欣赏小提琴协奏曲《梁祝》音乐教案

欣赏小提琴协奏曲《梁祝》音乐教案

课型音乐欣赏

课时一课时

年级高一年级

教学手段多媒体教学

教学目的

1．引导学生理解、分析《梁祝》提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力

2．掌握音乐体裁：小提琴协奏曲；作品作者

教学重、难点认识《梁祝》的音乐内涵

教学方法

1．聆听为主讲授、设问、观看投影相结合

2．充分利用多媒题课件电教手段

教学过程

一、导入

1．播放《梁祝》片段（课前开始播打上课铃后关掉）

2教师：大家知道梁山伯与祝英台的故事

学生回答

教师：那么对它的音乐呢

学生回答

教师：今天我们就一起来欣赏这首小提琴协奏曲《梁祝》

二、作品简介

（教师简介“梁祝”传说屏幕上闪示剧情图片）

何占豪（1933—）作曲家浙江人主要作品：小提琴齐奏曲《姊妹歌》、弦乐四重奏《过节》、《烈士日记》、交响诗《刘胡兰》、民乐合奏《节日赛马》、越剧《孔雀东南飞》配乐等

陈钢（1935—）作曲家上海市人主要作品：《阳光照耀着塔什库尔干》、及交响诗《屈原》等

三、作品体裁、作者简介

（教师讲授多媒体课件闪示）

小提琴协奏曲：以小提琴为主由多种乐器组成按乐器种类的不同分为若干组各组分别担任多声部音乐中的某些声部演奏同一乐曲

四、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》

我们上节课已经学习了奏鸣曲式的体裁这部作品就是应用了奏鸣曲式的创作方法请同学一下这种音乐体裁的结构图（旨在复习奏鸣曲式的结构图）

（一）、呈示部

1、引子：

欣赏前设问：请同学们注意听在音乐中有一种乐器模仿了什么动物的叫声这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面（播放“引子”音乐）

明确：引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色

2．主部：（播放“主部”音乐）

先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答最后由全体乐队再次奏出爱情主题表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情

3．连接部与副部：（播放“连接部与副部”音乐）连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调它是由越剧过门发展变化而来的是一段节奏自由的华彩

副部：

设问：这一部分的节奏与前面的主题有什么区别由此想象一下这一段音乐描写了梁祝故事里一部分的情节欣赏完后回答明确：这段节奏明朗、欢快多处运用跳音的演奏方式使旋律活泼、跳荡独奏与乐队交替出现生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活

4．结束部：（播放“结束部”音乐）

这段音乐转为慢板再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话其中断断续续的音调表现了女扮男装的祝英台欲言又止矛盾害羞的内在情感表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景

（二）、展开部

这部分描写了“抗婚”、“楼台会”、“哭灵、控诉、投坟”这三个情节在欣赏时老师做相应的提示：（播放“展开部”音乐） 1．“抗婚”：

铜管以严峻的节奏、阴森的音调奏出了封建势力凶暴残酷的主题；独奏小提琴用散板的节奏陈述了英台的悲痛与惊惶乐队强烈的快板衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题这两个主题逐渐激化形成英台抗婚的怨愤场面虽然乐队全奏曾给人一种对幸福生活的向往与憧憬但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力

2．“楼台会”：

又是一个慢板大、小提琴的对答缠绵凄苦如泣如诉的音调把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致

3．“哭灵、控诉、投坟”：

小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景最后锣钹齐鸣英台纵身投坟乐曲达到最高潮（三）、再现部

这部分主要描述了“化蝶”长笛吹奏出柔美的华彩旋律与竖琴的滑奏相互映衬把人们引向神话般的仙境独奏小提琴再次奏出了爱情主题展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞

五、结语

这部小提琴协奏曲综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法依照剧情的发展精心构思布局寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿也表达了人们对美好生活的追求和向往