大班有用的植物主题活动方案
大班主题有用的植物的活动教案
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解生活中常见的植物及其特点和用途。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，激发他们探索自然界的欲望。
3. 培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的思维和认知水平。
4. 培养幼儿的动手操作和创作能力，提高他们的审美和艺术素养。
5. 培养幼儿的团队合作和沟通能力，提高他们的社交技能。
6. 培养幼儿的环保意识和关爱自然的情感，提高他们的社会责任感和公民素养。
二、教学内容1. 植物的特点和分类：了解植物的生长环境、形态特征、生命周期等基本知识，掌握植物的分类方法，如草本植物、木本植物等。
2. 植物的用途：了解植物在生活、生产、科研等领域的应用，如食用、药用、观赏等，认识到植物对人类和环境的重要性。
3. 植物与人类的关系：探讨植物与人类生活的密切联系，如食物来源、衣物原料、居住环境等，培养幼儿关爱植物、珍惜资源的意识。
4. 植物的生长过程：通过观察、实验等方式，了解植物的生长过程，如种子发芽、植株生长、开花结果等，培养幼儿的观察和探究能力。
5. 植物的生态作用：学习植物在生态系统中的作用，如光合作用、氧气、碳循环等，提高幼儿的环保意识和自然科学素养。
6. 植物艺术创作：利用植物元素进行艺术创作，如植物拼贴、植物印画等，培养幼儿的审美观念和创造力。
7. 植物户外活动：组织幼儿进行户外植物观察、采摘、种植等活动，增强幼儿对植物的认知，提高他们的实践操作能力。
8. 植物主题交流：鼓励幼儿分享自己在生活中见到的植物及其用途，培养幼儿的沟通能力，提高他们的社交技巧。
三、教学过程1. 主题导入：通过图片、视频等形式，引发幼儿对植物的兴趣，引导幼儿思考植物在生活中的作用和重要性。
2. 植物认知：向幼儿介绍不同种类的植物，如草本植物、木本植物等，让幼儿观察并了解它们的特征和差异。
3. 植物用途：让幼儿探讨植物在生活中的多种用途，如食用、药用、观赏等，引导幼儿认识到植物对人类和环境的影响。
4. 植物与人类的关系：组织幼儿进行小组讨论，分享生活中与植物相关的经验，如食物来源、衣物原料等，培养幼儿关爱植物、珍惜资源的意识。
大班主题教案有用的植物优秀3篇
大班主题教案有用的植物优秀3篇大班主题教案有用的植物篇一一、提议进行的时期：3月二、主题由来：在我们的四周，四处均是植物，这也从来没有激起过小孩们的关注，尽管小孩们每天接触这一些物品，但是非常少思索些啥问题，因此，想通过這樣的一個主题教学，让小孩们一致来关爱周围的些许物品，一致探究神奇的植物世界，与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性，培育小孩较佳的观测和察看习惯，懂得发现些许自然情况，并想通过数种模式、数种方法的学习方式，让孩子清楚更加多的植物知识，去结交更加多的植物伙伴，让小孩真正喜爱植物，喜爱自然界，明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系，离开了植物，人们将没法生存。
三、主题的内容与要求：1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木，体会我们的日常生活无法离开植物，要爱惜、保护植物。
2、区分蔬菜的不一样品种，清楚蔬菜的品种越发多。
3、清楚些许栽培蔬菜的新方式，关心技术在蔬菜培植内的使用。
4、清楚有一些植物拥有保养健身、治病的作用。
四、环境创建：1、运用时节的特点，将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画，让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里，进而体会我们的`四周四处均是植物，植物带给我们许多的好处，产生去探究植物的心愿。
2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树，将教室安排成一片小林子。
3、开创小小栽培园，让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况，并作些记录。
