制药工程专业建设实践与发展_颜雪明
以社会需求为导向的制药工程专业建设实践与探索
教学基地等资源,以社会实践、
仿真实训、
见习、
生产实
育理念;在人才培养过程中,注重通识教育和专业教
习和毕业设计(
论文)等实践教学环节为依托,锻炼学
育的有机融合.专业基础课程模块包括化学(无机化
生的综合素质和工程实践能力.
学、
有机化学、
分析化学、
物理化学等)、
生物学(
生理学、
３．
２ 实践教学体系建设
、
产业和社会需求进行专业建设,
以特色求发展、形成错
位发展,
以确保制药工程专业跟上医药产业发展的步
伐[３Ｇ４].牡丹江医学院(以下称该校)制药工程专业自
１ 以社会需求为导向,修订完善人才培养方案
该校制药工程专业紧密结合区域经济社会发展
基金项目:黑龙江省高等教育教学改革项目(
SJGY２０１９０６９９)
收稿日期:
实践教学是培养学生实践应用能力的核心教学
环节[８].制药工程专业以学生实践应用能力培养为
主线,建立了以第二课堂、开放实验室、校内外技能竞
赛、科研训练、虚拟仿真实训、社会实践、见习、生产实
践等多元的教学活动载体,拓展实践教学空间,培养
学生 的 团 队 协 作、工 程 意 识、创 新 创 业 和 实 践 能 力
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新工科背景下制药工程专业课程思政探索与实践
新工科背景下制药工程专业课程思政探索与实践摘要：高等教育是整个教育环节的重要一环，是连接学校教育与社会教育的关键载体与窗口。
坚持立德树人根本任务，培养德才兼备、以德为先的高素质综合性人才是高校落实“培养什么人、怎样培养人和为谁培养人”的重要价值目标体现。
把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，是高校落实“三全育人”环节的基本要求。
因此，高校开展思想政治教育与专业教育具有同向性、一体性和协同性。
关键词：制药工程专业；课程思政；策略引言制药工程专业致力于药物合成新技术与新理论的开发、技术革新、生产设计、质量检测与经营销售。
旨在培养能够适应我国药学事业发展需要，具有良好的社会责任感、创新精神和文化科学素养，具备扎实的药学和工程学理论基础及设计实践能力，为社会输出药物研发、制药工艺、生产设计、质量控制等方面的人才。
在制药工程新工科背景下，基于医药发展新业态对制药技术人才的需求，制药工程专业不仅要注重培养学生的工程实践和应用能力，更要加强其职业素养和人文精神的培养。
因此，开展制药工程专业核心课程课前课中课后以及线上线下相结合的全方位课程思政建设，是落实立德树人和“三全育人”综合改革的任务要求。
1思政元素融入制药工程专业课程教学的必要性在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
”筑牢“专业课课程思政也能育人添翼”的教育理念是提升地方本科院校药学类人才培养质量的重要举措，也是落实好《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》要求的重要方式。
制药工程专业是一门发现与发明新药、优化药物合成路线、阐明药物药理性质的交叉性学科，是药学领域中的带头学科，其重要性不言而喻。
制药工程专业对应的授课内容主要涉及药物的发现及优化过程，药物的结构类型、适应症、构效关系、合成路线，以及药物研究过程中所涉及的原理等。
对制药工程专业的认识
对制药工程专业的认识制药工程是一个涉及药物研发、制剂制备、质量控制等多个领域的专业。
制药工程专业的培养目标是培养具备药物研发和制剂制备能力的专门人才，他们需要具备扎实的药物学、化学、生物学等理论知识，同时还需要掌握科学实验技能和项目管理能力。
下面将对制药工程专业的认识进行详细阐述。
一、制药工程专业的背景和发展制药工程专业是在药学专业基础上发展而来的。
随着社会对药物研发和制剂制备领域专业人才需求的增加，制药工程专业逐渐兴起。
制药工程专业的发展借鉴了化学工程、生物工程等相关专业的理论和技术，结合药物研发和制剂制备的实际需求，形成了独特的学科体系。
二、制药工程专业的核心课程和培养目标制药工程专业的核心课程包括药物化学、制剂学、药物分析、药物工艺学等。
通过这些核心课程的学习，学生将掌握药物研发和制剂制备的基本原理和技术方法，了解药物的性质、制剂的稳定性、药物生产过程的规范要求等重要知识。
