renli-2010-2011(1)期末A1分析表
2010-2011 学年 1 学期
课程类型： 课程类型：必修
学号 七 八
试卷类型： 试卷类型：A
姓名 九 总分 签名
生物统计学 课程 生物统计与田间试验 题号 得分 装 订 线 一 二
一、是非题（每小题 1 分，共 8 分）
1. 2. 3. “唯一差异”是指仅允许处理不同，其它非处理因素都应保持不变。 √ ） （ 单因素试验可采用随机区组或裂区试验设计。 × ） （ 某玉米株高的平均数和标准差为 y ± s = 150 ± 30 （厘米） ，果穗长的平均数和标准差为 y ± s = 30 ± 10 （厘米） ，可认为该玉米的株高性状比果穗性状变异大。 × ） （ 4. 假定两事件 A 和 B 的概率分别为 P(A) 和 P(B) ，则事件 A 与 B 的和事件的概率等于事件 A 的概率与 事件 B 的概率之和，即 P(A + B) = P(A) + P(B) 。 × ） （ 5. 6. 7. 否定正确无效假设的错误为统计假设测验的第一类错误。 √ ） （ 对倍加性数据进行方差分析前，应对数据进行对数转换或平方根转换。 √ ） （ 多个方差的同质性测验结果在 α = 0.05 水平上否定了 H 0 ，接受了 H A ，因此可推断在 α = 0.05 水平上认
② 取显著水平 α = 0.05 ③ 测验计算 理论次数计算（括号中，按 Eij =
Oi •O• j O••
（1 分）
计算） 浸种时间
（6 分）
杀虫效果 1 小时 死虫 活虫 总数 33（43.73） 23（12.27） 56（56.00）
=
总数 3 小时 56（52.32） 11（14.68） 67（67.00） 5 小时 50（42.949） 5（12.051） 55（55.000） 139（139.000） 39（39.000） 178（178.000） （3 分）
初中数学-2010-2011学年北师大版七年级(下)期末数学综合测试卷(四)
2010-2011学年北师大版七年级（下）期末数学综合测试卷（四）一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分） ．CD ．3．（3分）如图，OB ，OC 分别平分∠ABC 与∠ACB ，MN ∥BC ，若AB=24，AC=36，则△AMN 的周长是（ ）4．（3分）今年五月奥运圣火在高度约为8848米的珠峰顶上传递，创造了世界之最．这个高度的百万分之一相当于5．（3分）如图，已知AB ∥CD ，CE 、AE 分别平分∠ACD 、∠CAB ，则∠1+∠2=（）6．（3分）室内墙壁上挂一平面镜，小明在平面镜内看到他背后墙上时钟的示数如图所示，则这时的实际时间应是（ ）7．（3分）△ABC 中，AC=AB ，BD 为△ABC 的高，如果∠ABD=25°，则∠C=（ ）9．（3分）（2007•鄂尔多斯）如图，一只蚂蚁以均匀的速度沿台阶A1⇒A2⇒A3⇒A4⇒A5爬行，那么蚂蚁爬行的高度h随时间t变化的图象大致是（）．C D．10．（3分）小强将一张正方形纸片按如图所示对折两次，并在如图位置上剪去一个小正方形，然后把纸片展开，得到的图形应是（）．C D．二、填空题（共10小题，每小题3分，满分30分）11．（3分）单项式的次数是_________．12．（3分）一个三角形的三个内角的度数之比为2：3：4，则该三角形按角分应为_________三角形．13．（3分）（2009•青岛）我国首个火星探测器“萤火一号”已通过研制阶段的考核和验证，并将于今年下半年发射升空，预计历经约10个月，行程约380 000 000公里抵达火星轨道并定位．将380 000 000公里用科学记数法可表示为_________公里．14．（3分）如图，∠AOB=125°，AO⊥OC，BO⊥OD，则∠COD=_________．15．