小学数学二年级下册找规律填数专项思维练习
(完整版)二年级数学思维训练练习
测量计算二年_____班姓名______一、基础题：1．3米＋2厘米=（）米（）厘米3米－2厘米=（）米（）厘米2．用卷尺量一根钢管的长度，钢管的一端在1米刻度上，另一端在10米刻度上，这根钢管长是（）米。
3．解答题：⑴把长都是85厘米的两条布线接为一条，每条的接头都用去5厘米，连接后布线长多少厘米？⑵有两根铁条，一根长3米50厘米，另一根长2米40厘米，焊为一根。
焊接部分长20厘米，焊后的铁条长多少厘米？二、探究题：⑴把两根铁条焊接为一根后长4米50厘米，接头部分是10厘米，原来的一根铁条长是2米10厘米；另一根铁条长是多少？⑵小张把两条一样长的绳子打结连接为一条后长是20米，接头部分都是20厘米，每条绳子原来长多少米？⑶把五个大小相同的铁环连在一起，（如图）拉紧后长是多少？⑷画出长与宽的和是10厘米的长方形或正方形（边长是整厘米数）想一想少走弯路二年____班姓名_______一、基础题：1、选择题：①不在同一直线上的三点，可以画出（）条线段。
A 1B 2C 3D 4②有（）条线段。
A 4 B 5 C 10③从A到B走（）号路近④把3米长的木，每1米锯（）次。
A 3 B 2 C 52、填空题：①用剪刀剪一条绳子，每次都单条剪，剪一次断2段，剪4次断为（）段。
②从李明家到孙敏家有（）条路可以走，把最近的一条打“√”③数一数，有（）条线段。
三、探究题：1、有座教学楼的走廊如下图2、小英家想接里自来水，（单位：米）小芬走了一圈，请你设计出合理的最近路走了多少米？线图。
3、写出从甲到乙的所有不同的走法？4、数一数：有（）条线段有（）个长方形。
有（）个三角形。
找规律二年____班姓名_______1、找出规律，在（）里填上适当的数：⑴4、5、6（）8、9 ⑸2、5、8（）（）17⑵19、17、15、13（）（）⑹20（）（）8、4、0⑶80、70、（）（）40、30 ⑺1、2、4、8（）⑷5、9、13（）21（）⑻27、9、3（）2、按规律填数：⑴20、6、17、6、14、6（）（）⑸1、2、2、4、3、6（）（）⑵8、8、10、6、12、4（）（）⑹3、4、7、12、19、28（）（）⑶2、5、6、9、10、13、14（）（）⑺1、6、16、31（）（）⑷11、6、13、9、15、12（）（）⑻16、3、8、9、4（）（）3、填一填：1、2、3、2、3、、3、4、5（）（）（）4、仔细观察图，根据规律接着画：⑴⑵⑶⑷⑸第十幅画中应画怎样的图形？巧算连加连减二年____班姓名_______一、基础题：1、计算直接写得数：28＋46＋4= 29＋44＋1= 37＋29＋3= 98―9―21=9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1= 2＋4＋6＋8＋10＋8＋6＋4＋2=12＋14＋16＋18＋20＋18＋16＋14＋12=2、巧算，要写出巧算过程：45＋17＋15 26＋19＋31 24＋29＋3693―27―33 81―22―18 73―39―`113、在○里填上1～9各数⑴⑵把25、26、27、28、29、30、31、32、33填入方框里，使等式成立：（提示：先算三个数之和，再思考填数）二、探究题：1、在每一个等式中的□里2、把11、12、13、14、15、16、填上相同的数字，使等 17、18、19填入方框里，使每式成立。
小学二年级数学下册思维拓展训练题,期末提分必练!
