人教版二年级上册阅读写作教案详解
二年级上册阅读教案及计划人教版
二年级上册阅读教案及计划人教版一、评估主题在开始撰写这篇文章之前，首先需要对"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题进行全面评估。
该主题涉及到二年级上册的阅读教案和计划，需要考虑到教学内容、教学方法、教学目标等多个方面。
这里提到的"人教版"也需要特别关注，因为不同版本的教材可能在内容安排和教学要求上存在差异。
在撰写文章时，需要仔细研究人教版二年级上册的教材和教学要求，以确保文章的准确性和价值性。
二、从简到繁，由浅入深的探讨主题在撰写文章时，需要按照从简到繁、由浅入深的方式来探讨"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题。
可以从教材的整体结构和内容安排入手，介绍教材中包含的不同单元和课文，并分析这些内容对学生的阅读能力和语言表达能力的培养有何帮助。
可以逐步深入到具体的教学教案和计划，分析每个单元或课文的教学重点、难点和教学方法，以及教学中可能遇到的问题和解决方法。
三、多次提及主题文字在文章中，需要多次提及"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题文字，以确保读者能够清晰地理解文章的核心内容。
可以在文章的开头部分对该主题进行简要概括和介绍，然后在具体的分析和讨论中，不断强调该主题，让读者在阅读过程中能够牢记文章的中心内容。
四、包含总结和回顾性内容在文章的结尾部分，需要对整篇文章进行总结和回顾，将前文的分析和讨论进行概括和归纳，并提出自己的看法和建议。
也可以对"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题进行回顾性的评价，指出其优点和不足之处，为读者提供全面、深刻和灵活的理解。
五、个人观点和理解在文章中，可以共享个人对"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题的观点和理解。
可以结合自己的教学经验和观察，对教学教案和计划进行评价，并提出自己的改进建议，为读者呈现更加丰富和立体的观点。
本文将从简到繁地探讨"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题，能够让读者全面了解教学教案和计划的内容和要求，以及其在教学中的实际应用。
人教版小学二年级上册语文教案范文（通用10篇）
小学二年级上册语文教案人教版小学二年级上册语文教案范文（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的人教版小学二年级上册语文教案范文，欢迎阅读与收藏。
小学二年级上册语文教案篇1《识字》教学目标：1会认12个生字，会写10个字。
2正确、流利地朗读课文。
3有收集词语的兴趣。
教学重点：识字写字。
教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语，再开火车读词语。
3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
）4开火车读生字。
5同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1教师范读，学生边听边想画面。
2分组试读，互相帮助，力求读正确。
3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1选词语，读词语。
出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1给生字找朋友(组词语)。
2卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字1认读字音。
2根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3分组说说自己喜欢的记字方法。
4说说难写的字和容易写错的字。
5师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6学生练习。
七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
6一封信教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版
1.教学重点
（1）掌握写信的基本格式和内容。本节课通过学习《一封信》，让学生了解信件的格式和写法，掌握写信的基本要素。