（3分）小明同学平时不用功学习，某次数学测验做选择题时，他有1道题不会做，于是随意选了一个答案（每小题4个项），他选对的概率是_________．16．（3分）若a2+2ka+9是一个完全平方式，则k等于_________．17．（3分）（2004•连云港）如图，两平面镜OA与OB之间的夹角为110°，光线经平面镜OA反射到平面镜OB上，再反射出去，其中∠1=∠2，则∠1的度数为_________度．18．（3分）已知：如图，矩形ABCD的长和宽分别为2和1，以D为圆心，AD为半径作AE弧，再以AB的中点F为圆心，FB长为半径作BE弧，则阴影部分的面积为_________．19．（3分）观察下列运算并填空：1×2×3×4+1=25=52；2×3×4×5+1=121=112：3×4×5×6+1=361=192；…根据以上结果，猜想研究n（n+1）（n+2）（n+3）+1=_________．20．（3分）如图，AC=BC，∠ACB=90°，AE平分∠BAC，BF⊥AE，交AC延长线于F，且垂足为E，则下列结论：①AD=BF；②BF=AF；③AC+CD=AB，④AB=BF；⑤AD=2BE．其中正确的结论有_________．（填写番号）三、解答题（共7小题，满分60分）21．（10分）计算：（1）3x2﹣[2x2y﹣（xy﹣x2）]+4x2y（2）化简求值：（x+2y）2﹣（x+y）（3x﹣y）﹣5y2，其中x=﹣2，．22．（8分）已知：如图，△ABC中，AB=AC，BD和CE为△ABC的高，BD和CE相交于点O．求证：OB=OC．23．（8分）在班上组织的“元旦迎新晚会”中，小丽和小芳都想当节目主持人，但现在只有一个名额．小芳想出了一个用游戏来选人的办法，她将一个转盘（均质的）平均分成6份，如图所示，游戏规定：随意转动转盘，若指针指到偶数，则小丽去；反之，则小芳去．你认为这个游戏公平吗？为什么？如果不公平，请你修改转盘中的数字，使这个游戏变得公平．24．（8分）（2004•金华）由16个相同的小正方形拼成正方形网络，现将其中的两个小正方形涂黑（如图），请你用两种不同的方法分别在下图中将两个空白的小正方形涂黑，使它成为轴对称图形．25．（8分）一水果贩子在批发市场按每千克1.8元批发了若干千克的西瓜进城出售，为了方便，他带了一些零钱备用．他先按市场价售出一些后，又降价出售．售出西瓜千克数x与他手中持有的钱数y元（含备用零钱）的关系如图所示，结合图象回答下列问题：（1）农民自带的零钱是多少？（2）降价前他每千克西瓜出售的价格是多少？（3）随后他按每千克下降0.5元将剩余的西瓜售完，这时他手中的钱（含备用的钱）是450元，问他一共批发了多少千克的西瓜？（4）请问这个水果贩子一共赚了多少钱？26．（8分）某文具店出售书包与文具盒，书包每个定价50元，文具盒每个定价10元．该店制定了两种优惠方案：①买一个书包赠送一个文具盒；②按总价的8.5折（总价的85%）付款．某班学生需购买12个书包、文具盒如干（不少于12个）．如果设文具盒数x个，付款数为y元．根据条件解决下列问题：（1）分别求出两种优惠方案中y与x之间的关系；（2）试分析哪一种方案更省钱．27．（10分）如图，AP∥BC，∠PAB的平分线与∠CBA的平分线相交于E，CE的延长线交AP于D．（1）求证：AB=AD+BC；（2）若BE=3，AE=4，求四边形ABCD的面积．2010-2011学年北师大版七年级（下）期末数学综合测试卷（四）参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）．C D．OB，OC分别平分∠ABC与∠ACB，MN∥BC，若AB=24，AC=36，则△AMN的周长是（）3．（3分）如图，4．（3分）今年五月奥运圣火在高度约为8848米的珠峰顶上传递，创造了世界之最．这个高度的百万分之一相当于5．（3分）如图，已知AB∥CD，CE、AE分别平分∠ACD、∠CAB，则∠1+∠2=（）1=2=∠∠2=2=∠ACD=（∠×6．