2020届常州市中考数学模拟试题(有答案)(Word版)(已审阅)
江苏省常州市中考数学试题(解析版)
一、选择题(每小题3分,共10小题,合计30分)
1.-2的相反数是( ).
A.-1
2
B.
1
2
C.±2 D.2
答案:D.
解析:数a的相反数是-a,所以-2的相反数是2,故选D.
2.下列运算正确的是( ).
A.m·m=2m B.(mn)3=mn3
C.(m2)3=m6D.m6÷a3=a3
答案:C.
解析:m·m=2m2, (mn)3=m3n3, (m2)3=m6, m6÷a3=a4,故正确的是C,故选C.
3.右图是某个几何体的三视图,则该几何体是( ).
A.圆锥B.三棱柱
C.圆柱D.三棱锥
答案:B.
解析:由三视图确定几何体,从三视图可以确定此几何体为三棱柱,故选B.
4.计算:
1
x
x
-
+
1
x
的结果是( ).
A.
2
x
x
+
B.
2
x
C.1
2
D.1
答案:D.
解析:本题考查分式的加法,同分母分式,分子相加减,原式=
11
x
x
-+
=1,故选D.
5.若3x>-3y,则下列不等式中一定成立的是( ). A.x+y>0 B.x-y>0
C.x+y<0 D.x-y<0
答案:A.
解析:不等式的两边都除以3得x>-y,移项得x+y>0,故选A.
6.如图,已知直线AB、CD被直线AE所截,AB∥CD, ∠1=60°,则∠2的度数是( ).
A.100°B.110°
C.120°D.130°
答案:C.
解析:∵AB∥CD, ∠1=60°,∴∠3=∠1=60°,所以∠2=180°-60°=120°,故选C
.
7.如图,已知矩形ABCD的顶点A、D分别落在x轴、y轴上,OD=2OA=6, AD:
AB=3:1, 则点C的坐标是( ).
A.(2,7) B.(3,7)
C.(3,8) D.(4,8)
答案:A.
解析:作BE⊥x轴于E,由题意知△ABE∽△DAO,因为OD=2OA=6,所以OA=3,由勾股定理得AD5因为AD:AB=3:1,所以AB5BE=1,AE=2,由矩形的性质知,将点D向上平移一个单位,向右平移2个单位得到点C,所以点C的坐标为(2,7),故选A.
8.如图,已知□ABCD的四个内角的平分线分别相交于点E、F、G、H,连接
AC,若EF=2,FG=GC=5,则AC的长是( ).
A.12 B.13
C.65D.83
答案:B.
解析:作AM⊥CH交CH的延长线于H,因为四条内角平分线围成的四边形EFGH为矩形,所以
AM=FG=5,MH=AE=CG=5,所以CM=12,由勾股定理得AC=13,故选B.
二、填空题:(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
9.计算:|-2|+(-2)0= .
答案:3.
解析:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0,非零数的零次方都等于1,依此规则原式=2+1=3.
x x的取值范围是.
10.2
答案:x≥2.
解析:二次根式有意义需要满足被开方数为非负数,所以x-2≥0,解得x≥2.
11.肥皂泡的泡壁厚度大约是0.0007mm,则数据0.0007用科学计数法表示为.
答案:7×10-4.
解析:用科学记数法表示较小的数,0.0007=7×10-4.
12.分解因式:ax2-ay2= .
答案:a(x+y)(x-y).
解析:原式=a (x 2-y 2)=a (x +y )(x -y ).
13.已知x =1是关于x 的方程ax 2-2x +3=0的一个根,则a = . 答案:-1.
解析:将x =1代入方程ax 2-2x +3=0得a -2+3=0,解得a =-1.
14.已知圆锥的底面圆半径是1,母线长是3,则圆锥的侧面积是 . 答案:3π.
解析:圆锥的侧面积=
21×扇形半径×扇形弧长=2
1×l ×(2πr )=πrl =π×1×3=3π.设圆锥的母线长为l ,设圆锥的底面半径为r ,则展开后的扇形半径为l ,弧长为圆锥底面周长(2πR ).我们已经知道,扇形的面积公式为:S =2
1
×扇形半径×扇形弧长=
2
1
×l ×(2πr )=πrl .即圆锥的侧面积等于底面半径与母线和π的乘积.π×1×3=3π. 15.(2017常州,15,2分)如图,已知在△ABC 中,DE 是BC 的垂直平分线,垂足为E ,交AC 于 点D ,若AB =6,AC =9,则△ABD 的周长是 .
答案:15.
解析:因为DE 垂直平分BC ,所以DB =DC ,所以△ABD 的周长=AD +AB +BD =AB +AD +CD =AB +AC =6+9=15. 16.如图,四边形ABCD 内接于⊙O ,AB 为⊙O 的直径,点C 为弧BD 的中点.若∠DAB =40°,则∠ABC = °.
答案:70°.
解析:连接AC ,OC ,因为C 是弧BD 的中点,∠DAB =40°,所以∠CAB =20°,所以∠COB =40°,由三角形内角和得∠B =70°.
