《道德与法治》一年级 《课间十分钟》教案
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第1课时教学设计
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第1课时教学设计一. 教材分析《一年级道德与法治上册》第7课《课间十分钟》第1课时，主要让学生了解课间活动的时间和内容，培养学生正确的课间活动习惯，以及培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活充满了好奇，同时也存在着一定的陌生感。
他们对课间活动有着浓厚的兴趣，但对自己的行为约束能力较弱，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解课间活动的时间和内容。
2.培养学生正确的课间活动习惯。
3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的重要性。
2.培养学生正确的课间活动习惯。
3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，让学生在实际的情境中感受课间活动的重要性，通过讨论和实践，培养正确的课间活动习惯，提升遵守纪律，关爱他人的品质。
六. 教学准备1.教材《一年级道德与法治上册》2.PPT课件3.教学视频或图片4.课间活动用品七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件或教学视频，引导学生了解课间活动的时间和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）通过PPT课件或教学视频，呈现正确的课间活动方式，引导学生认识到课间活动的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行实际的课间活动，引导学生亲身体验课间活动的好处，同时培养正确的课间活动习惯。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的课间活动心得，引导学生进一步巩固正确的课间活动习惯。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在课间活动中关爱他人，提升学生的关爱他人意识。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的重点内容，强调正确的课间活动方式和遵守纪律的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。
8.板书（1分钟）教师进行板书，总结本节课的重点内容。
教学过程每个环节所用的时间分别为：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书1分钟。
2016部编人教版一年级道德与法治《课间十分钟》教案
教学过程
活动一、下课了
1、听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？
2、创设情境，学生自主选择。
（ 1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什
么？
（ 2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”
、“喝水”、“做游
戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
7、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动
中要遵守秩序和规则。
活动二、上课铃响了
Hale Waihona Puke 《课间十分钟》教案教学目标
1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备， 玩文明的游戏， 养成良好的行为习惯。 2、在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
教学重难点
1、合理地安排课间十分钟。 2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备
1、歌曲《课间十分钟》 、铃声录音。 2、学生制作写有“上厕所” 、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？
（ 1）小组讨论。
（ 2）班级交流。
4、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理
需求问题。
5、游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。
6、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。
通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。
二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。
2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。
3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。
三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。
内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。
2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。
2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。
内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。
2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。
3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。
