文言文翻译技巧兰
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（一）借喻的译法:译为它所比喻的事物，即把 喻体还原成本体。
1.肉食者鄙，未能远谋。 借代：代指做官的人 2.沛公不胜杯杓，不能辞 借代：代酒可译为“酒力”
(二)借代的翻法:译为它所代替的人或物。
1. 廉者不受嗟来之食。 用典：指侮辱性的施舍 2 .一夫作难而七庙隳 用典：指陈涉起义事 借代：代指秦王朝
什么
我来命题
请你为下面这段文字命一道翻译题， 并 定出评分标准。
管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而 更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有 利不利也。吾尝三仕三见逐于君， 鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。 生我者父母，知我者鲍子也。”鲍 叔既进管仲，以身下之。天下不多 管仲之贤而多鲍叔能知人也。
评一评
曾经省略主语
5、师者，所以传道受业解惑也 通授，传授
字字落实第三式:
词类活用词换成活用后的词，通假字换 成本字，将单音词换成双音词，将古今 异义词换作现代汉语。换言之，留的留 下，删的删去，其他的都是“换”的对 象了，这是字词翻译的重点所在。
文言翻译第一招
字字落实
分三式
留删 换
文言翻译第二招
文从句顺
翻译下列句子:
译：又用丰厚的礼物贿赂赂（楚国）当权的靳尚，
（让他）在怀王的宠姬郑袖面前编造谎言。
4.私见张良，具告以事。 省略宾语：之， 他
译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。
文从句顺第二式:
在文言文翻译时，补 出省略的成分。
翻译下列句子: 1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 借喻：喻指边疆
2.误落尘网中，一去三十年。 借喻：喻指污浊的官场
(四)委婉的译法：古人为了避粗俗、避忌讳、图吉 利或出于外交的需要，有时故意不直陈其事，把 话说得很含蓄，这就是委婉。翻译时应还原其本 来的意思。
翻译下列句子:
1.秦时明月汉时关 。 2.不以物喜，不以己悲 。 3.将军百战死，壮士十年归 。
4 .通五经，贯六艺
(五)互文的译法：互文又叫“互文见义”， 前后两句或两个短语意义相互交叉，互为补 充，翻译时要把两部分合二为一。
困窘，境地尴尬
①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我
为愚，知时有利不利也。（４分）
多次
认为
时运，运气 认为 被动句
②吾尝三仕三见逐于君被放，逐鲍，叔被不流以放我为不
肖，知我不遭时也。（５遇分到 ）
了解
③天下不多管仲之贤而多鲍叔能知
人也。（天３下分的）人
赞美
练习提升
阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
(三)用典的译法：古人为了使行文典雅，言简意 丰，常或明或暗地引用典故，在翻译时可灵活处 理，一般可译为这个典故所包含的普遍意义。
翻译下列句子:
1.季氏将有事于颛臾。（《论语》） 委婉：发动战争
2.今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。 委婉：会（决）战
3 .一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
委婉：指地位尊贵人物的死
庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求 食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁 曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我 者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我 乎？”
(1)庄子之齐，见饿人而哀之。
(2)吾见过我者多矣，莫我哀也。
(3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？
• (1)庄子之齐，见饿人而哀之。
• 译文：庄子到齐国去，看到一个饥饿的 人，很同情他。
二是字字落实,以 直译为主,以 意译为 辅
（2）文言文“六字翻译法” ：
第一招：字字落实 忠实于原文意思，不遗漏，不多余。
第二招：文从句顺 明白通顺，合乎现代汉语的表达
习惯，没有语病。
六字翻译法方法指津 翻译下列句子:
人名、年号
人名
1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取
阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
文从句顺第三式: 古文中使用借喻、 借代、用典、互文等，翻译时要根 据上下文灵活、贯通地译出。指要 根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
文言翻译第二招：
文从句顺
分三式：
调 补贯
1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯
请你来解题：依次找出留删换调补的地方。
客有为有齐为王齐画王者画，之齐客王（调问他） 曰：“画孰最难
地名
官名 与现代汉语义同
2.得楚和氏璧 。 器物名
字字落实第一式:凡国名、地名、人名、 官名、帝号、年号、器物名、朝代、 度量衡等专有名词或现代汉语也通用 、的词，皆保留不动。
翻译下面的句子 如：夫赵强而燕弱
（发语词）
城北徐公，齐国之美丽者也 （语气助词）
师道之不传也久矣
（结构助词）
“其闻道也固先乎吾” （句中停顿助词）
练习 延伸
根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。
（王冕）七八岁时 ，父命牧牛垄上， 入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归， 忘其牛 ，父怒挞之 。已而复如初。母曰 ： “儿痴如此 ，曷不听其所为 ？” 冕因去 ， 依僧寺以居 。夜潜出 ，坐佛膝上 。执策映 长明灯读之 ，琅琅达旦。