17.已知二次函数y = ax 2+bx -3自变量x 的部分取值和对应函数值y 如下表: X
…
-2
-1
1 2 3 …
y… 5 0 -3 -4 -3 0 …
则在实数范围内能使得y-5>0成立的x的取值范围是.
答案:x>4或x<-2.
解析:将点(-1,0)和(1,-4)代入y= ax2+bx-3得
03
43
a b
a b
=--
?
?
-=+-
?
,解得:
1
2
a
b
=
?
?
=-
?
,所以该二次函数的解析式为
y= x2-2x-3,若y>5,则x2-2x-3>5, x2-2x-8>0,解一元二次方程x2-2x-8=0,得x=4或x=-2.根据函数图象判断y-5>0成立的x的取值范围是x>4或x<-2.
18.如图,已知点A是一次函数y=1
2
x(x≥0)图像上一点,过点A作x轴的垂线l,B是l上一点(B在A上方),
在AB的右侧以AB为斜边作等腰直角三角形ABC,反比例函数
k
y
x
=(k)0)的图像过点B、C,若△OAB的
面积为6,则△ABC的面积是.
答案:18.
析:设点A(4a,2a),B(4a,2b),则C点的横坐标为4a+1
2
(2b-2a) , C点的坐标为(3a+b, a+b).所以
4a·2b=(3a+b)(a+b), (3a-b)(a-b)=0,解得:a=b(舍去) 或b=3a.
S△ABC=1
2
(2b-2a)·4a=8a2=6,k=4a·2b =24a2=18.
三、解答题:(本大题共6个小题,满分60分)
19.(6分)先化简,再求值:(x+2) (x-2)-x (x-1),其中x=-2. 思路分析:先化简,再代入求值.
解:原式=x2-4-x2+x=x-4,当x=-2时,原式=-2-4=-6. 20.(8分)解方程和不等式组:
(1)25
2
x
x
-
-
=
33
2
x
x
-
-
-3
(2)
26 415
x
x
-≤
?
?
+
思路分析:(1)解分式方程,检验方程的解是否为增根;
(2)分别解两个不等式再确定不等式组的解集.
解:(1)去分母得2x-5=3x-3-3(x-2),去括号移项合并同类项得,2x=-8,解得x=-4,经检验x=4是原方程的根,所以原方程的根是x=4;
(2)解不等式①得x≥-3,解不等式②得x<1,所以不等式组的解集是-3≤x<1.
21.(8分)为了解某校学生的课余兴趣爱好情况,某调查小组设计了“阅读”“打球”“书法”和“其他”四个选项,用随机抽样的方法调查了该校部分学生的课余兴趣爱好情况(每个学生必须选一项且只能选一项),并根据调查结果绘制了如下统计图:
根据统计图所提供的信息,解答下列问题:
(1)本次抽样调查中的样本容量是.
(2)补全条形统计图;
(3)该校共有2000名学生,请根据统计结果估计该校课余兴趣爱好为“打球”的学生人数.
思路分析:(1)利用爱好阅读的人数与占样本的百分比计算,30÷30%=100;
(2)其他100×10%=10人,打球100-30-20-10=40人;
(3)利用样本中的数据估计总体数据.
解:(1)100;
(2)其他10人,打球40人;
(3)2000×
40
100
=800,所以估计该校课余兴趣爱好为“打球”的学生为数为800人.
22.(8分)一只不透明的袋子中装有4个大小、质地都相同的乒乓球,球面上分别标有数字1、2、3、4.
(1)搅匀后从中任意摸出1个球,求摸出的乒乓球球面上数字为1的概率;
(2)搅匀后先从中任意摸出1个球(不放回),再从余下的3个球中任意摸出1个球,求2次摸出的乒乓球球面上数字之和为偶数的概率.
思路分析:(1)列举法求概率;
(2)画树状图法求概率.
解:(1)从4个球中摸出一个球,摸出的球面数字为1的概率是
1
4
;
(2)用画树状图法求解,画树状图如下:
57
4
6
5
37
56
53
4
13
23
1
4
223
1
数字之和
第二个球
第一个球
4
4
1
3
2
4
从树状图分析两次摸球共出现12种可能情况,其中两次摸出的乒乓球球面上数字之和为偶数的概率为:4
12
=
1
3
.
23.(8分)如图,已知在四边形ABCD 中,点E 在AD 上,∠BCE =∠ACD =90°,∠BAC =∠D ,BC =CE .
(1)求证:AC =CD ;
(2)若AC =AE ,求∠DEC 的度数.
思路分析:(1)证明△ABC ≌△DEC ; (2)由∠EAC =45°通过等腰三角形的性质求解. 解:(1)证明:∵∠BCE =∠ACD =90°,∴∠ACB =∠DCE , 又∵∠BAC =∠D ,BC =CE ,∴△ABC ≌△DEC ,∴AC =CD . (2)∵∠ACD =90°,AC =CD ,∴∠EAC =45°, ∵AE =AC ∴∠AEC =∠ACE =
1
2
×(180°-45°)=67.5°, ∴∠DEC =180°-67.5°=112.5°.
