文言文翻译实用技巧ppt
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评分标准往往体现在句子的几个关键得分点 一般选择含有关键词语、特殊句式的句子
总结：文言文翻译技巧
抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语、特 殊句式，准确翻译
关键词句不落实， 就会徒劳无功
要有踩点得分 的意识，洞悉 命题者想考你
什么
你来命题
请你为下面这段文字命一道翻译题， 并 定出评分标准。
管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而 更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有 利不利也。吾尝三仕三见逐于君， 鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也 。生我者父母，知我者鲍子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之。天下不 多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
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翻译下列句子:
结构助词,主谓之间取消句子独
1.师道之不传也久矣
立性，删去
语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去
译：从师的风尚不流传已经很久了 。
发语词，删去
2.夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。
助词，表提顿，删去 译：道德修养达到最高境界的人，不被事物拘束， 而能够和世事转变 （自己的想法）。
1、将古词换作现代词;2、通假字换 成 本 字 ;3 、 词 类 活 用 词 换 成 活 用 后 的词；4、将单音词换成双音词。
④今以钟磬置（于）水中。 （省略介词）
小结：
人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均保 留不译 ; 与现代汉语表达一致的词语可保留。
一些没有实际意义的虚词 , 如表敬副词、发语词、部分结 构助词等 , 同义复用的实词或虚词中的一个、偏义复词中 陪衬的词应删去。
主谓倒装、宾语前置、 定语后置、介词短语后置等句式 , 应按现代汉语的语序调整。
命题者为什么要选这三句作翻译题？
①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。 （3分）
“为…所…”，被…怎么样，1分；啮，咬，咬破，1分
②今单衣见啮，是以忧戚。 （3分）
“见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分；
③儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？” （5分）
“侧”1分，身边；“啮” 被动，1分； “县”，1分，通假字“悬”；
年号
地名
总结：凡朝代、年号、人名、地名、官职等 专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不 动。
如：
胤恭勤不倦，博学多通。 磨针溪，在象耳山下。
删除没有实在意义、也无须译出的 文言词。对象：仅起结构作用，没 有具体意义的虚词。情况：①句首 发语词。②句中停顿或结构作用的 词。③句末调节音节的词。④偏义 复词中的衬字。
翻译下列句子:
词类活用，形作动
1.卒使上官大夫短屈原于顷襄王
译：最终让上官大夫去在顷襄王前诋毁屈原
2.其次剔毛发、婴金铁受辱 通“剃”
译：第二是被剃去头发、用铁圈束颈而受辱 。
3.余意其怨我甚，不敢以书相闻。
译：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。
把文言句中的谓语前置句、宾语前置句、定 语后置句、介词结构后置句及其它特殊句式， 按现代汉语的要求调整过来。
（留）（留） （换） （换）
（换）
今 单衣 见
啮， 是以
忧戚。
现在 单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。
（换）（留） （补） （换） （调） （补） （换）
况 鞍 县 （于） 柱
乎？
更何况 马鞍 悬挂 在 柱子上 呢？
（换） （留） （换）（补） （换） （换）
思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？
句子省略的部分；词类活用相应的部分；代词所指的内容使 上下文衔接连贯的内容等。
把古词换成现代词 (把单音词换成双音词 , 把典故、部分 修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉 语表达习惯替换 )
你记住了么
字字落实留删换 文从句顺调补贯
练一练
文言文翻译的“六字法”
太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。 太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。
的意思。 • 3、定。初步确定该句的重点字词，一般是动词
、形容词、（注意词类活用），还有句式。 • 4、译。按照翻译的方法操作。 • 5、读。读你翻译后的句子，查找是否通顺，语
义是否连贯，每个字是否都能找到依据。 • 6、誊。把答案誊抄到答题卡上，注意工整。
文言文的翻译方法
留
删
换
调
补
字
贯
人名
A.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。” （《岳阳楼记》） B.陈胜者，阳城人也，字涉。
指出下面文言文句子中可以删去的词
例：夫战勇气也
（夫 也）
例：怅然久之。
（之）
例：昼夜勤作息。
（息）
例：宫中之事，事无大小。（事）
例：师者，所以传道受业解惑也。（者 也）
一起解句意。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能 陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀 他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不 进。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什 么东西都能刺进去。”
换言之，留的留下，删的删去，其他的都是 “换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。
1、 把 文言文的某些词，换成与它相当的现代汉语的某 些词。