内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。
2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。
一年级小学道德与法治课间十分钟教学设计
《7课间十分钟》教学设计教学目标1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
2、让学生感受到课间生活的快乐。
学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。
教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。
教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
教学准备1、录象片段。
2、笑脸贴饰。
3、动物头饰。
4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》。
5、学生自备课间游戏的物品。
（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，健子等。
）教学课时一课时。
教学过程活动一：合理安排1、全班诵读儿歌。
（回顾上一课时所学的行为规范）2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？（播放音频：下课铃声一）（1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们常常做些什么？（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。
（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。
教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。
）（板书：合理安排）4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。
（出示图片：课间休息）（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要通过让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法，培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
教材内容主要包括课间十分钟的作用、正确使用课间时间的方法以及课间活动中的安全注意事项。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和利用还不够明确。
他们对于课间活动的兴趣较高，但缺乏一定的自我管理能力和安全意识。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课间十分钟的意义，教给他们正确使用课间时间的方法，并提醒他们注意课间活动中的安全问题。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道正确使用课间时间的重要性。
2.培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
3.教育学生注意课间活动中的安全事项，增强安全意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法。
2.教学难点：培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，以及增强安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课间活动的场景，让学生身临其境地感受课间十分钟的重要性。
2.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此对课间十分钟的理解和经验。
3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确使用课间时间的方法。
4.观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解课间活动的正确方式和注意事项。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，呈现课间十分钟的相关内容。
2.视频素材：准备与课间活动相关的视频，用于观看和讨论。
3.游戏道具：准备相应的游戏道具，用于课堂互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间十分钟的场景，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，向学生介绍正确使用课间时间的方法，如喝水、上厕所、休息等。
小学道德与法治人教一年级上册第二单元校园生活真快乐-《课间十分钟》教案-
课间十分钟教学目标：1.引导学生在课间活动时注意游戏安全，感受校园生活的快乐。
2.通过现场体验的方式，引导学生交流课间可以开展的游戏，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合；教学重难点：合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。
教学准备：ppt、图卡、音乐、视频、游戏道具（花绳、五子棋）教学过程：活动一：舞蹈导入课题《哦，十分钟》1、同学们，今天郭老师给大家带来了一首特别快乐的歌，你们想听吗？那就跟着老师一起欢快的唱起来跳起来吧！（视频，大概一分钟）2、老师发现同学们跳的很开心，今天就让我们一起来了解课间十分钟。
同学们，你们课间最喜欢做些什么事情呢？3.看来大家都很喜欢玩游戏，那我们进行一个游戏展览好吗？课间我们以小组形式研究出了多种游戏，请你认真观看，找到你最喜欢的游戏。
活动二：课间游戏展1.小组展示小组展示一编花绳师:请问你们是怎样把编花绳游戏玩好的？（师总评）师:老师给大家准备了一个倒计时30秒的编花绳比赛，你们想参加吗？（生比赛）小组展示二拍手歌请问你们是怎样把拍手歌游戏玩好的？看来要玩好这个游戏得要两个人配合好才行。
小组展示三萝卜蹲小组展示四五子棋2.游戏点赞同学们你们选出你最喜欢的游戏了吗？为什么？（抽生问）师：你喜欢哪个游戏就请你贴在哪个游戏上面。