（3分）室内墙壁上挂一平面镜，小明在平面镜内看到他背后墙上时钟的示数如图所示，则这时的实际时间应是（）7．（3分）△ABC中，AC=AB，BD为△ABC的高，如果∠ABD=25°，则∠C=（）C=（9．（3分）（2007•鄂尔多斯）如图，一只蚂蚁以均匀的速度沿台阶A1⇒A2⇒A3⇒A4⇒A5爬行，那么蚂蚁爬行的高度h随时间t变化的图象大致是（）．C D．10．（3分）小强将一张正方形纸片按如图所示对折两次，并在如图位置上剪去一个小正方形，然后把纸片展开，得到的图形应是（）．C D．二、填空题（共10小题，每小题3分，满分30分）11．（3分）单项式的次数是4．12．（3分）一个三角形的三个内角的度数之比为2：3：4，则该三角形按角分应为锐角三角形．×××13．（3分）（2009•青岛）我国首个火星探测器“萤火一号”已通过研制阶段的考核和验证，并将于今年下半年发射升空，预计历经约10个月，行程约380 000 000公里抵达火星轨道并定位．将380 000 000公里用科学记数法可表示为 3.8×108公里．14．（3分）如图，∠AOB=125°，AO⊥OC，BO⊥OD，则∠COD=55°．15．（3分）小明同学平时不用功学习，某次数学测验做选择题时，他有1道题不会做，于是随意选了一个答案（每小题4个项），他选对的概率是．故他选对的概率是故答案为16．（3分）若a2+2ka+9是一个完全平方式，则k等于±3．17．（3分）（2004•连云港）如图，两平面镜OA与OB之间的夹角为110°，光线经平面镜OA反射到平面镜OB上，再反射出去，其中∠1=∠2，则∠1的度数为35度．18．（3分）已知：如图，矩形ABCD的长和宽分别为2和1，以D为圆心，AD为半径作AE弧，再以AB的中点F为圆心，FB长为半径作BE弧，则阴影部分的面积为1．19．（3分）观察下列运算并填空：1×2×3×4+1=25=52；2×3×4×5+1=121=112：3×4×5×6+1=361=192；…根据以上结果，猜想研究n（n+1）（n+2）（n+3）+1=（n2+3n+1）2．20．（3分）如图，AC=BC，∠ACB=90°，AE平分∠BAC，BF⊥AE，交AC延长线于F，且垂足为E，则下列结论：①AD=BF；②BF=AF；③AC+CD=AB，④AB=BF；⑤AD=2BE．其中正确的结论有①③⑤．（填写番号）三、解答题（共7小题，满分60分）21．（10分）计算：（1）3x2﹣[2x2y﹣（xy﹣x2）]+4x2y（2）化简求值：（x+2y）2﹣（x+y）（3x﹣y）﹣5y2，其中x=﹣2，．，，22．（8分）已知：如图，△ABC中，AB=AC，BD和CE为△ABC的高，BD和CE相交于点O．求证：OB=OC．，23．（8分）在班上组织的“元旦迎新晚会”中，小丽和小芳都想当节目主持人，但现在只有一个名额．小芳想出了一个用游戏来选人的办法，她将一个转盘（均质的）平均分成6份，如图所示，游戏规定：随意转动转盘，若指针指到偶数，则小丽去；反之，则小芳去．你认为这个游戏公平吗？为什么？如果不公平，请你修改转盘中的数字，使这个游戏变得公平．摸到奇数的概率是，摸到偶数的概率是，24．（8分）（2004•金华）由16个相同的小正方形拼成正方形网络，现将其中的两个小正方形涂黑（如图），请你用两种不同的方法分别在下图中将两个空白的小正方形涂黑，使它成为轴对称图形．25．（8分）一水果贩子在批发市场按每千克1.8元批发了若干千克的西瓜进城出售，为了方便，他带了一些零钱备用．他先按市场价售出一些后，又降价出售．售出西瓜千克数x与他手中持有的钱数y元（含备用零钱）的关系如图所示，结合图象回答下列问题：（1）农民自带的零钱是多少？（2）降价前他每千克西瓜出售的价格是多少？（3）随后他按每千克下降0.5元将剩余的西瓜售完，这时他手中的钱（含备用的钱）是450元，问他一共批发了多少千克的西瓜？（4）请问这个水果贩子一共赚了多少钱？26．（8分）某文具店出售书包与文具盒，书包每个定价50元，文具盒每个定价10元．该店制定了两种优惠方案：①买一个书包赠送一个文具盒；②按总价的8.5折（总价的85%）付款．某班学生需购买12个书包、文具盒如干（不少于12个）．如果设文具盒数x个，付款数为y元．根据条件解决下列问题：（1）分别求出两种优惠方案中y与x之间的关系；（2）试分析哪一种方案更省钱．27．（10分）如图，AP∥BC，∠PAB的平分线与∠CBA的平分线相交于E，CE的延长线交AP于D．（1）求证：AB=AD+BC；（2）若BE=3，AE=4，求四边形ABCD的面积．中，中，。
