快捷而悄声的)移动乐观(主义)的 悲观(主义)的 加速 踏板 外星人 泥 沙漠 巨大的 模仿

人教版高中化学选修四期末试卷

高中化学学习材料 (精心收集**整理制作) 安阳市第36中学20160125期末试卷—— 高二化学试题 满分100分,时间90分钟 2016年1月 C-12 O-16 Na-23 Al-27 S-32 Mn-55 Mg-24 Cl-35.5 N-14 Fe-56 H-1 Cu-64 一、选择题(每题只有一个选项符合要求,每题2分,共50分) 1.下列离子方程式中正确的是() A.Ba(OH)2溶液中加NaHSO4溶液至中性:Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O B.钠与硫酸铜溶液反应:Cu 2++2Na = 2Na++Cu C.用食醋检验水垢中碳酸钙的存在:CaCO3+2H+= Ca2++CO2↑+H2O D.KI溶液与H2SO4酸化的H2O2溶液混合:2I-+H2O2+2H+= 2H2O+I2 2.25℃时,水的电离达到平衡:H2O H++OH-,下列叙述正确的是() A.向水中加入稀氨水,平衡逆向移动,c(OH-)降低 B.向水中加入少量固体硫酸氢钠,c(H+)增大,Kw不变 C.向水中加入少量固体CH3COONa,平衡逆向移动,c(H+)降低 D.将水加热,Kw增大,pH不变 3.下列各组物质的分类正确的是() A.同位素:1H、D+、T2 B.电解质:CaCO3、CH3COOH、NH4HCO3 C.胶体:饱和氯化铁溶液、淀粉溶液、牛奶 D.硅酸盐产品:晶体硅、水泥、陶瓷4.下列说法不正确的是() ①C2H6分子中既含极性键又含非极性键; ②若R2-和M+的电子层结构相同,则原子序数:R>M ③F2、Cl2、Br2、I2熔点随相对分子质量增大而升高; ④NCl3、PCl3、CO2、CS2分子中各原子均达到8电子稳定结构; ⑤若X的质子数为a,中子数为b,则该原子可表示为a b X; ⑥由于非金属性Cl>Br>I,所以酸性HCl>HBr>HI; ⑦由于氨和水分子之间能形成氢键,NH3极易溶于水; ⑧原子序数为34号的元素属于长周期的副族元素 A.②⑤⑥⑧ B.①③④⑦ C.②④⑤⑦ D.③⑤⑦⑧ 5. 下列实验能达到预期目的的是() ①用乙醇和浓硫酸除去乙酸乙酯中的少量乙酸;②用NaOH溶液除去苯中的少量苯酚; ③用饱和NaHCO3溶液除去CO2中的少量SO2;④用酒精萃取碘水中的碘;

人教版高一英语必修一单词表(完整版)

高一英语必修一完整单词表survey 调查;测验 add up 合计 upset adj.心烦意乱的;不安的;不适的vt.使不安;使心烦。ignore 不理睬,忽视 calm vt.vi(使)平静;(使)镇定adj.平静的;镇静的;沉着的calm (…)down (使)平静下来;(使)镇静下来 have got to 不得不;必须 concern (使)担忧;涉及;关系 be concerned about 关心;挂念 walk the dog 遛狗 loose 松的;松开的 vet 兽医 go through 经历;经受 Amsterdam 阿姆斯特丹(荷兰首都) Netherlands 荷兰(荷兰国家) Jewish 犹太人;犹太族的 German 德国的;德国人的;德语的;德国人;德语 Nazi n.纳粹党人adj.纳粹党的 set down 记下;放下;登记 series 连续;系列 a series of 一连串的;一系列;一套 outdoors 在户外;在野外 spellbinding 迷住;迷惑 on purpose 故意 in order to 为了… dusk 黄昏;傍晚 at dusk 在黄昏时刻 thunder v打雷;雷鸣;n雷;雷声