（请生贴赞）除了这些游戏你还喜欢哪些游戏？（师随机贴）师：你们一般喜欢在什么地方玩游戏呢？为什么？3.游戏分类4.师：这些游戏那哪些适合在室内玩，哪些适合在室外玩呢？请你们小组讨论一下。
5.请生黑板分类。
为什么这样分类？6.师：动作幅度小，占地空间小，参与人数少的游戏适合室内玩；动作幅度大，占地空间大，参与人数多的游戏适合在室外玩。
7.5分钟游戏体验师：同学们，请你选择你最喜欢的游戏和同学们一起尽情地玩起来吧！5.师总结我们在课间玩游戏的时候既要自己玩的开心也要不影响别人，所以选好场地很重要。
师：除了这些游戏还有很多其他的游戏。
4.视频展示其他游戏活动三：课间时间排序1.观看情景剧师：同学们，我们课间十分钟就只有玩吗？那接下来让我们走进一个小短剧看看他们的课间十分钟。
一年级道法《课间十分钟》课时教学设计
一年级道法《课间十分钟》课时教学设计
候能动动脑筋找找窍门，就一定能够玩儿的更快乐啊。
3、马上就要下课了，老师要教大家再玩儿一个另外的好玩儿的拍手小游戏，请伸出你们的双手，跟老师一起玩儿吧。
拍，大拇指拍，小拇指拍拍，大拇指拍，小拇指拍。
达标检测请你选选课间可以做的事情：
1.折纸
2.整理学习用品
3.休息。
延伸拓展1.与同学分享你最喜欢什么课间游戏？并把游戏规则也告诉他（她），共同遵守规则的同时快乐游戏。
2.思考：上课铃声响起前我们需要做哪些课前准备？
板书
设计
学生课
前需要
做的准
备工作
模拟练习上下楼梯靠右走的情境、观察课间不文明不安全的行为。
学习策
略
小组讨论、辨析、情景模拟、交流分享
学习目标1、通过讨论交流，知道课间十分钟需要做和可以做的事情，明白重要的事情先做，次要的事情后做。
2、通过案例分析，懂得课间十分钟的安排要劳逸结合，以休息和放松为主。
3、通过辨一辩、演一演等形式，发现课间活动存在的安全隐患，学会文明安全的活动。
小学一年级道德与法治《课间十分钟》教学设计及反思
喝水游戏去厕所，样样事情分得清，
课前准备别忘了，精神饱满上课好。
小结：课间休息时间不是很长，只有十分钟，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题，然后做游戏，开展有益的活动，这样我们才会过得快乐。
（放松做手指游戏，中间休息）
过渡，学会了合理安排课间的时间，可老师在课间发现了这样的情况，大家看一看他们这样做好吗？出示课间看书写字的不良行为的图片。
教案
总第页
课题
课间十分钟
授课时间
月日（星期）
课型
新授课 活动课
第课时（共课时）
教学
目标
1.感受课间十分钟的快乐，明确课间休息的重要性。
2.学会玩文明游戏，养成良好的文明习惯。
3.知道课间休息是为上课做准备。
教学
重点
体验课间十分钟的乐趣，学会守规则玩文明的游戏
教学
难点
课间活动有秩序，守规则，保安全。
教学
课件出示 快、慢
4.你是怎样安排这四件事的？既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满，还能玩到游戏，和你身边的同学说说你的安排。
教师：如果先去做游戏，再去做其他的事情行不行？
小结：看来课间十分钟的安排很重要，如果安排不合理就会连基本的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。板书：合理安排
课件出示儿歌
5.下面和老师一起拍手学儿歌。师读一句生跟读一句
2.播放游戏图片
提问：这些是什么时间做的游戏？正向歌曲里唱的那样是课间十分钟，出示课间十分钟，今天我们就来学习课间十分钟，伸出手和老师一起写
板书：课间十分钟
（二）课间游戏守规则
你在刚才播放的图片中发现了哪些课间游戏，能说出名称来吗？
3.你在课间都做什么游戏呀？课间做这些游戏有什么好处呀？
部编版小学一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计课程目标通过这节课的学习，学生能够：1.知晓“课间十分钟”是每天上学、放学、午餐时的学生自己的时间2.明确自己需要在“课间十分钟”的时间里做些什么事情，例如透过窗户欣赏风景、阅读书籍、与同学交流等3.学会根据自己的需求和时间分配情况，选择课间活动教学准备1.道德与法治第7课教材：《课间十分钟》2.PPT课件3.学生互动板书4.真实的图片背景课程内容自我介绍1.开课前，使用PPT课件展现真实的图片背景，引导学生回想课间时自己做的事情；2.让一些学生向全班分享课间中个人的活动，其他同学则通过点赞、鼓励等方式进行交流。
注：自我介绍过程中，请教学老师多加引导，让学生能够展现自己喜欢的动作和语言，让其他学生更加容易理解和交流。
课堂讲解1.老师通过PPT课件，让学生了解“课间十分钟”是指什么；2.引导学生明确，在这十分钟里，学生应该做些什么事情，例如透过窗户欣赏风景、阅读书籍、与同学交流等；3.对于一些学生，老师可以让他们分享自己的课间经历，并由班级共同讨论和对比。
活动设计1.让学生以小组为单位，一起制作属于自己的“课间十分钟”计划表；2.让每个小组展示自己制作的计划表。
老师可以给出评分标准，例如计划表的清晰明了、内容丰富、合理性等。
课程评价本节课的评价，不仅仅针对老师对学生的评分，还需要从整个教学过程中进行评估。
1.教学前期：由于学生对《课间十分钟》这个主题并不熟悉，因此教师需要在这一环节中进行循序渐进的引导；2.教学中期：为了让学生充分理解“课间十分钟”的重要性，教师需要尽可能详细地讲解相关内容，还需要与同班级同学分享课间的活动经历，从而更好地启发学生的思考；3.教学后期：这一环节对学生的思维和动手能力增强有莫大的裨益，但每个小组的“课间十分钟”计划表最好经过老师的调整才发布给全班学生。
总结1.教师需要通过本节课的教学，让学生意识到“课间十分钟”是每天学校生活中的重要时间段；2.教师需要在课程设计中，让学生有足够的自由时间和选择权利，让学生在课间做自己喜欢的事情；3.教师需要在教学过程中，让学生了解正确的学习态度和生活方式，帮助学生形成文明、健康、快乐的课堂氛围。
一年级上册道德与法治教案-课间十分钟
【课间十分钟】教学设计一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。
《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。
喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。
二、学情分析:初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识, 感受校园生活的快乐和文明。
