幼儿自我介绍的教案7篇
幼儿园中班英语自我介绍教案
幼儿园中班英语自我介绍教案教学主题：幼儿园中班英语自我介绍教学目标：1. 学生能够用英语介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息。
2. 学生能够用简单的英语表述自我认识。
3. 学生能够通过练习提高英语自我介绍的能力。
教学过程：Step 1 导入新课教师用图片或实物和学生互动，引起学生对自我介绍的兴趣和认识，并引导学生回答“你知道什么是自我介绍吗？”的问题。
Step 2 学生自我介绍教师演示自我介绍，简单地介绍姓名、年龄、爱好等方面，与学生进行互动。
教师可以先让学生模仿自己的自我介绍，然后再引导学生根据自己的实际情况进行自我介绍。
教师可以先给出模板，例如：“Hello, my name is (姓名)，I am (年龄) years old. I like (爱好).”Step 3 练习与评价教师可以让学生在班级里互相介绍自己，还可以在家庭作业中继续练习。
教师要对学生的表现进行评价，并及时纠正错误，帮助学生提高自我介绍的能力。
同时，教师可让学生评价自己和同伴的自我介绍，从而培养学生的自我评价和评价他人的能力。
Step 4 结束教师在课堂结束前，可用简单的英语和学生进行互动，让学生用英语告别。
教学重点：1. 培养学生的英语表达能力。
2. 通过练习提高学生的自我介绍能力。
教学难点：1. 如何让学生用英语自我介绍。
2. 如何让学生通过练习提高自我介绍的能力。
教具准备：图片或实物，课件拓展活动：教师可以让学生将自我介绍内容写下来，和同伴交流和比较，从而掌握更好的表达能力。
同时，教师还可以通过模拟面试环节，让学生在面试中运用自己的自我介绍技巧，从而培养学生的应变能力和英语表达能力。
教学反思：英语自我介绍是英语学习的基础，也是培养英语交流能力的重要手段。
通过本节课的学习，学生能够初步掌握自我介绍的技巧和方法，并在实践中逐渐提高自我介绍能力。
教师通过对学生的演示、引导和评价，准确把握学生的表现，从而更好地调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园小班自我介绍教案
幼儿园小班自我介绍教案活动目标：1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。
3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
活动重点、难点：能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。
活动准备：男、女布娃娃。
活动过程：一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。
二、认识自己1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？三、游戏互动幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。
游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
四、结束活动1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁叫什么名字几岁喜欢什么3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
活动反思：少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。
大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。
所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。
小百科：自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。
同时，也是认识自我的手段。
幼儿园社交礼仪教案《自我介绍》
幼儿园社交礼仪教案《自我介绍》幼儿园社交礼仪教案主题：自我介绍教材内容：1. 学会自我介绍的基本规范，如敬礼，微笑，目光交流等；2. 掌握正式场合和非正式场合的不同自我介绍方式；3. 学习简洁、清晰地介绍自己的姓名、年龄、爱好、家庭等基本信息；4. 练习自信、友好、微笑的自我介绍表达。
教学目标：1. 了解自我介绍的基本规范，学会在正式场合和非正式场合中做到得体；2. 培养幼儿的自信心和表达能力，使其能在别人面前自然表现自己；3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿能在小组中相互介绍，增进彼此之间的了解和合作能力。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）老师和孩子一起玩一个游戏，游戏中孩子们需要互相自我介绍，然后握手。
Step 2 讲解（10分钟）教师简要讲解自我介绍基本规范，如敬礼，微笑，目光交流等。
为了增强孩子们的实践感受，老师可以请一些孩子走到讲台前，模拟一下正式自我介绍的过程。
Step 3 练习（20分钟）在班级中，组织幼儿分成小组，每小组4-5人，组内自我介绍。
引导孩子们可以在介绍的过程中使用手势、表情、语言等方式，让自我介绍更加生动有趣。
老师可以轮流点名，让孩子们在全班同学面前进行自我介绍。
Step 4 探究（10分钟）针对步骤三中孩子们自我介绍的情况进行反馈和探究。
老师可以和孩子们一起讨论哪些表现很好，哪些需要改进，并提出具体的建议。
Step 5 达标（10分钟）让幼儿们在讲台前自由自在展示自我介绍表达，老师可以记录孩子介绍的重点，及时给予鼓励和肯定。
Step 6 评价（5分钟）评价幼儿们的自我介绍表现，让幼儿明白自我介绍也是一种社交礼仪的表现，要做到得体、自信、大方。