同时，制药工程专业也注重培养学生的实践能力，通过实验教学和科研项目的参与，使学生能够熟练运用实验技术和仪器设备。
制药工程专业的培养目标主要包括以下几个方面：1.药物研发能力：培养学生掌握药物研发的基本原理和技术，具备新药研发的能力和创新思维。
2.制剂制备能力：培养学生掌握制剂制备的基本原理和技术，能够独立完成制剂制备的工作。
3.质量控制能力：培养学生了解药物质量控制的重要性，掌握药物质量控制的基本方法和技术，具备质量控制岗位的实际操作能力。
4.工程设计能力：培养学生具备工程设计和项目管理的能力，能够根据实际需求进行科学合理的工程设计和项目管理。
通过以上培养目标的实现，可以使制药工程专业的毕业生具备面向药物研发和制剂制备领域的技术开发、工艺设计和企业管理的综合能力。
三、制药工程专业的就业前景和发展趋势制药工程专业的毕业生就业主要面向制药企业、药品研发机构、医院等相关单位。
随着国内医疗水平的提高和人们对药物研发和制剂制备的需求增加，制药工程专业的就业前景较为广阔。
制药工程专业实践教学的改革与实践
制药工程专业实践教学的改革与实践【摘要】制药工程专业实践教学一直是制药专业教育中的重要组成部分，然而在现实中存在一些问题和挑战。
本文针对当前实践教学的现状进行分析，提出了针对性的改革方向，包括教学方法的更新和实践环节的设计。
教学方法更新可以通过引入新的教学技术和工具，提高学生的动手能力和实践操作能力。
实践环节设计则需要更加贴近实际生产，使学生能够在实践中真正掌握专业知识和技能。
本文还对一些成功的案例进行了分析，并总结出经验和教训。
结论部分对整个实践教学的改革与实践进行了总结反思，并展望未来，指出了需要进一步努力的方向和重点。
通过本文的研究和探讨，有望为制药工程专业实践教学的改革和实践提供一定的参考和借鉴。
【关键词】制药工程专业、实践教学、改革、现状分析、改革方向、教学方法更新、实践环节设计、案例分析、总结反思、展望未来1. 引言1.1 制药工程专业实践教学的改革与实践随着社会经济的不断发展和制药行业的快速发展，制药工程专业已成为众多学子追逐的热门专业之一。
传统的教学模式已经难以适应日益复杂和多元化的制药行业需求，实践教学的改革势在必行。
制药工程专业实践教学的改革与实践，旨在通过更新教学方法、设计实践环节和案例分析，提高学生的实践能力和创新思维，使他们更好地适应未来制药行业的发展需求。
本文将分析目前制药工程专业实践教学的现状，探讨改革方向，介绍教学方法更新的重要性，介绍实践环节设计的要点，并通过案例分析来展示实践教学的价值。
通过总结反思和展望未来，希望能为制药工程专业实践教学的改革与实践提供一些有益的思路和参考。
让我们共同努力，为培养更多优秀的制药工程人才而不懈努力！2. 正文2.1 现状分析当前，制药工程专业实践教学存在着一些问题和挑战。
传统的实践教学方式主要以实验室操作和实习实践为主，存在着教学资源不足、实践环节单一、教学内容滞后等情况。
很多学校实验室设备陈旧、实验内容与产业需求脱节，导致学生的实际动手能力和创新思维能力较为欠缺。
制药工程专业课程体系建设与实践
制药工程专业课程体系建设与实践作者：胡桂香来源：《科技创新导报》 2011年第27期胡桂香(浙江大学宁波理工学院生物与化学工程分院浙江宁波 315100)摘要:制药工程专业是一个相对年轻的工科专业,以培养从事药品制造工程技术人才为目标。
本文介绍我院制药工程专业在构建专业课程体系、强化课内实践环节、丰富课外专业活动等三个方面的建设措施与实践经验。
关键词:独立学院制药工程专业建设课题体系中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)09(c)-0163-011 引言制药工程专业是一个以培养从事药品制造工程技术人才为目标的化学、药学和工程学交叉的工科专业,不仅注重对学生思想道德素质、文化素质的培养,而且注重学生专业素质的培养。
同时,本专业也是实践性很强的专业,不仅要求学生有扎实的理论基础知识,更要求学生有熟练的操作技能和创新能力,为将来适应社会需求和进行技术创新打下深厚的基础。
浙江大学宁波理工学院制药工程专业是学院首批建设的专业,自2001年招收第一届学生至今已有七届毕业生。
专业师资力量雄厚,专业实验室建设基础优良。
此外,制药工程专业也是宁波市生物医药应用型人才培养基地建设的重要组成部分,首批建设项目的实施使得课程建设、教材建设、实验室建设等有了很大提高。
