二年级作文教案
语文小学二年级作文写作教案
语文小学二年级作文写作教案一、引言在小学二年级阶段，学生的语文写作能力开始迈入初步的发展阶段。
作为语文教师，我们应该针对学生的认知水平和兴趣爱好，设计适合他们的写作教案，充分培养他们的表达能力和想象力。
本文将分享一份针对小学二年级学生的语文作文写作教案。
二、前期准备1. 创设良好的教室氛围：营造积极向上的语言氛围，鼓励学生相互交流、展示自己的写作成果。
2. 寻找适合课堂使用的范本：从图画书、儿童故事或者孩子们熟悉的角色形象中选取具有情节完整性和简洁性的内容。
3. 引导学生观察生活环境并以此为灵感：带领学生走出校园，赏析大自然景物等，并要求他们记录下所见所闻。
三、中期实施1. 激发创作灵感：通过图片欣赏或物品触感等方式，激发学生思维，引导他们获得不同主题或素材。
2. 分组活动：将学生分成小组，让他们互相协作，共同构思故事情节。
每个小组选定一个主题，并为之编写一个标题。
3. 编写基本故事框架：根据所选主题，引导学生识别出故事的开头、发展和结尾。
并告诉他们有关情感表达的重要性。
4. 引导学生完善细节：从角色、时间、地点等方面引导学生进行补充与拓展，培养他们塑造形象和完整叙述的能力。
5. 词语推敲与选择：通过讨论和比较多种表述方式，培养学生挑选合适常用词语和简单修饰词的能力。
四、后期总结1. 学生分享作品：鼓励学生在教室展示自己的作品，并且通过班级评比或校内赛事等形式进行评选，激发学习兴趣。
2. 收集反馈意见：对于每一位学生所写的作文进行书面评价，并采集同学对彼此作品的反馈，进一步改进教案设计和教学实施。
五、教案效果分析通过这样一份针对小学二年级学生的语文作文写作教案，可以达到以下效果：1. 激发学生的写作兴趣：通过寻找适当的范本和参观外界环境等方式，使学生从身边的事物中获得创作灵感。
2. 培养学生良好的表达能力：通过编写故事框架和挑选词语等训练，让学生逐渐掌握叙事逻辑和常用词汇。
3. 提高学生的合作意识：通过分组活动，鼓励小组内互相交流和协作，培养团队合作精神。
大自然的问号作文二年级教案设计
大自然的问号作文二年级教案设计《大自然的问号作文二年级教案设计》
作文一
小朋友们，今天我们要一起走进神奇的大自然，去寻找那些有趣的问号！
你们看，天空为什么是蓝色的呀？就好像是被谁涂上了蓝色的颜料。
小鸟为什么会飞呢？它们是不是有神奇的翅膀魔法？
再想想，为什么彩虹有七种颜色？就像一座挂在天上的漂亮拱桥。
月亮为什么会变形状呢？有时候像圆盘，有时候像弯弯的小船。
大自然里的问号可真多呀！只要我们用心去观察，就能发现更多的秘密。
作文二
小朋友们，咱们来聊聊大自然的问号吧！
你们有没有想过，星星为什么会眨眼睛？一闪一闪的，好像在和我们打招呼。
还有哦，为什么夏天会打雷闪电？那轰隆隆的声音可吓人啦。
花儿为什么五颜六色的？是不是它们也爱打扮自己呀。
大自然可真是太奇妙啦，等着我们去探索呢！
《大自然的问号作文二年级教案设计》
作文一
小朋友们，大自然可神奇啦！
你们知道为什么秋天树叶会变黄掉落吗？就好像树妈妈在给大地送礼物。
还有啊，为什么蚂蚁能搬起比自己重好多的东西？它们是不是有超级大力气？
比如，为什么海水是咸的？是不是大海里藏了很多盐呀？
咱们一起去大自然里找答案吧！
作文二
亲爱的小朋友们，大自然里有好多问号等着我们呢！
为什么冬天会下雪？白白的雪花从天上飘下来，像棉花糖一样。
为什么太阳从东边升起，西边落下？它是不是每天都在跑马拉松呀？
为什么石头上会有各种各样的花纹？像是神秘的图画。
大自然真有趣，让我们一起去发现！。
我的好朋友作文教案设计二年级
我的好朋友作文教案设计（二年级）一、页我的好朋友作文教案设计二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析1.1.1学生的写作能力现状2.2.1学生对友谊的理解3.3.1当前作文教学方法的局限性5.项目目标1.1.1提高学生的写作技能2.2.1增强学生对友谊的认识3.3.1创新作文教学方法6.教案设计1.1.1教学目标2.2.1教学内容3.3.1教学方法4.4.1教学评价7.实施计划8.预期效果9.预算与资源需求10.附件三、摘要本教案设计旨在通过创新的教学方法，帮助二年级学生提高写作技能，并深化他们对友谊的理解。