4、安排一個“植物的问题”小角落，把孩子发现的植物问题在墙上出示出来，与其余孩子一致一同分享、探讨。
5、开办设立一個“小药铺”出示种种有保养健身作用的植物。
五、资源整合：1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场，清楚蔬菜的类别及食用方式等知识。
2、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性。
3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识，并让小孩认知四周熟知的花与树。
4、带小孩去观摩温室技术，清楚无土培育。
5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。
大班主题有用的植物教案【含教学反思】
大班主题有用的植物教案教学目标通过本课的教学，学生可以:•了解植物的基本特征及其重要性；•能够描述植物的不同部分及其功能；•掌握植物的生长过程，并了解相应的知识；•知道植物对人类的重要作用，以及我们应该如何保护它们。
教学准备•教材：儿童科学课本•工具：投影仪、植物标本、植物种子、浇水工具、盆栽土、光线灯•材料：儿童科学杂志、植物书籍、植物模型教学过程导入(10分钟)引导孩子们谈论他们最喜欢的植物，以及为什么他们喜欢这些植物。
然后，让孩子们想象一下，如果整个地球上没有植物，这个世界会是什么样子。
随后，向学生介绍本节课的内容和目标。
实践操作(30分钟)•通过观察植物标本和植物模型，让学生了解不同植物的外形和特点，向他们展示植物的根、茎、叶以及花等组成部分。
•让学生使用手边的工具和材料，亲手种植一盆植物，并在过程中讲解植物的生长过程。
探究实践(30分钟)•让学生用儿童科学杂志上有关植物的小知识测试自己的知识水平。
•请学生运用自己的想象力，尝试描述植物对人类的意义和价值，同时也引导学生了解乱砍滥伐和过度开发会对植物带来的危害。
反思(10分钟)在课程结束前，向学生提问，让他们描述他们从本节课程中学到了什么，以及哪些方面令他们感觉最有趣或最有意义。
并让他们谈谈自己将如何在日常生活中保护植物和环境。
教学计划的反思在这个教学计划中，让学生体验植物生长过程的实践操作部分受到学生欢迎。
不仅让学生对植物有了更深入的了解，还培养了他们的观察能力和实践能力。
在下一次教学中，需要增加更多的学生参与感，例如让学生利用不同的素材制作自己的植物，或者让学生去野外找寻不同的植物进行观察和记录。
此外，在教学计划中应更加重视植物的生态环境，提升学生对保护环境的认识，让他们更好地意识到他们自己对植物及其环境的责任。
大班主题有用的植物的活动教案
二、活动目标：1. 了解植物的不同用途，知道植物对人类生活的重要作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
三、活动准备：1. 教学材料：植物图片、植物实物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师出示植物实物，引导幼儿观察并说出植物的名称，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 教师播放植物生长的视频资料，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 教师向幼儿讲解植物的用途，如：食物、药材、装饰品等，让幼儿知道植物对人类生活的重要作用。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身边的植物有哪些用途。
5. 幼儿展示：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并补充。
6. 总结：教师引导幼儿总结植物的用途，培养幼儿珍惜自然资源的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起调查身边的植物，记录植物的名称、特征和用途。
2. 环境创设：在活动室的自然角摆放植物，让幼儿观察植物的生长变化。
3. 区域活动：设置“植物观察站”，让幼儿定期观察植物，记录植物的生长情况。
七、活动目标：1. 了解植物的不同用途，知道植物对人类生活的重要作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