entire 整个的;完全的;全部的 entirely 完全地;全然地;整个地 power 能力;力量;权力 face to face 面对面地 curtain 窗帘;门帘;幕布 dusty 积满灰尘的 no longer ot…any longer 不再 partner 伙伴;合作者;合伙人 settle 安家;定居;停留使定居;安排;解决suffer 遭受;忍受;经历 suffer from 遭受;患病 loneliness 孤单;寂寞 highway 公路;大路;<美>高速公路 recover 痊愈;恢复;重新获得 gete tired of 对…厌烦 pack 捆扎;包装;打行李小包;包裹 pack(sth)up 将(东西)装箱打包 suitcase 手提箱;衣箱 overcoat 大衣;外套 teenager 十几岁的青少年 get along with 与…相处;发展 gossip 闲话;闲谈 fall in love 相爱爱上 exactly 确实如此;正式;确切地 disagree 不同意 grateful 感激的;表示谢意的 dislike 不喜欢;厌恶 join in 参加;加入 tip n.揭示;技巧;尖;尖端;消费vt. 倾斜; 翻到

高一数学人教版必修四复习资料

、 .~ ①我们‖打〈败〉了敌人。 ②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。 高一新课标人教版必修4公式总结 复习指南 1.注重基础和通性通法 在平时的学习中,应立足教材,学好用好教材,深入地钻研教材,挖掘教材的潜力,注意避免眼高手低,偏重难题,搞题海战术,轻视基础知识和基本方法的不良倾向,当然注重基础和通性通法的同时,应注重一题多解的探索,经常利用变式训练和变式引申来提高自己的分析问题、解决问题的能力。 2.注重思维的严谨性 平时学习过程中应避免只停留在“懂”上,因为听懂了不一定会,会了不一定对,对了不一定美。即数学学习的五种境界:听——懂——会——对——美。 我们今后要在第五种境界上下功夫,每年的高考结束,结果下来都可以发现我们宿迁市的考生与南方的差距较大,这就是其中的一个原因。 另外我们的学生的解题的素养不够,比如仅仅一点“规范答题”问题,我们老师也强调很多遍,但作为学生的你们又有几人能够听进去! 希望大家还是能够做到我经常所讲的做题的“三观”: 1. 审题观 2. 思想方法观 3. 步骤清晰、层次分明观 3. 注重应用意识的培养 注重培养用数学的眼光观察和分析实际问题,提高数学的兴趣,增强学好数学的信心,达到培养创新精神和实践能力的目的。 4.培养学习与反思的整合 建构主义学习观认为知识并不是简单的由教师或者其他人传授给学生的,而只能由学生依据自身已有的知识、经验,主动地加以建构。学习是一个创造的过程,一个批判、选择、和存疑的过程,一个充满想象、探索和体验的过程。你不想学,老师强行的逼迫是不容易的或者说是作用不大,俗话说“强扭的瓜不甜”嘛!数学学习不但要对概念、结论和技能进行记忆,积累和模仿,而且还要动手实践,自主探索,并且在获得知识的基础上进行反思和修正。(这也就是我们经常将让大家一定要好好预习,养成自学的好习惯。)记得有一位中科院的教授曾经给“科学”下了一个定义:科学就是以怀疑和接纳新知识作为进步的标准的一门学问,仔细想来确实很有道理! 所以我们在平时学习中要注意反思,只有这样才能使内容得到巩固,知识的得到拓展,能力得到提高,思维得到优化,创新能力得到真正的发展,希望大能够让数学反思成为我们的自然的习惯! 5.注重平时的听课效率 听课效率高不仅可以让自己深刻的理解知识,而且事半功倍,可以省好多的时间。而有些同学则认为上课时听不到什么,索性就不听,抓紧课堂上的每一点时间做题,多做几道题心里就踏实。这种认识是不科学的,想象如果上课没有用的话,国家还开办学校干嘛?只要印刷课本就足够了,学生买了书就可以自己学习到时候参加考试就行了。 想想好多东西还是在课堂上聆听的,听听老师对问题的分析和解题技巧,老师是如何想到的,与自己预习时的想法比较。课堂上记下比较重要的东西,更重要的是跟着老师的思路,注重老师对题目的分析过程。课后宁愿花时间去整理笔记,因为整理笔记实际上是一种知识的整合和再创造!回忆课堂上老师是怎样讲的,自己在整理时有比较好的想法,就记下来,抓住自己思维的火花,因为较为深刻的思维火花往往

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