教案将采用互动和实践活动，鼓励学生表达自己的想法和感受，同时提供必要的写作指导和反馈。
预计通过本教案的实施，学生将能更自信、更有效地进行写作，并对友谊有更深刻的认识。
四、背景和现状分析1.1学生的写作能力现状当前，二年级学生在写作方面普遍存在词汇量有限、句子结构简单、内容缺乏深度等问题。
他们往往难以表达复杂的情感和想法，导致作文内容单薄，缺乏吸引力。
2.1学生对友谊的理解二年级学生对友谊的理解大多停留在表面层次，如一起玩耍、分享玩具等。
他们较少深入思考友谊的内涵，如信任、支持、共同成长等。
3.1当前作文教学方法的局限性传统的作文教学方法多采用“教师讲，学生写”的模式，缺乏互动和创造性。
这种方法往往导致学生对写作产生厌倦感，难以激发他们的写作兴趣和潜能。
五、项目目标1.1提高学生的写作技能通过本教案的实施，学生将能够扩展词汇量，掌握更复杂的句子结构，并能够表达更丰富的情感和想法。
2.1增强学生对友谊的认识学生将通过对“我的好朋友”这一主题的探讨和写作，深入理解友谊的内涵，认识到友谊对个人成长的重要性。
3.1创新作文教学方法本教案将采用互动性强、富有创造性的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作积极性。
六、教案设计1.1教学目标提高学生的写作技能。
增强学生对友谊的认识。
二年级小学作文教案模板
教学目标：1. 让学生了解作文的基本结构，学会观察和描述校园生活。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生写作的兴趣，增强学生的自信心。
教学重点：1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 观察和描述校园生活。
教学难点：1. 如何将观察到的细节生动地描述出来。
2. 如何将个人情感融入作文中。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 校园图片或视频资料。
3. 学生作文范例。
4. 评分标准表。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 展示校园图片或视频，引导学生回忆校园生活，引发学生的共鸣。
二、讲授新课1. 教师讲解作文的基本结构，包括开头、中间、结尾。
2. 举例说明如何观察和描述校园生活，引导学生关注校园中的细节。
3. 分析优秀作文范例，让学生了解如何将个人情感融入作文中。
三、实践练习1. 学生分组讨论，交流观察到的校园生活细节。
2. 学生根据讨论内容，撰写作文，注意运用所学技巧。
3. 教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
四、展示评价1. 学生展示自己的作文，其他学生进行评价。
2. 教师点评，指出作文的优点和不足，提出改进建议。
五、总结提升1. 教师总结本节课的学习内容，强调作文的基本结构和观察、描述技巧。
2. 鼓励学生课后继续观察校园生活，积累写作素材。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作兴趣。
3. 通过评价和反馈，帮助学生认识自己的不足，提高写作水平。
教学评价：1. 学生能否掌握作文的基本结构。
2. 学生能否观察和描述校园生活。
3. 学生能否将个人情感融入作文中。
4. 学生写作兴趣的提高程度。
课后作业：1. 学生根据本节课所学，写一篇关于校园生活的作文。
2. 家长签字确认学生完成作业情况。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
二年级上册作文教学教案 我喜爱的玩具