八、活动准备：1. 教学材料：植物图片、植物实物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
九、活动过程：1. 导入：教师出示植物实物，引导幼儿观察并说出植物的名称，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 教师播放植物生长的视频资料，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 教师向幼儿讲解植物的用途，如：食物、药材、装饰品等，让幼儿知道植物对人类生活的重要作用。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身边的植物有哪些用途。
5. 幼儿展示：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并补充。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起调查身边的植物，记录植物的名称、特征和用途。
大班主题教案《有用的植物》及教学反思
大班主题教案《有用的植物》及教学反思一、教学目标1.认识植物，了解植物的重要性；2.理解不同的植物对我们的生活具有什么作用，如蔬菜、水果、草药等；3.了解植物对环境的积极影响，如吸收二氧化碳、减轻气候变化等；4.学会如何保护植物。
二、教学内容1. 认识植物（1）引入教师：同学们，你们都知道什么是植物吗？学生：植物就是绿色的生命，可以做成许多食物。
教师：很好，那我们今天的主题就是“有用的植物”。
首先，我们来认识一下植物吧。
（2）教学（展示植物图片，介绍植物的特征、生长环境等信息，并对植物进行分类）2. 认识“有用的植物”（1）引入教师：为什么要种植物呢？除了增加绿色，还有什么作用？学生：可以吃啊！教师：说得对！今天我们要学习的就是各种各样有用的植物，比如蔬菜、水果、草药等。
它们的作用有很多，你们知道是什么吗？（2）教学（介绍常见的蔬菜、水果、草药等，讲解其作用、适宜生长环境等信息）3. 认识植物对环境的积极影响（1）引入教师：同学们，你们知道植物除了给我们带来食物之外，还有哪些作用吗？学生：可以吸收二氧化碳，减轻气候变化。
教师：很好！那我们来看看植物对环境的积极影响吧。
（2）教学（介绍植物对环境的作用，如吸附二氧化碳，减少温室气体的排放等）4. 学会如何保护植物（1）引入教师：我们学习了许多有用的植物，那我们应该怎么样去保护它们呢？学生：不砍不伐，少乱扔垃圾。
教师：很好！我们来看看应该怎样去保护植物。
（2）教学（介绍保护植物的方法，讲解如何保护植物的生长环境等信息）三、教学总结及反思本次课程旨在让大班学生认识不同的植物，了解它们的作用以及如何保护植物。
通过本课程，学生们掌握了大量关于植物的知识，也对植物产生了更深入的认识。
在教学过程中，我注重与学生互动，引导学生发表自己的观点。
同时，我也通过图片等多媒体手段丰富课堂内容，让学生更好地理解植物的知识。
不过，在本次教学中，我也发现了教学中的一些不足。
首先是时间安排上的问题，可能我的课程设计时间过长，在实际教学中出现了时间不够的情况。
大班优秀主题教案《有用的植物》
大班优秀主题教案《有用的植物》一、教学目标1. 知识与技能：1) 了解植物的重要性；2) 了解植物在我们生活中的作用；3) 能够识别并描述各种植物；4) 能够描述植物的特征和生长环境。
2. 情感态度与价值观：1) 培养爱护植物的意识；2) 培养学生保护环境的意识；3) 提高学生对生命的尊重与珍视。
3. 学习策略与方法：1) 通过参观、实验等活动，激发学生学习植物的兴趣；2) 通过绘画、思维导图等方式，培养学生的创造思维。
二、教学内容和过程1. 教学内容：本单元的主题为“有用的植物”，主要内容包括：1) 植物的重要性和作用；2) 树木、草木、果蔬类植物的特征、分类和生长环境；3) 学习如何制作植物标本。
2. 教学过程：第一课时：导入：通过发放有关植物图片，让学生从图片中找出不同植物，并描述它们的外形特征和生长环境，激发学生对有用植物的兴趣。
第二课时：讲授：通过课件、图片等介绍植物的重要性和作用，并让学生讨论植物的作用。
第三课时：参观课：安排到校附近的公园、植物园等地实地参观和观察植物，学习如何识别植物和了解它们的生长环境。
