湖南专版2019年中考语文总复习第二部分现代文阅读专题十说明文阅读讲解部分pdf1030451
2019-中考语文复习说明文阅读
2019-2020 年中考语文复习说明文阅读文，但又不能够正确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的言表述。
）五、明的方法（温馨提示：“列”与“例” ，“打比方”与“比”不能混用哦！）[ 知与技巧 ]例子、分、下定、打比方、列数字一、分1、常的明方法的型：事物性明文平的明文摹状貌、作、、列表、引用明。
1、从明象的角度：2、从明文言特点：2、常明方法的作用事理性明文生的明文①、例子：通详尽的例事物的特点（事理）加以明，从而使明更详尽，更有服力。
二、明文的②、分：事物的特点（事理）分加以明，使明更有条理性。
典型例：“ 篇文章一个合适的”③、作比：把和加以比，突出了事物的特点（事理）。
方法： 1 事物明文可直接以明象或在象前加上能概括其特点的作。
如《奇异的米》④、作：事物的特点（事理）加以详尽的解明，使明更平时易懂。
2、事理明文能够“事理”、“ 象”或以“ - - - 是如何 - - -”（句形式）、“ - - -的原⑤、打比方：将比作，从而形象生地了然事物的特点（事理）。
理”等形式。
如《河斜阳扁》（象）《食品从何来》（句形式）⑥、摹状貌：事物的特点（事理）加以形象化的描摹，使明更详尽生形象。
三、明象⑦、下定：用明科学的言明的象（科学事理）加以揭穿，从而更科学、更本、更概括事物性明文的明象是事物如《人民英雄永久长存》——人民英雄念碑地揭穿事物的特点（事理）。
1、明象的判断⑧、列数字：用详尽的数据事物的特点（事理）加以明，使明改正确更详尽更有服力事理性明文的明象是事理如：《河斜阳扁》——河斜阳扁的原因⑨、列表：用列表的方式事物的特点（事理）加以明，使明更明更直。
2、明象、明内容、明象特点的区⑩、引用明：引用明有以下几种形式——（ 1）明象是指全篇文章而言，一般是名或名性短。
A、引用详尽的事例；（作用同例子）（ 2）明内容即文段意思的概括，全文可明象写几个方面内容，但全文只有一个明 B 、引用详尽的数据；（作用同列数字）象。
湖南省长沙市2019年中考语文模拟试卷精选汇编：说明文阅读专题
说明文阅读专题雅实、北雅、长雅三校5月联考试卷如何成为一个“学霸”①“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。
虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。
本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。
②一、详尽发问法:连接新知识与旧知识③研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。
很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。
当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。
所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。
④二、心理意象法:用心作画印象深⑤人的想象，力是无穷的。
心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。
在心理学界早就流传一句话:只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。
我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。
心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。
⑥三、习题检测法:从内部主动回忆⑦大部分学生都很不喜欢做习题测验。
但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。
1906年，美国著名心理学家桑代克说过:“一般而言，从内部进行主动回忆比从外能吸收的印象要深。
”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是好是依据自己的学习情况编写。
习题测验的过程必然是存在心理前熬的。
然而要看到它对学习的巩固作用.⑧四、分散学习法:不要“临时抱佛脚”⑨如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。
对于学习来说，有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前实击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。
中考语文湖南省,语文版复习：说明文文体知识梳理.pdf
说明针鼹的外形特征。
打比方的实质就是用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。
作用：可以使原本不为人所熟悉的或抽象的事物变得通俗易懂，使说明语言生动有趣。 打比方
如：《苏州园林》中“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然有趣，是不
明的方法。
作用：使那些概括的、抽象的内容变得具体形象，便于读者理解。例子前常有“例如”“比如”“如”等 举例子 标志性词语。
如：《中国石拱桥》中“我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还 有北京丰台区的卢沟桥”。
