职业道德与法律教学计划2011年
《职业道德与法律》教案
（签名）年月日
授课日期
专业班次
课 题
依法生产经营，保护环境
目的要求
1、学会订立劳动合同，了解劳动者的基本权利和义务
2、学会维护劳动者的权利
使用教具
编写教师
(签名)
编写日期
年
月
日
课程环节及内容
组织教学：检查人数等。
1分
复习导引：1、什么是民事行为能力？
2、你认为自己是民事主体吗？
9分
讲授新课：
70分
第五单元依法从事民事活动，维护公平正义
第十二课依法生产经营，保护环境
一、依法维护劳动者的合法权益
1、学会依法签订劳动合同
（1）劳动合同的概念：劳动者与用人单位确立劳动关系、明确权
利和义务的协议，它是确立劳动关系的标志。
（2）订立劳动合同必须遵循的原则：合法、平等、自愿、协商一
致、诚实信用。
2、劳动者的基本权利和义务
讲授法
重点
（1）劳动者的基本权利：劳动者享有权利，以履行劳动者义务为前提，自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础，履行义务有利于单位的发展，最终对劳动者个人有益。
（2）劳动者的义务：完成劳动任务，提高职业技能， Nhomakorabea行劳动安
全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。
（3）劳动者的基本权利和义务是统一的。
3、劳动者权利的维护（劳动者维权的途径）：
（1）学习相关法律知识，增强依法保护自己合法权益的意识
。
（2）必须重视劳动合同在维护个人合法权益中的作用。
（3）熟悉解决劳动争议基本形式的规定。
（4）协商解决和调解都不是处理劳动争议的必经程序。但是劳动争议仲裁是提起劳动争议诉讼的必经程序，当事人不能越过仲裁而直接向人民法院起诉。
职业道德与法律教学计划
职业道德与法律教学计划2013----2014学年度第《职业道德与法律》教学计划一、教材简介职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
作为中等职业学校的德育课教材，《职业道德与法律》在编写过程中坚持贯彻素质教育精神，具有明确的德育功能。
全书始终以突出能力培养为宗旨，力求贴近社会、贴近职业、贴近学生，为培养新时期学生的职业能力奠定必要的基础。
《职业道德与法律》共分为五个单元，内容分礼仪和法律两部分，内容丰富、形式活泼，充分考虑中职学生的特点，在论述的同时穿插“相关链接”、“互动在线”、“名家风采”、“知识卡片”、“做一做”等栏目，图文并茂、趣味横生。
二、本学期教学目的要求职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
三、学生状况本门课程针对的是12级和13级的学生，该年龄段的学生正处于人生观、价值观以及个性特点逐步趋向成熟的关键和重要的发展阶段;呈现出身心变化大，情感情绪表现丰富多变、矛盾的特点，学生中的一部分曾经在学习上受挫而生活上又远离父母，内心容易苦闷、孤独和烦恼。
一方面，多数同学由于受生活阅历、交往经验和自身品德修养的限制，缺乏与人交往的知识和技巧，容易在人际交往中出现偏差，造成不和谐的人际关系;另一方面他们求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，易受社会负面媒介的不良影响，而且往往判断是非的能力较差，自我控制力不强，他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良后果，影响其自身的发展。
《职业伦理与法律》教学计划
《职业倫理与法律》教学计划职业倫理与法律教学计划介绍本课程旨在向学生介绍职业道德和法律伦理的重要性，并帮助他们理解这些原则如何在实际工作中应用。
通过案例研究和讨论，学生将探讨职业道德和法律伦理的各个方面，并研究如何做出正确的决策。
教学目标- 了解职业道德和法律伦理的基本概念和原则- 理解职业道德和法律伦理在不同职业领域的应用- 掌握分析职业道德和法律伦理问题的技巧- 培养正确的职业心态和道德规范教学内容模块一：职业道德和法律伦理概述- 职业道德和法律伦理的定义和区别- 职业道德和法律伦理的重要性- 我们的职业道德和法律伦理责任模块二：职业道德和法律伦理在法律领域的应用- 律师职业道德的规范和义务- 律师在法庭上的职业道德和法律伦理问题- 对客户的职业道德和法律伦理责任模块三：职业道德和法律伦理在商业领域的应用- 商业道德和法律伦理的基本原则- 企业在商业活动中的职业道德和法律伦理责任- 涉及商业竞争和社会责任的职业道德和法律伦理问题模块四：职业道德和法律伦理的案例研究- 分析和讨论职业道德和法律伦理问题的实际案例- 探讨不同决策的影响和后果- 掌握解决职业道德和法律伦理问题的方法和技巧教学方法- 讲座：向学生介绍关键概念和原则- 讨论：通过小组讨论，共同分析和解决问题- 案例研究：分析实际案例，研究如何应对职业道德和法律伦理问题评估方式- 小组讨论参与度- 个人和小组演示- 个人论文参考资料- 倫理與法律：職業倫理及商業倫理（作者：陳忠衛）- 職業倫理與社會責任（作者：劉美玲）总结通过本课程的学习，学生将会获得职业道德和法律伦理方面的基本知识，并能够运用这些原则作出正确的决策。
这将有助于他们培养正确的职业道德观念和道德规范，提升他们在职业领域中的工作能力和道德素质。
职业道德与法律教学计划表