小学二年级数学下册思维拓展训练题，期末提分必练！思维训练题011、将3、4、5、6分别填入括号中，使等式成立( )+( )-( )=( )2、将10、12、14、16分别填入括号中，使等式成立( )+( )-( )=( )3、将3、4、6、8、10、11这6个数分别填入括号里（每个数只能用一次），使两个等式成立。
( )+( )=( ) ( )-( )=( )4、将15、25、35、45、55、65分别填入括号里，使等式成立，每个数只用一次。
( )+( )=( )+( )=( )+( )5、把2、4、6、8、10、12、14、16这8个数分别填入下面的( )里，使等式成立，每个数只用一次。
( )+( )-( )=( )，( )+( )-( )=( )021、有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉住了7人，还要捉( )人。
2、教室里的10盏日光灯都亮着，现在关掉2盏日光灯，教室里还剩( )盏日光灯。
3、长方形有四个角，剪掉一个角，还剩几个角，你能想到( )中情况。
4、○＋△=26，△,+△+○=30，△=( )，○=( )5、猎人去打猎，他的家离目的地有8千米，他离家走出3千米时，发现没有带猎枪，又回家去取。
猎人最后到达目的地走得路程有多少千米？031、○+○+○=15，○+△+△=19，求△-○=( )2、一座5层高的塔，最上边一层装了2只灯，往下每低一层多装4只灯，最下面一层要装多少只灯？3、两个书架上共80本书，从第一个书架拿8本书放入第二个书架，两个书架的本数相等，原来第一个书架有( )本书。
4、△+△+△=12，△+○=10，△=( )，○=( )5、找规律填数：4、8、12、16、20、( )、( )3、1、6、2、12、3、( )、( )041、19路公交车经过2站后车里有乘客25人，到第3站下车了4人，上车了7人，到了第4站上车了5人，下车了3人，现在公交车里有( )人。
2、已知△+○=30，○=△+△，△=( ) ○=( )3、从62、27、54、73、38、28、46中选出合适的数填空。
小学二年级数学思维题集
二年级数学思维题集一、找规律填数：4、8、12、16、20、（）、（）3、1、6、2、12、3、（）、（）二、一个两位数，十位上的数字与个位上的数字之和是10，如果把这两个数字的位置交换，所得到的数就比原数小36，这个两位数是（）。
三、两个书架上共80本书，从第一个书架拿8本书放入第二个书架，两个书架的本数相等，原来第一个书架有（）本书。
四、口袋里有10颗红珠子和10颗黑珠子，现在从口袋里至少摸出（）颗珠子，才能保证有2颗珠子颜色相同。
五、一辆汽车从南京开往上海，沿途停靠镇江、常州、无锡、苏州4个站，铁路部门要为这辆列车准备（）种不同的车票。
六、爷爷今年74岁，10年前爷爷的年龄是孙子的8倍，孙子今年（）岁。
七、1瓶油连瓶共重600克，吃去一半的油，连瓶一起称，还剩450克，瓶里原来有油（）克。
八、一杯牛奶，小梅先喝了半杯，往杯里加满冷开水，再喝半杯，又加满冷开水，最后小梅将它全部喝完，问她一共喝了（）杯牛奶。
九、1～9这9个数中，每次取2个数，这两个数的和必须大于10，有（）种取法。
十、一种昆虫，由幼虫长成成虫，每天长1倍，16天能长40毫米，问长到20毫米，需要（）天。
十一、为了迎接元旦节，学校在校门口从左往右按4黄3红1绿的顺序挂上了彩球，问从左到右第26个彩球是（）色。
1、有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”游戏，已经捉住了7人，还要捉（）人？2、教室里10盏日光灯都亮着，现在关掉2盏日光灯，教室里还剩（）盏日光灯？3、长方形有四个角，剪掉一个角，还剩（）个角，你能想出（）种情况。
4、○+△＝26，△+△+○＝35，△＝( )、○＝( )。
5、猎人去打猎，他的家离目的地有8千米，他离家走出3千米时，发现没有带猎枪，又回家去取。
猎人最后到达目的地走的路程有多少千米？6、小明、小亮和小刚3个小朋友进行乒乓球比赛，小明比赛了5场，小亮比赛了4场，小刚比赛了3场，这三名小朋友一共比赛了多少场比赛。
7、小红做计算题时，由于粗心大意，把一个加数个位上的8错误地当作了3，把百位上的6错当成了9，所得的和是438，正确的和是多少？（写过程）8、小明做计算题时，把被减数个位上的3写成了5，十位上的6错写成了0，这样得差是189，正确的差是多少？（写出过程）9、○+○+○=15，○+△+△=19，求△—○=（）10、用两个5和两个0组成一个四位数，当零都不读出来时，这个数是（），当只读一个零时，这个数是（）。