参考译文：
（王冕）七八岁时，父亲让他在田埂上放牛， 他偷偷地跑进学堂，听学生们读 书；听完，就默记在心。晚上回家，忘了牵 牛。------父亲愤怒地打了他，但不久又像以 前一样了，母亲说；“儿子是这样一心一意， 何不听凭他去干想做的事！”于是王冕离开 家投靠和尚庙而居住。晚上偷偷出来，坐在 佛的膝盖上，用佛像前昼夜不熄的灯照着书 读，响亮的读书声一直到天亮。
定句式
主要考察翻译六字法中的哪几个？
留删换调补贯
换 单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 调 调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
总结：文言文翻译技巧
抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语、特 殊句式，准确翻译
关键词句不落实， 就会徒劳无功
要有踩点得分 的意识，洞悉 命题者想考你
1.拜送书于廷 介词结构后置句
2.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 ？
3.安在公子能急人之困也！
定语后置句
宾语前置
主谓倒装句
4、项伯杀人，臣活之。调整使动、意动等动宾关系的语序
文从句顺第一式：调整语序。 文言文中一些特殊句式:如宾语 前置、定语后置、状语后置、 主谓倒装等，要按照现代汉语 的语法规范调整语序。
1．信:忠于原文内容和每个句子的含义, 不随意增减内容。 2．达:符合现代汉语的表述习惯，语言 通畅,语气不走样。
(1) 从 高 考 的 特 点 与 考 查 目 的 出 发 , 文 3．雅:用简明、优美、富有文采的现代 文译出原文的语言风格和艺术水准来。 言文翻译要严格遵循的两个原则：
一是忠于原文,力求做到 信 达 雅
练习 延伸
根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。
东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑 令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之， 轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色， 轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐 之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画 为逼真。
（选自曾敏行《独醒杂志》）
参考译文：
东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠 的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意 地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方， 那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。 县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起 来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁 边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那 幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有 一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画 得很逼真的，值得爱惜。
主谓倒装、宾语前置、 定语后置、介词短语后置等句式 , 应按现代汉语的语序调整。
句子省略的部分；词类活用相应的部分；代词所指的内容使 上下文衔接连贯的内容等。
把古词换成现代词 (把单音词换成双音词 , 把典故、部分 修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉 语表达习惯替换 )
在解题的过程中必须注意以下四个要点： １、翻译以直译为主。 ２、翻译要字字句句落实。 ３、翻译要译出文言句中词语、句式的特点。 ４、翻译甚至要求表达方式与原文一致。
备他盗之出入与非常也
（偏义复词）
字字落实第二式:把无实义或没
必要译出的衬词、虚词、偏义复 词中无实意的一方等删去。
翻译句子 例： ⒈疏屈平而信上官大夫。 疏远、信任（单换双） ⒉上官大夫与之同列，争宠而心害其能。 嫉妒（古今异义）
⒊吾得兄事之 4.既泣之三日，乃誓疗之
像对待兄长一样（名作状） 为－－哭泣（为动）
者？（”客）
曰（：画“）
留犬、马最难。”“孰最易 者补？”
（画）
曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，
旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。
鬼魅无形者，不罄于前，故易之换也。 删
总结：高考翻译题命题规律
选择含有关键词语、特殊句式的句子
多义实词、常见虚词 通假字、词类活用
古今异义
省略句、被动句、 倒装句、判断句固
翻译下列句子:
省略主语：侯嬴
1.公子闻之，往请，欲遗之，不肯受，曰：……
译：公子听说了这个人，就派人去拜见，并想 送给他一份厚礼。但是侯省嬴略不兼肯语接：受之，，说：…… 2.不如因而厚遇之，使归赵 他
Leabharlann Baidu译：不如趁此好好款待他，让他回到赵国
3.又因厚币用事者靳尚 ，而设诡辩于怀王之宠姬
郑袖。
省略谓语：
• (2) 吾见过我者多矣，莫 我 哀也。
• 译文：我看见很多人从我面前走过，可 没有一个人同情我 。
• (3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？
• 译文：假使先生不是没吃饭，还会同情 我吗？
小结：
人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均保 留不译 ; 与现代汉语表达一致的词语可保留。