课程教学计划表天长职教中心德育教研组课程名称：职业道德与法律总学时本学期学时本学期课时安排讲课实训参观实习设计讨论社会调查考核36 30 222知识目标与能力目标1、知识目标：（1）个人礼仪和职业礼仪（2）公民的基本道德规范（3）公民的基本权利和义务（4）依法治国的方针（5）犯罪的概念、特点、刑罚的内容（6）民事权利、合同的订立、履行（7）依法进行生产经营（8）依法行事，避免违法犯罪2、能力目标：（1）让学生在日常生活和职业岗位上养成良好的礼仪规范。
（2）让学生树立高尚的道德素养，追求高尚的道德人格。
（3）增强学生遵纪守法的意识，树立社会主义法治观念（4）提高学生与违法犯罪行为做斗争的自觉性（5）提高依法从事民事活动以及经济活动的能力。
教材参考书《职业道德与法律》高等教育出版社教学进度安排校历周次教学内容安排（写明扼要内容与简要教学思路）学时教学形式及手段课后作业或辅导安排执行情况1--2 第一课树立良好的形象习通过学习，使学生了解个人礼仪、交往礼仪的仪基本要求，从而让学生在日常交往中树立良好的形象，自觉践行良好的礼仪风范。
4讲授法举例法比较法让学生分组讨论、观察，中职生仪容仪表的具体要求。
3 第二课展示职业风采通过学习让学生了解职业礼仪的概念以及要求，并通过演练使学生掌握求职礼仪的基本要求。
2讲授法讨论法举例法4第三课感受道德之美了解道德的概念、特点以及公民道德规范的基本要求，使学生能养成良好的道德规范。
2讲授法讨论法举例法论述和谐社会的道德之美。
5 第四课恪守职业道德通过学习使学生了解职业道德的作用以及不同行业的职业道德要求，培养学生在将来的职业岗位上树立良好的职业道德。
2讲授法提问法举例法调查当今社会职业腐败现象，并提出对策。
6 第五课提升道德境界学习职业道德的作用以及职业道德的养成方法，并把它运用到将来的工作当中。
2讲授法举例法7 参观、学习 2 校法制辅导员李宏祥做法制教育讲座8 第六课弘扬法治精神，建设法治国家了解纪律与法律的区别，掌握依法治国的方针，树立社会主义法治观念。
《职业道德与法律》教学设计
高一《职业道德与法律》教学设计（13—16周） 授课教师：温俭勤 2013-5-12 第13周 (2013年5月13日——5月17日) 授课班级：高一12、14、15班 课 题：维护宪法权威，当好国家公民 一、教学目标： 1、知识目标：通过学习，学生能够了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义。 2、能力目标：通过学习，学生能够拥护依法治国方略，增强法治意识、权利义务观念，崇尚民主、公正、平等。 3、思想觉悟目标：通过学习，学生能够维护社会主义法制尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自己的权益。 二、教学方法：讨论式、讲授式、启发式结合使用。
三、教学重点难点： 教学重点： 维护宪法的尊严，增强公民意识。 教学难点： 依宪治国是依法治国的核心；公民的权利与义务的统一性。 四、教学过程： 1、情景导入：阅读理解——《宪法》第5条规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”“任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。” 依据《宪法》的规定，我国制定了《教育法》、《高等教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》等相关的教育方面的法律。 请结合上述规定和事实，说明“宪法是国家的根本大法”。 2、课堂活动：结合教材P78—P88的内容，分组开展以下活动： A、查一查：为什么说宪法是国家根本大法？（P78—P79） B、写一写：建国以来我国先后颁布的四部宪法分别是， 现行宪法是。（P79） C、 讨论：维护宪法尊严，我们每个公民该怎样做？（P81表格） D、 各抒己见：作为一名公民，我们中职生该怎样正确行使权利和履行义务，以捍卫宪法尊 严？你在这方面做得怎样？对于不足的地方，打算如何改正？（P81） E、 找一找：我国宪法规定的公民基本权利和义务分别有哪些?（P83） F、 问答：简述国家尊重和保障人权的意义？（P85） 3、综合练习：填表：维护宪法尊严，全民齐参与（P80） 参与主体 具体做法 立法部门 行政机关 司法机关 要公正司法，以法律为准绳，捍卫司法公正。 每个公民 4、课堂小结:师生一起总结所学习的内容，深化认识。 涉及的教材知识要点——宪法是国家的根本大法，全体公民都必须认真学习宪法、积极宣传宪法、增强宪法观念，自觉维护宪法宪法的权威；“依法治国”的基本要求是要求做到“法律至上”，宪法是法治的标志，如果没有“宪法至上”，“法律至上”就难以实施。公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，是公民对于自己应享受的权利和应履行的义务的自觉意识。健全的公民意识是现代社会文明的标志之一。我们要增强公民意识，首要任务就是明确宪法规定的每个公民的基本权利与义务，并能正确处理两者的关系。 4、布置作业： A、书面作业——第一，教材P81作为一名公民，我们中职生该怎样正确行使权利履行义务，以捍卫宪法尊严？你在这方面做得怎样？对于不足的地方，打算如何改正？ 第二，通过诉讼途径和非诉讼途径都可以维护我们的合法权益。那么，诉讼途径与非诉讼途径分别有哪些类型？ B、非书面作业——全国法制宣传日是每年几月几日？查一查：2001——2012年“全国法制宣传日”的主 题分别是什么？ ★安全与环保教育： 注重环境卫生，不要在教室里吃零食等，更不要乱扔垃圾杂物，注意保持公共场所的清洁，这不仅 是遵守学校纪律的表现，而且维护自己的良好形象；同时因为最近天气比较反复，时冷时暖，有时候还 有雷雨，同学们出外尤其走读生回校要注意小心，以免“中招”生病，要遵守交通法规，确保人身安全。 ★教学反思：