学院近年来在全校推行实践型教学体系改革,制药工程专业的实践型教学体系改革项目已纳入学院的建设项目,在课程内外实践环节的建设上积累了丰富的经验。
根据高等学校理工科本科制药工程专业规范和应用型人才培养目标,在已有的课程建设、实验室建设、实践教学体系建设基础上,整合资源,增设专业相关课程,调整专业教学计划,建立系统的课程体系,完善专业培养方案;加强实践环节,将实践教学与理论教学有机地结合起来,使理论－实践教学一体化;丰富学生课外专业活动,创造积极向上、形式多样的专业学习之风。
2 构建制药工程专业课程体系专业学生除了要接受人文社会科学、自然科学、体育、外语等知识外,还要接受专业相关知识的训练。
制药工程个人实习总结(精选8篇)
制药工程个人实习总结（精选8篇）制药工程个人实习总结（精选篇1）1 实习目的与意义认识实习是制药工程专业本科教学计划的重要组成部分，它是培养学生解决实际问题的第二课堂，是强化专业知识与培养专业技能的摇篮，也是对工业生产流水线的直接认识与认知。
在实习中通过参观制药厂区和生产车间，企业专家领导进行现场讲解，获取直接经验知识，巩固所学基本理论，保质保量的完成指导老师所布置任务。
学习工人师傅和工程技术人员勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，提高我们的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。
认识实习是我们工科学生的一门必修课。
通过认知实习，了解药物的研发与工业生产过程，建立对制药工程与工业感性认识，并进一步了解本专业的'学习实践环节。
通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，加深对制药工程专业学科的理解，提高学习专业基础知识的积极性，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。
另一方面，巩固和加深理解课堂上所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实，专业技能更加突出，解决药品生产过程中新工艺、新设备、新品种的开发、放大设计、质控与优化等工程技术问题。
再者，通过到科研院所和企业去参观各种工艺流程，为进一步学习专业课程、进行生产实习和毕业设计、将来从事产品生产科技开发、应用研究和管理等工作奠定基础。
我们通过认识实习应该达到的目的具体有以下几点：初步熟悉化学的、生物的和中成药的原料药及其制剂的生产工艺与过程，以及化工生产安全与环保技术，了解药物的研究、中试和工业化规模生产的工程技术差异；熟悉制药工业的生产环境及其保障条件、各类药物生产的关键环节和设备形式，为以后的学习和科研积累感性认识。
2 实习要求1、学生在实习期间应积极贯彻和遵守党和政府的各项方针、政策和法令，遵守实习所在单位的安全规程和各项规章制度，维护社会公德，讲文明，讲礼貌，守纪律，不迟到、早退；2、实习由学院、系部、实习单位以及指导教师统一管理，实习生应模范执行所在单位的一切规章制度，如有特殊情况需要请假者，须事先向指导教师和单位领导请假，超过一天需事先报告学院批准，病、事假超过限定者，应补实习；事假若不先请假，视为旷工，病假必须有病历及病假证明。
从制药工程的发展探讨中药制药工程专业的建设和人才培养模式
从制药工程的发展探讨中药制药工程专业的建设和人才培养模式摘要：中医药智能化是一项系统工程。
它的发展涉及到多学科、多基础理论的共同斗争。
特别是中药制药工程。
中药制药工程是一种将中药制剂的生产和制造与当代创新技术相结合的材料。
它的形成和发展具有明显的时代特征。
中药制药工程作为一门新兴学科和产业链，迫切需要一大批优秀的中药制药工程人才来服务于日新月异的科技发展，推动中药产业的发展。
然而，由于中药制药工程专业仍处于起步阶段，其人才培养现状并不令人满意。
突出的问题包括专业知识框架设置不科学、课程内容陈旧、基础理论和实践活动脱节、培养计划定位不明确、技术专业优势不突出等。
本文围绕制药工程的发展，探讨了中医药制药工程专业的设置和人才培养的思路。
关键词：从制药工程；中药制药工程专业；建设；人才培养模式1现代制药工业的发展及我国中药制药工业的现状20世纪80年代，全球制药行业管理体系逐渐形成。