教学总结：通过本节课的学习，孩子们掌握了基本的自我介绍礼仪和话题表达技巧，建立了友好的小组合作意识和沟通交流能力。
在今后的幼儿教育和成长过程中，孩子们也需要我们从多个方面进一步引导和培养他们在各种场合下的社交礼仪素养。
幼儿园中班自我介绍教案
幼儿园中班自我介绍教案教案标题：幼儿园中班自我介绍教案教学目标：1. 学生能够用简单的语言和方式进行自我介绍。
2. 学生能够展示自己的个人特点和兴趣爱好。
3. 学生能够培养自信心和表达能力。
教学准备：1. 班级名字卡片（每个学生一张）。
2. 图片或物品展示学生的个人特点和兴趣爱好。
3. 播放器或电脑。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 与学生打招呼，问候他们的状态，并引导他们回答。
2. 提问：“你们知道什么是自我介绍吗？为什么我们要进行自我介绍？”3. 解释自我介绍的意义和重要性。
Step 2: 学生自我介绍（15分钟）1. 分发班级名字卡片给每个学生，向他们解释这是他们的名字卡片。
2. 指导学生在卡片上写下自己的名字，并告诉他们稍后会用到。
3. 指导学生观察图片或物品，展示自己的个人特点和兴趣爱好。
4. 请学生一个接一个地站起来，展示他们的名字卡片，并用简单的语言介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等个人信息。
5. 鼓励其他学生用积极的方式回应和鼓励展示学生的自我介绍。
Step 3: 合作练习（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 要求学生在小组内轮流进行自我介绍。
3. 监督学生的练习过程，提供必要的帮助和指导。
Step 4: 小结与评价（5分钟）1. 回顾学生的自我介绍表现，表扬他们的努力和进步。
2. 强调自我介绍的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。
3. 结束课堂。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中与家人进行自我介绍的练习。
2. 在日常生活中，给予学生更多展示自己的机会，如班级活动、演讲比赛等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的自我介绍表现，评估他们是否能够用简单的语言和方式进行自我介绍。
2. 听取其他学生对自我介绍的回应和评价，评估学生的表达能力和自信心。
教学反思：通过这堂课，学生有机会展示自己，并提高了自信心和表达能力。
教师在教学过程中要注重学生的参与和互动，鼓励学生积极表达自己，并及时给予肯定和鼓励。
大班社会优秀教案及教学反思《自我介绍》
大班社会优秀教案及教学反思《自我介绍》按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________大班社会优秀教案及教学反思《自我介绍》活动目标1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。
2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。
2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。
活动过程一、师生相互介绍姓名1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。
(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。
认识你们真高兴。
)2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。
)二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。
可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。
4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。
(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。
)5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。
3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。
4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?四、结束活动师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。
幼儿园大班语言教案：《自我介绍》教案
幼儿园大班语言活动《自我介绍》
活动目标：
1. 知道如何向别人介绍自己。
2. 愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。
3. 乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。
重点难点：
重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。
活动准备：
1.板书
2.白纸、勾线笔若干。
活动过程：
1. 组织教学。
2. 教师自我介绍，与幼儿交朋友。
a. 教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。
我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。
你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗?