（2）提高学生的语言表达能力。本节课通过阅读和写作，锻炼学生的语言表达能力，培养学生的语文素养。
（3）培养学生独立思考和解决问题的能力。通过学习《一封信》，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
6一封信教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课选自人教版二年级上册语文《一封信》。本课主要通过学习生字，了解信件的格式和写法，同时通过阅读理解，掌握写信的基本要素，培养学生的语言表达能力和写作能力。
核心素养目标分析
本节课以《一封信》为载体，旨在培养学生的语文学科核心素养。通过学习，学生能够掌握写信的基本格式和内容，锻炼语言表达能力，提高语文素养。同时，通过阅读和写作，培养学生独立思考和解决问题的能力，培养良好的阅读习惯和写作技巧。此外，通过学习，培养学生对生活的热爱和积极向上的态度，培养学生的审美情趣和人文素养。
4.对于阅读和分析真实信件的作业，检查学生是否能够理解信件的主题和主要内容，以及分析信件的语言和结构。
5.对于模拟写信的情境的作业，检查学生是否能够运用所学知识，独立完成一封书信的写作，表达自己的观点和想法。
6.对于存在问题的学生，给出具体的改进建议，如纠正错误的格式和内容，提供合适的词汇和句式，指导如何更好地理解和分析信件等。
-保持语言的连贯性和逻辑性，使读者能够容易理解。
3.信件的写作技巧：
-开头吸引读者的注意力，引起读者的兴趣。
-中间部分详细阐述观点和想法，提供充足的细节和例子。
人教版二年级上册阅读写作教案
人教版二年级上册阅读写作教案第一课时第一单元我的自画像一，猜谜语1，一身皮毛真好看;尾巴蓬松像把伞; 把家安在大树上; 上上下下跳的欢（松鼠）2，耳朵长; 尾巴短;只吃菜; 不吃饭。
（兔子）3，头胖脚掌大;像个大傻瓜;四肢短又粗;爱穿黑大褂。
（熊）4，尖尖嘴巴;细细小腿;托条尾巴;疑神疑鬼。
（狐狸）5，鼻子像钩子;耳朵像扇子;大腿像柱子;尾巴像鞭子。
（象）二，写话指导1，找一位同学; 认真看看这位同学的样子。
2，让这位同学说说自己的爱好。
3，写的时候注意顺序;可以先写外貌; 再写爱好。
4，要学会分段。
三，提纲开头：总写自己的基本信息。
（姓名; 年龄;年纪; 身份）1，直接介绍自己。
2; 打招呼。
3;自问自答。
中间：1;外貌：身高;胖瘦;头发;脸;眉毛;眼睛;鼻子;嘴。
2，爱好兴趣：看电视;画画; 唱歌; 玩游戏。
结尾：再次点明中心。
1，这就是我; 一个可爱的小女孩。
2，我的自画像画完了; 你喜欢我吗？3，你愿意和我做朋友吗？四，例文（课本例文）五，好词好句。
第二课时第二单元我的家人一，导入找同学介绍自己的家人。
1，都包括谁？（爷爷;奶奶;爸爸; 妈妈; 哥哥;姐姐2，说说他们都是干什么的; 年龄。
3，找出自己最喜欢的一个人;说说他的外貌;爱好。
二，提纲开头：介绍家人的基本信息。
中间：1; 介绍家人的外貌。
2，介绍家人的性格特点; 爱好。
（举事例）结尾：表达对家人的感情。
—4 ?四，例文（课本例文）好词好句。
第三课时第三单元描写秋天一，导入让同学们介绍自己喜欢的季节及原因。
秋天到了; 秋婆婆给我们带来了什么呢？现在;让我们把秋天画下来吧。
（给同学们看秋天的图片）二，写话指导1，秋天哪里体现最明显; 给你的感受是什么？2，在秋天不同的地点; 你都看到了什么？是什么样子的？3，你闻到花香;听到秋雨的声音; 看到秋天的色彩了吗？4，你喜欢秋天吗？三，提纲题目：美丽的秋天; 金色的秋天; 喜悦的秋天。
开头：用优美的语言引出秋天的到来。
部编版人教版二年级语文上册二年级阅读课教案
二年级阅读课教案第一周第一课时一、教学目标：1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：一课时四、教学过程：（一）复习导入1、指名背诵2、全班齐背这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文1、指名读文2、评价3、教师评价（三）再读课文并释义亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨释义：当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。
父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。
子曰：“色难。
”）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