进入21世纪，制药行业经历了相关学科的不断重叠和组合，以及各种新方式、新技术应用、新基础理论和新设备的不断催化反应，已进入快速发展的趋势阶段。
中药制剂已经从原来的普通中药制剂发展到缓控、控释、靶向治疗和时间驱动的药物，并完成了三效、三小、五方便的药物。
20世纪80年代以来，我国医药产业逐步形成了有机化学药物、生物技术药物、中药和深海药物竞相美容、相互融合的格局。
特别是在中药制药行业，在中药健康产业服务平台的支持下，已经显示出了未来快速发展的趋势，但毫无疑问，在中国，制药企业的制造能力和自主创新能力还不尽如人意。
随着医药行业标准化、高科技、全智能化、集约化、产业化的发展趋势，过去黑、大、粗的中药制药企业纷纷退出表演舞蹈阶段，或通过企业兼并重组，他们正在缓慢地争取一大批工业化程度相对较高、技术创新密集的企业。
面对新形势下的形势和日常任务，作为中药制药行业的教育培训机构，如何进行合理的课程建设，建立有效的管理人才培养模式，是现阶段亟待解决的问题。
制药工程专业实验室的建设与教学实践
’
制药 工程是建立在药学 、化学 、生 物技术 和工程 学基础 上 的交叉学科 ，主要 是应用药学 、化 学 、中药 学 、生物 学 、工程 学 、管理 学等相关 学科 理论和技术解决 药品在生 产过程 中的工 程技 术问题 ，具 有把 实 验室 科研 成 果转 化 为 生产力 的桥 梁作 用＿ ｌ Ｉ ２ ；具有较强 的实验技术 和工程技 术特 征。它不仅 要求学 生具有坚 实的制药 、化学工程基础 的理 论知 识 ，而且还 要求学 生 具 有 科 学 实 验 能 力 、研 究 能 力 和 创 新 能 力 “Ｊ 。而 这 些 能 力 的培 养主要通过一系列的实验教学来 实现 。实验 教学相 对于理 论教学具有 直观性 、实践性 、综合性 的特点 Ｊ ，通过一 系列实 验教 学内容的设置和实验教学改革 ，可 以使学生 能综合 运用所 学 的理论 知识 ，提高实验综合能力和应用能力 。 我校制药工程实验室成立于２ ０ Ｏ ３年 ，现有实验室面积 ７ ４ ０ ｉ ｎ ， 包括药物 分离实验室 ，药物合成实验室 ，药 物制剂 （ Ｇ ＭＰ ） 实 验 室 ，药 物分析实验室等 ，这些实验室 为实验教 学 的开设提供 了保 障。本文介绍 了我校制药工程 实验室 的建设情 况 ，通过专 业 实验内容设置和实践教学体 系改 革 ，阐述 了教学实 验 的创 新
关键 词 ：制药工程；专业实验 ； 实践教学
、
中图分 类号 ：Ｇ ４ ８ ２
文献标 识 码 ：Ｂ
制药工程专业创新技能培养体系的构建
制药工程专业创新技能培养体系的构建摘要：新工科专业开展课程思政，实现各类课程与思想政治理论课同向同行，是落实立德树人和培养以产业需求为导向的高素质复合型人才的重要举措。
制药工程专业课程种类繁多、综合性、交叉性强，具有开展课程思政的独特优势，如何构建专业课程思政与思政理论课整体衔接的课程育人体系，是高素质制药工程师人才培养过程中要解决的关键问题。
本文从科学构建制药工程专业课程思政建设的引导、激励与评价机制，在专业教师内部形成广泛的政治认同和行动自觉，并基于思政育人与科研育人、工程育人协同融合的基本思路，创新性挖掘以“药”为核心的思政教育元素，建立教师、课程、教学三位一体的课程思政教学管理体系等方面进行了探索和实践，为新工科专业课程思政的开展提供了有力参考。
关键词：制药工程；专业创新；技能培养；体系构建引言我国已成为世界医药大国，建立了系统、完整的产业链，可生产医药产品品种、规模化生产能力位居全球前列。
数据显示，“十三五”期间，中国规模以上医药工业增加值年均增长9.5%，高出工业整体增速4.2个百分点，占全部工业增加值的比重从3.0%提高至3.9%。
尽管国内高校每年为制药企业输送了大量的制药工程专业毕业生，但依然供不应求，究其根本原因在于学生理论基础薄弱，同时缺乏工程意识和工程实践能力去分析、解决面临的实际问题。
因此，培养既掌握专业基本知识、基础理论和基本技能，熟悉国家关于药品生产、药品安全等方面的政策法规，了解专业领域众多的技术标准，又能懂得现代科学技术和控制方法的综合型人才，满足药企对人才的需求，是我国制药工程专业教育工作的重心。
传统教育的局限性与实验教学条件的滞后性使本科教学质量面临严峻挑战。
虚拟仿真教学是采用虚拟仿真现实、三维动画与演示、人机交互等技术，根据理论与实验教学的需求设计出用于辅助教学的虚拟场景、虚拟环境、虚拟设备及构件库、演示理论和实验过程等内容，运用不同的软件设计应用技术，依托平台以及学科属性，针对不同专业及课程特点进行设计和拓展教学。