第四课时：讲授：介绍树木、草木、果蔬类植物的特点、分类和生长环境，让学生了解不同类型的植物。
第五课时：实验课：安排学生制作植物标本，让学生了解制作标本的过程，同时提高学生的创造思维。
第六课时：总结课：通过思维导图、讲评等方式，让学生回顾所学内容，并总结学到的知识和体会。
三、教学方法1. 示范法：通过讲授、演示等方式向学生传达理论知识；2. 实践法：通过参观和实验等活动，让学生亲身体验和感受；3. 合作学习法：通过小组讨论、互动探究等方式，促进学生集体智慧的发挥；4. 体验法：通过直观的体验和感官刺激，引导学生主动参与和学习。
四、教学评价1. 观察法：教师通过观察学生的表现和反应，如口头回答、实践操作等，了解学生的学习情况；2. 问答法：教师通过提问的方式，追查学生的学习情况；3. 检测法：通过小测、综合评价等方式，检测学生的学习成果。
大班优秀主题教案《有用的植物》
大班优秀主题教案《有用的植物》教学目标1.了解植物在生活中的重要作用；2.学习常见有用植物的名称、特点及用途；3.感受植物保护的重要性。
教学内容1.植物在生活中的作用；2.常见有用植物的名称、特点及用途；3.植物的保护意义。
教学重点1.让学生了解植物在生活中的重要性；2.学生掌握常见有用植物的名称、特点及用途。
教学难点让学生感受植物保护的重要性。
教学准备1.视频、图片等；2.有用植物的样本或图片等。
教学过程导入（5分钟）老师可以让学生看一段有关植物的视频或图片，让学生感受植物在我们生活中的重要性，引起学生的兴趣，为后续学习打下基础。
介绍有用植物（15分钟）老师根据教学重点，介绍常见的有用植物的名称、特点及用途。
教师主要讲解有用植物的植物性状、分布地区、特点及与人们生活的关系等。
知识点讲解（25分钟）针对每种有用植物的介绍，老师可以从以下几个方面着手讲解。
植物的生态价值讲解植物在生态系统中承担的重要作用。
植物的经济价值讲解植物在各方面的应用，如农业、医学、制浆造纸、造纸、建筑、纺织、环保等等。
植物与我们的生活通过举例讲解每种植物与人们的生活的联系，如食品、瓜果、蔬菜、药材等。
听、说、读、写（30分钟）在教师的引导下，让学生复述每种有用植物的名称、特点及用途，并在黑板上进行展示。
保护意义（15分钟）通过对有用植物的介绍，让学生了解到植物在我们生活中的重要作用，从而引导学生明确植物保护的意义和必要性。
总结（10分钟）老师帮助学生进行总结，回顾所学的内容，并帮助学生加深对有用植物的了解。
教学评估通过学生的听课态度、参与程度、对知识点的掌握情况、黑板展示的活动表现等多个方面进行评估。
可以通过课堂练习、小组合作学习、课后作业等等进行评估。
教学拓展老师可以带领学生参观植物园或野外进行植物教育。
教学反思该教学方案深入浅出，层次清晰，结合实际引导学生了解有用植物的重要性和保护意义，同时，充分发挥了学生自主探究的能力，鼓励学生参与学习。
大班科学有趣的植物教案三篇
大班科学有趣的植物教案三篇植物是大自然的奇妙之物，它们以各种各样的形态和颜色展现在我们面前。
在大班科学课堂上，通过有趣的植物教案，可以激发孩子们的学习兴趣和好奇心，帮助他们更好地了解植物的生长过程和重要性。
下面是三篇有关植物的有趣教案。
一、从种子到植物的奇妙旅程引子：小学生对植物的生长过程往往只能通过简单的观察得到一些了解，这节课我们将通过实践，让孩子们亲手触摸种子、观察发芽和生长，感受到植物的奇妙旅程。
活动一：播种1. 提前准备好不同植物的种子，如豌豆、南瓜、向日葵等。
2. 配备透明的花盆或瓶子，让孩子们可以清晰地观察种子的发芽过程。
3. 小班分组进行播种，每个小组选取一种植物的种子。
4. 孩子们按照一定的步骤，将种子种植到花盆或瓶子中。
活动二：观察发芽1. 每天观察种子是否发芽，记录在观察表上。
2. 孩子们可以用手轻轻触摸土壤，感受发芽的种子。
活动三：生长观察1. 孩子们每天观察植物的生长情况，测量植物的高度。
2. 帮助孩子们理解光照、水分和空气对植物生长的重要性。
3. 设计一份小实验，例如将某些植物遮光，观察其生长情况是否有差别。
活动四：总结1. 结合实际观察，鼓励孩子们总结植物从种子到成长的过程。
2. 提醒他们关于植物生长的重要要素，如阳光、水、空气。
二、植物的繁殖方式引子：孩子们往往只知道植物通过种子生长，却对于其他繁殖方式知之甚少。
为了让他们了解植物的不同繁殖方式，我们将进行一次探究实验。