二年级下册一万以内数学找规律填数
二年级下册一万以内数学找规律填数二年级下册一万以内数学找规律填数随着科技迅速发展，数字的应用已经渗透到了我们生活的方方面面。
数学作为一门基础学科，在我们的教育体系中也占据着非常重要的地位。
而在小学数学中，找规律填数的题目则是一个很好的练手题。
在本文中，我们将会详细讨论一下二年级下册一万以内数学找规律填数这个话题。
一、题目的分析首先，我们来看一下题目。
这个题目并不是一道难度很大的题目，但是需要学生们有敏锐的观察力和良好的数学思维能力。
在题目中，我们需要根据已知的数字寻找规律，然后填入符合规律的数字。
这样的题目不仅可以帮助学生们培养逻辑思维能力，同时也可以提高他们的注意力和数字敏感度。
二、题目的解法接下来，我们来讲一讲如何解决这个题目。
首先，我们需要明确题目中所给出的数字之间是否存在某种规律。
这个规律可以是数字的递增或递减，也可以是数字之间存在某些规律性的配对。
当我们确定了数字之间的规律之后，就可以根据这个规律来填充剩余的数字了。
在进行这个过程中，我们可以采用一些数学方法来辅助我们。
例如，可以采用反推法来确定数字之间的规律，也可以通过列出一个简单的数学式子来加深我们的认识。
需要注意的是，在填数时要保持耐心和细心，不要草率了事。
三、题目的意义最后，我们来谈一下这个题目的意义。
首先，这个题目可以帮助学生们更加深入地理解数字之间的联系和规律。
其次，通过找规律填数的练习，可以帮助学生们培养自主思考的能力和创新精神。
此外，找规律填数也是数学思维技巧和解题技巧的体现，可以帮助学生们更好地应对各种复杂的数学问题。
综上所述，二年级下册一万以内数学找规律填数这个题目，虽然看似简单却寓意深远。
在学习这个题目的过程中，我们可以看到数学思维的精髓，体会到数字间的规律和联系，从而更好地理解数学本质。
让我们一起来寻找数学之美吧！。
二年级思维拓展- 找规律填数
找规律填数☜知识要点我们经常看到这样的一类题，让你根据已知的数，找出不知道的数，填在（）里，这就需要根据这些数之间的关系，进行合理的分析，每一组数是按一定的规律排列的，像这样的一列数，我们把它叫做数列。
数列里的每一个数称为这个数列的的一项，第一个数叫做第一项，第二个数叫做第二项，... ...，按数列中每项数字之间的特点和变化的规律，填出某项所缺的数。
这类问题就叫做“找规律填数”。
善于发现数列的规律是填数的关键。
我们还要认识一些重要的简单数列，还要学习找出数列的生成规律；学会把数列中缺少的数写出来，并能掌握方法的基础上多练习，灵活运用所学的知识。
☜精选例题【例1】：按规律填出（）里的数，并想一想它们各是什么数列。
（1）1，2，3，（），5（），7，8（2）1，3，5，7，（），（）（3）2，4，6，（），10，（），（）（4）1，4，7，10，（），16，（）思路点拨：仔细观察、分析每道题可以得出：（1）这是一组从小到大排列的数，后一项总比前一项大1。
这样的数列是由连续的自然数组成的，叫做自然数列。
（2）这是一组从大到小排列的数，后一项总比前一项小2。
这样连续的奇数组成的数叫做奇数列。
（3）这是一组从大到小排列的数，后一项总比前一项小2。
这样连续的偶数组成的数叫做偶数列。
（4）这是一组从大到小排列的数，后一项总比前一项小3。
这就是差相等，叫做等差数列。
（这四个数列都是等差数列，它们每相邻的两个数的差都相等）☝标准答案：（1）4，6 ；是自然数列。
（2）9，11 ；是奇数列。
（3）8，12，14 ；是偶数列。
（4）13，19 ；是等差数列。
✌活学巧用1.请观察下面各数列，说一说各是什么数列，并根据规律填空。
（1）1，2，3，4，（），（），7，（）（2）2，4，6，8，（），12，（），（）（3）1，5，9，13，17，（），（），（）2.请观察下面各数列，说一说各是什么数列，并根据规律填空。
（1）15，13，11，9，（），（），（）（2）1，3，5，7，（），（），13（3）100，99，98，97，（），（），（）【例2】：找出下面数列的规律填空，并想一想它们各是什么数列？, （1）1，2，4，8，16，（），（）（2）1，3，9，27，（），（）☝思路点拨：这两组数列中，每相邻的两项，后一项都是前一项的2倍。
