小班音乐教案：闪烁的小星星
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小星星的形状和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，培养幼儿团结合作、自主参与的精神。
二、教学内容1. 歌曲：《闪烁的小星》2. 动作：模仿星星闪烁的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《闪烁的小星》，掌握基本的节奏和动作。
2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中，能够准确地表现星星闪烁的动作。
四、教学准备1. 教具：星星贴纸、星星手偶、音乐播放设备2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示星星贴纸和手偶，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受音乐的节奏和韵律。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员们一起模仿星星闪烁的动作。
4. 集体表演：教师邀请各小组依次进行集体表演，展示星星闪烁的动作，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在活动中取得的进步，并提出改进意见。
六、教学拓展1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料创作属于自己的星星画作，培养幼儿的想象力及艺术创造力。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小星星，锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 幼儿在唱歌过程中的音准、节奏准确性。
2. 幼儿在动作模仿中的协调性、表现力。
3. 幼儿在小组活动中的团队协作、沟通能力。
八、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学进度和难度。
2. 对学习有困难的幼儿给予个别辅导，提高他们的自信心和积极性。
3. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。
九、家庭作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《闪烁的小星》，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
幼儿园小班音乐教案：闪烁的小星星
幼儿园小班音乐教案：闪烁的小星星参考范本【活动目的】1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境.开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。
【活动准备】1、袭击乐器多少2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节拍卡4、灌音带、灌音机【活动过程】1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。
师：“小朋侪！本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！智慧的小狗走得多好！可爱的小猫本日特殊精力！哇！小鸭本日跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的？小动物们又是奈何学本事的？看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师回身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。
|喵喵|喵喵|；呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|（3）在音乐伴奏下举行节拍训练。
（4）师：“树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、进修节吹打《细姨星》（1）出示挂图（1）（生动淘气的星星）师：“入夜了，妈妈带着小朋侪出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，幼儿园教案象一只只小眼睛一样看着我们？先生引诱幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。
（2）师：“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”(引诱幼儿实验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。
（3）出示挂图（2）（平静优美的星星）师：“细姨星玩累了,安安悄悄地睡觉了。
”引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。
师：“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星？（引诱幼儿拍出X—|X—的节拍型）（4）引诱幼儿听音乐举行节拍训练。
小班教案小班音乐学唱歌曲《闪烁的星星》教案
小班音乐学唱歌曲《闪烁的星星》教案一、教学目标1.学生能够听懂并唱出《闪烁的星星》这首歌曲。
2.学生能够理解歌曲中表达的情感并通过歌声表达出来。
3.学生能够从中学习到团队合作和个人努力的重要性。
二、教学准备1.音乐播放器和扬声器。
2.歌曲《闪烁的星星》的音乐文件。
3.能够清晰展示歌曲歌词的投影仪或黑板。
4.小班学生及其家长或监护人的积极参与和支持。
三、教学过程1. 引入教师向学生介绍这节课要学习的歌曲《闪烁的星星》，并与学生一同听一遍歌曲。
接着，老师请学生模仿自己齐声唱一遍，加深学生们对歌曲的印象和理解。
2. 正文第一遍听歌老师播放歌曲《闪烁的星星》的音乐文件，同学们在听歌的同时观看歌曲歌词。
学生不需要跟唱，只需听歌和看歌词，这样他们可以更好地理解歌曲中表达的情感和主题。
第二遍听歌老师再次播放歌曲《闪烁的星星》的音乐文件，同学们继续观看歌词，但这一次他们需要尝试跟唱。
老师可以根据学生的水平适当加快或减缓歌曲的节奏，以便让学生更好地把握。
第三遍听歌老师再次播放歌曲《闪烁的星星》的音乐文件，但这一次同学们需要用心地倾听歌曲的歌词和旋律，并尽可能地用声音表达出歌曲所表达的情感和主题。
老师可以在歌曲播放的过程中引导同学们，让他们尽可能地感受歌曲中蕴含的情感。
总结在歌曲播放结束后，老师与同学们一起总结本节课所学的内容，包括歌曲的名字、歌曲中表达的情感和主题、以及同学们自己的感受。
老师可以鼓励同学们积极参与讨论，以便加深他们对歌曲的理解和记忆。
3. 结束教师向同学们道别，并鼓励他们在家中继续学习和练习这首歌曲。
同时，老师可以提醒同学们注意课后的安全和健康，以便保证他们的学习愉快和健康。
四、教学反思这节音乐课的教学目标是使学生能够听懂并唱出《闪烁的星星》这首歌曲，并通过歌声表达出所要表达的情感。
整堂课上，老师采用了多次听歌和唱歌的方式，既保证了同学们听懂歌曲的歌词和旋律，又培养了他们的合作意识和个人努力精神。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识并唱出歌曲《闪烁的小星》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿表现自我、合作交流的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《闪烁的小星》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定光线。