10-11上学期时间序列分析A卷及答案
1. 若 { X t , t T } 为白噪声序列, 则 (t , s) 等于 0 , t , s T , t s. 2. 若时间序列 { X t , t T } 平稳, 则其自协方差函数 (t , s ), t , s T 只与 t s 有关, 而
ˆ (l ) 的均方误差为 的 MA(q) 序列, 则已知 X t , X t 1 , X t 2 , 时, X t l 的最佳线性预测 X t
2 (1 12 l21 ) , l 1, , q .
二、选择题(每小题 2 分, 共 20 分):
1. 对于正态序列来说, 其严平稳性与(宽)平稳性是 a a.等价的, b.不等价的.
1.试求模型的传递形式. 2.试求模型的逆转形式. 3.试求满足模型的 ARMA(1,1) 序列 { X t , t 0, 1, 2,} 的均值和自协方差函数.
-3-
-4-
得 分
评卷人
四、计算题(每小题 5 分, 共 15 分) 设 { X t , t 0, 1, 2,} 是满足 AR(2) 模型
.
2. 为了度量序列中两个随机变量之间真实的相关程度, 应该使用 b . a.自相关函数, b.偏相关函数. .
3. 平稳序列的偏相关函数 p 步截尾是其为 AR( p) 序列的 b a.充分条件, 4. 若一序列严平稳, 则其 a.一定, b b.充要条件.
是(宽)平稳的.
b.不一定. .
5. 满足平稳 ARMA 模型的 ARMA 序列有 a a.一个, b.无穷多个. .
中, 用白噪声序列 { t , t 0, 1, 2,} 线性地表示 ARMA( p, q) 序列称为模型的 a
2010-2011全校期终检测学生成绩统计册 (version 2)
考号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 姓名 性别 孙彦芬 女 李向阳 男 邵江 男 韩胜伟 男 韩雪晶 女 王娟 女 罗晓菊 女 邵海燕 女 韩胜雄 男 司宝斋 男 韩雪莲 女 韩建寅 男 白海龙 男 陈德民 男 曹玉鹏 男 张蕴知 女 罗小洋 男 邵海龙 男 邵海刚 男 段忠 男 雍改宏 女 罗丽琪 女 罗成彦 男 王艳琴 女 罗小林 男 杨东梁 男 雍丽 女 李鹏 男 张国锋 男 王冬林 男 林锋 男 孙彦鹏 男 李小芬 女 赵博 男 任课教师 总分 平均分 合格人数 合格率 良好人数 良好率 优秀人数 优秀率 语文 数学 英语 总分 平均 名次 等次 备 注 86.8 91 88 83.8 83 84 73.8 87 80 58 72 65 77.5 85 79 78.5 88 90 90 68 72 72.5 74 68.5 79 69 65 56 75 61.8 80 62 68 76 35 89 93 81 84.2 92 85 74.8 65 60 89 83 90 70 83 63 73.9 83 74 67 78 58 91.7 83 94 93 87 99 91.3 92 90 64.6 67 62 92 85 92 78.5 85 60 76 80 90 80.2 86 85 49 76 44 75 94 82 80 86 96 95 93 94 81 93 88 75.8 89 82 86 87 78 苟红娟 张志强 魏亚斌 2641.2 2799 2615 三科总分 8055 77.6824 82.3235 76.9118 三科均分 78.9 32 33 31 三科合格人数 31 94 97 91 三科合格率 91 三科良好人数 13 13 24 18 41 7 52 三科良好率 41 6 7 9 三科优秀人数 6 17 2 26 三科优秀率 17
