中华民族的昨天今天和明天三句话理解
13毛概 第一章马克思主义中国化教案
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果《概论课》导言部分【导入新课】：运用讨论、插播视频文件引起学生兴趣并进而进行思考讨论。
1、讨论：请同学们谈谈对本课程的一些看法。
2、刚才同学们的发言很热烈，对同学们的观点教师先不做评价。
先请大家观看一个短片《重温历史的瞬间》和08奥运会精彩瞬间，让学生感受一下中国百年巨变。
再给出几幅图片，感受变通老百姓生活的变迁。
3、由此引发学生思考：讨论中国社会发生了天翻地覆的变化，主要得益于什么？学生讨论，教师适当点评：中国社会发生了天翻地覆的变化，主要得益于有科学的理论指导，由此引入新课。
【讲授新课】导论：关于学习本课程的意义、方法与考核方式一、关于学习本课程的意义1、从历史和现实角度来讲：今天是历史的延续，“牢记历史就等于背叛”；中国的建立和发展离不开理论的指引，也证明了理论是有用的。
大家可知道，现代有许多西方学者都在研究中国文化，研究这些理论的创立者。
世界将毛泽东、邓小平誉为20世纪的两大伟人，给予极高的评价，他们在海外拥有众多的崇拜者。
这些伟人都是我们民族的骄傲。
曾经有人这样说过：“一个民族如果没有自己的英雄，是个没有希望的民族；有了自己的英雄而不去尊重和拥戴他，那就是个堕落的民族”。
作为当代大学生，如果不了解我们伟人的事迹、不了解他们的思想理论的内容，岂不感到惭愧吗？所以，我们要认真学习《概论》课，不仅要学习理论的具体内容，还要学习伟人们非凡的精神意志、感受他们独特的人格魅力。
2、从宏观（国家）角度：1）出于国际政治斗争的需要案例1：美国对付中国的《十条戒令》被中央情报局列为“重点国家”可绝对不是什么好事。
随着中国综合国力和国际影响的不断增强，美国国内的保守势力和所谓的“政治精英”，日益把中国视为对美国霸权利益的巨大挑战者和最大的潜在敌人。
随着中国在美国外交政策中的重要性的不断上升，中央情报局对中国开展的秘密活动也日益活跃和频繁，中国已经成为其重点目标。
《十条戒令》并不算什么中央情报局针对中国的秘密情报活动。
2021高三作文联考作文“滤镜现象”审题指导及优秀范文
2021高三作文联考作文“滤镜现象”审题指导及优秀范文作文题：阅读下面的材料，根据要求写作。
滤镜是神奇的存在，生活中它无处不在，有有形的，也有无形的。
滤镜可以过滤各种不需要的因素，让图像达到美化效果。
滤镜能够滤去杂质，让我们看见世间的美好；但是有时也会让我们看不清真相，迷失方向。
对于生活中的“滤镜现象”，你怎么看？请根据材料及其内涵写一篇文章，谈谈你的体验和看法。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向人文底蕴：审美情趣科学精神：理性思维勇于探究批判质疑学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制。
题目以生活中无处不在的有形的或有无形的神奇“滤镜”引发写作的起点，“滤镜能够滤去杂质，让我们看见世间的美好；但是有时也会让我们看不清真相，迷失方向”是题目提供的思维情景。
对此，考生应关注“无处不在”“看见世间的美好”“看不清真相”等关键词展开联想思考，从而确定自己的立意角度并进行作文。
2.典型任务的限制。
“对于生活中的‘滤镜现象’，你怎么看？”，考生的立足点不是“滤镜”而是“生活中的滤镜现象”，考生要结合生活中“滤镜现象”谈自己的生活体验或阐述自己的看法。
命题人给考生的思维指引是，“滤镜能够滤去杂质，让我们看见世间的美好；但是有时也会让我们看不清真相，迷失方向”，考生特别要注意的是“但”字，命题人谈滤镜的消极作用时，用了一个“有时”，题目并未完全否定“透过“滤镜”看世间美好，只是强调“透过“滤镜”看世间美好的同时能不被某些“滤镜”现象迷惑。
3.价值判断的限制。
“滤镜能够滤去杂质，让我们看见世间的美好；但是有时也会让我们看不清真相，迷失方向”这句话是材料理解的重点，材料的内容要求考生能正确看待“滤镜”在生活中的价值，既要通过“滤镜”多看世间的美好；又不能被“滤镜”迷惑真相而迷失方向。
要合理使用和发挥“滤镜”的功能，从而正确认识当前社会和世界。
《梦》教案
《梦》教案1.《梦》教案篇1教学目标：一、知识与能力：1、运用多种方法认12个生字，掌握生词。
2、默读课文，知道课文的大意。
二、过程与方法：1、采用加偏旁、编儿歌等方法让学生识记生字。
2、通过大声读、默读等方式提高学生的阅读速度。
3、通过小组合作，自主探究，学懂课文，能看课文连环画来复述课文。
三、情感态度与价值观：1、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观;培养学生的科幻意识。
2、鼓励学生做敢想敢说的人。
教学重点：训练学生默读课文，理解文章内容，展开想象，借助图画识字。
教学难点：激发学生了解现代科技的兴趣。
信息资料课件。
教学过程：一、设置情景，确定主题。
1、教师以自己的梦进行组织教学，激发学生学习的积极性。
2、板书：梦。