一些没有实际意义的虚词 , 如表敬副词、发语词、部分结 构助词等 , 同义复用的实词或虚词中的一个、偏义复词中 陪衬的词应删去。
1.肉食者鄙，未能远谋。 借代：代指做官的人 2.沛公不胜杯杓，不能辞 借代：代酒可译为“酒力”
(二)借代的翻法:译为它所代替的人或物。
1. 廉者不受嗟来之食。 用典：指侮辱性的施舍 2 .一夫作难而七庙隳 用典：指陈涉起义事 借代：代指秦王朝
什么
我来命题
请你为下面这段文字命一道翻译题， 并 定出评分标准。
管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而 更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有 利不利也。吾尝三仕三见逐于君， 鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。 生我者父母，知我者鲍子也。”鲍 叔既进管仲，以身下之。天下不多 管仲之贤而多鲍叔能知人也。
评一评
曾经省略主语
5、师者，所以传道受业解惑也 通授，传授
字字落实第三式:
词类活用词换成活用后的词，通假字换 成本字，将单音词换成双音词，将古今 异义词换作现代汉语。换言之，留的留 下，删的删去，其他的都是“换”的对 象了，这是字词翻译的重点所在。
文言翻译第一招
字字落实
分三式
留删 换
文言翻译第二招
文从句顺
翻译下列句子:
译：又用丰厚的礼物贿赂赂（楚国）当权的靳尚，
（让他）在怀王的宠姬郑袖面前编造谎言。
4.私见张良，具告以事。 省略宾语：之， 他
译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。
文从句顺第二式:
在文言文翻译时，补 出省略的成分。
翻译下列句子: 1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 借喻：喻指边疆
2.误落尘网中，一去三十年。 借喻：喻指污浊的官场
(四)委婉的译法：古人为了避粗俗、避忌讳、图吉 利或出于外交的需要，有时故意不直陈其事，把 话说得很含蓄，这就是委婉。翻译时应还原其本 来的意思。
翻译下列句子:
1.秦时明月汉时关 。 2.不以物喜，不以己悲 。 3.将军百战死，壮士十年归 。
4 .通五经，贯六艺
(五)互文的译法：互文又叫“互文见义”， 前后两句或两个短语意义相互交叉，互为补 充，翻译时要把两部分合二为一。
困窘，境地尴尬
①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我
为愚，知时有利不利也。（４分）
多次
认为
时运，运气 认为 被动句
②吾尝三仕三见逐于君被放，逐鲍，叔被不流以放我为不
肖，知我不遭时也。（５遇分到 ）
了解
③天下不多管仲之贤而多鲍叔能知
人也。（天３下分的）人
赞美
练习提升
阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
(三)用典的译法：古人为了使行文典雅，言简意 丰，常或明或暗地引用典故，在翻译时可灵活处 理，一般可译为这个典故所包含的普遍意义。
翻译下列句子:
1.季氏将有事于颛臾。（《论语》） 委婉：发动战争
2.今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。 委婉：会（决）战
3 .一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
委婉：指地位尊贵人物的死
庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求 食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁 曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我 者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我 乎？”
(1)庄子之齐，见饿人而哀之。
(2)吾见过我者多矣，莫我哀也。
(3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？
• (1)庄子之齐，见饿人而哀之。
• 译文：庄子到齐国去，看到一个饥饿的 人，很同情他。
二是字字落实,以 直译为主,以 意译为 辅
（2）文言文“六字翻译法” ：
第一招：字字落实 忠实于原文意思，不遗漏，不多余。
第二招：文从句顺 明白通顺，合乎现代汉语的表达
习惯，没有语病。
六字翻译法方法指津 翻译下列句子:
人名、年号
人名
1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取
阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
文从句顺第三式: 古文中使用借喻、 借代、用典、互文等，翻译时要根 据上下文灵活、贯通地译出。指要 根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
文言翻译第二招：
文从句顺
分三式：
调 补贯
1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯
请你来解题：依次找出留删换调补的地方。
客有为有齐为王齐画王者画，之齐客王（调问他） 曰：“画孰最难
地名
官名 与现代汉语义同
2.得楚和氏璧 。 器物名
字字落实第一式:凡国名、地名、人名、 官名、帝号、年号、器物名、朝代、 度量衡等专有名词或现代汉语也通用 、的词，皆保留不动。
翻译下面的句子 如：夫赵强而燕弱
（发语词）
城北徐公，齐国之美丽者也 （语气助词）
师道之不传也久矣
（结构助词）
“其闻道也固先乎吾” （句中停顿助词）
练习 延伸
根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。
（王冕）七八岁时 ，父命牧牛垄上， 入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归， 忘其牛 ，父怒挞之 。已而复如初。母曰 ： “儿痴如此 ，曷不听其所为 ？” 冕因去 ， 依僧寺以居 。夜潜出 ，坐佛膝上 。执策映 长明灯读之 ，琅琅达旦。
参考译文：