2011年人力资源结构分析表
分析项目结构内容人数（人）占比（%）与常规数据对照分析中高层管理人员1234.29%技术人员1440.00%营销人员38.57%职能人员720.00%中专2 5.71%大专411.43%本科2674.29%研究生2 5.71%研究生以上12.86%无职称2468.57%初级38.57%中级411.43%高级411.43%20-30岁2571.43%31-40岁38.57%41-50岁411.43%51岁以上38.57%职种学历年龄说明：1、本表作用：旨在协助决策层了解公司人力资源的基本构成，并作为制定中、长期人力资源规划提供参考依据。
从人员分布上看，公司基本具有一支高学历、知识丰富的人才队伍。
目前公司无职称人数比重最大，与近年人员断层和行业有直接关系，首先是行业人才缺，多数招的是应届毕业生，本行业人员对职称不重视；第二是公司员工学习和成长的动力不足的因素。
结构分析图技术人员占40%，有效的保证了整体的技术水平，作为技术咨询和服务类公司，技术人员劳动密集，以及相对应的管理人员都基本符合要求。
xxx 有限公司 5、“工作年限”：取得毕业证书后参加工作时长的总和（含在本公司的工作时长）。
3、“职种”：中高层管理人员为部长以上的职位；技术人员为助理、初级、中级、高级技术员；营销人员为推广助理、推广项目（地区）经理；职能人员为行政、人事人员。
4、“入职年限”:在本公司工作时长，以一周年为单位。
2011年人员结构分析2、人员范围：广州公司、下属公司及相对应的顾问，总人数为：35人。
评定类技术职称20-30岁的年青人占71.43%，优势在于年青人拥有更多新知识、掌握更多新技术、新技能，有干劲。
劣势是较为缺乏经验丰富的技术领导人员。
中高层管理人员27%技术人员39%营销人员8%职能人员20%职种结构分析中专6%大专11%本科74%研究生6%研究生以上3%学历结构分析20-30岁71.43%31-40岁8.57%41-50岁11.43%51岁以上8.57%年龄分析图无职称68.57%初级8.57%中级11.43%高级11.43%技术职称分析图男2057.14%女1542.86%1年以内2057.14%1-3年720.00%3-5年822.86%5年以上00.00%应届毕业生925.71%1-3年617.14%3-5年514.29%5年以上1542.86%中山大学2 5.71%华南理工411.43%华农514.29%广工411.43%广大514.29%华师2 5.71%其它院校1337.14%广东2777.14%江西38.57%广西1 2.86%湖北1 2.86%其它38.57%制 表：审 核：地区工作年限毕业院校性别入职年限广东员工居多，主要缘于广州高校的毕业生生源是广东，江西次之，地域比例属于正常状态。
2010-2011第二学期期中试卷分析
退步较大学生名单
刘鑫、张金牛、李佩宣、于雪、赵乐、
胡启伟、张海冰、蒋殿昆、高小萌、
有潜力发展学生名单
李佩宣、张金牛、赵鑫鑫、潘志林、
郑博、杨玉鹏、温佳奇、宋军龙、
教
学
反
思
学生学习任何知识都是从基础开始，基础知识掌握了才能进一步地深入学习。因此在课堂教学中要真正确立学生是学习主体的思想，创设情境激发学生学习物理的兴趣，重视概念引入的过程，引导学生认真阅读教科书上的物理概念、实验步骤、有关插图，通过实例或实验帮助学生理解相关的概念和规律，结合实际问题讨论和理解物理图象的含义。知识的教学还要注意系统化，知识点的巩固练习要由浅入深，有层次、多角度，具有较大的覆盖面。平时的课堂教学中还要注意加强知识的当堂练习与巩固，及时暴露学生学习中存在的问题，加大反馈矫正的力度，提高学习目标的达成度。