活动一：繁殖方式探究实验1. 选择几种常见的植物，如西瓜、葡萄、菊花等，将它们分成五组。
2. 创造条件：第一组不进行任何操作，是作为对照组；第二组只提供足够的阳光；第三组只提供足够的水分；第四组只提供足够的空气；第五组提供阳光、水分和空气。
活动二：观察记录1. 鼓励孩子们每天观察植物的变化，记录在观察表中。
2. 提醒孩子们观察植物生长的速度、健康状况和细节变化。
活动三：总结1. 让孩子们总结每组植物的生长情况，并通过比较找出其中的规律。
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有用的植物主题活动方案一、主题网络图活动内容：树真好（散文欣赏）活动目标：1.知道常绿树和落叶树的主要特征，并会区分。
2.欣赏散文《树真好》，了解树给人们带来的好处，感受散文的意境美和语言美。
活动准备： 课件 活动过程：一. 说一说：我们身边的树 1.教师点击【汉字卡片】：这是什么字？ 你们在哪里看见过树？2.教师小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。
3.教师点击【图片：常见树】。
4.教师：这些树中，你认识哪些树？它叫什么名字呢？ 二. 比一比：常绿树和落叶树1.教师播放【图片：常绿树和落叶树】，和幼儿一起观察并讨论常绿树树叶和落叶树的不同。
2.教师：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。
除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”，就像我们经常可以看到的松树。
根据图片，找一找我们身边有哪些常绿树，有哪些落叶树。
3.教师：常绿树和落叶树的叶子有什么不一样？教师和幼儿一起仔细观察常绿树树叶和落叶树树叶。
4.教师小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚，颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。
三. 欣赏散文《树真好》1.教师：你们知道树在我们的日常生活中有什么好处吗？对我们有什么帮助吗？2.教师播放【散文欣赏】中的“整体欣赏”，请幼儿欣赏。
3.教师：散文中的树都给我们大家带来了哪些好处？ 试着用散文中的语言描述“树真好”，可以根据需要再次播放【散文欣赏】中的分句欣赏。
教师：树给我们带来了这么多的好处，我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸福的生活。
4.播放【散文欣赏】中的“整体欣赏”，一起跟诵，感受散文的意境美和语言美。
活动内容： 美丽的街心花园（常识） 活动目标：1.了解街心花园的特点，感受街心花园与人们健康的关系。
2.在分工合作中模拟建造街心花园。
活动准备：课件活动过程：一. 谈谈街心花园1.回忆去过的街心花园。
2.播放课件【图片欣赏】，欣赏城市大街上的街心花园照片。
3.谈论：街心花园里有些什么，怎样的街心花园最受人们欢迎，在大街上造花园的理由。
得出结论：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康的结论。
二. 设计街心花园1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，每人负责其中一块，模拟建造街心花园。
2.分组讨论各自的街心花园里有什么，并进行分工。
3.从照片，图书，墙面上，找找看看，确定花园里的树木花草，并思考花园里的其他设施。
4.按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色（草坪），布置各自的花园。
三. 观赏谈论1.将个人的小花园拼贴到小组的花园里。
2.互相观赏各自的街心花园里有什么，哪些创意最会受人欢迎。
3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。
四.【资料包】：视频欣赏。
活动延伸用剪纸、折纸等方法制作各种人物，布置在街心花园的走道上，表现在街心花园里休息、散步和锻炼的人们。
活动内容： 10元钱买蔬菜（数学）活动目标：1 ．在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。