（四）熟读成诵1、默读并试着背诵2、指名背诵3、全班齐背（五）作业布置：熟背课文教学反思：逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
第二周第二课时一、教学目标：1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：一课时四、教学过程：（一）复习导入1、指名背诵2、全班齐背这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文1、指名读文2、评价3、教师评价（三）再读课文并释义亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生释义：父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾，一旦病情沉重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。
父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德。
自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉（请参考地藏经，孝子应如何给往生者修福）。
2024年小学人教版二年级语文上册教案
2024年小学人教版二年级语文上册教案一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握文中的生字词。
培养学生识字、写字的能力，提高学生的阅读理解和语言表达能力。
过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等方式，引导学生主动参与到学习中，培养学生的自主学习和合作精神。
鼓励学生在阅读中使用不同的阅读策略，如预测、推断、归纳等，提高阅读理解能力。
情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养学生的审美情趣和文学素养。
通过课文内容的学习，引导学生形成正确的价值观和道德观。
二、教学重点和难点教学重点：生字词的学习与掌握，能够准确读写。
课文的朗读与理解，把握文中的情感色彩和主题思想。
教学难点：对于一些抽象概念的理解和把握，如寓言故事中的深层含义。
部分生字词的准确发音和书写规范。
三、教学过程导入新课：通过播放与课文内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
提出问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
课文学习：学生自主朗读课文，教师纠正发音，注意语速和语调。
分段讲解课文，重点解释生字词和难句，帮助学生理解课文内容。
组织小组讨论，让学生交流自己的理解和感受，加深对课文的印象。
识字写字教学：教师示范生字词的书写，讲解笔画顺序和书写要点。
学生跟写，教师进行巡视指导，纠正书写错误。
开展生字词游戏，如“找朋友”（生字与拼音配对）、“生字接龙”等，巩固生字词的识记。
阅读理解与表达：教师提出问题，引导学生深入思考和讨论课文内容和主题。
鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的口头表达能力。
组织学生进行角色扮演、课本剧表演等活动，让学生更加深入地理解和体验课文内容。
课堂小结与拓展：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
提出拓展问题或任务，引导学生课下进行进一步的学习和探索。
四、教学方法和手段教学方法：情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在情境中学习和体验。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和协作能力。
二年级语文上册第一单元教案：初步阅读理解
二年级语文上册第一单元教案初步阅读理解一、教学目标1.能够理解课文中的基本信息和大意。
2.能够正确朗读课文，并标出重点和难点，了解语言的运用和特点。
3.了解语文阅读的基本技巧，提高阅读能力和兴趣。
二、教学重点1.学生能够理解课文的基本信息和大意。
2.学生能够准确朗读课文，并标出重点和难点。
三、教学难点1.学生能够灵活运用所学的词语和知识点，理解课文中的难点和要点。
2.学生能够使用简单的语言表达自己的阅读理解。
四、教学方法1.讲解法2.演示法3.体验法五、教学过程1.环节一：导入新课（5分钟）在黑板上画一个可爱的小熊猫，让学生们猜测小熊猫喜欢吃什么，有哪些特点。
学生们根据自己的知识和想象力进行回答，并介绍自己知道的有关小熊猫的知识。