抚宁镇中2010至2011学年度八年级第二学期期中考试
考试情况分析
教师
曹晓青
班级
八7、8
科目
物理
考试成绩
90分以上
80分以上
优
秀
率
60
分
以
上
及
格
率
60
分
以
下
平
均
分
名次
3/1
8/9
27%/23.2%
8/10
46.3%/46.5%
22/23
75.17/为、薛冰、方超、
2010-2011下发用(2)
填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日报分人：登分人：20117填表时间：2011年7月10日。
2010-2011初一下教学期中质量分析表
2010-2011学年第二学期初一年级数学学科期中考试成绩统计与分析陈佛镜一、学生试卷各题得分情况统计二、对试卷的评价本次考试主要考查学生对七年级数学第一章(整式的运算)、第二章（平行线与角）、第三章（生活中的数据）、第四章（概率）、第五章（认识三角形之三角形性质一部分）的基础知识、基本技能、探究应用能力的掌握情况，所考查内容比较全面。
命题是以新课标为基准，重在考查学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
本试题具有以下特点：1、试题基本符合命题要求及目标，如试题难度符合基础：灵活：难题=7：2：1。
考查的结果：全年级平均分78.16分左右，达到了出题前的目标；全级优良率达58．25%，及格率达85．78%；本次考试使每一位学生都能在学习数学上有所收获，并取得学习数学的成功感，大大地激励了学生进一步学习数学的决心与信心。
从而达到了新课程的要求。
2、试题结合实际情境的问题（如第3、8、9、10、19、24、25等题中）、探究规律题型（如第27题）较传统题型有所增加，符合新课程要求。
3、着重应用，突出学生能力的考查，激发学生创新欲望，如第20题的填空题。
三、对学生掌握知识情况的分析1、掌握较好的部分：（1）整式的幂的运算以及加减乘除乘方的综合及其应用；（2）探索平行线的规律，对两个相关角：余角及补角的认识及理解。
（3）对一个多项式进行去括号、合并及化简，并用整体的概念去理解解决问题。
（4）对生活中的数据如：有效数据字，近似数，用科学记数法表示小于1的小数等理解较好；（5）能用概率来表示生活中的可能性。
2、主要存在的问题及教学上的主要薄弱点：（1）整式之幂的混合运算过程中学生出不够熟练，计算出错。
（2）对利用几何方法探索规律学生掌握得比较困难，如一大题的27小题。
3、教学上存在主要弱点：1、重探究，导致课程任务很紧，给数学基本功的训练时间不够，使学生的计算能力比较弱，错误多。
2、课堂引入时重创设教学情境，轻复习巩固之前的知识的掌握。
金陵科技学院2010-2011学年第一学期期末考试安排表(江
27 马克思主义基本原理 28 马克思主义基本原理 29 马克思主义基本原理 30 马克思主义基本原理 31 马克思主义基本原理 32 马克思主义基本原理 33 马克思主义基本原理 34 马克思主义基本原理 35 大学英语3 36 大学英语3 37 大学英语3 38 大学英语3 39 大学英语3
09计算机科学与技术(软件工程),09建筑电气与智能化,09土 郭秉菊 葛怀东 木工程(建筑工程)(1),09自动化 09计算机科学与技术(软件工程),09建筑电气与智能化,09土 徐秀勇 王宁 木工程(建筑工程)(1),09自动化 09工程管理(1),09工程管理(2),09通信工程(2),09土木工程 (建筑工程)(2) 章澄 陈锐
09对外汉语,09旅游管理(1),09旅游管理(2),09土木工程(道 戴仁荣 乔孝冬 路桥梁工程) 09对外汉语,09旅游管理(1),09旅游管理(2),09土木工程(道 许娟娟 刘南 路桥梁工程) 09计算机科学与技术(软件工程),09建筑电气与智能化,09土 陶爱萍 周莹冰 木工程(建筑工程)(1),09自动化