职业道德与法律教学计划
职业道德与法律教学计划第一篇：职业道德与法律教学计划2012-2013学年第二学期《职业道德与法律》教学计划任课教师吴庆新一、学生情况分析中职一年学生刚刚接触的专业教学，对专业知识稍有了解，但是对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。
对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。
总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。
二、教材分析本教材系全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规划教材，高等教育出版社，主编为唐凯麟、蒋乃平。
全书共分六章，分为职业道德、法律教育两部分。
职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。
职业道德既是对从业人员在职业活动中的行为要求，也是各行业对社会所承担的道德责任和义务。
掌握职业道德规范，并在专业学习和实践中养成，是学生未来立业创业成功的基石。
职业指导是使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的科学。
对学生进行职业指导有助于提高学生的全面素质，增强学生的市场就业意识、依法就业意识、竞争就业意识，使学生树立正确的职业理想，为未来职业生涯奠定基础。
三、教学目标《职业道德与法律》这门学科的主要任务是让学生知道这门课学什么、为什么学、怎样学三个方面的问题，要让学生感到这门课有用，引导学生爱学、会学。
帮助学生了解职业教育，使学生理解自己今后的发展方向，更好地体现本课程与培养目标的内在联系，要改变学生心目中政治课的原有形象，提高德育的亲和力。
《职业道德与法律》这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。
四、教学要求1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社会主义市场经济对人才素质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的培养目标，对学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育培养的人才能更好地适应社会主义建设的需要。
中职 基础模块 职业道德与法治 教学计划
中职基础模块职业道德与法治教学计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业道德与法律学期教学计划
第二单元知荣辱，有道德
感受道德之美，恪守职业道德，提升道德境界
2
讲
授
法
三
第三单元弘扬法治精神，当好国家公民
弘扬法治精神，建设法治国家，维护宪法权威，当好国家公民，崇尚程序正义，依法维护权益
2
讲
授
法
四
月考
阶段性测试
2
五
第四单元自觉依法律己，避免违法犯罪
预防一般违法行为，避免误入犯罪歧途
2
讲
授
法
六
法律专题正当防卫与紧急避险
学期教学计划
第一学年第二学期
课程名称：职业道德与法律总学时：16
专业：法律已授学时：
授课班级：数控39、焊接36
教师：郭晓野2013年8月11日
审
批
签
字
教研室：
年月日
教务科：
年月内容
教学目的
学时
授课方法
作业
一
第一单元习礼仪讲文明
塑造良好形象、展现职业风采
2
讲
授
法
正当防卫的含义，作用，紧急避险的表现
2
案例分析法
七
第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义
公正处理民事关系，依法进行生产经营
2
讲
授
法
八
期末测试
阶段性测试
2
中职思政课职业道德与法治教学计划
一、概述中职思政课是中等职业教育中的一门重要课程，其教学内容涵盖了职业道德与法治教育。
职业道德与法治教育是培养学生德智体美劳全面发展的重要内容，也是中职教育中的重中之重。
针对中职思政课职业道德与法治教学的重要性和紧迫性，本文从课程目标、教学内容、教学方法、教学手段和评价方式等方面对中职思政课职业道德与法治教学计划进行了详细阐述，以期为中职教育工作者提供参考和借鉴。
二、课程目标1. 培养学生正确的职业道德观念，提高职业道德素养。
2. 培养学生的法治观念，提高法律意识和法治素养。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
三、教学内容1. 职业道德教育（1）职业道德的概念和内涵（2）不同职业的职业道德规范（3）职业操守和职业道德建设2. 法治教育（1）宪法和法律基本概念（2）公民的权利和义务（3）法律意识和法治观念3. 社会责任教育（1）社会责任的内涵和重要性（2）职业对社会的责任（3）履行社会责任的方式和方法四、教学方法1. 理论教学采用讲授、讨论、授课案例分析等方法，围绕职业道德、法治和社会责任等内容进行系统讲解和传授。