2.环节二：朗读课文并标出重点和难点（10分钟）让学生大声的朗读课文，然后老师在黑板上写下学生们朗读时出现的重点和难点。
3.环节三：理解课文信息（10分钟）教师让学生们跟随自己的脚步，用心理上的眼睛去观察课文中每一个情节，并阐述一下每一个情节的基本信息和大意。
4.环节四：总结课文3个关键词（5分钟）让学生们通过阅读课文，总结出3个关键词，并在讲解时，解释这三个关键词分别代表什么意思。
5.环节五：运用所学知识，自己写一篇小作文（10分钟）让学生们发挥自己的想象力和创造力，结合所学的知识，写一篇小作文。
六、教学效果评估让学生们互相评估写的小作文，并相互交流他们的所想所得。
七、课后作业1.复习所学知识2.练习朗读3.欣赏小说，提高阅读能力本节课以提高学生的阅读能力为出发点，注重培养学生的语言表达能力和思维能力。
这样，才能全面地促进学生的综合素质发展。
二年级上册语文教案《一封信》
二年级上册语文教案《一封信》1. 教学目标1.1. 知识目标•了解信件的基本结构和写作格式；•学会用自己的话语表达自己的想法和情感；•掌握阅读、理解并模仿一封信的写作方式。
1.2. 能力目标•提高学生的语言表达能力；•培养学生的阅读和写作能力。
2. 教学重点和难点2.1. 教学重点•理解一封信的写作格式；•模仿一封信的写作。
2.2. 教学难点•学生表达思想、情感的能力；•学生对信件格式的理解和掌握。
3. 教学准备•一些可以给学生作为参考的信件；•白板和黑板；•让学生练习写信的纸张。
4. 教学过程4.1. 导入教师可以从自己的经验入手，引出本节课的主题：写信。
教师可以谈论自己曾经写过的信件的类型、原因和写作过程。
4.2. 学习一封信的格式教师通过解释和举例展示信件的基本格式：信头、日期、称呼、正文、落款、署名等。
教师应鼓励学生理解格式，让学生几遍认真地看一封信的结构并找出每个部分。
然后，在板书上呈现信件格式，让学生阅读，然后用自己的话向全班介绍。
这样可以让学生更好地理解并记住格式要点。
4.3. 阅读和理解一封信教师可以出示一封信的范文，然后阅读整封信件，让学生理解每个部分的含义及其作用。
教师可以引导学生从以下几个方面进行分析：•信件主要内容和一些重要细节；•发信人，收信人和联系方式；•信件中的主要问题和解决方案。
完整阅读和理解范文有助于学生更好地理解信件的基本结构和总体写作方式。
4.4. 模仿一封信让学生阅读一些与他们年龄、爱好和兴趣相关的范文。
鼓励学生思考范文的内容，并根据自己的思考写一封信。
教师可以提供给学生一些写作主题，例如：•写一封感谢父母的信；•写一封询问学校活动的信；•写一封邀请朋友来家里玩的信。
教师应该在信上写上正确的信头、日期、地址、祝福等。
完成写作后，学生可以交换信件并互相阅读。
4.5. 总结在课堂结束前，总结本次课程的主要内容，强调学生的进步和下一步需要努力加强的方面。
5. 课后作业1.完成一到两封不同主题的信件，按规定格式完成写作；2.阅读和学习一些与信件写作有关的范文。
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二年级上册——阅读写作教案第一课时第一单元我的自画像一，猜谜语1，一身皮毛真好看，尾巴蓬松像把伞，把家安在大树上，上上下下跳的欢。
（松鼠）2，耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
（兔子）3，头胖脚掌大，像个大傻瓜，四肢短又粗，爱穿黑大褂。
（熊）4，尖尖嘴巴，细细小腿，托条尾巴，疑神疑鬼。
(狐狸)5，鼻子像钩子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像鞭子。
（象）二，写话指导1，找一位同学，认真看看这位同学的样子。
2，让这位同学说说自己的爱好。
3，写的时候注意顺序，可以先写外貌，再写爱好。
4，要学会分段。
三，提纲开头：总写自己的基本信息。
（姓名，年龄，年纪，身份）1，直接介绍自己。
2，打招呼。
3，自问自答。
中间：1，外貌：身高，胖瘦，头发，脸，眉毛，眼睛，鼻子，嘴。
2，爱好兴趣：看电视，画画，唱歌，玩游戏。
结尾：再次点明中心。
1，这就是我，一个可爱的小女孩。
2，我的自画像画完了，你喜欢我吗？3，你愿意和我做朋友吗？四，例文（课本例文）五，好词好句。
第二课时第二单元我的家人一，导入找同学介绍自己的家人。
1，都包括谁？（爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐。
）2，说说他们都是干什么的，年龄。
3，找出自己最喜欢的一个人，说说他的外貌，爱好。
二，提纲开头：介绍家人的基本信息。