二年级奥数找规律填数题
二年级奥数找规律填数题在二年级的奥数题中，有一类题目叫做找规律填数题。
这类题目要求学生观察一组数字，找出其中的规律，并根据规律填写正确的数字。
这类题目既考察了学生的观察力和逻辑思维能力，又培养了学生的数学思维和解决问题的能力。
下面我们通过一些例子来了解一下这类题目的特点和解题方法。
例题1：请根据下面的数字序列找出规律，并填写正确的数字。
2, 4, 6, 8, __, __观察这个数字序列，我们可以发现每个数字都比前一个数字大2，因此下一个数字应该是10和12。
所以正确的答案是：2, 4, 6, 8, 10, 12例题2：请根据下面的数字序列找出规律，并填写正确的数字。
1, 4, 9, 16, __, __观察这个数字序列，我们可以发现每个数字都是前一个数字的平方，因此下一个数字应该是25和36。
所以正确的答案是：1, 4, 9, 16, 25, 36例题3：请根据下面的数字序列找出规律，并填写正确的数字。
1, 2, 4, 7, 11, __, __观察这个数字序列，我们可以发现每个数字都比前一个数字多一个递增的数列，递增的数列的规律是1, 2, 3, 4, 5。
所以下一个数字应该是16和22。
所以正确的答案是：1, 2, 4, 7, 11, 16, 22通过以上几个例子，我们可以看出，找规律填数题的解题方法主要是观察数字的变化规律，然后根据规律填写正确的数字。
在观察规律时，可以从数字的递增或递减关系、数字之间的差异或比例关系、数字的重复或循环出现等方面入手。
对于一些复杂的题目，可以通过列出数字序列的差值或比值来帮助观察规律。
例如，对于例题3中的数字序列，我们可以列出差值序列如下：1, 2, 3, 4, __, __观察差值序列，我们可以发现每个数字都比前一个数字多一个递增的数列，递增的数列的规律是1, 1, 1, 1。
所以下一个差值应该是5和6。
而原数字序列的下一个数字则是当前数字加上对应的差值。
全国名校小学二年级下册数学思维训练题
全国名校⼩学⼆年级下册数学思维训练题周⼀1、简单推理题。
如果：1头猪=2只⽺，1只⽺=2只兔那么：4头猪=( )只兔2、找规律。
(1) 15、5、12、5、9、5、( )、( )(2) ( )、( )、5、4、9、6、13、8(3) ( )、3070、3080、( )、( )、( )周⼆1、找规律。
(1) 3、6、12、( )、( )(2) 1、4、9、( )、( )、36、49、( )(3) ( )、5079、( )、5081、5082、( )2、△+△+△=18○+△=14○+ + + =20△=( ) ○=( ) =( )周三1、△+○=9△+△+○+○+○=25则○=( ) △=( )2、⼀个四位数，千位数字与个位数字相同，个位数字与⼗位数字相同，并且千位数字是百位数字的4倍，这个四位数字是多少？周四1、⽤1、9、0、5这四个数字组成不同的四位数。
最⼤的四位数是( )，最⼩的四位数是( )，⼀个零都不读的是( )，只读⼀个零的是( )。
2、找规律。
(1) 1、5、10 、( )、( )(2) 64、49、36、( )、( )、9(3) 2、3、4、3、4、5、4、5、6、( )、( )、( )(4) 1、4、5、9、14、23、( )、( )周五1、⼀个数是6666，这个数中，千位上的6是百位上的6的( )倍。
千位上的6是⼗位上的6的( )倍。
千位上的6是个位上的6的( )倍。
2、把下列数按从⼩到⼤的顺序排列。
6300 3600 6003 6030 5个千和6个百周⼀1、⼀个三位数，个位数字⽐⼗位数字⼤3，百位数字⽐⼗位数字⼩4，这个三位数可能是( )。
2、按要求写数。
(1)⼀个⼀个地数：497、( )、( )、( )、( )(2)⼀百⼀百地数：3600、( )、( )、( )、( )(3)⼀千⼀千地数：3450、( )、( )、( )、( )(4)五个五个地数：365、( )、( )、( )、( )周⼆1、从底楼⾛到3楼，⽤了24秒，那么从1楼⾛到6楼需要多少秒？2、⼩红把10个黄圆⽚摆成⼀⾏，如果每相邻两个圆⽚之间再插进1个红圆⽚，想⼀想，⼀共需要多少个红圆⽚？周三1、63减去7，减( )次结果是0。
二年级思维训练 找规律填数
四个数字.要求不论横看, 竖看, 还是斜看,
4个格的数字和都是10, 即每一横行、竖行、
斜行上的4个数字互不相同.