二年级上册作文教学教案我喜爱的玩具一、教学目标1. 培养学生的观察力，能够仔细观察自己喜爱的玩具的外观、颜色、形状等特点。
2. 激发学生的想象力，让他们能够想象玩具的各种玩法和可能发生的故事。
3. 提高学生的表达能力，学会用生动的语言描述玩具的特点和自己对玩具的喜爱之情。
二、教学重点与难点教学重点：引导学生准确描述玩具的特点和自己对玩具的喜爱之情。
教学难点：如何让学生丰富表达内容。
三、教学方法1. 实物展示法：老师带来一些有趣的玩具，展示给学生看，让他们直观地感受玩具的魅力。
比如，老师拿出一个可爱的毛绒小熊，让学生观察它的颜色、形状、大小等。
2. 小组讨论法：把学生分成小组，让他们互相交流自己喜爱的玩具。
孩子们可以说说自己的玩具是什么样子的，有什么特别的地方，为什么喜欢它。
这样可以激发学生的思维，让他们从别人那里得到启发，丰富自己的表达内容。
四、教学过程（一）导入同学们，大家早上好呀！今天老师给大家带来了一些超级好玩的东西哦。
你们看，老师这里有好多有趣的玩具图片和小视频呢。
（播放玩具图片幻灯片和小视频）哇，这个小熊玩偶好可爱呀，毛茸茸的。
还有这个小火车，呜呜呜地跑起来可快啦。
同学们，你们喜欢这些玩具吗？那你们有没有自己特别喜爱的玩具呢？今天呀，我们就一起来写一写《我喜爱的玩具》。
（二）玩具展示讲解老师今天带来了几个很有代表性的玩具哦。
首先，看这个彩色的积木。
哇，它的颜色可真鲜艳呀！有红色、蓝色、黄色、绿色……好多好多颜色呢。
同学们，你们看看这个积木是什么形状的呀？（拿着积木走到同学们中间，让同学们观察）对啦，有长方形的、正方形的、三角形的。
那这个积木可以用来做什么呢？嗯，有的同学说可以搭房子，有的同学说可以搭城堡。
非常棒！这个积木可以让我们发挥自己的想象力，搭出各种各样的东西。
再看这个可爱的小兔子玩偶。
它的毛软软的，摸起来可舒服啦。
同学们，你们看看小兔子的眼睛是什么颜色的呀？对，是黑色的，亮晶晶的，就像两颗小宝石。
奇妙的大自然写话二年级作文教案
奇妙的大自然写话二年级作文教案阳光，这个冬天不太冷，洒在我的脸上。
我背着小书包，走在去学校的路上。
路边的小花，五颜六色的，像是在跟我打招呼。
今天，老师要带我们去公园探索大自然。
我的心里，像小鹿一样，怦怦直跳，好兴奋啊！
公园里，真热闹！小鸟在树上唱歌，小兔子在草地上玩耍，还有可爱的小松鼠，在树枝间四处跑，真像一个小精灵。
我走到一颗高壮的树下，树干很粗实，树丫长满了绿色的叶子，像一把巨大的绿伞。
我伸手去摸树皮，好光滑，感觉上都有点像爷爷的手。
我看见池塘里有几只鸭子在游泳，它们白色的羽毛，阳光中闪着光芒。
我不由自主地走过去，想和它们打个招呼。
我走着走着，忽然发现了一只毛毛虫，它也在叶子上一口一口地吃着嫩芽。
它长得真奇怪，身上有许多花纹，就像穿着一件漂亮的衣服。
公园里真是太神奇了！有可爱的动物，有迷人的花草，还有一棵高大的树木，它们都在我身边，让我能感觉到快乐和幸福。
我喜欢的自然，总能带给我无穷无尽的快乐和惊喜。
我会永远记住今天，和我的老师和同学们一起探索大自然，一起感受大自然的奇妙！。
二年级找春天作文教案
二年级找春天作文教案一、教学目标1. 让学生在找春天的过程中感受春天的美好，培养他们观察和欣赏大自然的能力。
2. 通过作文训练，提高学生运用语言表达自己的感受和观察的能力。
3. 培养学生热爱生活，关注自然的情感。
二、教学内容1. 春天的事物：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 春天的感受：对春天的喜爱、对春天的期待、对春天的赞美等。
三、教学重点1. 引导学生观察和欣赏春天的美好事物。
2. 指导学生运用语言表达自己对春天的感受。
四、教学难点1. 如何引导学生细致观察并准确描述春天的美好事物。
2. 如何指导学生将内心的感受用语言表达出来。
五、教学方法1. 观察法：带领学生走出教室，走进大自然，亲身感受春天的美好。
2. 讨论法：在课堂上，引导学生分享自己的观察和感受，互相启发，共同提高。