24.(8分)某校计划购买一批篮球和足球,已知购买2个篮球和1个足球共需320元,购买3个篮球和2个足球共需540元.
(1)求每个篮球和每个足球的售价;
(2)如果学校计划购买这两种共50个,总费用不超过5500元,那么最多可购买多少个足球? 思路分析:(1)根据等量关系列方程组求解; (2)根据不等关系列不等式求解.
解:(1)解设每个篮球售价x 元,每个足球售价y 元,根据题意得:
232032540x y x y +=??+=?,解得:100
120
x y =??
=? 答:每个篮球售价100元,每个足球售价120元. (2)设学校最多可购买a 个足球,根据题意得 100(50-a )+120a ≤5500,解得:a ≤25. 答:学校最多可购买25个足球.
25.(8分)如图,已知一次函数y =kx +b 的图像与x 轴交于点A ,与反比例函数y =m
x
(x <0)的图像交于点B (-2,n ),过点B 作BC ⊥x 轴于点C ,点D (3-3n ,1)是该反比例函数图像上一点.
(1)求m 的值;
(2)若∠DBC =∠ABC ,求一次函数y =kx +b 的表达式.
思路分析:(1)将点B 、D 坐标代入反比例函数解析式求解m 的值;
(2)先求BD 的解析式,再由线段垂直平分线的性质求得点A 坐标,最后求AB 的解析式.
解:(1)把B(-2,n),
D
(3-3n,1)代入反比例函数y=
m
x
得,
33
2
n m
n m
?
?
-=
-=
?
解得:
3
6
m
n
?
?
=
=-
?
,所以m的值为-6.
(2)由(1)知B、D两点坐标分别为B(-2,3),D(-6,1),
设BD的解析式为y=px+q,所以
6
3
1
2
p q
p q
-+=
?
?
-+=
?
,解得
4
1
2
p
q=
=
?
?
?
??
所以一次函数的解析式为y=
1
2
x+4,与x轴的交点为E(-8,0)
延长BD交x轴于E,∵∠DBC=∠ABC,BC⊥AC,∴BC垂直平分AC,
∴CE=6, ∴点A(4,0),将A、B点坐标代入y=kx+b得
23
40
k b
k b
?
?
+=
-+=
?
,解得
1
2
2
k
b
?
?
?
?=
-
?
=
,所以一次函数的表达式为y=-
1
2
x+2.
26.(10分)如图1,在四边形ABCD中,如果对角线AC和BD相交并且相等,那么我们把这样的四边形称为等角线四边形.
(1)①在“平行四边形、矩形、菱形”中,一定是等角线四边形(填写图形名称);
②若M、N、P、Q分别是等角线四边形ABCD四边AB、BC、CD、DA的中点,当对角线AC、BD还需要满足时,四边形MNPQ是正方形;
⑵如图2,已知△ABC中,∠ABC=90°,AB=4,BC=3,D为平面内一点.
②若四边形ABCD是等角线四边形,且AD=BD,则四边形ABCD的面积是;
②设点E是以C为圆心,1为半径的圆上的动点,若四边形ABED是等角线四边形,写出四边形ABED面积的最大值,并说明理由.
思路分析:(1)①矩形是对角线相等的四边形;
②四边形的中点四边形是平行四边形,等角线四边形的中点四边形是菱形,当对角线AC、BD互相垂直时四边形MNPQ是正方形;
⑵①根据题意画出图形,根据图形分析确定DF垂直平分AB,从而计算面积S ABED=S△ABD+S△BCD;
②如图四边形ABED面积的最大值时点E在直线AC上,点D是以AE为斜边的等腰直角三角形的直角顶点,进而求得四边形ABED面积的最大值.
解:(1)①矩形;②AC⊥BD;
⑵①∵∠ABC=90°,AB=4,BC=3,∴BD=AC=5, 作DF⊥AB于F,∵AD=BD,∴DF垂直平分AB,
∴BF=2,由勾股定理得DF21
由题意知S ABED=S△ABD+S△BCD=1
2
×AB×DF+
1
2
×BC×BF=
1
2
×4×21+
1
2
×3×2=221+3;
②如图四边形ABED面积的最大值时点E在直线AC上,点D是以AE为斜边的直角三角形的直角顶点,所
以AE=6,DO=3,在△ABC中,由面积公式得点B到AC的距离为12
5
,所以四边形ABED面积的最大值=
S△AED+S△ABE=1
2
×6×3+
1
2
×6×
12
5
=16.2.
27.(10分)如图,在平面直角坐标系xOy中,已知二次函数y=-1
2
x2+bx的图像过点A(4,0),顶点为B,连接AB、
BO.
(1)求二次函数的表达式;
(2)若C是BO的中点,点Q在线段AB上,设点B关于直线CP的对称点为B′,当△OCB′为等边三角形时,求BQ的长度;
(3)若点D在线段BO上,OD=2BD,点E、F在△OAB的边上,且满足△DOF与△DEF全等,求点E的坐标.
