劳动实践场所建设发展规划

高陌中学劳动实践场所建设发展三

年规(2013——2015)

一、指导思想

以《教育部、农业部、国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》精神。

为了更好的贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，加快我校劳动实践场所发展步伐，增强学校办学活力，提升学校育人功能，为培养爱劳动、爱劳动人民的新时代接班人，特制订高陌中学劳动实践场所建设发展规划。

二、发展目标

按照“强基础、拓思路、抓培训、建队伍、促管理、抓重点、树样板、重育人”的工作思路，努力通过开展勤工俭学，在人才培养、经济效益、基地建设方面实现新突破。进一步巩固已经取得的成果，强化学农基地的育人功能；逐步建立起符合素质教育要求、与课堂教学紧密联系、以培养学生创新精神和实践能力为主要目的；巩固“两基”成果的切入点。

三、组织管理建设

1、重新成立分工完善、职责明确的组织机构。

2、做好长期发展规划和年度工作计划。

3、完善各项规章制度。

四、基础设施建设

（一）基地场所

校园内重新规划、建设原有的苗圃园、蔬菜园、树木带、劳技室、展室等教育教学基地。并力争新增2——3 个基地场所。

（二）设施设备

1、加大对每处基地场所的设施工具和物资储备工作，保证正常运转的资金投入。

2、每处基地在2014 年底前完成挂牌任务。

（三）成果教室

1、完善劳动实践教育专业教室、展室，达到种类齐全、形式多样，具有特色。

2、购置学校劳动实践教育专题片。

3、拓展各类软件（材料、图片、影像、案卷、标本、模型、光碟等）的建设。

五、教育教学管理

（一）教育教学活动

1、依托校内外各种劳动实践场所，开展多种多样的全方位教育教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。

2、活动与多学科教学相结合，鼓励教师参与劳动实践研究。

（二）活动管理各种实践活动做到有组织、有计划、有记录、有总结、有考核、有鉴定，形成系统的档案资料。

（三）专兼职教师

利用现有人力资源，有计划地定期培养专、兼职教师，培养“一专多能”人才。