3. 教学辅助工具：星星贴纸、小星星手偶等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星手偶，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《闪烁的小星》，讲解歌词含义，教授唱腔与节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导音准与合唱协调。
4. 创意表现：让幼儿用星星贴纸装饰自己，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否激发幼儿兴趣。
2. 教学过程中幼儿的参与度如何，是否达到教学目标。
3. 合唱练习中音准与节奏的掌握情况，是否需要加强个别辅导。
4. 创意表现环节是否能让幼儿更好地感受音乐，表现自我。
5. 对教学过程中的不足进行改进，为下一节音乐课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括音准、节奏、合唱等方面。
3. 创意表现评价：评价幼儿在创意表现环节中的创造力、合作精神及对音乐的理解。
七、课后延伸：1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长一起唱歌，培养家庭音乐氛围。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区音乐活动，增进亲子关系，拓展幼儿音乐视野。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学进度和方法，以满足不同幼儿的需求。
2. 针对音准和节奏方面的困难，增加个别辅导时间，帮助幼儿克服困难。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭音乐学习的情况，给予针对性的指导。
幼儿园小班音乐教案：闪烁的小星星
幼儿园小班音乐教案：闪烁的小星星Music teaching plan of kindergarten small cla ss: Twinkling little star幼儿园小班音乐教案：闪烁的小星星前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
| 喵喵 |喵喵| ；呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》（1）出示挂图（1）（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
闪烁的星星幼儿园小班音乐教案
闪烁的星星幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《闪烁的星星》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
二、教学重点1.学习歌曲《闪烁的星星》。
2.学会合作表演，体验音乐带来的快乐。
三、教学难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲音频或视频。
3.简单的乐器（如铃鼓、木鱼等）。
五、教学过程1.导入教师出示一颗闪烁的星星，引导幼儿观察星星的特点。
邀请幼儿谈谈对星星的印象。
2.歌曲欣赏播放歌曲《闪烁的星星》，让幼儿感受歌曲的美妙。
教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律。
3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，并及时给予表扬和鼓励。
4.歌曲表演教师邀请幼儿一起表演歌曲，可以分成小组进行合作表演。
教师可以准备一些简单的道具，如头饰、纱巾等，让幼儿在表演中更加投入。
5.音乐欣赏教师播放其他关于星星的歌曲，让幼儿感受不同风格的音乐。
教师引导幼儿谈谈对不同歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。
6.活动延伸教师邀请幼儿一起创作关于星星的歌曲，可以采用歌词接龙的形式。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的星星歌曲。
教师鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，增进亲子关系。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《闪烁的星星》的学习，让幼儿感受到了音乐的美妙，提高了音乐欣赏能力。
2.教师在教学中注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在表演中体验到音乐带来的快乐。
3.教师在活动中注重启发幼儿的想象力，鼓励幼儿创作自己的音乐作品，培养了幼儿的创新意识。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的音乐素养培养，为幼儿提供更多展示自己的机会。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中的小星星是如何闪烁的吗？我们来一边听一边模仿星星闪烁的动作，注意听节奏哦。
”“现在我们一起来唱第一段，注意啦，唱到‘闪烁’这个词时，要唱得慢一点，感受星星闪烁的节奏。
小班音乐优质课教案及教学反思《闪烁的星星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《闪烁的星星》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐感知能力，使他们能够跟上节奏，准确地唱出歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，通过歌曲的学习，让他们感受到音乐的快乐和美好。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的星星》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲的演唱技巧指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱出歌曲《闪烁的星星》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿理解和掌握歌曲中的较高音阶，以及准确的节奏感。
四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲的歌词和图片。
2. 音乐播放设备。
3. 幼儿音乐教材。
4. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首简单的儿歌，跟着节奏一起唱，以调动他们的音乐积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：先向幼儿展示歌曲的歌词，播放歌曲的录音，让幼儿边听边跟读歌词，接着教他们唱旋律，将歌词和旋律结合起来唱整首歌曲。
3. 歌曲练习（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们互相练习唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 演唱展示（5分钟）：让每个小组轮流上台演唱歌曲，其他幼儿当观众，给予鼓励和掌声。
5. 教学反思（5分钟）：教师总结本次教学的成效和不足，提出改进措施，为下次教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用游戏化教学，通过唱跳、模仿等趣味性活动，让幼儿在游戏中学会歌曲。
3. 分组教学，让幼儿在合作中互相学习，培养团队精神。
4. 运用激励性评价，关注每个幼儿的成长，提高他们的自信心。
七、教学方法：1. 直观演示：教师通过动作、表情、夸张的语言等直观演示，帮助幼儿理解歌曲内容。