中间：1，介绍家人的外貌。
2，介绍家人的性格特点，爱好。
（举事例）结尾：表达对家人的感情。
三，例文（课本例文）四，好词好句。
第三课时第三单元描写秋天一，导入让同学们介绍自己喜欢的季节及原因。
秋天到了，秋婆婆给我们带来了什么呢？现在，让我们把秋天画下来吧。
（给同学们看秋天的图片）二，写话指导1，秋天哪里体现最明显，给你的感受是什么？2，在秋天不同的地点，你都看到了什么？是什么样子的？3，你闻到花香，听到秋雨的声音，看到秋天的色彩了吗？4，你喜欢秋天吗？三，提纲题目：美丽的秋天，金色的秋天，喜悦的秋天。
开头：用优美的语言引出秋天的到来。
中间：1，田野里：稻子，花生，玉米，大豆，高粱2，果园里：苹果，柿子，梨，石榴，橙子3，草地上：小草小花4，树林里：树叶，小动物结尾：表达对秋天的喜爱之情。
四，例文（课本例文）五，好词好句排队，找座位，坐好，运动会开始。
谁参加比赛，怎样比赛，取得成绩，得到奖品，心情如何，我们大家怎么样。
结尾：写出这次运动会的感想。
四阅读知识点1比喻句复习每个同学写出三个比喻句，并说出把什么比喻为什么。
2拟人句把事物人格话，不本来不具备人的一些动作和感情的事物变成人一样。
例：小鸟在树上唱歌。
小鸟不会唱歌，运用比喻句，写出小鸟的可爱。
让同学们写拟人句。
3词语练习AABB 开开心心红红火火安安静静平平安安快快乐乐高高兴兴来来往往ABB 红火火绿油油黄澄澄红彤彤白花花黑乎乎第六课时第四单元看图作文一，导入。
准备：AB卷上的图片同学们，今天我们看一些图片。
每看一张图片，让学生简单介绍图片上发生了什么样的故事。
二写作要求准备：本课作文图片。
（作文书上）1仔细观察这几幅图。
2边观察边想一想在什么地方发生了一件什么事。
3讲这个故事。
三提纲开头：根据图上的内容，写出这件事情发生的时间，地点，人物。
中间：根据图片的意思，把事情记叙完整。
可以写人物想什么，说什么。
结尾：写出你对这个故事的感想。
四例文AB卷第二单元B卷第七课时动物一导入：猜谜语1驼背老公公，胡子毛烘烘。
热火锅里去洗澡，青袍换成大红袍。
（大虾）2好像一架小飞机，前后翅膀挨一起。
睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。
（蜻蜓）3小黑妮儿会干活，自个叼泥来作窝。
唧唧唧，唱起歌，飞来飞去把虫捉。
（燕子）4八只脚，台面鼓，两把剪刀鼓前舞。
生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。
（螃蟹）5一身毛，尾巴翘。
不会走，只会跳。
（麻雀）二写话要求1连续观察动物的动作。
2注意句子要通顺，不要用错标点符号。
3写出动物的动作。
三提纲开头:点出你要写的动物。
中间：介绍小动物的外形特点和生活习性。
结尾：写出对小动物的喜爱之情。
四例文第八次课时AB卷上的写话练习1你有什么兴趣爱好？你有什么特长？把你的本领展示出来。
写话指导：先写出你的兴趣爱好，再写出你的爱好怎么出众。
例;我爱好画画，我画的很好看。
2你的家乡一定很美丽吧？向大家介绍一下你的家乡。
写话指导：开篇告诉别人你的家乡在哪里？中间写你的家乡有哪些美丽的景色，或者有哪些吸引人的特征地点。
结尾写出对家乡的热爱之情。
例：我的家乡在那堡开发区。
这里有高高的楼房。
房前屋后是四通八达的公路。
公路两旁是各种各样的花草树木。
每到夏天，绿树成荫，五颜六色的花竞相开放。
我的家乡真美，我爱我的家乡。
3根据图画编故事AB卷24页图画写话指导：看故事发生在什么地点，天气怎么样，都有谁，发生了什么事情，他们之间会有怎样的对话。
第九次课时期中复习1多音字都（全都）背（背包）似（似的）传（传递）（首都）（后背）（相似）（传记）相（相互）还（还钱）答（答应）转（转身）（照相）（还有）（回答）（旋转）2根据部首写汉字。
“木”字旁：树、林、枝、枫、杨、梅“月”字旁：脸、明、胆、腿、脚、脑、“草”字头：草、花、蓝、苗、苹、苦“宝”字头：宝、它、安、完、家、定3同音字（访）问国（旗） (钢）笔形（状）桥（梁）（纺）线象（棋） (刚)才粗（壮）高（粱）4反义词进——退买——买快——慢正——反安全——危险复杂——简单5成语一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美6近义词美丽——漂亮有名——著名中央——中心非常——特别7课本内容复习（略）8动词的用法9期中测试卷（自出）第十课时写我的家一，导入。
让同学们介绍自己的家，并用一个词语概括自己的家。
给同学们画出一个家的图片，让同学们按照一定顺序说出这个家都包括什么？二，写话要求1，仔细观察图片。
2，写出这是什么地方，图上有什么，它们是什么样子的？3，按照什么顺序写？4，觉得自己的家怎么样？三，写话指导1，按顺序看图，可以按照从左到右的顺序来观察。