2. 实践教学组织学生参观法庭、公安机关、工矿企业等，开展模拟法庭、模拟聘用过程等活动，让学生在实践中感受职业道德和法治的重要性。
3. 媒体教学利用多种媒体手段，如PPT、视瓶、互联网等，展示典型案例和教学资源，引导学生深入了解职业道德与法治知识。
五、教学手段1. 教材选用贴近学生生活和社会实际的教材，结合相关案例分析，激发学生学习的兴趣。
2. 多媒体设备利用多媒体课件、影音设备等教学设备，增强教学效果，提高学生学习的积极性。
3. 教学实验室搭建职业道德和法治教学实验室，进行案例研究、模拟实践等教学活动，帮助学生将理论知识运用到实际中去。
六、评价方式1. 知识测试设置职业道德与法治知识的考试，考查学生对相关知识的掌握情况。
2. 实践评价组织学生开展职业道德与法治实践活动，评价学生的实际能力和表现。
职业道德与法律教育教案(全套)
职业道德与法律教育教案(全套)
前言
本教案旨在提高学生职业道德素养，培养学生法制观念和法律意识。
本教案分为三个部分，分别是职业道德教育、法律基础教育和案例分析教育。
职业道德教育
1. 什么是职业道德
* 职业道德的概念及其重要性
* 职业道德的内容和要求
2. 职业道德规范
* 守法、诚信、公正、勤奋、敬业、专业
* 不当竞争、虚假宣传、泄露商业秘密、侵犯知识产权等
3. 发展职业道德
* 培养职业操守
* 合理规划晋升阶梯
* 做好职业生涯规划
法律基础教育
1. 什么是法律
* 法律的概念及其作用
* 法律原理
2. 法律法规的层级体系
* 宪法、法律、行政法规、部门规章和地方性法规等3. 法律适用
* 判例法、合同法、婚姻法、劳动法等
案例分析教育
1. 案例解析
* 案例的来源和类型
* 案例分析的方法和步骤
2. 案例分析实例
* 职业道德纠纷
* 合同纠纷
* 婚姻家庭纠纷
* 劳动纠纷
本教案通过多种教学手段，如知识讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等，使学生全面了解职业道德和法律知识，从而提高职业
素养和法律意识，遵纪守法，增强社会责任感和道德约束力。
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《职业道德与法律》教学计划
执教教师：刘建平
《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。为加强和改进《职业道德与法
律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质
量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：
一、指导思想：
教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想和构建和谐社会为指导，深入贯彻落实科
学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：
通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增
强社会主义法治意识。
三、教学目标：
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强
职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法
律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：
全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：
重点：第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义
难点：第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义
关键：第二单元 知荣辱，有道德
六、教学原则：
（1）坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持
教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生
的兴趣，加强教育的针对性，服务于学生的终身发展，
（3）坚持知、信、行相统一。帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步
内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。做到理论与实
际相结合，知、信、行相统一。
（4）转变传统教学观念，大胆改革教学方法。充分发挥学生的主体作用，注重引导学生
开展合作、探究学习，给学生更多参与、体验、感悟和内化的机会，
七、教学安排和进度：
目 录 教学进程 教学课时
第一单元 第一课 2课时
第二课 2课时
第二单元 第三课 2课时
第四课 2课时
第五课 2课时
第三单元 第六课 4课时
期 中 期中考试复习及评卷 2课时
第三单元 第七课 4课时
第八课 4课时
第四单元 第九课 2课时
第十课 4课时
第五单元 第十一课 4课时
第十二课 2课时
期 末 期末考试及复习 2课时
合 计 38课时