2. 音频播放：利用音乐播放设备，播放歌曲录音，让幼儿跟随音乐学唱。
3. 视频教学：播放教学视频，让幼儿观看并模仿优秀演唱者的唱跳动作。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小星星的形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，学会用动作表现小星星闪烁的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作表现小星星闪烁的动作。
难点：培养幼儿的音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：小星星图片、音乐CD、动作示范视频。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿出示小星星图片，引导幼儿观察小星星的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学部分：（1）教师播放音乐，让幼儿听辨小星星的音调，引导幼儿用动作表现小星星闪烁的动作。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲《闪烁的小星》，边唱边做动作，培养幼儿的音准和节奏感。
（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相交流、展示自己的动作，促进幼儿的合作意识。
3. 巩固部分：教师播放动作示范视频，让幼儿跟随视频学习动作，提高幼儿的动作准确性。
4. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的小星星动作，鼓励幼儿在集体面前展示。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及与同伴的互动情况，评价幼儿在本次课程中的学习效果。
关注幼儿对音乐的兴趣和创造力的发展。
六、教学步骤：1. 认识小星星：教师展示小星星图片，让幼儿说出小星星的形状和特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿听并进行歌词接龙游戏。
3. 动作创作：教师引导幼儿创作小星星闪烁的动作，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 练习舞蹈：教师带领幼儿学习舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起舞动。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示小星星图片，让幼儿直观地了解小星星的形状和特点。
2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
3. 游戏法：通过歌词接龙游戏，激发幼儿的学习兴趣。
4. 创作法：鼓励幼儿自己创作动作，培养幼儿的创造力。
小班音乐优质课教案及教学反思《闪烁的星星》
小班音乐优质课教案及教学反思《闪烁的星星》教案《闪烁的星星》一、教学目标：1.让学生了解音乐中的节奏感和动感；2.培养学生的合作意识和表达能力；3.激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备：1.教师准备一首节奏明快、动感的音乐《闪烁的星星》；2.准备图片或道具，展示“星星”形象；3.音响设备。
三、教学过程：1.准备阶段：教师将《闪烁的星星》这首音乐播放给学生听，让学生感受音乐的节奏和动感，激发学生的兴趣。
2.认识星星：教师向学生介绍“星星”的形象，可以通过展示图片或使用道具，让学生观察、感受“星星”的形状和闪烁的亮度。
3.分组表演：教师将学生分成若干小组，每组一名为“星星队长”，其他同学为“星星队员”。
请队长带领队员们灵活运用身体进行表演，用动作和表情来表达《闪烁的星星》这首音乐。
4.小组展示：每个小组轮流展示他们的表演，其他学生用掌声来评价和鼓励。
5.合唱《闪烁的星星》：教师带领学生一起合唱《闪烁的星星》，让学生感受到音乐的整体节奏和动感。
6.反思和总结：教师带领学生们回顾这堂课的学习内容，鼓励学生们表达对音乐的喜爱和体会，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
同时，教师也可以引导学生，让他们思考如何利用音乐表达自己的情感和想法。
四、教学反思：这节课通过让学生分组表演和合唱音乐的方式，培养了学生的合作意识和表达能力。
学生们积极参与，用自己的方式来表达音乐带给他们的感受和情感。
同时，学生们也通过这节课，对音乐产生了浓厚的兴趣和热爱。
这节课的亮点是学生分组表演和展示，激发了学生的创造力和表达欲望。
需要改进的是，教师可以给学生提供更多的想象空间和创造性发挥的机会，让他们有更多的自由发挥的空间。
幼儿园小班音乐优质课教案《闪烁的星星》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《闪烁的星星》含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会演唱歌曲，并用动作表现星星闪烁的形象。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学内容1.学习歌曲《闪烁的星星》。
2.用动作表现星星闪烁的形象。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《闪烁的星星》，用动作表现星星闪烁的形象。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的协调性。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，晚上的时候，我们常常能看到天空中的什么？（星星）今天，我们来学习一首关于星星的歌曲，你们准备好了吗？2.歌曲学习师：我们一起来听一遍《闪烁的星星》，请你们认真听，看看歌曲里都唱了些什么。
播放歌曲《闪烁的星星》。
师：刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？（闪烁的星星，一闪一闪亮晶晶）师：那我们一起再来听一遍，这次请你们跟着音乐一起唱。
播放歌曲，幼儿跟随音乐演唱。
师：很好，你们都已经学会了歌曲，下面我们来学习歌曲中的动作。
3.动作学习师：请你们站好，跟我一起来做动作。
当唱到“闪烁的星星”时，我们用手臂的动作来表示星星的闪烁。
教师示范动作，幼儿跟随模仿。
师：很好，你们做得非常棒！现在我们来连贯地做一遍。
4.歌曲与动作的结合师：下面，我们一起来唱歌曲，并用刚才学的动作来表示星星的闪烁。
播放歌曲，幼儿边唱边做动作。
5.游戏环节师：现在，我们来玩一个游戏。
我会播放音乐，当音乐停止时，你们要立刻做出星星闪烁的动作。
准备好了吗？播放音乐，幼儿在音乐停止时做出星星闪烁的动作。
师：今天，我们学会了歌曲《闪烁的星星》，也学会了用动作来表现星星闪烁的形象。
你们做得非常棒！希望你们能在家里也给爸爸妈妈展示一下你们的才艺。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对歌曲《闪烁的星星》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和动作模仿。
在教学过程中，我注重了启发式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也发现了一些问题，如在动作学习环节，部分孩子对动作的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
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小班音乐课程计划：闪烁的小星星
1.引导孩子们感受夜空中闪烁的女性气息.鼓励孩子们用跳跃和连贯的歌唱来唱歌.