思路分析:(1)将A点坐标代入y=-1
2
x2+bx求得二次函数的表达式;
(2)根据题意画出图形,根据图形分析,若△OCB′为等边三角形,则∠OCB′=∠QCB′=∠QCB=60°,由∠B=90°,根据特殊三角函数值求得BQ的长;
(3)按点F在OB上和点B在OA上进行讨论确定点E的位置,当点F在BA上,点E与点A重合时△DOF 与△DEF全等;当F在OA上,DE∥AB时△DOF与△DEF全等,点O关于DF的对称点落在AB上时△DOF
与△DEF全等.
解:(1)将A(4,0)代入y=-1
2
x2+bx得,-
1
2
×42+b×4=0,解得b=2,
所以二次函数的表达式为y=-1
2
x2+2x;
(2)根据题意画出图形,二次函数y=-1
2
x2+2x的顶点坐标为B(2,2),与两坐标轴的交点坐标为O(0,0)、A(4,0).
此时OB=22,BC=2,若△OCB′为等边三角形,则∠OCB′=∠QCB′=∠QCB=60°,因为∠B=90°,所以tan∠QCB=QB:CB=3,所以QB=6;
(3) ①当点F在OB上时,如图,当且仅当DE∥OA,即点E与点A重合时△DOF≌△FED,此时点E的坐标为E(4,0);
②点F在OA时,如图DF⊥OA,当OF=EF时△DOF≌△DEF,由于OD=2BD,所以点D坐标为(4
3
,
4
3
),
点F坐标为(4
3
,0),点E坐标为(
8
3
,0);
点F在OA时,如图,点O关于DF的对称点落在AB上时,△DOF≌△DEF,此时OD=DE=2BD=4
3
2,
BE=2
3
6,作BH⊥OA于H,EG⊥OA于G,由相似三角形的性质求得HG=
2
3
3,所以点E坐标为
(2+2
3
3,2-
2
3
3).
综上满足条件的点E的坐标为(4,0)、(8
3
,0)、(2+
2
3
3,2-
2
3
3).
28.(10分)如图,已知一次函数y=-4
3
x+4的图像是直线l,设直线l分别与y轴、x轴交于点A、B.
(1)求线段AB的长度;
(2)设点M在射线AB上,将点M绕点A按逆时针方向旋转90°到点N,以点N为圆心,NA的长为半径作⊙N.
①当⊙N与x轴相切时,求点M的坐标;②在①的条件下,设直线AN与x轴交于点C,与⊙N的另一个交点为D,连接MD交x轴于点E.直线m过点N分别与y轴、直线l交于点P、Q,当△APQ与△CDE相似时,求点P的坐标.
思路分析:(1) 求A、B两点坐标,由勾股定理求得AB的长度;
(2)①根据题意画出图形,根据△AOB∽△NHA,△HAN≌△FMA计算出线段FM与OF的长;
②分点P位于y轴负半轴上和点P位于y轴正半轴上两种情况进行分析,借助于相似三角形的对应线段比
等于相似比列方程求得交点Q坐标,再将点Q坐标代入AB及NP解析式求得交点P的坐标.
解:(1)函数y=-
4
3
x+4中,令x=0得y=4,令y=0得,x=3, 所以A(0,4),B(3,0).AB=22
34
+=5.
(2)①由图1知,当⊙N与x轴相切于点E时,作NH⊥y轴于H,则四边形NHOE为矩形,HO=EN=AM=AN,∵∠HAN+∠OAB=90°,∠HNA+∠HAN=90°,∴∠OAB=∠HAN,因为AM⊥AN,所以△AOB∽△NHA,
图1
∴
AH
OB
=
HN
AO
=
AN
AB
,设AH=3x,则HN=4x,AN=NE=OH=5x, ∵OH=OA+AH,∴3x+4=5x, ∴x=2,
∴AH=6,HN=8,AN=AM=10. ∵AM=AN,∠OAB=∠HAN,∴Rt△HAN≌Rt△FMA, ∴FM=6,AF=8,OF=4,
∴M(6,-4).
②当点P位于y轴负半轴上时,设直线AN的解析式为y=kx+b,将A(0,4),N(8,10)代入得
10
4
8k b
b
+=
=
?
?
?
,解
得3
4
1
k
b
?=
?
?
=
??
,所以直线AN的解析式为y=
3
4
x+4.所以点C坐标为(-
16
3
,0),过D
作x轴的垂线可得点D(16,16).设点P坐标为(0,-p),N(8,10)则直线NP解析式为y=
10
8
p
+
x-p,作EF⊥CD 于F,CE=
16
3
+8=
40
3
,AC=
3
20
,CD=
3
20
+20=
80
3
,由相似三角形性质可得EF=8,△CDE∽△APQ,则4
808
3
p
+
=
点Q横坐标绝对值
,解得点Q的横坐标绝对值为
34
10
p
+
()
,将点Q横坐标绝对值代入AB及NP 解析式得
10
8
p
+
·
34
10
p
+
()
-p=
34
10
p
+
()
·(-
4
3
)+4,解得p1=-4(舍去),p2=6,所以P(0,-6).