如：余闻而愈悲。（《捕蛇者说》）
“余”换成“我” “闻”换成“听到”；
“愈”换成“更 加”；
2、用本字换通假字。
“悲” 换成“悲痛”
如： 孰为汝多知乎？
用本字“知” 换通假字“智”。
总结
文言语句重直译， 把握大意斟词句， 人名地名不必译， 古义现代词语替。 倒装成分位置移， 被动省略译规律， 碰见虚词因句译， 领会语气重流利。
练习 延伸
根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。
（王冕）七八岁时 ，父命牧牛垄上，入学 舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其 牛 ，父怒挞之 。已而复如初。母曰 ：“儿痴 如此 ，曷不听其所为 ？” 冕因去 ，依僧寺以 居 。夜潜出 ，坐佛膝上 。执策映长明灯读之 ， 琅琅达旦。
惟弈秋之为听。
译：只听弈秋的教导。
夫晋，何厌之有？
译：有什么满足的？
贤哉回也！
译：颜回真贤能啊！
在文言文翻译时，补出省略 的成分。
在省略句中，补出省略的成分：
①沛公谓张良曰：“……( 你) 度我至
军中，公乃入。”
（省略主语）
②夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，
三（鼓）而竭 。
（省略谓语）
③竖子，不足与（之）谋。 （省略宾语）
文言翻译 的种类
文言文的翻译有直译 和意译两种。
直译：即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地 对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相 对。要求原文字字在译文中有着落，译文 字字在原文中有根据。
意译：即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符 合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。 意译有一定的灵活性，文字可增可减，词 语的位置可以变化，句式也可以变化。
文言文词类活用专题之
信：忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字 落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。准确
达：翻译出的现代文要表意明确 ，语言流畅，语气不走样， 不能有语病。通顺
雅：规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉 语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。
要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特 殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。
文言翻译 的种类
文言文的翻译有直译 和意译两种。
文言文翻译：直译为主，意译为辅，直译不便才 用意译。
文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。
直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。 例：守株待兔
翻译文言文的步骤
• 1、读。读三遍，靠语感大约感知意思。 • 2、找。找出此句话在文中的位置，理解前后句
总结：文言文翻译技巧
抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语、特 殊句式，准确翻译
关键词句不落实， 就会徒劳无功
要有踩点得分 的意识，洞悉 命题者想考你
什么
你来命题
请你为下面这段文字命一道翻译题， 并 定出评分标准。
管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而 更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有 利不利也。吾尝三仕三见逐于君， 鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也 。生我者父母，知我者鲍子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之。天下不 多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
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翻译下列句子:
结构助词,主谓之间取消句子独
1.师道之不传也久矣
立性，删去
语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去
译：从师的风尚不流传已经很久了 。
发语词，删去
2.夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。
助词，表提顿，删去 译：道德修养达到最高境界的人，不被事物拘束， 而能够和世事转变 （自己的想法）。
1、将古词换作现代词;2、通假字换 成 本 字 ;3 、 词 类 活 用 词 换 成 活 用 后 的词；4、将单音词换成双音词。
④今以钟磬置（于）水中。 （省略介词）
小结：
人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均保 留不译 ; 与现代汉语表达一致的词语可保留。
一些没有实际意义的虚词 , 如表敬副词、发语词、部分结 构助词等 , 同义复用的实词或虚词中的一个、偏义复词中 陪衬的词应删去。
主谓倒装、宾语前置、 定语后置、介词短语后置等句式 , 应按现代汉语的语序调整。
命题者为什么要选这三句作翻译题？
①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。 （3分）
“为…所…”，被…怎么样，1分；啮，咬，咬破，1分
②今单衣见啮，是以忧戚。 （3分）
“见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分；
③儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？” （5分）
“侧”1分，身边；“啮” 被动，1分； “县”，1分，通假字“悬”；
年号
地名
总结：凡朝代、年号、人名、地名、官职等 专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不 动。
如：
胤恭勤不倦，博学多通。 磨针溪，在象耳山下。
删除没有实在意义、也无须译出的 文言词。对象：仅起结构作用，没 有具体意义的虚词。情况：①句首 发语词。②句中停顿或结构作用的 词。③句末调节音节的词。④偏义 复词中的衬字。