小朋友们，你们一定也做过梦吧?给大家说说你印象最深刻的梦吧。
3、老师放轻音乐，请学生讲自己的梦。
4、小朋友的梦可真是“千奇百怪，五花八门”。
(阿德的图片)今天老师带来了一个人，他也想和大家说说他的梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样!揭题《阿德的梦》。
谁认识他的名字，你是怎么认识“德”字的?学生跟着老师一起书空写“德”字。
齐读课题。
5、阿德做的`梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢?现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧!二、自主识字，初读课文1、默读课文。
教师说要求：圈出生字新词，读准字音。
用喜欢的方法记字，难记的字标上五角星，标出自然段序号。
2、小组交流：A小组长检查本组小朋友的生字读音是否准确。
B小组合作记带五角星的难字。
C合作解决不懂的词语。
3.教师检查自学情况。
A出示带拼音的新词，指名读，当小老师带读。
B去拼音读新词。
C读单个的生字，开火车组词带读。
4、本课有几个自然段，几幅图?默读课文，图文结合，想一想每幅图的内容，每个自然段说了什么。
5、CAI示插图，让孩子们结合课文内容说说每一幅图的意思。
老师这里有一首小诗，简单地描写了阿德的梦，我们来看一看，读一读，注意读准生字音。
增广贤文教学设计
教学目标：1、了解《增广贤文》里的人文故事，初步感知为人处世之道的人生哲理。2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。3、引导学生了解并走入《增广贤文》，有韵味地诵读经典，积累名句，激发对民族传统文化的热爱。4、通过教师讲解、学生自悟相结合的教学方式，使学生把握选言含义；通过合作与探究的学习方式，提高学生阅读的能力。5、思考为学与修身的相关问题，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。
四、拓展延伸，布置作业。1、交流有关知己的小故事。（俞伯牙从小就酷爱音乐，他弹起琴来，琴声优美动听，犹如高山流水一般。有一天，俞伯牙遇到柴夫钟子期，钟子期感叹俞伯牙的音乐“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水。”这就是著名的“高山流水”。钟子期死后，俞伯牙认为世上已无知音，终身不再鼓琴。）2、交流怎样做到将心比心？（换位思考，设身处地的为别人着想。）3、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。4、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。
三、课堂小结
同学们，这节课我们一起走近经典，感知了《增广贤文》的部分内容。虽然只是部分，但却让我们深深地感受到《增广贤文》真是“千古一奇书”，可以说浓缩了中华民族五千年集体智慧的结晶。值得我们去看，去想，去品味，去研究，最好能够背下来，用它来规范自己的言行。那接下来的校本课，老师将带领同学们去具体学习。
第三课时
教学内容：洒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
《千年梦圆在今朝》教学设计
《千年梦圆在今朝》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
教学设计应该怎么写呢？下面是作者精心整理的《千年梦圆在今朝》教学设计通用，仅供参考，欢迎大家阅读。
《千年梦圆在今朝》教学设计通用1教学目标1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
2、学习用具体事实说明道理的写法。
3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。
第一点是重点，第三点是难点。
情感基调敬意——激动——自豪总体思路寻梦——尝梦——追梦——圆梦教学流程格言导入，渗透说理利用麦克尤恩的一句格言“很多人从不失败，因为他们从不尝试”导入，让学生概括出粗浅的道理。
师：同学们，老师这里有一则名言，想与大家共勉“很多人从不失败，因为他们从不尝试”，谁能说说麦克尤恩想通过这句话告诉我们什么？生：师：正如你们所说，将要学习的这篇文章也向我们传达了这样一种声音。
板书：千年梦圆在今朝一、快速扫描，理清条理1、学生说主要内容。
2、围绕圆梦写了几件事。
（古人奇思妙想——万户飞天——人造卫星上天——载人航天上天）一、精读精品，体悟精神1、梦圆时刻：（大屏幕）看画面——说感受——读——再说感受——读2、拓展空间：看杨拍回的俯瞰地球画面——说登空意义3、内化情感，与杨心灵交流。
假使杨利伟就站在你的面前，你会对他说点什么？4、经典瞬间：师：看大屏幕，杨利伟真的来了。
（找一生上前）师：你现在就是杨利伟，你来读读这三句话。
生读师：你是个镇定（骄傲）的杨利伟，能说说你为何如此镇定或骄傲吗？生：齐读：师：这段话还可以怎样读？生：师：说说缘由。