2 ．尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。
活动准备：在教室里创设“蔬菜超市”（放有各种常见蔬菜等）。
1 、 2 、 5 、 10 的数字卡作标价牌， 10 元纸币数张。
活动过程：一、回顾交流幼儿介绍自己喜欢吃的菜，与同伴商量要买的菜，并说说准备买的菜里还需要些什么。
二、明确任务1 ．每人取 10 元钱。
2 ．幼儿用 10 元钱去买菜，买回自己需要的菜，完成各自的买菜计划。
（尊重幼儿自主选择，可一人行动，也可结伴而行。
）三、小鬼当家1 ．观察蔬菜超市( l ）幼儿介绍自己看到的蔬菜，并讨论数字卡上的 1 、 2 、 5 、 10 分别表示什么？（蔬菜的标价。
）( 2 ）讨论：如何购买需要的蔬菜？（按标价付钱。
）2 ．幼儿买菜( l ）向幼儿了解他们要购买的是什么菜，什么价钱。
( 2 ）幼儿用 10 元钱合理购买需要的蔬菜。
四、交流分享1 ．教师：完成买菜计划了吗？请完成计划的幼儿举手。
2 ．教师：你买了几种蔬菜，用了多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了什么问题？怎么解决的？（教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来。
3 ．讨论：钱不够怎么办？想买的菜买不到怎么办？活动内容：菜场里的歌（歌曲）活动目标：1、学唱歌曲《菜场里的歌》，并尝试仿编歌曲。
2、.尝试与他人合作，制作蔬菜拼盆。
活动过程：一. 说一说：菜场1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿说说：这是什么地方？你去过这个地方吗？2.教师：菜场里有些什么菜呢？每一种蔬菜都有不同的颜色和形状，你最喜欢哪种蔬菜？为什么？二. 学唱歌曲《菜场里的歌》1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿欣赏歌曲《菜场里的歌》。
2.请幼儿学唱歌曲《菜场里的歌》，并在【卡拉OK】中试唱。
三. 改变歌曲《菜场里的歌》1.教师打开课件【仿编歌曲】，请幼儿想一想，如何根据画面或自己的联想仿编歌曲，并和同伴讨论。
教师个别指导。
2.请几位幼儿演唱他们仿编的歌曲。
关于蔬菜的谜语好像苹果红又红，身体瘦又长，身穿红袍，红口袋，好像柿子没有盖，有绿又有黄，头戴绿帽，绿口袋，能当水果能当菜，浑身长满刺，坐在土里，有人怕，营养好来人人爱。
吃着脆又香。
呆头呆脑。
有人爱。
（西红柿）（黄瓜）（胡萝卜）（辣椒）活动内容：蔬菜歌（儿歌）活动目标：1.欣赏儿歌《菜园里的歌》，了解一问一答的儿歌形式、了解一些蔬菜的特点。
2、.学念儿歌《蔬菜歌》，并仿编儿歌。
活动准备：课件《蔬菜歌》活动过程：一.听儿歌，猜谜语1.教师播放儿歌【儿歌欣赏一】，一边播放，一边请幼儿猜。
2.教师：儿歌里都提到了哪些东西？它们是什么样子？3.了解一问一答的儿歌形式，用问答方法学习儿歌。
二.学念儿歌《蔬菜歌》。
1.讨论：除了《菜园里的歌》提到的蔬菜，还见过什么蔬菜？它们长什么样子？2.教师播放【图片欣赏】，请幼儿欣赏蔬菜的图片，讨论自己吃过的、见过的蔬菜有哪些，它们叫什么名字，是怎么分辨的。
3.教师播放【儿歌欣赏二】。
4.理解儿歌中蔬菜的特点，学念《蔬菜歌》。
三.仿编儿歌1.教师播放【仿编儿歌】，让幼儿观察茄子和竹笋的特点，并仿编儿歌。
2.引导幼儿将认识的其他蔬菜，用生动的语言续编儿歌《蔬菜歌》。
3.教师点击"仿编儿歌"，让幼儿欣赏芹菜的仿编。
延伸活动：教师可利用课件【游戏一】和【游戏二】，让幼儿用不同的方式比较长短，能够按照长短排序。
儿歌：蔬菜歌小黄瓜，细又长，全身穿着绿衣裳。
大萝卜，圆脑壳，长长身体埋地下。
小豆芽，长得乖，腿儿长长长得快。
扁豆儿，弯又长，远看就像小月亮。
绿菜心，粗又长，青菜中间捉迷藏。
弯弯长长真好看，菜园一片好风光。
活动内容：蔬菜娃娃（美工）活动目标：1.尝试根据蔬菜的特点，发挥想象制作蔬菜娃娃。
2.为蔬菜娃娃添加背景图画，并尝试根据图景编故事活动准备：1.南瓜、萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等蔬菜若干。
2.彩纸、剪刀、双面胶、图画纸、水彩笔、铅笔。
3.课件《蔬菜娃娃》。