创作时间：二零二一年六月三十日
⑤ 4、5、4、8、4、11、4、( ).
⑥1、2、3、5、8、( )、( )、34.
⑦1、2、4、5、7、8、10、( )、( ).
⑧ 3、5、7、5、7、9、7、9、11、( )、( )、( ).
⑨ 18、9、10、5、6、( )、( )、( ).
⑩1、3、7、15、31、( )、127
2、
3、根据前三组数的关系, 填出第四组方框中的数.
34
8
4
32
9
5
62
试一试：
5
5
4
5
4
3
5
4
3
2
5
4
3
2
1
5
1, 5
6
3
9
5
12
2, 6
4
3, 7
10
25
21
4, 8
6
5, 9
49
45
例4：
试一试：
思维操场：
1、依照规律, 填数：
① 5、9、13、( )、21、( ).
② 4、8、16、32、( )、( ).
③1、3、9、( )、81.
④ 1、2、2、4、3、6、( )、( ).
③0、2、2、4、6、10、( )、( ).
试一试：
① 80、82、84、82、84、86、( )、( )、( ).
②62、31、30、15、14、( )、( )、( ).
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二年级数学下册找规律填数专项思维练习班级考号姓名总分
（一）
【精典例题】
例1：找规律填数。
（1）1，3，5，7，（），（）。
（2）65，60，55，50，（），（）。
（3）1，10，100，1000，（），（）。
（4）1，2，4，7，11，（），（）。
（5）1，2，4，8，（），（）。
（6）1，3，4，7，11，（），（），（）。
【思路点拨】
第（1）题，从左往右依次增加（）；
第（2）题从左往右依次减少（）；
第（3）题，从左往右依次在末尾添加一个（），或者说依次乘（）；
第（4）题从左往右，相邻两个数相差1,2,3,4……
第（5）题中，1×2＝2,2×2＝4,4×2＝8，所以，8×2＝（）……
第（6）题中，从第三个数开始，每个数都等于前面两个数的和。
【模仿练习】
找规律填数。
（1）2，4，6，8，（），（）。
（2）1，5，9，13，（），（）。
（3）2，20，200，2000，（），（）。
（4）1，2，2，4，3，6，4，8，（），（）。
（5）49，42，35，（），（），（）。
（6）4，6，9，13，（），24，（）。
（7）100，81，64，（），36，25，（），9，4，1
（二）
【精典例题】
例2：仔细观察下列组图，在每一组的“？”处填上合适的数。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
【思路点拨】
第（1）题中，3＋4＋8＝15；
第（2）题中，2×3＋1＝7；
第（3）题中，3×4＋5＝17；
第（4）题中4×5－5＝20；
第（5）题中，5＋3＋7＝15,15＋15＝30。
【模仿练习】
仔细观察每组图的规律，在空白处填合适的数。
（1）（2）
（三）
【精典例题】
例3：根据下表中的排列规律，在空格里填上适当的数。
【思路点拨】
分析表格中的数可以发现，按行看，12＋6＝18,8＋7＝15，也就是说每一行中间的数等于两边的两个数的和。
依此规律可以填出空格中的数。
【模仿练习】
根据下表中的排列规律，在空格里填上适当的数。
（1）
（2）。