09机械设计制造及其自动化(1),09行政管理,09行政管理(高 王东红 张海红 级秘书),09行政管理(行政法) 09机械设计制造及其自动化(1),09行政管理,09行政管理(高 级秘书),09行政管理(行政法) 李娜 蔡蓉蓉 余文华
09机械设计制造及其自动化(车辆工程)(1),09机械设计制造 康东升 杨梅 及其自动化(车辆工程)(2),09艺术设计(1),09艺术设计(2) 09机械设计制造及其自动化(车辆工程)(1),09机械设计制造 王思涛 顾婷婷 成藻 及其自动化(车辆工程)(2),09艺术设计(1),09艺术设计(2) 09动画,09服装设计与工程(2),09计算机科学与技术(1),09 计算机科学与技术(2) 09动画,09服装设计与工程(2),09计算机科学与技术(1),09 计算机科学与技术(2) 吴锦旗 王立武 陈英 陈昌银 周凌宇
安徽大学期末试卷MK_10-11(1)高数A(一)、B(一)试卷.pdf
13、（本小题 8 分）已知
14、（本小题 8 分） ∫
∫ 15、（本小题 8 分）
π 4
x2
dx x2 + 2x + 2
dx
0 1+ sin2 x
+
y2
16、（本小题 8 分）已知 y '+ y + ex = 0, y(1) = 0 ，求 y ( x) 。
x
《高等数学 A（一）、B（一）》（B 卷） 第 3 页 共 6 页
A． f (−x)
B． − f (−x)
C． f (0)
D． − f (0)
三、计算题（本题共 7 小题，其中第 11-12 题每题 7 分， 第 13-17 题每题 8 分，共 54 分）
11、（本小题
7
分） lim( n→0 (n
1 + 1)2
+
(n
1 + 2)2
+ "" +
(n
1 + n)2
)
《高等数学 A（一）、B（一）》（B 卷） 第 1 页 共 6 页
年级
院/系
安徽大学期末试卷
8．下列命题正确的是（
）。
A.若 f '(x0 ) = 0 ，则 x0 必为 f (x) 的极值点 B.若 x0 为极值点，则必有 f '(x0 ) = 0 C. f (x) 在 (a,b) 的最大值必大于在 (a,b) 内的最小值
学号
答 题勿超装 订 线
姓名
专业
安徽大学 2010—2011 学年第一学期
《高等数学 A（一）、B（一）》考试试卷（B 卷）
（闭卷 时间 120 分钟）
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课程教学分析表
（二〇一〇～二〇一一 学年 第一学期）
课程名称：《大学物理A（一）》 课程代码：210201 学分：4 学时：64
考试类型：考试 □考查 学院：基础教学学院 开课系（教研室）：物理
授课
班级
应考人数 实
考
人
数
平均分 最高分 最
低
分
90～100 A 85～89 A- 82～84 B+ 78～81 B 75～77 B- 71～74 C+ 66～70 C 62～65 C- 60～61
D
<60
F
人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 %
1399 237 225 61．1 100
6 15 6．7 14 6．2 11 4．9 17 7．6 19 8.4 17 7．6 25 11．1 17 7.6 8 3.6 82 36.4
试卷分析（按题目类型分析，或按一、二、三……自然题分别分析）：
第一题，选择题共10小题，每题3分，共30分。本题考核内容：1、对理想气体的压强公式的理解；2、对理想气体的内能的理解；3、
理想气体过程的判断；4、卡诺循环热机效率的有关计算；5、循环过程热量的计算；6、典型电场的电场分布曲线；7、高斯定理的理解；8、
电场力的做功的计算；9、典型电势的叠加；10、静电平衡导体的电势的计算。本题平均得分22.8分，平均得分率为76%。得分率较高。本