b. 出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。
C. 教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。
d. 师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。
还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。
3. 引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。
4. 幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。
5. 每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。
6. 以儿歌“找朋友”的方式结束活动。
《介绍自己》教案
《介绍自己》教案《介绍自己》教案1设计意图大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新的朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
本活动最好平行班教师交错借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。
活动目标1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。
2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。
2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。
活动过程一、师生相互介绍姓名1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。
(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。
认识你们真高兴。
)2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。
)二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。
可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。
4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。
(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。
)5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。
3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。
4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?四、结束活动师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。
小班介绍我自己幼儿教案
小班介绍我自己幼儿教案教案目标•帮助幼儿学会自我介绍•提高幼儿的语言表达能力•培养幼儿的自信心和合作能力教学准备•幼儿教材•幼儿PPT•班级照片•自我介绍卡片教学步骤第一步：导入新课1.引入课题，告诉幼儿们今天要学习如何介绍自己，并且互相认识班里的其他小朋友。
第二步：观察和讨论1.给幼儿们展示一张班级照片，并让他们观察照片中的小伙伴。
2.提问：“你们在照片上看到了哪些小朋友？他们是从哪个国家来的？他们喜欢什么？”引导幼儿们讨论班级中不同的背景和爱好。
3.鼓励幼儿们分享自己的观察结果和认识。
第三步：学习自我介绍1.准备自我介绍卡片，写上幼儿的姓名和一些简单的个人信息，如年龄、喜欢的活动等。
2.通过演示的方式，教导幼儿们如何用简单明了的话语介绍自己，例如：“我是小明，我今年五岁了。
我喜欢画画和跳舞。
”3.分发自我介绍卡片，让幼儿们一个个地来前面介绍自己。
老师可以提醒他们可以参考自己卡片上的信息。
第四步：小组合作1.将幼儿分成小组，让他们互相介绍。
2.鼓励小组成员之间互相提问，并互相的回答问题。
第五步：展示和总结1.邀请幼儿们上台展示自己刚刚学到的自我介绍和小组合作的成果。
2.让其他幼儿给予表扬和鼓励。
拓展活动1.制作班级介绍海报：让幼儿们用绘画和剪贴的方式制作班级介绍海报，可以包括班级照片、幼儿们的自我介绍等内容。
2.班级展示活动：在班级内组织展示活动，让每位幼儿有机会向其他班级的小朋友展示自己的自我介绍和班级海报。
教学反思通过本节课的教学，幼儿们学会了如何介绍自己和与他人合作。
在活动中，幼儿们积极参与讨论和互相介绍，不仅提高了自己的语言表达能力，还培养了他们的自信心和合作能力。
在今后的教学中，我会继续运用这种互动的教学方式，鼓励幼儿们积极参与，提高他们的学习效果。
中班《最棒的我》教案7篇
中班《最棒的我》教案7篇下面是本店铺收集的中班《最棒的我》教案7篇，以供借鉴。
中班《最棒的我》教案1活动目标：自我认知：帮助幼儿认识自己的独特性，理解每个人都有自己的优点和长处。
情感发展：增强幼儿的自信心和自尊心，学会欣赏自己和他人的优点。
社交技能：鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养积极向上的生活态度。
创造力与表现力：通过多种形式的活动，激发幼儿的创造力和自我表现力。
活动准备：物质准备：镜子、彩色笔、纸张、幼儿照片、表扬卡、小奖品等。
环境布置：将教室一角布置成自我展示区，用于展示幼儿的作品和优点。
多媒体课件：准备一些关于自我认知、自信培养的动画或图片素材。
活动流程：一、导入环节（5分钟）教师开场白：小朋友们，你们知道吗？在这个世界上，每个人都是独一无二的，就像天空中的星星，每颗都闪耀着不同的光芒。
今天，我们就来一起探索《最棒的我》这个主题，看看我们每个人都有哪些特别的地方吧！二、自我认知活动（15分钟）照镜子游戏：每个幼儿轮流站在镜子前，观察自己的外貌特征，并尝试用一句话描述自己（如：我有一双大大的眼睛，笑起来很好看。
）。
优点大搜索：教师引导幼儿思考并分享自己的优点或特长（可以是画画、唱歌、跑步快等）鼓励幼儿用积极的语言表达自我。