制药工程新专业建设的思考与实践
教改教法摘要在高等教育大众化的现阶段，地方高校必须结合地方产业发展的特色，强化专业建设，提高专业的核心竞争力，达到地方院校与地方经济互相促进，协同发展的良性状态。
安康学院作为陕西省首批省属公办本科院校转型发展试点高校之一，应用型专业的建设尤为重要。
本文阐述了安康学院新建制药工程专业建设过程中遇到的问题及总结的实践经验，以期为相似专业建设提供参考。
关键词制药工程专业建设实践Thinking and Practice of Newly-built Pharmaceutical En原gineering Specialty in Local Colleges//Jin Wenjuan,Xie JuanpingAbstract In the present stage of the popularization of higher ed-ucation,as a local institution,we must combine the characteris-tics of local industrial development,strengthen the professional construction,improve the core competitiveness of the profession-al,and reach the state of mutual promotion and synergistic devel-opment between the local institutions and the local economy. Ankang College,as one of the first batch of provincial colleges in Shaanxi Province which is one of the key universities in the transformation and development of listed universities,the con-struction of applied specialty is very important to it.This paper e-laborated the problems and lessons learned in the new pharma-ceutical engineering construction process of Ankang College and in order to provide a reference for similar professional construc-tion.Key words pharmaceutical engineering;professional construc-tion;practice随着新兴市场经济的发展以及人民生活水平的提高,制药工业发展迅速，在医药各子行业中，中药具有资源优势、传统优势和“治未病”疗效优势，逐渐被世界所认识并接受，我国每年向日本、韩国、美国、欧盟等国家和地区出口大量的中药材和植物提取物，使得中医药产业成为当前我国增长最快的产业之一[1-3]。
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三、实践与理论有效对接的实践教学体系 制药工程培养的是应用型人才，大多数毕业生 将走上医药企业的生产一线，因此，应努力培养学生 的实践动手能力，突出学生实验、实践综合能力培养
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药学教育 2011 年 第 27 卷 第 4 期
主要从以下两方面实施： 1. 合理制定制药工程专业实验体系 制药工程专业实验是实践教学的重要环节，对
药厂设备设计、药事 学、制 药 工 程 学、天 析、制 药 工 艺 学、药 机 械、中 药 药 剂 学、 学、化学制药工艺学、
管理学、药用光谱分 然 药 化、药 剂 学、生 事 管 理 学、生 物 化 药 理 学、中 药 炮 制 制药 分 离 工 程、生 物
析、药 剂 学、天 然 药 物工程概论等
学、药厂车间设计等 学等