3. 指导法：在学生写作过程中，教师给予个别指导，帮助学生表达自己的内心感受。
六、教学准备1. 教师准备相关的春天的图片、视频等教学资源。
2. 准备作文纸张和书写工具。
3. 安排户外观察春天的活动。
七、教学过程1. 导入：教师通过展示春天的图片或视频，引导学生关注春天的美好。
2. 户外观察：带领学生走出教室，进行户外活动，让学生亲身感受春天的气息。
3. 课堂分享：学生回到教室，分享自己的观察和感受。
4. 作文指导：教师引导学生如何将观察和感受写成作文。
5. 学生写作：学生在教师的指导下，完成作文。
6. 作文展示与评价：学生展示自己的作文，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
八、教学评价1. 评价学生的作文内容：是否能够准确描述春天的美好事物，是否能够表达自己对春天的感受。
2. 评价学生的写作能力：语言表达是否清晰，句子结构是否合理。
3. 评价学生的观察和欣赏能力：是否能够细致观察春天的美好，是否能够用语言表达出来。
九、教学拓展1. 组织学生进行春天的绘画活动，让学生用画笔表达自己对春天的感受。
2. 邀请家长参与作文展示活动，增进家校沟通，共同关注学生的成长。
二年级我喜欢的小动物作文教案
二年级我喜欢的小动物作文教案
下课铃声一响，我就飞快地回到操场，这里有我的好朋友——小兔子。
它在草地上，啃着青青的草，耳朵抖啊抖，像两朵粉红色的云朵。
我轻轻柔柔地抚摸它的头，它微微抬起头，用湿漉漉的黑眼睛看着我，好像在说：“你咋才来？”
冬天的阳光并不寒冷，照在我的脸上，也照在小兔子的毛毛上，闪闪发亮。
我蹲下身，和它玩起了躲猫猫。
它藏在草丛里，只露出两只小耳朵。
我找了好一会儿，才发现它，会心地笑了。
我最喜欢小兔子了，它温驯可爱，虽然不是很爱吃胡萝卜和青草，却很喜欢和我疯闹。
只不过，它不能陪我一起读大学，也不能和我一起睡觉，它肯定不能住到笼子里，也不能像我一样飞奔。
晚上，我做梦，梦见我和小兔子一起玩耍，我们跑啊跳啊，玩得非常开心。
第二天早上，我一早走进校园，看看我的小兔子。
它还在那里，静静地啃着草，好像在等我。
我希望，小兔子会永远陪伴着我，它永远不会离开这里。
二年级下册故事明白道理作文教案
二年级下册故事明白道理作文教案《二年级下册故事明白道理作文教案》作文一：《小兔子的成长》从前呀，有一只小兔子，它特别胆小。
每次看到稍微大一点的动物，就吓得赶紧跑回家躲起来。
有一天，小兔子的妈妈对它说：“宝贝，你不能总是这么胆小，要勇敢一点，才能保护自己和我们的家呀。
”小兔子听了妈妈的话，心里暗暗下定决心要变得勇敢。
有一次，小兔子在森林里玩耍，突然听到了一阵呼救声。
原来是一只小松鼠不小心掉进了陷阱里。
小兔子心里很害怕，可是一想到自己要勇敢，就鼓起勇气跑过去，想办法把小松鼠救了出来。
从那以后，小兔子不再胆小了，它明白了，只要勇敢面对困难，就能变得强大。
小朋友们，我们也要像小兔子一样，勇敢地面对生活中的困难哦！作文二：《小熊的分享》在一个美丽的森林里，住着一只小熊。
小熊有好多好多的蜂蜜，可是它从来不愿意和其他小动物分享。
有一天，小熊自己在家吃蜂蜜，不小心被蜂蜜噎住了，难受得直咳嗽。
可是周围一个小伙伴都没有，它叫天天不应，叫地地不灵。
幸好，小兔子路过听到了小熊的咳嗽声，赶紧跑过来帮忙。
小兔子给小熊倒了一杯水，小熊喝下后终于舒服了。
小熊非常感激小兔子，它拿出自己的蜂蜜，和小兔子一起分享。
从那以后，小熊明白了，分享会让快乐加倍，也会在自己需要帮助的时候得到别人的援手。
小朋友们，你们也要学会分享哦，这样会收获更多的友谊和快乐！《二年级下册故事明白道理作文教案》作文一：《小猴子的教训》有一只小猴子，特别调皮捣蛋。
有一天，它看到一棵高高的桃树，上面长满了又大又红的桃子，可把它馋坏了。
小猴子迫不及待地爬上树去摘桃子，可是它爬得太急了，不小心踩空了，从树上摔了下来，疼得它哇哇大哭。
经过这次，小猴子明白了，做事情不能太着急，要稳稳当当的，不然就会受伤。
