最新人教版小学一年级数学下册全册课堂作业(课时练习)
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第1课时认识平面图形
一、填空。
1.长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。
2.用（）根小棒可以摆一个长方形。
3.用（）根小棒可以摆一个正方形。
4.用（）根小棒可以摆一个三角形。
5.硬币是（）的。
二、
有（）有（）
三、给涂上颜色。
四、给涂上颜色。
五、给△涂上颜色。
六、给○涂上颜色。
七、
第2课时平面图形的拼组
一、填一填。
1、用两个完全一样的三角形可以拼成一个（）。
2、将一张正方形纸对折后剪开：
（1）能剪成两个相同的（）；
（2）也能剪成两个相同的（）。
二、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。
三、我会填。
1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。
2、用（）根小棒可以摆一个长方形；用（）根小棒可以摆一个三角形。
3、硬币是（）形；红领巾是（）形；课桌面是（）形。
4、长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。
5、
从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正方形，一共有（）个长方形。
四、我会判断。
1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。（）
2、长方形就是正方形。（）
3、两个三角形可以拼成一个四边形。（）
五、它们折出来是什么样子？连一连。
第3课时有趣的七巧板
一、填空。
（1）最少用（）根相同的小棒能摆成一个正方形。
（2）是由四个（）形拼成的一个（）形。
（3）是由两个（）形拼成的一个（）形。
二、判断。
（1）用两个相同的三角形一定能拼成一个长方形。（）
（2）两个三角形能拼成一个平行四边形。（）
（3）两个长方形一定能拼成一个正方形。（）
（4）四个相同的正方形一定能拼成一个更大的正方形。（）三、填一填。
（1）七巧板中有（）个正方形，（）个三角形。
（2）3号板是（）形。
（3）（）号板和（）号板完全相同；（）号板和（）号板完全相同。
（4）用4号、5号、6号图形可以拼成一个（）形。
（5）用3号、4号、6号图形可以拼成一个（）形。
（6）（）（）号和（）号图形可以拼成一个正方形。
第4课时认识图形的练习课
一、把下面各图形中的长方形涂上红色，正方形涂上绿色，三角形涂上蓝色，圆形涂上粉色。
二、选用下面的立体图形画出相应的平面图形。
（1）画一个要用（）号图形。
（2）画一个要用（）号图形。
（3）画一个要用（）号图形。
（4）画一个要用（）号图形。
三、下面的一块是从上面哪一块中剪下来的？用线连一连。
四、想一想，摆一摆，填一填。
（1）下面有（）个正方形，至少再添上（）根小棒，可以变
成4个正方形。
（2）下面有（）个三角形，至少再添上（）根小棒，可以变成7个三角形。
第1课时十几减9
一、直接写出得数。
10+7= 9+6= 5+9= 8+4=
9+4= 2+9= 7+6= 9+8=
16-4= 10-9= 10-4= 10-3= 二、算一算。
9+2= 9+5= 9+8= 9+7=
11-9= 14-9= 17-9= 16-9= 三、用你喜欢的方法计算。
12-9= 18-9= 14-9= 11-9= 16-9= 15-9= 13-9= 17-9= 8+8= 3+9= 7+7= 9+6=
6+8= 5+6= 6+7= 8+5= 四、在○里填上>、<或=。
14-9○4 9+7○17 12-9○5
17○9+8 15-9○6 9○17-9
五、解决问题。
共有18本书，发给同学9本，还剩下几本？
第2课时十几减9的练习课
一、直接写出得数。
9+6= 13+5= 6+7= 8+9=
10+7= 16-4= 9+2= 17-3=
8-4= 19-7= 18-10= 4+5=
二、算一算。
6+9= 9+8= 3+9= 9+9=
12-9= 17-9= 14-9= 16-9=
三、填数。
9+（）=14 （）+9=16 9+（）=18
14-9=（） 16-9=（） 18-9=（）
四、填一填。
1、16的个位是（），表示（）个（）；“1”在（）位上，表示（）个（）。
2、拼成一个大正方体至少需要（）个。
3、15里面有（）个十和（）个一；20里面有（）个十。
五、解决问题。
今天我要做14道题，已经做好9道，还要做几道？
第3课时十几减8
一、直接写出得数。
10+8= 8+6= 5+8= 8+4=
8+4= 2+8= 7+6= 8+8=
16-4= 10-8= 10-4= 10-3=
二、算一算。
8+2= 8+5= 8+8= 8+7=
11-8= 14-8= 17-8= 16-8=
三、用你喜欢的方法计算。
12-9= 18-8= 14-8= 11-8=
16-8= 15-8= 13-8= 12-8=
9+8= 3+8= 7+8= 8+6=
6+9= 5+6= 6+7= 8+5=
四、在○里填上“>”、“<”或“=”。
14-8○5 9+8○17 12-8○5
17○8+8 15-8○6 9○17-8
五、解决问题。
教室里有12个同学，其中女同学有5个。男同学有几个？