学前教育行政与管理试题有答案 (2)

学前教育行政与管理试卷（有答案）
（课程代码0８84）
一、单项选择题(本大题共2０小题，每小题１分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

１．有人说,学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的［ ]
A，保育性B综合性C启蒙性D开发性ﻫ２.现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋势具备[ ]
Ａ,科学化Ｂ整体化Ｃ规范化Ｄ多样化
3．园所管理的核心是[ ］ﻫＡ．园所行政管理Ｂ园所教育管理C园所设备管理。

D园所事务管理
4.管理者对员工的内部培训包括［]
Ａ．上岗培训和专题培训B在岗培训和教育科研培训.C．上岗培训和学历培训D在岗培训和专题培训
5.美国一位著名的管理学家曾说过这样一句话：“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属主动积极地工作。

”这位管理学家是［ ]
A.德鲁克
B.法约尔
C.彼德·圣吉
D.西蒙
６.决策方案的选择原则是[ ]
A．适宜B．最优C．迅速D．准确ﻫ7.在园所管理中,保证决策目标的实现和计划有效执行的一种职能是[ ］
A．控制职能Ｂ.决策职能C．组织职能D．计划职能ﻫ８.管理过程是以不断的递进发展为[ ] Ａ．宗旨B．形式C．核心D.起点ﻫ9．园所信息管理的第一步是[ ］
A．分析信息B.提取信息C．获取信息Ｄ．传递信息ﻫ1０．目标管理理论的提出者是[ ] A.西蒙B德鲁克Ｃ.法约尔D.彼德·圣吉ﻫ1１.在园所管理中,实施分层管理的组织保障是[ ] Ａ.缩小管理幅度B.选拔能人C.建立管理层次D.充分授权
12.在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和叫做[ ]
13.在园所组织形象设计中，不序于听觉Ａ.组织精神B．组织文化C．理念识别D.形象文化ﻫ
识别的是[ ]
Ａ．广告语B．园歌C.口号D．园划ﻫ１４．一名具有高级职称的园所长可能对员工产生一定的影响力，这种造就影响力的因素属于[ ]
15．领导与下属犹如主仆关系,对下属的Ａ.职位因素B．资历因素C.才能因素D．知识因素ﻫ
信心和信赖也是主仆似的,这种领导方式叫做［ ]
A．利用性的命令方式Ｂ.温和式的命令方式C．协调性的咨询方式D．民主性的参与方式
1６.我国幼儿教育事业发展的必然趋势是[ ］
17.我国教育法A．精英化和国际化B.早期化和系统化C．社会化和社区化D,综合化和政府化ﻫ
的效力等级有［］
A。

3个Ｂ。

4个C.5个D.６个
18,我国教育事业发展规划是以国家教育目的为出发点和归宿,指向未来,描绘前景,体现社会主义的教育方向和追求，这指的是学前教育规划的特点是[ ]
19.教育评价成为一个独立的研究领域并逐步走向科
A.客观性
B.民主性
C.导向性D．预见性ﻫ
学化的时间是[ ]
A.17世纪以来Ｂ．18世纪以来C.19世纪以来D。

2０世纪以来
20下面不是依据评价的参照标准而划分的类别是[ ]
A.相对评价
B.绝对评价C．形成性评价D.个体内差异评价
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选、少选或未选均无分。

2１.现代社会的学前教育机构从办学体制来看具备的性质有
A．个体办B．国家办C．集体办D．单位办E.家庭办
２2．园所管理的基本任务［］
A．建立园所管理系统Ｂ.加强园所的人力资源管理C．增加园所收入D.完善园所教育环境的管理
(试题缺）
27．管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来表示,论的提出者是[ ］A.布莱克Ｂ.莫顿Ｃ.施米特Ｄ.坦南鲍姆E.古德ﻫ2８．影响力理论认为，影响别人的行为有许多方法，其中主要有［ ]
A.榜样B．劝说C．强制D．建议E．勉励
２9.下面关于教育法规的叙述正确的是［]
Ａ.教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化ﻫB.教育法规具有普遍约束力
C．教育法规不如教育政策的稳定性强
Ｄ．教育法规的制定、修改和废除都要经过法律规定的程序
30．学前教育评价的功能主要有[ ]
E.教育法规由国家强制力保证实施ﻫ
A.鉴定功能B．导向功能C．激励功能D．反馈功能Ｅ.研究与促进功能
三、填空题（本大题共10小题,每小题1分,共1０分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分．
31．由于学前教育具有福利与教育的双重性质,从而学前教育机构具有___保育____与教育的双重任务。

