英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化

英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化许格亚
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等
① 连读：
一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都
不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可硬。连读符号：〉
(1)“辅音+元音”型连读
I'm working on〉it.
I’m〉an〉English boy.
It〉is〉an〉old book.
Let me have〉a look〉at〉it.
Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.
I called〉you half〉an〉hour〉ago.
Put〉it〉on, please.
Not〉at〉all.
Please pick〉it〉up
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而
且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father〉and mother.
I looked for〉it here〉and there.
There〉is a football under〉it.
There〉are some books on the desk.
Here〉is a letter for you.
Here〉are four〉eggs.
But where〉is my cup?
Where〉are your brother〉and sister?
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音（特别
是/j/开头，此时也要连读。
Thank〉you.
Nice to meet〉you.
Did〉you get there late〉again?
Would〉you like〉a cup〉of tea？
Could〉you help me, please?
(4)“元音+元音”型
连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连
读到一起。
I〉am Chinese.
He〉is very friendly to me.
She wants to study〉English.
How〉and why did you come here?
She can’t carry〉it.
It’ll take you three〉hours to walk there.
The question is too〉easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出
现，也不可连读。
There〉is〉a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
Is〉it a〉hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
Can you speak〉English or French? （English与or之间不可以连读）
Shall we meet at〉eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读）
She opened the door and walked〉in. （door与and之间不可以连读）
② 失爆：
去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停
顿后就发后面的音。
去 爆 破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
(1)“爆破音+爆破音”型
6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个
发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa? tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi?ture of a bi(g) car.
The ol(d) do?tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型
如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音
仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li’s factory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
Goo(d) luck, Lin Tao.
③音的同化：
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：
(1)、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]： Would you....?
(2)、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you...?
(3)、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫ ]： Miss you.....?
④浊化：
一般指后的清辅音变成浊辅音的现象。
Discussion： [k] 浊化成 [g]
Stand： [t] 浊化成[d]
Expression： [p]浊化成b
这个问题的语音细节挺复杂,三言两语不易讲透。这里仅凭经验试图粗线条式地说几条，希
望对说中国话的人学英语有点帮助。 1） 众所周知,同一音节中,紧接在/s/音后头的/p,t,k/和
作为音节开头的/p,t,k/语音特点是不同的。国内英语教学界历来普遍把这种语音变化称作“浊
化”。我认为这种说法从语音学角度不够准确，至少是以偏概全；从英语教学角度更是容易
产生误导效果。 2） 所谓“浊”，无非是与“清”相对。英语/p,t,k/是清爆破辅音，与浊爆
破辅音/b，d，g/相对。汉族学生，除了少数方言人士之外，一般都需要花一定的功夫才能
正确掌握英语/b，d，g/的发音，学会把“浊”音“浊”够。若不强调模仿这一点，不作特
别的“浊化”训练，自然模仿力不强的大部分学生就肯定会用汉语的来代替英语的/p,t,k/，
结果说出来的英语虽然在很多情况下都还不至于叫人误解，但语音效果肯定很差，一句话：
不像英语！为什么呢？因为汉语和[p，t，k]的区别可以说纯粹是送气与不送气的区别。可英
语呢？/p,t,k/是强清爆破辅音，在一般情况下发音都伴随较强的送气过程。而 /b，d，g/则示
弱浊爆破音，除了一般不送气之外，多半还有喉头声带震动，即所谓浊化。最后这一点，恰
恰是汉语所没有的。例如很多人把 a guy 发成十足的“厄盖”，甚至还以为两者发音本来就
是一样的，这就是因为他们“浊”不了那个该浊的 g。反过来，经过努力好不容易把英语的
/b，d，g/ “浊”够了，发正确了，一听说/p,t,k/在/s/后面要“浊化”，很多人（包括我们的
语音老师）竟会把 sky / spade / start 发成 sgy / sbade/ sdart，那就矫枉过正反成谬误了。其
实，/s/后面/p,t,k/的主要语音变化，不是“浊化”，而是失去了原来很强的送气特点罢了，其
效果，就成了和汉语 不送气的 紧贴在/s/后头一样。
2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]
如：
writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别
letter—ladder
out of
注意：语中还有一种很常见的浊化现象是先连读再浊化。
pick it up 其中的K浊化成G，T浊化成D
set it up 其中T浊化成D
do you like it 其中的K浊化成G
look at it 其中K浊化成G，T浊化成D