表 1 代表性高校制药工程专业课程设置
院校
综合性大学
药科大学
理工类大学
中医药大学
地方院校
典型院校 开设院系 主干学科 主要课程
培养目标
浙江大学
中国药科大学
华东理工大学
北京中医药大学
南华大学
材料与化学工程 学院
药学院
ห้องสมุดไป่ตู้
化学与制药工程 学院
中药学院
化工学院
化学药学化学工程
化学生物学
化学工程
化学中药学
化工工艺、药学
提高学生的实践动手能力，培养学生的专业兴趣，培 养学生运用理论知识解决实际问题的能力极为重 要。本校制药工程专业在 2002 年首次招生，所以至 今专业实验还必须进一步的完善和优化，应积极借 鉴国内较早开设该专业的高校的成功经验，选择适 合本校实际的专业实验教材，补充自主设计、开发切 实可行的实验方案或组织教师积极编写具有自己特 色的实验教材。在现有实验方案的基础上增添制药 工艺综合实验，因为制药过程是一个由原料到制剂 的连续过程，把化学、药剂学、药物分析学等学科的 实验有机地整合在一起形成一整套包括药物的有效 成分提取或合成、工艺优化、质量分析、药物剂型确 定、质量控制等在内的系统性综合性实验，有利于加 强实验课程及实验内容的延续性、完整性，通过这样 的综合性实验，既让学生熟悉药物从提取或合成、制 剂生产到药效学考察的整个过程，真正了解产品开 发和生产的全过程，又让学生领悟到相关课程专业 知识之间的交叉、相互渗透。
四大化学、过程工程 四 大 化 学、化 工 原 四 大 化 学、化 工 原 中 医 学 基 础、中 药 四大化学、药理学、化
原 理、药 理 学、药 物 理、药 物 合 成 反 应、 理、药 物 合 成 反 应、 学、方 剂 学、生 物 化 工原 理、化 学 反 应 工
分 析、制 药 工 艺 学、 药物化学、制药工艺 药 物 化 学、药 物 分 学、微 生 物 学、制 药 程、药物合成、药物化
* 收稿日期：2011-04-27。 基金项目：湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目，编号湘教通［2009］321 号 No． 179。 作者简介：颜雪明，男，博士，讲师，从事化学制药、不对称药物合成研究。
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药学教育 2011 年 第 27 卷 第 4 期
台，让学生 切 身 了 解 企 业 的 药 品 研 发、药 品 生 产、 质量控制、药 品 销 售 等 等。通 过 这 种 专 业 化 能 力 的培养。增 强 了 学 生 对 本 专 业 的 感 性 认 识，培 养 了学生对本 专 业 的 热 情，学 生 对 今 后 就 业 和 从 事 何种工作岗位也有了较清晰的认识。除此之外， 教 师 努 力 改 革 实 习 教 学 模 式 ，拓 展 实 习 内 涵 ，积 极 推进实习基地向产学研基地发展。学校与紫光古
DOI:10.16243/ki.32-1352/g4.2011.04.010
药学教育 2011 年 第 27 卷 第 4 期
制药工程专业建设实践与发展*
颜雪明 肖新荣 谭倪
南华大学制药工程系 （ 衡阳 421001）
摘 要 提出制药工程专业应突出能力培养，专业课程体系的设置应彰显特色，专业实践教学与理论教学应有效 对接。结合本校具有化学、工程学、药学、生命科学多学科群的独特优势，建设具有本校特色的制药工程专业，即建 设以化学制药为主，兼顾中药制药和生物制药的特色专业课程体系，培养以化学制药工程能力为主，又具有中药制 药工程及生物制药工程广博知识的复合型专业技术人才。 关键词 制药工程； 专业建设； 人才培养
改 革 开 放 以 来 ，我 国 的 医 药 行 业 迅 速 发 展 ，已 成为 世 界 瞩 目 的 制 药 大 国，全 国 现 有 医 药 企 业 4900 多家，2010 年中国医药工业总产值超过 1． 2 万亿元人民币，可以生产的化学原料药达 1500 余 种，24 大类，总产量仅次于美国占世界第二位； 能 生产 34 个剂型，4000 余个品种［1］。但我国大多数 医 药 企 业 规 模 小 ，尚 无 国 际 型 制 药 公 司 ，新 药 创 新 能 力 薄 弱 ，西 药 新 药 仍 以 仿 制 为 主 ，生 产 工 艺 技 术 落后，设备 陈 旧，药 物 在 实 验 室 研 制 成 功 后，经 过 中试放大转 化 为 生 产 力 相 当 困 难，制 药 工 程 技 术 相当薄弱。