翻译下列句子:
词类活用，形作动
1.卒使上官大夫短屈原于顷襄王
译：最终让上官大夫去在顷襄王前诋毁屈原
2.其次剔毛发、婴金铁受辱 通“剃”
译：第二是被剃去头发、用铁圈束颈而受辱 。
3.余意其怨我甚，不敢以书相闻。
译：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。
把文言句中的谓语前置句、宾语前置句、定 语后置句、介词结构后置句及其它特殊句式， 按现代汉语的要求调整过来。
（留）（留） （换） （换）
（换）
今 单衣 见
啮， 是以
忧戚。
现在 单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。
（换）（留） （补） （换） （调） （补） （换）
况 鞍 县 （于） 柱
乎？
更何况 马鞍 悬挂 在 柱子上 呢？
（换） （留） （换）（补） （换） （换）
思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？
句子省略的部分；词类活用相应的部分；代词所指的内容使 上下文衔接连贯的内容等。
把古词换成现代词 (把单音词换成双音词 , 把典故、部分 修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉 语表达习惯替换 )
你记住了么
字字落实留删换 文从句顺调补贯
练一练
文言文翻译的“六字法”
太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。 太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。
的意思。 • 3、定。初步确定该句的重点字词，一般是动词
、形容词、（注意词类活用），还有句式。 • 4、译。按照翻译的方法操作。 • 5、读。读你翻译后的句子，查找是否通顺，语
义是否连贯，每个字是否都能找到依据。 • 6、誊。把答案誊抄到答题卡上，注意工整。
文言文的翻译方法
留
删
换
调
补
字
贯
人名
A.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。” （《岳阳楼记》） B.陈胜者，阳城人也，字涉。
指出下面文言文句子中可以删去的词
例：夫战勇气也
（夫 也）
例：怅然久之。
（之）
例：昼夜勤作息。
（息）
例：宫中之事，事无大小。（事）
例：师者，所以传道受业解惑也。（者 也）
一起解句意。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能 陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀 他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不 进。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什 么东西都能刺进去。”
换言之，留的留下，删的删去，其他的都是 “换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。
1、 把 文言文的某些词，换成与它相当的现代汉语的某 些词。
如：余闻而愈悲。（《捕蛇者说》）
“余”换成“我” “闻”换成“听到”；
“愈”换成“更 加”；
2、用本字换通假字。
“悲” 换成“悲痛”
如： 孰为汝多知乎？
用本字“知” 换通假字“智”。
总结
文言语句重直译， 把握大意斟词句， 人名地名不必译， 古义现代词语替。 倒装成分位置移， 被动省略译规律， 碰见虚词因句译， 领会语气重流利。
练习 延伸
根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。
（王冕）七八岁时 ，父命牧牛垄上，入学 舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其 牛 ，父怒挞之 。已而复如初。母曰 ：“儿痴 如此 ，曷不听其所为 ？” 冕因去 ，依僧寺以 居 。夜潜出 ，坐佛膝上 。执策映长明灯读之 ， 琅琅达旦。
惟弈秋之为听。
译：只听弈秋的教导。
夫晋，何厌之有？
译：有什么满足的？
贤哉回也！
译：颜回真贤能啊！
在文言文翻译时，补出省略 的成分。
在省略句中，补出省略的成分：
①沛公谓张良曰：“……( 你) 度我至
军中，公乃入。”
（省略主语）
②夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，
三（鼓）而竭 。
（省略谓语）
③竖子，不足与（之）谋。 （省略宾语）
文言翻译 的种类
文言文的翻译有直译 和意译两种。
直译：即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地 对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相 对。要求原文字字在译文中有着落，译文 字字在原文中有根据。
意译：即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符 合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。 意译有一定的灵活性，文字可增可减，词 语的位置可以变化，句式也可以变化。
文言文词类活用专题之
信：忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字 落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。准确
达：翻译出的现代文要表意明确 ，语言流畅，语气不走样， 不能有语病。通顺
雅：规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉 语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。
要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特 殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。
文言翻译 的种类
文言文的翻译有直译 和意译两种。
文言文翻译：直译为主，意译为辅，直译不便才 用意译。
文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。
直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。 例：守株待兔
翻译文言文的步骤
• 1、读。读三遍，靠语感大约感知意思。 • 2、找。找出此句话在文中的位置，理解前后句