2，写出每个地方的特点。
3，你喜欢这个家吗？四，提纲开头：介绍我的家的整体特点。
安静、干净、温暖中间：按照一定顺序写出家里的布局。
抓住重点，可以重点写自己的小卧室。
结尾：写出对家的热爱之情。
五：例文赏析。
阅读练习第十一课时做家务一导入同学们，你们帮家里做过那些事情？是怎么做的？能写出来吗？让同学说说帮家里做过哪些事情。
二写话要求1写清楚做什么家务。
比如：洗衣服、做饭、扫地。
2把做家务的经过写清楚。
3把劳动中的感受写出来。
三写话指导1想一想自己平时都做过哪些家务？选择印象最深的一件。
2当时为什么想做家务，你是怎么做的，结果怎么样，心情怎么样。
按先后顺序把做家务的过程写清楚。
3写出你从劳动中得到的体会。
四提纲开头：什么时候，什么情况下决定做家务。
中间：自己做了什么活，把做家务的过程写清楚。
结尾：写出这次家务自己的收获或者心情。
五：例文第十二课时植物一导入让同学们介绍一下自己熟悉的植物。
说说他们什么时候开花，什么时候结果花是什么颜色的，果实的形状和颜色。
二写话要求1交代要写的植物生长在哪里。
2看看它的叶子。
花、茎、果实的特点。
3闻闻它的花是什么味道，尝一尝它的果实是什么滋味。
4最后写出对这种植物的感情。
三写话指导1可以按照四季的顺序写出这种植物的特点。
2也可以按照空间顺序写，可以抓住某一个特点写。
3学会表达对植物的感情。
四例文第十三课时冬天一导入美丽的冬天来到了，在你们眼中冬天是什么样子的？刚刚下过一场雪，你们是怎么过的？二提纲开头：交代冬天来了。
1秋姑娘走了，冬婆婆来了、2冬天来了，冬天来了。
3天气渐渐冷了，原来是冬天来到我们的身边。
中间：写出冬天的变化，包括人、动物、植物以及冬天的景色变化。
人：穿上了厚厚的衣服，戴上了帽子。
动物：蛇、青蛙去睡觉了。
植物：穿上了雪白的衣服。
大地也铺上了银白的地毯。
结尾：写出对冬天的喜爱之情。
第十四课时AB卷上的看图写话1第52页写话指导（1）图上都有谁，在哪里，干什么，适当运用一些动词，使句子连贯。
（2）点明是什么季节，树、房子、大地的变化。
适当运用比喻句，拟人句。
（3）用上句式“有的。
有的。
还有的。
”2第56页写话指导（1）根据三幅图画编故事，一个图片和另一个图片之间要衔接得当。
（2）对图中的人物描写运用对话的形式。
表达图片的主题。
（3）注意标点符号的运用。
（4）文中体现自己爱鸟护鸟的感情。
第十五课时水果一导入：在黑板上画出几种水果。
让同学们用一个词语描述这个水果的特点，比如：红红的苹果，黄澄澄的梨。
除了这些水果，你还知道哪些水果。
二写话要求1写几句话，向大家介绍一种你爱吃的水果。
2明白的告诉大家，为什么么喜欢这种水果。
3注意标点符号的运用。
三写话指导1你吃过什么水果？你最爱吃的水果是什么？2注意按顺序观察，它的颜色、形状、气味、味道。
3吃了他的好处。
四例文第十六课时看图作文一导入让同学们讨论在学校进行大扫除的情况。
在学校过都干过什么活。
二写话要求1请你仔细观察照片，想一想照片上都有什么？2用完整的话把画面的意思说清楚。
三写话指导1图上画的是什么时间，什么地方，有哪些人，他们在做什么。
可以按照从远到近的顺序。
2图上的每个同学干得怎么样？他们是怎样干的？心里会想些什么呢？3要说清楚在什么时间，什么地方，同学们在做什么，他们做的怎么样。
四例文第十七课时说说心里话一导入让同学们介绍一下自己都有什么心里话想说给爸爸妈妈，或者爷爷奶奶。
二写话要求1写写自己最想说的心里话。
2把你说的话写清楚，语句要通顺，怎么想就怎么写。
三写话指导1想好你最想说什么，最近你有什么特别想对别人说的话，是一件有趣的事情，还是一个难忘的人，或者是一处美丽的风景，还是你心中的苦恼。
2你为什么最想说这个，想和谁说呢？3想好先说什么，后说什么，按一定的顺序把要说的话写清楚。
四提纲开头：点明要和谁说心里话。
中间：记叙一件事情，这件事情是高兴的事，还是难忘的事。
还可以记叙一个人，发生在这个人身上的事情。
也可以记叙一处美丽的风景。
还可以写出你心里的困恼。
结尾：写出你自己的感想和体会。
五例文第十八课时当导游一导入让同学们介绍一下自己都去过哪里，看到了什么。
发生了什么事情。
二写话要求1回忆一下自己去过的地点。
2用几句话写一写在哪里，你都看到了什么，给你留下最深的印象是什么、3写出当时游览时的感受。
4注意标点符号的运用。
三写话指导1会议自己去过哪里？会议当时游览的情景。
2当时你都看到了哪些景物，他们是什么样子的，利用按照参观游览的先后顺序写下来。
3参观游览之后，你有什么感受，是高兴的，疲劳的，新奇的。
可以用一两句话写出你当时的真实情感。
二年级上册阅读写作教案编辑：郑彩霞。