当 前，我 国 医 药 企 业 已 置 身 于 世 界 医 药竞争市 场，对 医 药 企 业 的 生 存、管 理、产 品 销 售 等方面提出 了 更 高 的 要 求，医 药 企 业 已 经 全 面 实 施了 GLP、GMP、GCP、GSP、GAP 等一系列规范，以 更好地参 与 国 际 医 药 市 场 的 竞 争。因 此，我 国 医 药 企 业 急 需 既 懂 药 物 制 剂 、生 产 工 艺 、质 量 管 理 与 控制、又懂 现 代 工 程 技 术 的 复 合 型 人 才———制 药 工程专业人才。
研究与开发的高级 究开发能力的高级
技能的药物研究开
制药工程人才
制药工程师
发人才
主要培养具有化学制 药工 程、兼 备 中 药 制 药工程和生物制药工 程能力的高级工程师
制药工程实际上可以粗略划分为三大块： 化学 制药工程、中药制药工程、生物制药工程。从以上典 型高校制药工程专业的课程设置可以看出，各学校 对于专业能力的培养的侧重点主要向所依托的基础 学科倾斜。本校的制药工程主要以化工工艺学、药 学、生命科学等为主要依托，本校具有省内其他高校 难以具备的、完整的药学学科群优势，药理学学科则 是湖南省“十一五”重点学科，在国内享有较高的声 誉，这为本校制药工程专业的建设与发展提供了良 好的药学学科群支撑。化学工程和有机化学是校级 精品课程和重点建设课程。本校制药工程专业的课 程设置体现制药和工程两大专业体系，把握三个核 心支撑学科模块： （ 1） 化学模块： 主要课程有无机化 学、有机化学、分析化学、物理化学、药物波谱分析、 杂环化学、有机合成设计等； （ 2） 工程模块： 主要课 程有化工原理、化工制图、制药工程原理与设备、制 药工艺学、药厂车间工艺设计、化工机械、过程控制 及仪表、电工基础等。（ 3） 药学模块： 包括的主干课 程有药物化学、药物合成反应、生物化学、药理学等；
一、专业能力的培养应突出 工业生产上制造药物的过程就是制药工程，制 药工程是一门工程技术科学，是制药行业应用性强、 覆盖面广的宽口径专业，是以工艺过程及设备为主 要研究对象，研究如何通过制药过程与各种分离纯 化技术制备各类药物，包括各种新产品、新工艺、新 设备、GMP 改造等方面的研究与开发、工艺的设计 与放大、生产过程的优化、质量控制。制药工程学是 在药学、化学、工程学、生命科学等学科的基础上发 展起来的综合应用型学科，是应用这些相关学科的 理论与技术来实现药物制造实践过程的最佳化，它 既是工程 技 术 的 分 支，又 是 药 学 的 重 要 组 成 部 分。 所以，具体培养学生在哪一方面的能力为主应该根 据学校自身的 学 科 优 势 来 确 定。就 本 校 的 制 药 工 程专业而言，它 是 在 原 有 化 工 工 艺 和 药 学 等 基 础 上 发 展 起 来 的 ，所 以 应 该 发 挥 学 科 优 势 ，着 重 培 养 学生具备化学原料药的合成及新工艺进行研究、 开发和设计 的 能 力，兼 备 中 药 和 生 化 药 物 的 研 究 及工艺开发 能 力，以 及 根 据 市 场 需 求 和 就 业 导 向 培养学生医药品营销与管理的实战能力。为了突 出以上专业 能 力 培 养，本 校 制 药 工 程 专 业 确 立 了 “校 企 联 合 ，共 同 育 人 ”的 教 育 指 导 思 想 ，积 极 开 展 校外生 产 实 习 教 学 及 生 产 实 习 基 地 的 建 设。 目 前 ，已 与 湖 南 浏 阳 医 药 工 业 园 、紫 光 古 汉 集 团 股 份 有限公司、湖 南 民 生 堂 药 店 连 锁 有 限 公 司 等 建 立 了长期性 学 生 实 践、实 习 基 地。给 学 生 提 供 了 化 学制药、生 物 制 药、中 药 制 药 等 全 方 位 的 实 习 平
期性学生实践与实习基地。制药工程专业的生产实 习安排在大四上学期，为期四周。综合设计是与生 产实习的有效对接，在亲历了企业生产实践之后的 综合设计业为期四周，目的是使学生能够将所学的 理论知识运用于实践，设计药物的生产工艺路线，对 生产过程中的主要设备进行物料、能量的衡算、绘制 制药车间的平面图等进行综合能力的训练。生产实 习是对药品生产企业的感性认识，通过综合设计使 学生由感性认识升华到理性认识，这是通过自己所 学的理论知识来指导实践生产的最好一课。