（王冕）七八岁时，父亲让他在田埂上放牛， 他偷偷地跑进学堂，听学生们读 书；听完，就默记在心。晚上回家，忘了牵 牛。------父亲愤怒地打了他，但不久又像以 前一样了，母亲说；“儿子是这样一心一意， 何不听凭他去干想做的事！”于是王冕离开 家投靠和尚庙而居住。晚上偷偷出来，坐在 佛的膝盖上，用佛像前昼夜不熄的灯照着书 读，响亮的读书声一直到天亮。
定句式
主要考察翻译六字法中的哪几个？
留删换调补贯
换 单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 调 调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
总结：文言文翻译技巧
抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语、特 殊句式，准确翻译
关键词句不落实， 就会徒劳无功
要有踩点得分 的意识，洞悉 命题者想考你
1.拜送书于廷 介词结构后置句
2.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 ？
3.安在公子能急人之困也！
定语后置句
宾语前置
主谓倒装句
4、项伯杀人，臣活之。调整使动、意动等动宾关系的语序
文从句顺第一式：调整语序。 文言文中一些特殊句式:如宾语 前置、定语后置、状语后置、 主谓倒装等，要按照现代汉语 的语法规范调整语序。
1．信:忠于原文内容和每个句子的含义, 不随意增减内容。 2．达:符合现代汉语的表述习惯，语言 通畅,语气不走样。
(1) 从 高 考 的 特 点 与 考 查 目 的 出 发 , 文 3．雅:用简明、优美、富有文采的现代 文译出原文的语言风格和艺术水准来。 言文翻译要严格遵循的两个原则：
一是忠于原文,力求做到 信 达 雅
练习 延伸
根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。
东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑 令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之， 轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色， 轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐 之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画 为逼真。
（选自曾敏行《独醒杂志》）
参考译文：
东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠 的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意 地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方， 那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。 县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起 来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁 边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那 幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有 一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画 得很逼真的，值得爱惜。
主谓倒装、宾语前置、 定语后置、介词短语后置等句式 , 应按现代汉语的语序调整。
句子省略的部分；词类活用相应的部分；代词所指的内容使 上下文衔接连贯的内容等。
把古词换成现代词 (把单音词换成双音词 , 把典故、部分 修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉 语表达习惯替换 )
在解题的过程中必须注意以下四个要点： １、翻译以直译为主。 ２、翻译要字字句句落实。 ３、翻译要译出文言句中词语、句式的特点。 ４、翻译甚至要求表达方式与原文一致。
备他盗之出入与非常也
（偏义复词）
字字落实第二式:把无实义或没
必要译出的衬词、虚词、偏义复 词中无实意的一方等删去。
翻译句子 例： ⒈疏屈平而信上官大夫。 疏远、信任（单换双） ⒉上官大夫与之同列，争宠而心害其能。 嫉妒（古今异义）
⒊吾得兄事之 4.既泣之三日，乃誓疗之
像对待兄长一样（名作状） 为－－哭泣（为动）
者？（”客）
曰（：画“）
留犬、马最难。”“孰最易 者补？”
（画）
曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，
旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。
鬼魅无形者，不罄于前，故易之换也。 删
总结：高考翻译题命题规律
选择含有关键词语、特殊句式的句子
多义实词、常见虚词 通假字、词类活用
古今异义
省略句、被动句、 倒装句、判断句固
翻译下列句子:
省略主语：侯嬴
1.公子闻之，往请，欲遗之，不肯受，曰：……
译：公子听说了这个人，就派人去拜见，并想 送给他一份厚礼。但是侯省嬴略不兼肯语接：受之，，说：…… 2.不如因而厚遇之，使归赵 他
Leabharlann Baidu译：不如趁此好好款待他，让他回到赵国
3.又因厚币用事者靳尚 ，而设诡辩于怀王之宠姬
郑袖。
省略谓语：
• (2) 吾见过我者多矣，莫 我 哀也。
• 译文：我看见很多人从我面前走过，可 没有一个人同情我 。
• (3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？
• 译文：假使先生不是没吃饭，还会同情 我吗？
小结：
人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均保 留不译 ; 与现代汉语表达一致的词语可保留。
一些没有实际意义的虚词 , 如表敬副词、发语词、部分结 构助词等 , 同义复用的实词或虚词中的一个、偏义复词中 陪衬的词应删去。