2.使用打击乐器敲出两种不同的节奏模式.
教学准备：
1.几种打击乐器
2.小动物头饰（猫,狗,鸭,羊）
3.节奏卡
4.录音带,录音机
教学过程：
老师带孩子们听音乐,模仿各种动物的动作,愉快地进入活动室.
老师：'孩子们！今天天气真好,让我们玩各种小动物去森林动物园玩！“
音乐:(播放小动物播放音乐）老师与孩子们一起跳舞并鼓励孩子们：'看,小鸡多漂亮！聪明的小狗有多好！可爱的小猫今天特别活泼！哇！小鸭今天正在跳！“
（当音乐停止时）
老师：'你真的是一群聪明可爱的动物.现在我们在森林动物园.我们的小动物的家是什么？小动物如何学习技能？看看谁是我们最好的,谁是最严肃的,谁是最聪明的？
2,小动物学唱歌
老师：'小动物！看！谁在这里？ '（老师转身把鸡头戴上）
杨：'鸡来了！“
（1）孩子们采取节奏：|叽叽叽|叽叽叽|
（2）使用上述方法练习幼儿,小狗和小鸭的声音. |喵喵|喵喵| ;
呷 - |呷 - | ; Wang- |王旺| Wang- |王旺|
（3）用音乐伴奏进行节奏练习.
（4）老师：'树上的小鸟听到你唱歌,它想唱歌. “在老师的指挥下,情感上使用强烈对比的声音来唱歌：《两只小鸟》
3,法律移回座位《大鞋与小鞋》
4,学习节奏《小星星》
（1）提交挂图（1）
（活泼顽皮的明星）
老师：'天黑了,妈妈带着孩子们出去散步.猜猜此时天空中最顽皮的是什么,像小眼睛一样看着我们？
老师引导孩子说他想用轻快的跳跃歌声来表达闪烁的星星.
（2）老师：'我们可以用什么节奏类型来表达轻快和跳跃的小星星'（引导孩子们尝试用身体的各个部位拍摄X X | X X |节奏.
（3）提交挂图（2）
（安静而美丽的星星）
老师：'小星星累了,安静地睡觉. “
引导幼儿用舒缓和连贯的歌声展示疲惫的小星星.
老师：'现在我们可以用什么节奏来表现疲惫的小星星？（引导孩子拍X- | X-节奏型）
（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习.
（5）幼儿用跳跃和连贯的歌唱唱歌.
5.将孩子分成两组,敲出两种不同的节奏类型（可以用什么样的乐器来提醒孩子不同的情绪？）
（1）首先让一群孩子拿起乐器敲出笑星的节奏,另一组孩子可以点头做手势.
（2）然后让一群孩子拿着仪器敲出睡着的星星的节奏模式,另一组孩子可以点头做手势.
6,两组儿童配乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏.
7,音频之旅《小动物回家》
老师：刚才孩子们玩得很整齐漂亮.今天我们在森林动物园度过了美好的一天.现在我们听音乐,玩小动物回家的游戏！
（1）老师弹出一段代表各种小动物的音乐.孩子听取即兴创作并做出相应的动作.在音乐结束时,最后一个长音必须在C大调中有135音高.
（2）当转换代表另一个小动物的一段音乐时,游戏重新开始.
8.结束活动
老师：'天黑了,小动物回家了！“。