题中的第1、2、3、4、5、6、7、8这8个小题是学生比较熟悉的题目，计算量少而且简单。但第1小题得分率稍低，部分同学死背作业中的
答案，并未真正理解掌握。第9、10小题都是关于电势的计算，这两这是电学部分的难点，说明部分学生不能对基本理论进行灵活应用。
第二题，填空题共6小题10空，每空3分，共30分。本题考核内容：1、对速率分布函数的理解；2、对卡诺热机效率的相关计算；3、
典型电场强度的叠加计算；4、高斯定理的应用； 5、点电荷在空间任意位置电势的计算6、导体球壳处于静电平衡时的电荷分布。本题平均
得分为17.9分，平均得分率59.6%。第5小题涉及到数据计算，很多学生计算错误，说明部分学生平时不重视计算，眼高手低，导致计算结
果错误。第1小题是关于速率分布曲线和最概然速率的理解，是热学中的重点，得分率较低；第2 小题得分率较高；第3小题得分率 较低，
部分同学方向搞错，或者记错单个无限大带电平面产生的电场强度；第4小题做得不错，小部分同学搞错正负；第6小题是关于静电平衡时
的电荷分布，有部分学生不能正确求出，尤其是外表面电荷，得分率中等。
第三题，计算题共4小题，总分为40分。
第1小题是力学题，题分为10分，是关于牛顿定律的应用，由于本题上课时相关题型练习较多，本小题平均得分7.1分，平均得分率71%。
主要问题：(1)、加速度公式背不出或表达形式错；(2)、不知道利用加速度定义式和牛顿第二定律，因而不能积分；(3)、积分过程中不会分
离变量或上下限错误。
第2小题为热学题，题分为10分，是关于热力学第一定律在热力学过程中的应用，这个题目不难，关键是记住计算功、内能的公式和热
力学第一定律。主要存在问题：(1)、是部分学生不知功的几何意义，不会用梯形面积求解，单位错；(2)、内能增量公式没记住；(3)、不会
用热力学第一定律；(4)、不能正确写出各物理量的符号。本小题平均得分7.9分，平均得分率79%。
第3小题是用电势叠加原理来计算均匀带电细棒延长线上一点的电势，题分为10分。电势叠加原理是学习的重点和难点，涉及到微积分，
就是难点中的难点，每学期这类题目的得分率都偏低，因此本小题平均得分是5分，得分率为50%。主要问题：(1)是没有微分的意识；(2)
是不仔细审题，将求电势看成求电场；(3)是不能正确定出积分的上下限。
第4小题是计算非均匀带电球体的电荷和用高斯定理来计算其电场，题分为10分。高斯定理是学习的重点，是课堂讲授和练习训练的重
点，同样涉及到微积分，所以本小题平均得分只有3.5分，得分率仅为35%。主要问题表现在：(1)是部分学生不能正确写出体积微元所带的
电荷；(2)是有些学生没能掌握高斯定理的内容；(3)部分同学将高斯面与球面混淆，导致在应用高斯定理进行计算时结果错误；(4)部分同学
将不同高斯面中所包围的电荷计算错误。
填表教师： 系（教研室）主任签章：
填表日期：二〇一一年一月十五日
教
学
情
况
小
结
填写：1 对照教学大纲要求，分析本课程教学情况、教学效果。
2 教材（版本、出版年份）、多媒体教学手段等使用情况。
3 采取哪些教改措施
4 教学特点
5 其他
1. 严格按教学大纲和教学进度要求授课，教学效果应班级而异。
2．东南大学马文蔚主编的《物理学》（高等教育出版社第五版）
3. 根据学生的情况，加强了平时的练习和考前的复习。
4. 课前认真备课，课中精心授课，讲课思路清晰，重点突出，难点分散，板书整洁，课
后仔细批改每本作业。
5．总评成绩=期末成绩*70%+平时成绩*30%，平时成绩由期中成绩、作业和出勤情况给出。
要 求 与 建 议
每个班级学生在学习效果上有区别。任课教师应该针对现在的学生，不断反省自己的教学
方法，加强对教学方法的研究，努力提高课堂教育和教学的效益。
不同学院的学生在学习效果上也有区别，可能与原来的水平有关，但学生的学习态度至关
重要。任课教师要及时和班主任、学院联系，便于督促学生认真学习。