生：（当学生回答身后有强大的祖国时，相机引导学生谈具体些，引出下文）5、体悟精神：有的人……这部分内容引导学生结合资料、结合语句、结合排比来理解无数的人们所体现出来的精神。
（爱国爱家、默默奉献、忘我工作……）师：同学有感情的读——6、纪实文字，升华情感师：（读完文字）请同学们再次深情朗读，献给我们心中最可爱的人——生读三、点线面结合，强化主题引读第九自然段后，千年的.梦想在这一天圆了。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿推荐3篇
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿推荐３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿第【1】篇〗【教学目标】1、正确流利有感情地朗读课文。
2、理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法。
3、培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。
【课前准备】1、教师准备：美国及前苏联载人飞船文字及资料，我国神州五号、神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料。
2、学生准备：杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料。
【课时安排】一课时。
【教学流程与设计意图】一、学生交流有关资料，引出课题师：昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。
师：杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。
月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？请打开课本第19课。
板书课题：千年梦圆在今朝。
设计意图：兴趣是学习的先导，学生对杨利伟、费俊龙、聂海胜很崇拜，交流时投入了极大的热情，在学生情绪高涨时，教师抛出“万户”，由于万户其人学生非常陌生，学生便产生了进一步探究的欲望。
饱满的学习热情为提高学习效率提供了基本保证。
二、学生自读课文，理清课文条理1、学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。
2、学生汇报自读收获：预测：学生可能有以下认知（仅例举）。
万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
我国于1970年4月24日成功发射第一颗人造地球卫星。
2003年10月15日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。
2005年10月12日，神州六号飞船发射升空并成功返回。
没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。
3、梳理课文结构，理清课文条理：将第一自然段与第十一自然段连起来读一读。
新课标小学三年级语文下册第三单元教案
本组教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。
其中，《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》是精读课文，《想别人没想到的》是略读课文。
本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。
所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想方法。
有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚；有的讽刺了那些行动和目的相反的人。
有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。
有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。
还有的说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。
有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及。
本单元的教学应该在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。
语文园地安排的内容也与本组专题紧密联系。
在“口语交际”和“习作”中学生可以尝试着运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点。
“读读背背”是一些有关思想方法方面的谚语。
“成语故事”《买椟还珠》讽刺了那些没有眼力、舍本逐末的人。