三、创意表达（20分钟）我最棒画像：幼儿使用彩色笔和纸张，画出自己认为最棒的一面或正在做某件擅长事情的样子，并在旁边写上自己的优点或梦想。
优点树制作：全班共同制作一棵优点树，每位幼儿将自己的优点写在彩色纸片上，然后贴在树上，寓意着每个人的优点都能像树叶一样茂盛生长。
四、情感升华（10分钟）互相表扬：组织幼儿围坐一圈，轮流对旁边的伙伴说一句表扬的话，如我觉得你画画真的很棒！或我喜欢听你讲故事。
教师总结：小朋友们，今天我们一起发现了自己和别人身上的许多优点，这些都是我们宝贵的财富。
记住，每个人都是最棒的，只要我们努力，就能让自己变得更加优秀。
让我们一起加油，做最棒的自己吧！五、结束与延伸（5分钟）发放表扬卡：教师为每位幼儿发放一张表扬卡，上面印有你最棒！的字样，作为对他们自我认知和积极表现的肯定。
幼儿园中班礼仪教育教案《自我介绍》
幼儿园中班礼仪教育教案-自我介绍一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 学会用简单准确的语言自我介绍； 2. 学会展示自信、礼貌和互相尊重的态度； 3. 培养良好的交流和表达能力。
二、教学内容本节课主要教学内容为自我介绍。
通过教授自我介绍的基本形式和表达技巧，培养幼儿园中班学生良好的社交礼仪。
三、教学重点和难点1.重点：教授自我介绍的基本形式和表达技巧；2.难点：培养学生自信、礼貌和展示的能力。
四、教学准备1.班级黑板/白板和笔；2.幼儿园中班学生名字卡片；3.一些简单的自我介绍例句。
五、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师向学生简单介绍今天的教学内容；2.老师可以提问学生有没有听说过自我介绍。
步骤二：示范自我介绍（5分钟）1.老师展示一个简单的自我介绍例子，例如：大家好，我叫小明，我今年5岁了，我喜欢画画和玩积木。
2.老师解释自我介绍的目的是为了让别人了解自己，可以从姓名、年龄和喜欢的事物等方面介绍。
步骤三：学生练习（15分钟）1.老师发放学生名字卡片，让每个学生选择一张自己的名字卡片；2.老师鼓励学生按照示范的形式进行自我介绍，可以先大声朗读名字，然后说自己的年龄和喜欢的事物；3.老师可以逐一点评学生的表现，鼓励他们展示自己的个性。
步骤四：自由展示（20分钟）1.老师将学生分成小组，让每个小组轮流进行自我介绍；2.老师鼓励学生互相欣赏和夸奖自己小组成员的表现；3.老师可以做点评和指导，帮助学生提高自我介绍的能力。
步骤五：总结（5分钟）1.老师和学生一起总结自我介绍的基本要点和技巧；2.老师可以鼓励学生在日常生活中多多练习自我介绍，培养良好的交流能力。
六、教学延伸1.在家长会或其他集体活动中，可以让学生进行自我介绍，展示自己的能力；2.老师可以鼓励学生互相交流，互相了解，增强班级凝聚力。
七、教学反思本节课通过教授自我介绍的基本形式和表达技巧，在培养学生自信、礼貌和展示能力方面取得了一定的效果。
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幼儿自我介绍的教案篇1活动目标：1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。
3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
活动重点、难点：能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。
活动准备：男、女布娃娃。
活动过程：一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。
二、认识自己1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？三、游戏互动幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。
游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
四、结束活动1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
活动反思：少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。
大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一、缺完整、连贯说话的表达能力。
所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。
幼儿自我介绍的教案篇2【活动目标】：1、培养小朋友会用语言自我介绍。
2、学编儿歌介绍家庭成员。
3、掌握简单的数字概念。
《活动准备】：1、投影仪和有关图片。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。
【活动过程】：1、同桌小朋友相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。
2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。
3、教师利用投影或图片，讲解3人、4人、5人家庭组成情况。
4、教师对照投影或图片，帮助小朋友编儿歌：三口之家：我家三口人，我叫XXX，爸爸XXX，妈妈XXX。
四口之家：（1)我家四口人，姐姐大两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。
(姐弟或姐妹、爸妈)（2）我家四口人，弟弟小两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。
(姐弟或兄弟、爸妈)（3）我家四口人，爷爷岁数大，爸爸个子高，妈妈最爱我。
(爷爷或奶奶爸妈我)五口之家：我家五口人，爸爸妈妈我，爷爷和奶奶，他们最爱我。
(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)5、小朋友学习儿歌。
（1)教师和小朋友一起念四口之家第一首儿歌。
(2）引导小朋友有节奏地念儿歌。
【活动延伸】：利用头饰扮演三口、四口、五口之家，鼓励小朋友根据自己想法开展游戏。
幼儿自我介绍的教案篇3活动目标1.乐于、敢于和陌生人交往，体验交往带来的愉悦情绪。
2.能在游戏中大胆的交朋友，尝试信任、帮助与朋友合作。
3.通过三个游戏，了解一些与朋友交往的方法，活动准备1.舒缓的音乐。