当点P位于y
轴正半轴上时,设点P坐标为(0,4+p),N(8,10),D(16,16)则直线NP解析式为
y=6
8
p
-
x+4+p,△CDE∽△AQP,则
4016
3
p
=
点Q横坐标绝对值
,解得点Q的横坐标绝对值为,将点Q横坐
标绝对值代入AB及NP解析式得6
8
p
-
·(-
6
5
p
)+4+p=(-
6
5
p
)·(-
4
3
)+4,解得p=10,所以P(0,14).
法二:把M(6,-4),D(16,16)代入y=kx+b得
1616
64
k b
k b
+=
?
?
+=-
?
,解得
16
2
k
b
?
?
=-
=
?
,∴直线MD的解析式为y=2x-16,
当x=8时,y=0,点E(8,0)在直线DE上。
①当P位于y轴负半轴上时,△CDE∽△APQ,则∠7=∠5, ∠4=∠6, ∵ND=NE=r,∴∠1=∠6,∵OA∥NE,∴∠2=∠4, ∴∠2=∠1, ∴NP∥ND,∴∠3=∠6, ∴∠3=∠4, ∴AN=NP=10, ∵OA=4, ∴OP=6, ∴点P坐标为(0,-6)
②当P位于y轴正半轴上时,△CDE∽△AQP,则∠1=∠2=∠3, ∠APQ=∠CED, ∴∠5=∠6, ∵ND=NE=r,∴∠4=∠7, ∠8=∠Q=90°, ∠8=∠9, ∠E=∠Q∴∠9+∠4=90°, ∴NQ⊥DE,∴∠9=∠6, ∴∠5=∠8,∴AN=NP=10, ∵OA=4, ∴OP=14, ∴点P坐标为(0,14)
2020年江苏常州中考数学试题及答案
2020年江苏常州中考数学试题及答案 一、选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16分.在每小题所给出的四个选项中,只有一项是正确的) 1. 2的相反数是( ) A. 12- B. 12 C. 2 D. 2- 2.计算62m m ÷的结果是( ) A. 3m B. 4m C. 8m D. 12m 3.如图是某几何体的三视图,该几何体是( ) A. 圆柱 B. 三棱柱 C. 四棱柱 D. 四棱锥 4.8的立方根是( ) A B. ±2 C. D. 2 5.如果x y < ,那么下列不等式正确的是( ) A. 22x y < B. 22x y -<- C. 11x y ->- D. 11x y +>+ 6.如图,直线a 、b 被直线c 所截,//a b ,1140∠=?,则2∠的度数是( ) A. 30° B. 40° C. 50° D. 60° 7.如图,AB 是O 的弦,点C 是优弧AB 上的动点(C 不与A 、B 重合),CH AB ⊥,垂足为H ,点M 是BC 的中点.若O 的半径是3,则MH 长的最大值是( )
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 8.如图,点D 是OABC 内一点,CD 与x 轴平行,BD 与y 轴平行, 135,2ABD BD ADB S =∠=?=.若反比例函数()0k y x x =>的图像经过A 、D 两点,则k 的值是( ) A. B. 4 C. D. 6 二、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分.不需写出解答过程,请把答案直接填写在答题卡相应位置上) 9.计算:|-2|+(π-1)0=____. 10.若代数式11 x -有意义,则实数x 的取值范围是________. 11.地球半径大约是6400km ,将6400用科学记数法表示为________. 12.分解因式:3x -x=__________. 13.若一次函数2y kx =+的函数值y 随自变量x 增大而增大,则实数k 的取值范围是__________. 14.若关于x 的方程220x ax +-=有一个根是1,则a =_________. 15.如图,在ABC 中,BC 的垂直平分线分别交BC 、AB 于点E 、F .若AFC △是等边三角形,则B ∠=_________°. 16.数学家笛卡尔在《几何》一书中阐述了坐标几何思想,主张取代数和几何中最好的东西,互相以长补
中考数学考试说明
2012中考数学考试说明解读及备考建议 一、回顾六年中考及《考试说明》修改历程 命题的原则: 1. 促进学生发展,有利于课改,给学生发挥的空间,使大多数学生得到鼓励,教师受到鼓舞,有进一步做好教学工作的积极性。这一点从统考以来的试题难度能体现出来, 07年难度0.7,08年难度0.73,09至11难度都是0.74, 普遍认为中考试题难度为0.72 ~0.73较为合理 2. 试题总量保持不变,共25题 3. 易、中、难比例不变,保持5:3:2 4.考查四基(基础知识、基本技能、基本数学思想方法、基本活动经验)的原则不变 (修订的新课标增加的内容) 5.遵循传统的命题思路,以能力立意命制综合题、阅读理解题和操作题,注重创新意识考查, 传统题与创新题结合 1、知识要求数目 08年09年10年11年12年 A8585808076 B8180747268 C4032323131中考试题的特点 1.立足课标要求,体现基础性和普及型 2.关注社会热点,联系生活实际,背景材料来源于生活,考查学生解决问题的能力 近几年应用问题主要考查了方程应用、统计概率 渗透了可能的变化