本组课文语言朴实生动，含意深远。
学习本组课文，要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育教学目标：1、识记本单元生字新词。
2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、培养学生良好的阅读习惯，帮助学生提高阅读速度。
4、让学生在阅读中联系自己的生活实际试着学会用科学正确的态度和方法看问题和想问题。
教学重难点：让学生在阅读中联系自己的生活实际试着学会用科学正确的态度和方法看问题和想问题。
教学时间安排：合计需要12——13课时9 寓言二则教学目标：1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。
2.学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。
《百潮中国梦》第五集解说词
《百年潮中国梦》第五集解说词【解说】当我们仰望苍穹，寻找梦想星空的时候；当我们回眸文明，寻找辉煌岁月的时候；当我们追溯历史，寻找沧海桑田的时候……人类的梦想正在伴随着时代发展而日新月异地变化着。
斗转星移，亘古不变的是人类追求梦想的百折不移的信念。
显然，各个民族的梦想，既有不同，又息息相通。
不同的是文化与历史，相通的是对于美好幸福生活与经济社会进步的共同追求。
毫无疑问，中国梦是一个拨动人心弦的意蕴，连接着过去与现在、历史与未来，连接着国家与个人、中国与世界，是人类社会共同梦想中的一块美妙画图，独具东方文明神韵的一道亮丽风景。
“闻道寻源使，从此天路回。
牵牛去几许？宛马至今来。
”杜甫沉郁顿挫的诗句中表达着对寻源使X骞的敬意。
2100多年前，汉武帝派遣X骞出使西域，开始了“凿空之旅”，夕阳下，悠远苍凉的牧歌声中，拖曳着X骞疲惫的身影，大漠戈壁留下他沉重的脚印。
“广地万里重九泽，威德遍于四海”。
于是乎，丝绸之路搭架起了东西方政治、经济、文化和思想交汇的友谊之桥。
学者余秋雨指出：“相比世界其他通过战争等手段打开的文明通道，我们的丝绸之路，是以经济和文化为主轴的，延续时间之长、效果之好，我认为它是第一通道。
”翻开东西方人类文明交流史册：“丝绸之路”留下的是互利合作的足迹；鉴真和尚东渡日本，传播的是佛教的慈悲与智慧；X和“七下西洋”，播撒的是友谊交往的种子……讲信修睦、善待他人的传统伦理，塑造了中华民族敦厚平和的秉性；海纳百川、兼容并蓄的传统哲学，孕育着中华民族推己及人的文化；协和万邦的传统历史，影响决定了中华民族和谐共通的和平理念。
中国是礼义之邦，古语曰：“礼者，敬人也，敬人者，人恒敬之。
”中国哲学家奉献给联合国幕墙上的一句话是：“己所不欲，勿施于人。
”水至柔却有着无穷的力量，中国文化博大精深，有如大海一般的浩瀚广阔——这就是中国文化的包容性，以及巨大的融合力量。
【采访】大学中国古代史教研室主任X帆中国古代的这个以儒家文化为主流的政治文化，在对外关系方面它是强调和平，以和平为主，反对动武、反对动兵的，所以后来我们看到那个X和下西洋，那样一次很大规模的远洋航行，其实带了很多军队，但那个军队主要是为了保护自己的安全，所到之处并没有用兵，而是跟当地的居民、部落、政权和平交往。
三年级语文下册第十课惊弓之鸟课文
三年级语⽂下册第⼗课惊⼸之鸟课⽂ 更羸是古时候魏国有名的射箭能⼿。
店铺在此整理了三年级语⽂下册第⼗课《惊⼸之鸟》课⽂，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 三年级语⽂下册第⼗课《惊⼸之鸟》课⽂-原⽂ 更羸是古时候魏国有名的射箭能⼿。
有⼀天，更羸跟魏王到郊外打猎。
⼀只⼤雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
更羸仔细看了看，指着⼤雁对魏王说：“⼤王，我不⽤箭，只要拉⼀下⼸，这只⼤雁就能掉下来。
” “是吗?”魏王信不过⾃⼰的⽿朵，问道，“你有这样的本事?” 更羸说：“请让我试⼀下。
” 更羸并不取箭，他左⼿拿⼸，右⼿拉弦，只听得嘣的⼀声响，那只⼤雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空⾥直掉下来。
“啊!”魏王看了，⼤吃⼀惊，“真有这本事!” 更羸笑笑说：“不是我本事⼤，是因为我知道，这是⼀只受过箭伤的鸟。
” 魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的?” 更羸说：“它飞得慢，叫的声⾳很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤⼝没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它⼀听到弦响，⼼⾥很害怕，就拼命往⾼处飞。
它⼀使劲，伤⼝⼜裂开了，就掉下来了。
” 三年级语⽂下册第⼗课《惊⼸之鸟》课⽂-教学设计 教学⽬标： 1.让学⽣了解“惊⼸之鸟”这个成语故事的内容，并学习使⽤这个成语。
2.运⽤学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。