2.需要两个班级的幼儿共16人（幼儿间彼此不熟悉，人数各半）3.眼罩8个下面就是活动开始啦1.教师自我介绍，通过与幼儿认识2.幼儿游戏：认识新朋友，乐于、敢于与他人交往，并了解朋友的内涵。
（1）播放音乐，请两个班的幼儿自由相互认识。
教师提问：你认识了几个朋友？他叫什么名字？（2）第二次播放音乐，幼儿再次认识新朋友并交流教师提问：你刚才跟新朋友聊了些什么？谁聊天的内容和别人不一样？教师小结：朋友之间可通过多种方式进行沟通交流。
（3）通过游戏表达自己的情感。
教师提问：你们刚才认识了很多的新朋友，那朋友到底是什么？教师小结孩子们对朋友的理解。
3.游戏：椅子迷宫（1）教师引导幼儿观察迷宫并思考提问：让你一个人在椅子迷宫里行走，有可能会发生什么事情？让你带着眼罩请你刚交上的新朋友领着你走你敢吗？为什么？你会领着朋友走迷宫吗？怎样走就不会让朋友碰到迷宫里的椅子安全的走出来？（2）请两组幼儿伴随音乐尝试走迷宫，其他幼儿观察。
提问：你们发现她们是怎样安全的走出来的？走的时候发生了什么？怎样做才能让你的朋友更安全？小结走迷宫的方法：小手拉着朋友慢慢走、倒着走、侧身走和用适宜的语言提醒朋友。
（3）全体幼儿伴随音乐在迷宫里走走。
老师及时表演细心照顾朋友、及时提醒朋友的小朋友。
小结：你们在这么短的时间里交上的新朋友，你们彼此信任、相互负责，戴眼罩的小朋友都被安全的领出了迷宫，你们应该对自己的新朋友说些什么？4.挑战游戏：坐座位，尝试交往中的合作，体验合作的乐趣。
（1）第一次挑战：16名幼儿共同坐到10把椅子上，教师观察幼儿坐下的方法。
提问：怎样才能坐下？小结：虽然小朋友的人数比椅子的数量多很多，但是你们相互谦让，都可以让所有小朋友都坐下。
（2）16名幼儿共同坐到8把椅子上，教师观察幼儿坐下的方法，及时评价。
小结：朋友之间就是要相互信任、相互帮助和合作，这样才会让我们解决困难，收获温暖。
5.活动结束，教师祝福教师：小朋友们，你们现在已经长大了，再过不到一年的时间就要升入小学了，老师希望你们进入小学后能像今天一样，主动的认识新朋友，和新朋友相互支持、相互帮助、相互合作、一起分享，祝你们在小学里认识更多的新朋友。
同时，你们也不要忘记自己幼儿园的老朋友哦。
幼儿自我介绍的教案篇4活动目标:1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。
2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。
3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。
活动准备:1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。
2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄)。
活动过程:1、教师出示木偶娃娃和电话，以“娃娃”的口·吻进行自我介绍:“小朋友们好!我叫XXX，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗?谁要想来，请给我打电话，告诉我:你叫什么名字，几岁了”.[点评:以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣.]2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等.[点评:通过打电话，幼儿能很快掌握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础.]3、教师组织讨论，提出启发性问题:小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如:妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等).引导幼儿发散性地思考问题.[点评:开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经验的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力.]4、玩游戏:送名片.鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友.[点评:幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼.互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式.]5、教师小结:今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己.你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈.明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。
幼儿自我介绍的教案篇5【活动目标】1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。
2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独·立地进行操作活动。
【活动准备】小熊布绒玩具一个。
【活动过程】一、集中活动宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手二、活动流程介绍：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。
2、展开活动。
请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程）ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）3、结束活动。
现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
三、活动延伸。
妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。
四、活动评析。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
幼儿自我介绍的教案篇6教学名称：科学━─寻找空气教学目标：1 对空气的存在感兴趣，产生探究的欲·望。