应用问题,考虑我们是否可以在函数应用、几何应用迈出一步,哪怕是小小的一个步子,但不加大试卷的总体难度。 3.试卷结构合理,重点知识重点考查,历年C级考点基本上全面覆盖,不一定在综合试题中考查,各类题都可以考查 4.难易设梯度,合理设区分度, 比如2011年分式应用题, 难度为0.76, 区分度为0.65, 是比较好的中档题,这样的试题应坚持、保持,应用可多样化些,不要变成较易试题。 比如:以往传统题型圆的切线的判定、计算和梯形计算是比较模式化的中档题,2011年在一道题上做了调整,把梯形计算换成了四边形的计算问题,”圆”这道题难度0.72,区分度0.77,两个指标保持了一个好的范围。 与2010年相比,2011年中档试题有所提高 比如:24题总体难度0.43,但每问难度有很大区分, 注意综合题中三问的设计搭设阶梯要更合适些. 5.命题坚持多思少算, 能力立意, 突出学生对数学本质的理解, 淡化特殊技巧,避免繁杂 6.稳中求变,变中求创新 2011试题有位置调整, 也有内容调整, 今后还要坚持,打破模式, 不一定哪个位置就考固定的题, 2012年和2011年比要有调整 2012《考试说明》修订总体稳定,局部调整、循序渐进,充实完善,有利于实施和备考, 二、《考试说明》修订变化 2011年相对于2010年主要有以下9处变化,2012年相对于2011年有13处变化,其基本都是语言上的变化。具体变化如下。 变化1(p61) 考试内容和要求 考试内容是指《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中所规定的学习内容。 考试要求划分为A、B、C三个层次。此段话修改为: 关于考试内容的要求划分为A、B、C三个层次。 变化2 (p61)
2020年江苏省常州市中考数学试卷及答案
2020年江苏省常州市中考数学试卷 一、单项选择题:认真审题,仔细想一想,然后选出唯一正确答案。(本大题共8小题,每小题2分,共16分.) 1.(2分)(2020?常州)2的相反数是() A.﹣2B.?1 2C. 1 2 D.2 2.(2分)(2020?常州)计算m6÷m2的结果是() A.m3B.m4C.m8D.m12 3.(2分)(2020?常州)如图是某几何体的三视图,该几何体是() A.圆柱B.三棱柱C.四棱柱D.四棱锥 4.(2分)(2020?常州)8的立方根为() A.2√2B.±2√2C.2D.±2 5.(2分)(2020?常州)如果x<y,那么下列不等式正确的是() A.2x<2y B.﹣2x<﹣2y C.x﹣1>y﹣1D.x+1>y+1 6.(2分)(2020?常州)如图,直线a、b被直线c所截,a∥b,∠1=140°,则∠2的度数是() A.30°B.40°C.50°D.60° 7.(2分)(2020?常州)如图,AB是⊙O的弦,点C是优弧AB上的动点(C不与A、B重合),CH⊥AB,垂足为H,点M是BC的中点.若⊙O的半径是3,则MH长的最大值是()
A.3B.4C.5D.6 8.(2分)(2020?常州)如图,点D是?OABC内一点,CD与x轴平行,BD与y轴平行, BD=√2,∠ADB=135°,S△ABD=2.若反比例函数y=k x(x>0)的图象经过A、D两 点,则k的值是() A.2√2B.4C.3√2D.6 二、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分.不需写出解答过程,请把笞案直接填写在答题卡相应位置上) 9.(2分)(2020?常州)计算:|﹣2|+(π﹣1)0=. 10.(2分)(2020?常州)若代数式1 x?1 有意义,则实数x的取值范围是.11.(2分)(2020?常州)地球的半径大约为6400km.数据6400用科学记数法表示为.12.(2分)(2020?常州)分解因式:x3﹣x=. 13.(2分)(2020?常州)若一次函数y=kx+2的函数值y随自变量x增大而增大,则实数k 的取值范围是. 14.(2分)(2020?常州)若关于x的方程x2+ax﹣2=0有一个根是1,则a=.15.(2分)(2020?常州)如图,在△ABC中,BC的垂直平分线分别交BC、AB于点E、F.若△AFC是等边三角形,则∠B=°.