3２．学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育__管理体制__＿＿＿＿的管理，是属于一般层面的管理。

ﻫ３3．影响组织决策的因素包括:环境因素、＿__决策者____、组织和时间。

34．管理过程可以被理解为是由管理者与_＿被管理者_＿__＿在一定目标的指引下所进行的管理活动的程序。

３5．园所组织机构设置必须遵循精兵简政原则、动态设置_______原则和系统设置原则。

36．园所管理者要构建本组织的精神文化，主要包括组织精神的构建和组织_价值观_____的构建。

ﻫ37．园所教育管理工作包括园所的教育工作管理和园所的_保育工作___＿_＿管理。

38.“领导”这个概念,从理论上看是一个抽象的概念，但是从实践的角度来看则是一种_活动过程_____，具体表现为领导者的领导行为。

3９．在教育行政中，以幼儿教育或学前教育领域的行政管理为基本内容的,被称为幼教行政或___学前教育___行政。

40在教育计划、教育工作方案的实施过程中经常地进行的评价叫做＿_形成性(过程性)__＿_评价.
四、名词解释(本大题共４小题,每小题４分,共16分)
41.园所行政管理
４2．例外管理
４3规划
44．评价指标
五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共2４分)
45．学前教育管理与园所管理的关系如何?
46。

简述计划职能与决策职能的管理关系？
４７.组织文化在管理中的特点主要表现在哪几方面？
48.简述教育政策合教育法规的关系?
六、论述题(本大题共２小题,每小题10分，共20分）
４９。

简述园所家长工作管理的任务和意义
5０.在园所管理中，管理者如何正确运用影响力?
学前教育行政与管理试题答案及评分参考
一、单项选择题(本大题共２0小题，每小题1分，共２0分）
1.Ｃ２.Ｂ3.Ｂ4．B5。

D
6.A７.Ｃ8．ＡC10。

Ｂ
11。

Ｂ12。

B13.Ｄ14.B1５．Ｂ
16。

Ｃ１7.C１8。

C19.D２0.C
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分，共１0分)
21。

AＢCDE22ＡＢD。

2３。

AD24.ABＣＥ２５ABCＤE2６。

ABCDＥ２7.AC２８。

ＡBCＤ29。

A ＢDE３0ABＣDE
三、填空题(本大题共1０小题,每小题１分,共10分)
31.保育
33.决策者ﻫ３4.被管理者
32.管理体制ﻫ
35．动态设置
40.形成性(或过程)
39.学前教育ﻫ
３6.价值观ﻫ3７．保育工作ﻫ
38.活动过程ﻫ
四、名词解释(本大题共4小题,每小题４分,共16分）
41．是指管理者在园所组织结构中，(1分)对园所的财物、制度、人事和组织运行（2分）等一般行政工作进行管理的活动.
42。

是指园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来处理,无须事事请示园长或部门负责人,只有在出现例外的情况,即出现一些新的、原先条例上没有的情况时,才由园长或部门负责人出面处理。

（2分)
43。

是对未来事业发展（１分）所做的有目的、(１分）有条理的（1分）部署和安排。

（１分)
44。

是一种具体的可测量的行为化的评价标准，（1分)它是根据可观测的要求而而确定的评价内容,(1分)换言之．指标的内容仅限于能观测到的行为项目(２分）
六、论述题(本大题共2小题,每小题１0分，共20分)
4９。

要点:(一)园所管理过程的基本特点是:
1、管理过程是有目的的双边活动；（论述略)(2分) ２、管理过程是有秩序地双向活动;（论述略)(1分）3、管理过程是有控制的动态活动；(论述略）(2分）
4、管理过程是有阶段的递进过程。

(论述略)(1分）
(二)管理过程优化的管理对策
１、努力做好每个阶段的管理工作(论述略)(2分）
２、遵循管理过程发展的时间递进规律(论述略)(1分)
3、随着管理过程的发展逐步提高管理水平（论述略)（1分)
50.要点
（一）目前存在的问题
1、条块分割，各自为政，未形成有机联系的整体；（1分）
2、教育行政职能窄化。

（论述略）（1分)
3、投资渠道限于政府办学的单一渠道，资源未得到统一调配,存在资源短缺与资源浪费并存的现象。

(2分)
4、办园形式仍以正规的全日、寄宿为主,托幼机构关门办园,服务意识欠缺。

(1分）
（二）深化幼教管理体制改革的要点
1、政府简政放权,转变职能，理顺关系。

（论述略)(2分)
２、改革办学体制,实现幼教筹资渠道多元化.(论述略)(2分)
3、发展社区教育,建立社会整体协调系统。

（论述略)（1分)。