小朋友们，我们可不能像小猴子一样哦！作文二：《小鸟学飞》一只小鸟，它看到别的鸟儿在天空中自由自在地飞翔，心里可羡慕啦。
于是，小鸟决定自己也要学会飞翔。
它努力地扇动着翅膀，可是一开始总是飞不高，还经常摔下来。
二年级下语文作文教案虎口脱险新版
二年级下语文作文教案虎口脱险新版一、教学目标1、引导学生仔细观察图片，理解图意，展开合理想象，把故事写完整。
2、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3、让学生懂得在遇到危险时要冷静、机智地应对。
二、教学重难点1、重点指导学生仔细观察图画，理清图意，能按一定的顺序把故事写清楚。
鼓励学生大胆想象，丰富故事内容，使故事生动有趣。
2、难点如何引导学生展开合理想象，把故事中人物的语言、动作、心理活动等写具体。
三、教学方法直观教学法、讨论法、启发式教学法四、教学准备多媒体课件、图片五、教学过程（一）导入新课同学们，今天老师给大家带来了一组有趣的图片，想不想看看？（出示“虎口脱险”的图片）（二）观察图片，理解图意1、引导学生按顺序观察图片，说一说每幅图的主要内容。
第一幅图：一只小兔子在森林里玩耍，不小心走进了老虎的领地。
第二幅图：老虎发现了小兔子，张开血盆大口向小兔子扑来。
第三幅图：小兔子吓得连忙逃跑，边跑边想办法。
第四幅图：小兔子急中生智，躲进了一个树洞，老虎在树洞外徘徊，找不到小兔子。
2、让学生连起来说一说整个故事的大概内容。
（三）展开想象，丰富内容1、提问：小兔子在逃跑的过程中会想些什么？学生可能会说：小兔子会想“我一定要快点跑，不能被老虎抓住”。
也可能会说：“哎呀，这可怎么办？我怎样才能逃脱老虎的追捕呢？”2、讨论：小兔子躲进树洞后，老虎会有什么表现？有的学生说：老虎会在树洞外不停地转，想办法把小兔子弄出来。
有的说：老虎会用爪子伸进树洞去抓小兔子。
3、引导学生想象小兔子在树洞里的心情和动作。
比如：小兔子在树洞里吓得浑身发抖，大气都不敢出。
或者：小兔子紧紧地靠着树洞壁，心里祈祷着老虎快点离开。
（四）指导写作1、确定写作顺序可以按照事情的发展顺序来写，先写小兔子在森林里玩耍，然后遇到老虎，接着逃跑、想办法，最后躲进树洞脱险。
2、注意细节描写描写小兔子的心理活动、动作、语言，如“小兔子的心都提到了嗓子眼儿，两条腿像筛糠一样不停地颤抖”。
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====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 新真作文二年级 周雪香 人物描写 第一课时 人物外貌描写 1、教学目的：让新二年级的学生了解怎样去观察身边的人物，学会了解人物外形特征。 教学难点：自我介绍时每个人都介绍怎样的自己，加形容词说说怎么样的自己。 教学重点：主要是让孩子对大家都有深刻的印象，认识班级里的每个同学。 2、（1）、课程导入：以老师为中心，了解大家都是什么样子的（外形描写）如：她有高高的鼻子等。 （2）、了解了老师，我们一起了解一下自己吧，首先，进行与众不同的自我介绍。（师生互动） （3）、介绍自己比较熟悉的人物，如：爸爸妈妈。 3、练习阶段 把刚刚我们说的，看见的，描写下来。如：她有一双大眼睛，小嘴巴等。 进行三到四句的句子练习，了解在作文中什么事句子。 布置作业： 回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子 ，眼睛 ，嘴巴 。 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 第二课时 人物动作描写 教学目的：让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描写下来，描写的相较于昨天的更详细一些。 教学重难点：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。 一、课前回顾 同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。 