大班有用的植物主题活动方案

有

用的植物主题活动方案

一、主题网络图

活动目标：

1.2.欣赏散文《树真好》，了解树给人们带来的好处，感受散文的意境美和语言美。 活动准备： 课件 活动过程：

一. 说一说：我们身边的树

1.教师点击【汉字卡片】：这是什么字？ 你们在哪里看见过树？

2.教师小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。

3.教师点击【图片：常见树】。

4.教师：这些树中，你认识哪些树？它叫什么名字呢？ 二. 比一比：常绿树和落叶树

1.教师播放【图片：常绿树和落叶树】，和幼儿一起观察并讨论常绿树树叶和落叶树的不同。

2.教师：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外，

还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”，就像我们经常可以看到的松树。

根据图片，找一找我们身边有哪些常绿树，有哪些落叶树。 3.教师：常绿树和落叶树的叶子有什么不一样？

教师和幼儿一起仔细观察常绿树树叶和落叶树树叶。

4.教师小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚，

颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。 三. 欣赏散文《树真好》

1.教师：你们知道树在我们的日常生活中有什么好处吗？对我们有什么帮助吗？

2.教师播放【散文欣赏】中的“整体欣赏”，请幼儿欣赏。

3.教师：散文中的树都给我们大家带来了哪些好处？

试着用散文中的语言描述“树真好”，可以根据需要再次播放【散文欣赏】中的分句欣赏。

教师：树给我们带来了这么多的好处，我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸福的生活。

4.播放【散文欣赏】中的“整体欣赏”，一起跟诵，感受散文的意境美和语言美。 活动内容： 美丽的街心花园（常识） 活动目标：

1.了解街心花园的特点，感受街心花园与人们健康的关系。

2.在分工合作中模拟建造街心花园。 活动准备： 课件

活动过程：

一. 谈谈街心花园

1.回忆去过的街心花园。

2.播放课件【图片欣赏】，欣赏城市大街上的街心花园照片。

3.谈论：街心花园里有些什么，怎样的街心花园最受人们欢迎，在大街上造花园的理由。得出结论：

街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康的结论。

二. 设计街心花园

1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，每人负责其中一块，模拟建造街心花园。

2.分组讨论各自的街心花园里有什么，并进行分工。

3.从照片，图书，墙面上，找找看看，确定花园里的树木花草，并思考花园里的其他设施。

4.按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色（草坪），布置各自的花园。

三. 观赏谈论

1.将个人的小花园拼贴到小组的花园里。

2.互相观赏各自的街心花园里有什么，哪些创意最会受人欢迎。

3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。

四.【资料包】：视频欣赏。

活动延伸

用剪纸、折纸等方法制作各种人物，布置在街心花园的走道上，表现在街心花园里休息、散步和锻炼的人们。

活动内容： 10元钱买蔬菜（数学）

活动目标：

1 ．在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。

2 ．尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。

活动准备：在教室里创设“蔬菜超市”（放有各种常见蔬菜等）。 1 、 2 、 5 、 10 的数字卡作标价牌， 10 元纸币数张。

活动过程：

一、回顾交流

幼儿介绍自己喜欢吃的菜，与同伴商量要买的菜，并说说准备买的菜里还需要些什么。

二、明确任务

1 ．每人取 10 元钱。

2 ．幼儿用 10 元钱去买菜，买回自己需要的菜，完成各自的买菜计划。（尊重幼儿自主选择，可一人行动，也可结伴而行。）

三、小鬼当家

1 ．观察蔬菜超市

( l ）幼儿介绍自己看到的蔬菜，并讨论数字卡上的 1 、 2 、 5 、 10 分别表示什么？（蔬菜的标价。）

( 2 ）讨论：如何购买需要的蔬菜？（按标价付钱。）

2 ．幼儿买菜

( l ）向幼儿了解他们要购买的是什么菜，什么价钱。

( 2 ）幼儿用 10 元钱合理购买需要的蔬菜。

四、交流分享

1 ．教师：完成买菜计划了吗？请完成计划的幼儿举手。

2 ．教师：你买了几种蔬菜，用了多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了什么问题？怎么解决的？（教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来。

3 ．讨论：钱不够怎么办？想买的菜买不到怎么办？

活动内容：菜场里的歌（歌曲）

活动目标：

1、学唱歌曲《菜场里的歌》，并尝试仿编歌曲。

2、.尝试与他人合作，制作蔬菜拼盆。

活动过程：

一. 说一说：菜场

1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿说说：这是什么地方？你去过这个地方吗？

2.教师：菜场里有些什么菜呢？每一种蔬菜都有不同的颜色和形状，你最喜欢哪种蔬菜？为什么？

二. 学唱歌曲《菜场里的歌》

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿欣赏歌曲《菜场里的歌》。

2.请幼儿学唱歌曲《菜场里的歌》，并在【卡拉OK】中试唱。

三. 改变歌曲《菜场里的歌》

1.教师打开课件【仿编歌曲】，请幼儿想一想，如何根据画面或自己的联想仿编歌曲，并和同伴讨论。

教师个别指导。

2.请几位幼儿演唱他们仿编的歌曲。

关于蔬菜的谜语

好像苹果红又红，身体瘦又长，身穿红袍，红口袋，

好像柿子没有盖，有绿又有黄，头戴绿帽，绿口袋，

能当水果能当菜，浑身长满刺，坐在土里，有人怕，

营养好来人人爱。吃着脆又香。呆头呆脑。有人爱。

（西红柿）（黄瓜）（胡萝卜）（辣椒）

活动内容：蔬菜歌（儿歌）

活动目标：

1.欣赏儿歌《菜园里的歌》，了解一问一答的儿歌形式、了解一些蔬菜的特点。

2、.学念儿歌《蔬菜歌》，并仿编儿歌。

活动准备：课件《蔬菜歌》

活动过程：

一.听儿歌，猜谜语

1.教师播放儿歌【儿歌欣赏一】，一边播放，一边请幼儿猜。

2.教师：儿歌里都提到了哪些东西？它们是什么样子？

3.了解一问一答的儿歌形式，用问答方法学习儿歌。

二.学念儿歌《蔬菜歌》。

1.讨论：除了《菜园里的歌》提到的蔬菜，还见过什么蔬菜？它们长什么样子？

2.教师播放【图片欣赏】，请幼儿欣赏蔬菜的图片，讨论自己吃过的、见过的蔬菜有哪些，它们叫什么名

字，是怎么分辨的。

3.教师播放【儿歌欣赏二】。

4.理解儿歌中蔬菜的特点，学念《蔬菜歌》。

三.仿编儿歌

1.教师播放【仿编儿歌】，让幼儿观察茄子和竹笋的特点，并仿编儿歌。

2.引导幼儿将认识的其他蔬菜，用生动的语言续编儿歌《蔬菜歌》。