三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。
2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。
4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。
四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识,会帮助同伴。
五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。
2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。
3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。
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一年级道德与法制上册
第7课《课间十分钟》教案
教学目标：
1、知道课间十分钟做事的先后顺序，合理安排时间，文明休息。
2、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。
3、了解课间游戏有哪些。
教学重点：
1、让学生明白如何合理安排时间，做到文明休息。
2、教育学生课间活动要注意安全，了解课间活动的一些小游戏。
教学难点：
为什么课间活动要守秩序。
教学准备：
课间活动图片、音乐、视频。
教学过程：
一、歌曲激趣，导入课题
1、欣赏歌曲《哦，课间十分钟》
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？好的，让我们一起来欣赏一下吧！
师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌曲中唱得是发生在什么时候的事情呢？
生：课间\下课了。
师：他们开心吗？
生：开心！
师：让我们跟随这开心的步伐，今天一起来学习《道德与法治》第7课，《课间十分钟》（板书）。
2、说一说
每当我们上完一节课都会下课休息十分钟再进行下一节课的学习。
课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的，孩子们，你们喜欢课间十分钟吗？你的课间都做些什么事呢？（请生回答）
总结：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟都过得非常开心。
课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能让我们劳逸结合。
二、课中导学，协同释疑
活动1：帮一帮，我最棒！
1、师：孩子们瞧，谁来到了我们的教室?熊二遇到了一点小麻烦，你们愿意帮助他吗？让我们来听听他是怎么说的。
（出示熊二图片，播放熊二的音频）
2、想一想：
熊二应该怎样合理安排它的课间十分钟呢？课间十分钟应该先……然后……最后……？（小组讨论，请生回答）
小结：（再次出现熊二视频，播放熊二音频）
师：你们真是乐于助人的好孩子，用你们的智慧和爱帮助了熊二！老师在这里也为你们点赞！没错，下课了，因为课间休息时间不是很长，所以我们首先要解决喝水、上厕所等生理问题，然后看看课程表把下节课所需要的书本、学习用具等准备好，最后才去做有意义的课间活动。
只有这样，我们才能精神饱满的上好下一节课。
活动:2：争当安全小卫士
师：除了下课需要合理安排时间外，我们还需要注意些什么呢？今天老师不仅请了熊二来到我们教室，还请了安全小卫士安安来这做客，但他在跟我们玩捉迷藏，让我们一起将它请出来好吗？（呼唤安安）在安安出来前，老师要给孩子们讲一个小故事：
下课铃声响了，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。
突然，听见“啊”地一声响，大家抬头一看，原来是亮亮和小胖撞到了一起，他们一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。
原来，小胖和同学欣欣追逐打闹，正好撞上同样和别的同学追逐的亮亮。
思考：小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？他们三个人做得对不对呢？（请生回答）
师：所以下课除了要合理安排时间，还要注意……安全！（板书）你们瞧！谁来啦？（课件出示安安的图片，播放安安音频）思考：
这些同学在做什么？这样做对吗？作为安全小卫士的你如何来帮助他们？（教师出示课间活动的图片，请学生说说自己看见的内容。
）
图一:预习下节课内容，可以更好的学习新的知识。
图二:在教室追逐打闹，非常不安全，在教室应该轻声慢步。
图三：上下楼梯靠右行，不会发生碰撞，保障了安全。
图四：在教室外面追逐打闹，有同学爬围墙，一不小心就会摔伤，非常的不安全。
师：孩子们，除了课本上的四幅图，老师还准备了几幅同学们课间时的照片。
（想一想：你们都看到了什么？这样做对吗？为什么？请生回答）小结: 刚才呀，同学们观察得很仔细，也说得很好，老师要为你们点赞。
就像大家说的那样，下课玩耍时，不遵守纪律，不讲文明，很容易使我们受到伤害。
活动3：文明的课间
过渡语：老师这里还有这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！（出示文明课间的图片，引导学生观察，读有关文明课间内容的儿歌。
板书：注意安全）
三、课后延伸，我的课间我做主
过渡：课间十分钟除了要合理安排做事的先后顺序外还要注意把安全牢记在
我们心中，注意课间的文明礼仪。
其实，每一个课间十分钟都能成为我们美好的回忆，因为我们会进行丰富多彩的课间小游戏，现在老师想请孩子们将准备好的课间小游戏和大家分享分享：
1、请同学分享课间游戏。
2、分享结束后，课件出示有关课间游戏的图片。
（播放配乐）
3、模拟课间，快乐游戏（板书，播放配乐）
四、课堂小结
师：孩子们，通过这节课的学习，你学会了什么呢？
总结：大家都讲得特别好！现在让我们一起通过书本的儿歌来总结一下这节课的内容吧！（齐读课本内容）
这节课我们共同学习了《课间十分钟》。
通过这节课的学习，我们知道了课间十分钟要合理安排时间，时刻注意安全，还了解了很多有趣的游戏。
今天同学们表现的真棒！下课铃声已经响起，就让我们一起享受课间十分钟的快乐时光吧！
五、板书设计：
课间十分钟
合理安排注意安全快乐游戏。