活动过程：一. 可爱的蔬菜娃娃1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏形态各异的可爱的蔬菜娃娃。
2.教师和幼儿一起观察图片中的蔬菜娃娃，讨论它们是怎么制作的。
二. 制作蔬菜娃娃1.教师播放课件【蔬菜制作】中的"整体欣赏、一、二、三"，让幼儿观看蔬菜娃娃是怎么制作出来的。
2.发放材料，请幼儿选择一种蔬菜，制作自己喜欢的人或者小动物样子的蔬菜娃娃，并为自己的蔬菜娃娃起名字。
三. 蔬菜娃娃的故事1.幼儿用水彩笔在图画纸上为自己的蔬菜娃娃画一个背景图。
2.根据背景图为自己的蔬菜娃娃编一个故事。
3.交流展示自己的蔬菜娃娃，并讲述自己蔬菜娃娃的故事。
活动内容：小狐狸的种子店（故事）活动目标：1.理解故事《小狐狸的种子店》。
2.认识部分种子，初步了解种子的生长过程。
活动准备：课件《小狐狸的种子店》。
活动过程：一、讨论1.教师：你见到过种子吗？种子是从哪里来的？2.播放【种子来源】，了解种子和平时所吃的果实的关系。
3.教师：你都见到过什么种子？它们长什么样子？长在哪里的？4.播放【种子世界】，引导幼儿通过图片了解更多不同的种子。
二、故事《小狐狸的种子店》1.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿边看课件边欣赏故事。
教师：山羊、小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶分别买了什么种子？这些种子是什么样子的？如果是小朋友去买种子，你们想买什么种子？2.教师：故事中的山羊（小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶）为什么要买种子呢？（引导幼儿得出"要播种"结论）为什么小狐狸的种子店春天最忙碌？三、种子生长1.教师：刚才故事里大家都要买种子去播种，你知道把种子种下去会发生什么事情吗？2.播放课件【视频】，幼儿欣赏种子生长的视频。
3.播放课件【游戏】，用游戏的方式观看种子长大的过程。
活动内容：种子找朋友（数学）活动目标：1.复习6和7的加减法。
2.更多的了解一些种子的外形特点。
活动准备：1.课件《种子找朋友》。
2.装有教师和幼儿共同收集的各种种子（如，玉米，黄豆，绿豆，赤豆，桃子的种子等）的盒子一个。
3.打印材料，铅笔、蜡笔或水彩笔等。
活动过程：一、说一说1.幼儿观察盒子，说说盒子里是什么。
2.教师和幼儿一起认一认这些种子都是什么种子。
二、找一找1.教师和幼儿一起讨论种子找朋友的规则：即加减法算式中得数相同的是朋友，把他们连在一起。
2.播放【找一找】，大家一起算一算，把相邻得数为6的种子连在一起，让幼儿猜猜是什么。
3.连出之后，教师点击【我是谁一】，猜猜我是谁。
三、试一试1.规则同上，让幼儿尝试操作【试一试】，找一找把所有相邻得数为7的算式连在一起是什么？2.播放【我是谁二】，猜猜谜语中的是谁？并结合图片再次了解玉米棒和玉米的种子。
四、做一做1.教师发放打印的【资料包】材料打印，每人两张：一张是把得数为6的种子连在一起，连后为南瓜；一张是把得数为7的种子连在一起，连后为一朵花。
2.幼儿操作，教师个别指导。
3.教师和幼儿一起看看，连出来是什么。
4.幼儿可选择自己喜欢的一张，涂上颜色。
活动内容：什么部位可以吃活动目标：1、在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎类、叶类、花类、果实类），发展幼儿的分类能力。
3、在设计蔬菜汤的活动中体验成功的快乐，激发幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感。
活动准备：1、幼儿和家长一起买喜欢蔬菜，人手一份。
2、自然角布置“蔬菜展览会”。
3、筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。
4、幼儿人手一份“蔬菜汤菜谱”，蜡笔、记号笔、桌布。
活动过程：一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜师：这几天，我们班级里的“蔬菜展览会”越来越热闹了！小朋友带来了和爸爸妈妈一起买的各种各样的蔬菜，今天你们带来了吗？和旁边小朋友说一说你喜欢的蔬菜是什么，你为什么喜欢吃这样蔬菜？幼儿之间互相介绍。