二、新课导入 请一位同学上来（做了几个动作），请问刚刚这位同学他在干什么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天，我们就来学习人物的动作该怎么去写。 三、教学过程 例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就像小燕子一样飞过横杆。 刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和他一样，把动作详细的描写出来吗？现在老师来做几个动作，请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。 布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的人，将其中一部分详细地描写出来。 第三课时 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 《这就是我》教学设计 教学目标：能让学生流畅地完成人物作文的练习，了解写作的步奏。以“我”为主题，详细地介绍自己的特征。 教学重点：让学生懂得开头空两格，文章的开头，中间，结尾记得分段。 教学难点：保证学生的写作字数在范围内，激发学生的写作兴趣，让学生懂得自主写作。 教学过程： 一、交流环节，大胆阐述。 每个同学前几天都进行了自我介绍，对吗？老师觉得之前的自我介绍太短了，我想听听同学们更精彩的自我介绍。 学生自主互动环节。班级里分成三个组，每组谈论10分钟。每个人都对自己的组员进行评论，综合意见后，开始自我介绍自己，表现最优秀的小组被评为“小小演讲家”。 每一组派一个代表来进行最后的自我介绍，将自己详细地介绍清楚，大家进行点评。 二、练习阶段 我叫 ，今年 岁了，是 学校 年级 班的学生。我的爱好很多，比如 ， ， ， ，而我最大的爱好是 。在我的身上，有优点，也有缺点。我的优点是 。 我的缺点是 。 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 我决定 。 这就是我，一个 的 孩。 三、写作 要求作文100字以上。 介绍自己的外貌特征和动作描写。 语言流畅。
叙事文 《难忘的第一次》教学设计 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 教学目标： 1、 以“难忘的第一次”为题，写一篇叙事短文。 2、 让学生交代清楚事情的起因，经过，结果，充分表达自己的真实情感。 教学重点： 让学生懂得怎样去叙说事情的顺序，并写出来。 教学难点： 激发学生的学习兴趣，让学生能自主学习，把自己的经历整理清楚。 教学过程： 一：话题交流，真情实感。 1、同学们，我们过去的生活中，有许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去旅行……因为人在第一次做一件事情的时候，心里会产生陌生感，好奇感，新鲜感，自豪感，失败感，自卑感……谁愿意把自己的第一次经历带来的独特的感受说给大家分享呢？ 2、同学们自由发言，讲述自己的第一次…… 请大家再一次仔细回忆一下自己的第一次做某件事情的经过以及做这件事情时候的感受。待会和同桌讲讲自己的故事。先说什么，在说什么，最后说什么，请自己在心里默说一遍，再进行叙说。 3、 同桌交流。每人都说一遍，说不清楚的地方，互相启发，互相补充。 4、 全班一起交流，老师进行指点。 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 5、 大家一起讨论一下，如果写一写自己生活中的第一次，你会选择什么内容？ 二：佳作引路 优秀例文，在教材中自己进行阅读。 三：完成引导文中的例文。 四：快速写作，一气呵成。 要求字数在100以上。 写出自己的真情实感。