3.理解“惊⼸之鸟”、“能⼿”等词语。
并能选择“直”的解释条，通过默读课⽂，在⽂中找到与“直”的含义相对应的词——“拼命”。
4. 训练因果句式。
5.根据板书提⽰背诵第8节。
教学时间：1课时 教学过程： ⼀、谈话导⼊新课，整体进⼊ 1、师：我们中华民族是⼀个有着五千多年⽂明的伟⼤民族，在浩如烟海的⽂学世界⾥，有⼀颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是——成语。
成语对于我们的⼝头和书⾯表达有着不可缺少的作⽤。
⼩朋友，你能不能说说你了解的哪些成语吗? 2、刚才，有同学说到了“惊⼸之鸟”，今天，我们就来学习“惊⼸之鸟”这篇课⽂。
(最新)部编人教版历史八年级下册《第一单元 检测试题》(含答案解析)
《中华人民共和国的成立和巩固》单元检测题一、选择题1．为了实现中国梦，中国共产党确立了“两个一百年”奋斗目标，即到中国共产党成立100年时，全面建成小康社会；到中华人民共和国成立100年时，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家。
“两个百年”的起点分别是（）A．1912年、1919年 B．1919年、1949年C．1921年、1949年 D．1921年、1945年2．如图所示，中国共产党领导土地改革的主要影响是（）A．核定全国地价，逐步实现土地国有B．联合地主阶级，共同抗击日本侵略C．废除封建土地制度，保障解放战争胜利D．发展农业生产，联合农民建设社会主义3．1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行。
下列选项中不属于该会议内容的是（）A．以五星红旗为国旗B．制定第一个五年计划C．以《义勇军进行曲》为代国歌D．选举毛泽东为中央人民政府主席4．今年是周恩来同志诞辰120周年纪念，建国初期他被下列哪次会议任命为政务院总理兼外交部长（）A．第一届人民代表大会B．人民政协第一届会议C．中央人民政府委员会第一次会议D．中国共产党第八次代表大会5．标志中国2000多年的封建剥削制度被消灭的历史事件是（）A．农业合作化的实施B．建国初期土地改革的完成C．《中华人民共和国宪法》的诞生D．新中国的成立6．中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。
下列对“新纪元”理解正确的是（）A．壮大了世界和平民主和社会主义的力量B．鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争C．结束了被侵略被奴役的历史，中国真正成为独立自主的国家D．开创了社会主义现代化建设的新局面7．1949年10月1日，历经沧桑的中国人迎来了自己的节日。
指的是（）A．《中华民国临时约法》的颁布B．中华人民共和国成立C．西藏和平解放D．《中华人民共和国宪法》的颁布8．毛泽东等中共领导人几乎在刚刚接触西藏问题时就考虑和决定了和平解放西藏的方针。
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中华民族的昨天今天和明天三句话理解
中华民族的昨天：
中华民族有着悠久的历史和源远流长的文化。
我们的祖先创造了
辉煌的文明，留下了丰富的文化遗产。
从黄河流域的龙山文化、良渚
文化到商周文明、秦汉帝国，中华民族不断衍化成为璀璨的文化，谱
写出灿烂的历史篇章。
在以孔子为代表的文化思想里，我们也看到了
尊崇传统、注重礼仪的价值观。
在此基础上，中华民族的文化也进一
步得到发扬，成为世界文明的一部分。
中华民族的昨天在历史和文化
上拥有光辉的辉煌，为我们今天的生活提供了深厚的底蕴。
中华民族的今天：
近年来，中华民族在国家建设和民族复兴的进程中取得了长足的
进展。
在改革开放的大潮中，中国经济发展迅猛，成为全球第二大经
济体。
同时，中国的文化也开始进一步走向世界，中华文化在世界上
的影响力不断扩大。
大批优秀的科技人才涌现出来，中国在人工智能、虚拟现实等领域成为世界领先的国家之一。
中国的社会治理、公共服
务等方面也得到了长足的进步。
中华民族的今天有着勃勃生机和发展
活力，让我们为之骄傲。
中华民族的明天：
中华民族的明天是美好的。
中国正在向着高质量发展的方向迈进，推动经济、社会和文化的全面发展。
中国人民为实现国家的强大和民
族的复兴而努力奋斗。
2021年，中国共产党成立100周年，也是历史
的关键之年，更是未来的重要注脚。
未来，我们将继续探索和创新，
不断强大中华民族的力量，推动中国走向更加美好团结的国家。
在这
个过程中，我们要继承和发扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社
会主义核心价值观，秉持科技创新精神，努力实现中华民族伟大复兴
的历史使命。
总之，中华民族的昨天铸就了中华文化的辉煌，中华民族的今天
让我们更加自信地展示中华文明的瑰丽，中华民族的明天将有更为广
阔的前景和发展潜力，我们一定会领略到由这个伟大的民族和国家创造出来的更加璀璨的未来。