2019常州市中考数学试卷
常州市二○一九年初中学业水平考试 数学试题 一、选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16分) 1. -3的相反数是( ) A .13 B .-13 C .3 D .-3 2. 若代数式x +1 x -3 有意义,则实数x 的取值范围是( ) A .x =-l B . x =3 C . x ≠- 1 D .x ≠3 3. 下图是某几何体的三视图,该几何体是( ) A .圆柱 B .正方体 C .圆锥 D .球 (第3题) (第4题) 4. 如图,在线段PA 、PB 、PC 、PD 中,长度最小的是( ) A .线段PA B .线段PB C .线段PC D .线段PD 5. 若△ABC ∽△A ′B ′C ′,相似比为1:2,则△ABC 与△A ′B ′C ′的周长的比为( ) A . 2 : 1 B . 1 : 2 C . 4 : 1 D . 1 : 4 6. 下列各数中与2+3的积是有理数的是( ) A . 2+ 3 B . 2 C . 3 D . 2- 3 7. 判断命题“如果n <1,那么n 2 -1<0”是假命题,只需举出一个反例.反例中的n 可以为 ( ) A .-2 B . -12 C . 0 D .1 2 8. 随着时代的进步,人们对PM 2. 5(空气中直径小于等于2. 5微 米的颗 粒)的关注日益密切.某市一天中PM 2.5的值y 1(μg /m 3 )随时间t (h )的 变化如图所示,设y 2表示0时到t 时PM 2. 5的值的极差(即0时到t 时 PM 2. 5的最大值与最小值的差),则y 2与t 的函数关系大致是( ) A B C D 二、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分.) 9. 计算:a 3 —a = ______. 10. 4的算术平方根是______. 11. 分解因式:ax 2 — 4a = ______. 12. 如果∠α=35°,那么∠α的余角等于______ °.
2020年北京中考数学《考试说明》出炉
2020年北京中考数学《考试说明》出炉 2019年北京市中考数学学科《考试说明》(以下简称“2019年《考试说明》”)确定了《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的“课程目标”与“课程内容”为考试范围,明确了“考查目标与要求”和“考试内容的知识要求层次”,通过阐述“试卷的内容、题型及分数分配”体现了2019年中考数学学科的试卷结构,通过调整“参考样题”体现了近几年命题指导思想和考试内容改革成果。 1、调整部分考试内容的知识层次要求 依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程内容要求,对“考试内容的知识层次要求”进行优化,体现出知识结构体系的整体性与内在联系。例如,将“数轴”的A级要求调整到“实数”的A级要求,B级要求调整到“有理数”的B级要求;将“科学记数法和近似数”的A级要求“会用科学记数法表示数”调整到“整式”的A级要求等。 2、更换部分参考样题 “参考样题”体现了近几年中考数学学科试题的命制思想。用较好地体现学科改革方向的试题对原样题进行替换,使“参考样题”能更好地体现学科本质,贴近社会、贴近学生生活,凸显基础性、综合性、实践性和创新性的要求,引导学生积极思考,体现能力培养和价值观教育。 (1)关注四基要求体现数学基础 《义务教育数学课程标准(2011版)》指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”在调整样题过程中,注重体现数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识,突出对基本技能、基本思想和基本活动经验考查的体现。例如,将2018年中考数学卷第17题编入2019年《考试说明》中。 (2)关注教学过程体现数学本质 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学教学的重要目标之一是让学生亲身经历数学知识形成、发展和应用的过程,积累数学活动经验,感悟数学思想。”在调整样题过程中,注重关注学生的数学学习完整过程,体现学生日常学习积累的活动经验。例如,将2018年中考数学卷第24、25题编入2019年《考试说明》中。 (3)关注实践能力体现应用价值 现实生活中蕴含着大量与数学有关的问题,通过建立数学模型用数学的方法解决现实问题,体现了数学的应用价值。在调整样题过程中,扩大选材范围,加强与学生生活实际的联系,贴近生活,注重体现学生知识运用能力和实践能力,考查学生做事能力。例如,将2018年中考数学卷第14、15题编入2019年《考试说明》中。
2018年江苏省常州市中考数学 试卷(含答案解析版)
2018年江苏省常州市中考数学试卷 一、选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16分.在每小题所给出的四个选项中,只有一项是正确的) 1.(2.00分)(2018?常州)﹣3的倒数是( ) A.﹣3 B.3 C.﹣ D. 2.(2.00分)(2018?常州)已知苹果每千克m元,则2千克苹果共多少元?( ) A.m﹣2 B.m+2 C. D.2m 3.(2.00分)(2018?常州)下列图形中,哪一个是圆锥的侧面展开图?( ) A. B. C. D. 4.(2.00分)(2018?常州)一个正比例函数的图象经过(2,﹣1),则它的表达式为( ) A.y=﹣2x B.y=2x C. D. 5.(2.00分)(2018?常州)下列命题中,假命题是( ) A.一组对边相等的四边形是平行四边形 B.三个角是直角的四边形是矩形 C.四边相等的四边形是菱形 D.有一个角是直角的菱形是正方形 6.(2.00分)(2018?常州)已知a为整数,且,则a等于( )A.1 B.2 C.3 D.4 7.(2.00分)(2018?常州)如图,AB是⊙O的直径,MN是⊙O的切线,切点为N,如果∠MNB=52°,则∠NOA的度数为( )
A.76° B.56° C.54° D.52° 8.(2.00分)(2018?常州)某数学研究性学习小组制作了如下的三角函数计算图尺:在半径为1的半圆形量角器中,画一个直径为1的圆,把刻度尺CA的0刻度固定在半圆的圆心O处,刻度尺可以绕点O旋转.从图中所示的图尺可读出sin∠AOB的值是( ) A. B. C. D. 二、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分.不需写出解答过程,请把答案直接写在答题卡相应位置上) 9.(2.00分)(2018?常州)计算:|﹣3|﹣1= . 10.(2.00分)(2018?常州)化简:= . 11.(2.00分)(2018?常州)分解因式:3x2﹣6x+3= .12.(2.00分)(2018?常州)已知点P(﹣2,1),则点P关于x轴对称的点的坐标是 . 13.(2.00分)(2018?常州)地球与月球的平均距离大约384000km,用科学计数法表示这个距离为 km. 14.(2.00分)(2018?常州)中华文化源远流长,如图是中国古代文化符号的太极图,圆中的黑色部分和白色部分关于圆心中心对称.在圆内随机取一点,则此点取黑色部分的概率是 .