第二课时 《猫和老鼠》教学设计 教学目的：1、激发学生的想象力，让学生自由地发挥想象力 2、把故事编写地生动有趣 3、让学生能了解想象作文的乐趣。 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 课前回顾：上节课我们写了《难忘地第一次》，了解了记事文应该怎么来写。今天我们再一次进行简单地练习。 教材了解，进行句段练习《成长中的一件事》 教学内容： 谈话导入：同学们，大家都知道猫是什么样子的吗？ 学生自由发言 那老鼠又是什么样子的呢？ 举手发言。 同学们觉得猫和老鼠是什么关系啊？他们在一起会发生什么事情呢？我们今天就一起来写一写。 课堂练笔： 同学们发挥自己的想象，把我们的猫和老鼠都当做人来写，找到猫和老鼠的特点。 写一篇100个字的作文。 要求句子通顺，标点符号正确运用。
二年级状物篇 第一课时 《我喜爱的动物》教学设计 教学目标： 1、把自己喜欢的动物详细具体地描写下来，写出动物的个性特点。 2、抓住动物几个方面的特点，注重细节的描写 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 3、把自己和动物之间发生的事情生动有趣的写下来。 教学重点： 写出动物身上最有特点的部位，生动具体的描写出你们之间发生的有趣的事情。 教学难点： 通过自己的描述来写自己了解的动物的外貌特征，行为习性和自己和动物之间的趣事。 教学过程： 1、谈话导入：同学们，我们都养过小动物吗？（学生回答） 那我们大家都来说说自己养的小动物的特点吧，就像我们自己做自我介绍一样，把你家里的小伙伴介绍给我们大家认识认识吧。 2、学生分小组讨论 讨论自己的小动物外貌特征，五分钟后来描述，每个人都说一遍，只抽两个小组（学生积极发言） 练习语句引导和外貌特征描写，将整体外貌都具体详细的描写下来。 我家有一只可爱的 ，你看它， 的 ， 的 ， 的 ， 的 ，我最喜欢的是他 的 。 自己组织自己的语言来描写动物的外貌。 教学反思：1、今天的课主要以介绍自己熟悉的动物的整体外貌描写。在引导的过程中速度进程有点快，还需要多注意在讲解每一个句子的时====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 候都要做好停顿，给予规定要求，耐心的讲解怎样去写。 2、现在的课程对二年级的孩子来说还是有些难度的，在今后的教学中，还需要总结经验，多加入图片，多媒体来进行引导孩子进行训练。 3、在课堂上积分制度还不够完善，没有让孩子对课堂纪律整体要求有所认识，在接下来的教学中，还需要更加完善纪律及礼仪的教导，更好的渲染课堂气氛。
二年级 第二课时 课前回顾： 同学们，我们上节课学习了怎样去描写动物的外形，大家还记得自己说了哪些动物，是怎样来描写的？今天，我们一起来看看怎样整体的来写一写小动物。
教学目的： 1、看图，整理出思路，根据图片发展来写一写整体的作文发展 2、按一定顺序写。 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 3、要写出你对小动物的喜爱之情。
4、写完后多读几遍进行认真修改。 教学重难点：仔细观察，把观察到的用语言通顺地表达出来。 引导观察、说话。 1、 今天，老师也带来了一位动物朋友，你们看是什么？（出示小白兔并板书）请同学们用一句话说说你对小白兔的感觉。
2、这只小白兔哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：毛、眼、嘴、耳朵、腿；尾巴）.
3、按照板书指导介绍动物的外形。师：如果想把动物的特点写出来，一定要仔细观察，让我们一起来看看小白兔的眼睛到底可爱在哪里呢？与别的小动物比有什么特别的地方？
眼睛圆圆——圆圆的，我们是从形状来看的，还可以从哪里看？ 还可以从颜色上来看——红红。句式：红红的眼睛像——红宝石。 师：除了眼睛，小白兔的耳朵也是很有特点的，仔细观察一下，说说你发现了？
（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵、长长的……）