常州市2018年中考数学试题(含解析)
2018年江苏省常州市中考数学试卷 一、选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16分.在每小题所给出的四个选项中,只有一项是正确的) 1.(2.00分)﹣3的倒数是() A.﹣3 B.3 C.﹣ D. 2.(2.00分)已知苹果每千克m元,则2千克苹果共多少元?() A.m﹣2 B.m+2 C.D.2m 3.(2.00分)下列图形中,哪一个是圆锥的侧面展开图?() A. B.C.D. 4.(2.00分)一个正比例函数的图象经过(2,﹣1),则它的表达式为()A.y=﹣2x B.y=2x C.D. 5.(2.00分)下列命题中,假命题是() A.一组对边相等的四边形是平行四边形 B.三个角是直角的四边形是矩形 C.四边相等的四边形是菱形 D.有一个角是直角的菱形是正方形 6.(2.00分)已知a为整数,且,则a等于() A.1 B.2 C.3 D.4 7.(2.00分)如图,AB是⊙O的直径,MN是⊙O的切线,切点为N,如果∠MNB=52°,则∠NOA的度数为() A.76°B.56°C.54°D.52° 8.(2.00分)某数学研究性学习小组制作了如下的三角函数计算图尺:在半径为
1的半圆形量角器中,画一个直径为1的圆,把刻度尺CA的0刻度固定在半圆的圆心O处,刻度尺可以绕点O旋转.从图中所示的图尺可读出sin∠AOB的值是() A.B.C.D. 二、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分.不需写出解答过程,请把答案直接写在答题卡相应位置上) 9.(2.00分)计算:|﹣3|﹣1=. 10.(2.00分)化简:=. 11.(2.00分)分解因式:3x2﹣6x+3=. 12.(2.00分)已知点P(﹣2,1),则点P关于x轴对称的点的坐标是.13.(2.00分)地球与月球的平均距离大约384000km,用科学计数法表示这个距离为km. 14.(2.00分)中华文化源远流长,如图是中国古代文化符号的太极图,圆中的黑色部分和白色部分关于圆心中心对称.在圆内随机取一点,则此点取黑色部分的概率是. 15.(2.00分)如图,在?ABCD中,∠A=70°,DC=DB,则∠CDB=. 16.(2.00分)如图,△ABC是⊙O的内接三角形,∠BAC=60°,的长是,
福建省泉州市中考数学考试说明
福建省泉州市2015年中考数学考试说明 一、命题依据 以教育部制定的《数学课程标准》、福建省教育厅颁发的《2015年福建省初中学业考试大纲(数学)》及本考试说明为依据,结合我市初中数学教学实际进行命题. 二、命题原则 1.导向性:命题体现义务教育的性质,面向全体学生,关注每个学生的不同发展;体现《数学课程标准》的理念,落实《数学课程标准》所设立的课程目标;促进“教与学”方式的转变,促进数学教学质量的提升. 2.公平性:试题素材、背景应符合学生所能理解的生活现实、数学现实和其他学科现实,考虑城乡学生认知的差异性,避免出现偏题、怪题. 3.科学性:试卷的命制应严格按照命题的程序和要求进行,有效发挥各种题型的功能,保持测量目标与行为目标一致,避免出现知识性、技术性、科学性错误. 4.基础性:命题应突出基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的考查,注重对数学问题解决的通性通法的考查,注重考查学生对其中所蕴含的数学本质的理解,关注学生学习数学过程与结果的考查. 5.发展性:命题应突出对学生数学思考能力、解决问题能力和数学素养的发展性评价,重视反映数学思想方法、数学探究活动的过程性评价,注重对学生的应用意识和创新意识的考查,提倡评价标准多样化,促进学生的个性化发展. 三、适用范围 全日制义务教育九年级学生初中数学毕业、升学考试. 四、考试范围 《数学课程标准》(7—9年级)中:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分的内容. 五、内容目标 (一)基础知识与基本技能考查的主要内容 了解数产生的意义,理解代数运算的意义、算理,能够合理地进行基本运算与估算;能够在实际情境中有效地应用代数运算、代数模型及相关概念解决问题;能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质;能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征;能够在头脑里构建几何对象,进行几何图形的分解与组合,能对某些图形进行简单的变换;能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性;正确理解数据的含义,能够结合实际需要有效地