就是把两个或两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行比较，从而介绍某一事物的性质、
说明文 的语言
准确 严谨
生动 形象
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求表述准确无误。这体现了作者严谨、周 密、科学的态度。 如：《苏州园林》一文，用“池沼大多引用活水”“苏州园林极少使用彩绘”———“大多”“极少”用得很 有分寸，不因其“多”或“少”而忽略例外的情况，用词准确严密。 语言轻松活泼，幽默风趣，具有趣味性。
如：《洲际导弹自述》一文，全篇用拟人手法，采取洲际导弹“自述”的方式，拉近了洲际导弹这一陌生 事物与读者的距离，使说明更加形象具体，更容易受青少年读者喜爱。
１４５
并列式 文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文。
说明文 的结构
递进式 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。如《桥梁远景图》。 包括“总—分”式（如《苏州园林》）、“分—总”式（如《什么是生态系统》）、“总—分—总”式（如《看云
湖南娄底历年中考语文现代文之说明文阅读8篇(2003—2019)
中考语文现代文阅读汇编湖南娄底说明文阅读8篇（2003—2019）防晒，也要注意环境友好当我们在海边尽情玩耍时，可能意识不到涂抹的防晒霜，会对海洋生态造成影响春节假期，不少朋友去海边度假，防晒霜成了行囊中的必备品。
可是，你有没有想过，防晒霜可能会给海洋生态带来伤害？目前市面上的防晒霜大致分为两种：物理性防晒霜和化学性防晒霜。
物理性防晒霜中主要含有二氧化钛或者氧化锌，通过反射阳光起到保护皮肤的作用；化学性防晒霜含有人工合成有机物，通过吸收和过滤紫外线来降低对皮肤的伤害。
两种防晒霜各有优缺点，分别受到不同肤质人群的喜爱。
化学性防晒霜中比较常见的防晒剂有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯，有研究人员在实验室和数个热带野外地区发现，羟苯甲酮可能威胁到海洋生物，尤其是珊瑚的生存。
研究表明，由于游客众多，在一些热门旅游地，每年有大量防晒霜最终被冲刷到珊瑚礁中。
当一段时间内，某片海域内化学成分产生生物富集作用，珊瑚就会驱逐共生在它们身上的藻类，也就是产生珊瑚的“白化”现象。
如果这一现象持续下去，珊瑚可能会死亡。
为此，已经有旅游胜地颁布了官方禁令，禁止游客使用和商店销售含有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防晒霜。
面对强烈的紫外线，防晒工作不能不做，但想要减少防晒霜对海洋生物的伤害，我们可以选用成分更加简单的物理性防晒霜，或者更多采取帽子、披肩、遮阳伞等“硬防晒”措施，用自己力所能及的实际行动保护海洋生态。
在公众生态意识提升的大背景下，对护肤品厂商而言，研发更加“环境友好”的防晒产品也许是未来的商机所在。
当然，防晒霜不是海洋生物的唯一敌人，过度捕捞、水污染等也会破坏海洋生态。
保护海洋，人类还有很长的路要走。
《人民日报》（ 2019年02月14日 14 版）1、选文采用了什么说明顺序？请简要分析。
（3分）2、阅读选文，回答问题（1）文章使用了分类别这种说明方法，请找出并分析其作用。
（3分）（2）说说为什么有“旅游胜地”要禁止游客使用和商店销售含有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防晒霜。
2019中考湖南语文复习课件：考点讲解 第三部分 现代文阅读 专题一 说明文阅读(共27张PPT)
说明对象
考情搜索：长沙7年3考，株洲7年2考
考向1
例
判断说明对象(长沙2018、2017；株洲2018)
(2018长沙《中西礼节的差别》2题)下列说法不 )
正确的一项是(
A. 本文主要介绍了中国传统礼节和以英美为代表 Ａ项正确 的西方礼节的差别。
第二步，通读全文，看首段(或一、二段)与尾段、
与中间段是何种逻辑关系。理清文章每一段的段意，
看每段之间是并列关系还是递进关系，然后结合段
落内容总结概括。
第三步，将得出的结果与选项对比分析，作出判
考点4 考向1
说明方法及作用
考情搜索：长沙7年5考，株洲2012 判断说明方法(长沙2018、2012)
考点3
文章结构
考情搜索：长沙2018，湘潭2013 例 (2018长沙《中西礼节的差别》2题)下列
说法不正确的一项是 ( ) D. 本文先总的介绍中西礼节在形式和内涵上 有差别，然后分别介绍在见面礼、座次、用餐 D项正 确 时礼节的不同。
方法指 导 第一步，明确说明文常见的结构。(总分式、总分 总、并列式)具体见P103“5.说明结构”。
例
(2014长沙《肌肉运动的奥秘》2题)下列说
)
法不正确的一项是(
A. 资料一的说明对象是肌肉，其基本特征是
受神经支配可以发生形变。
【判断结果】Ａ项错 ____________________ 误
方法指 导 首先根据题干和选项内容，在文章中找到与 选项相关的段落；
然后提取重要内容，对比分析判断选项是否
方法指 导 第一步：读题干，注意题干要求，锁定答题区域。
第二步：抓住答题区域内的重点段落，筛选信息。
中考语文一轮专题复习说明文阅读(共45张PPT)
项目都属于技巧类雪上项目，裁判员会根据运动员的踢空高度、动作难度、动作的流畅性和美观
性来打分。其中，在技术构成中，滑雪的技术水平决定了动作腾空的高度，动作的腾空高度又决
定了动作旋转的难度值。
●
④也就是说，想要在U型场地技巧项目中拿到高分，就要保证一连串的动作都高质量完成。
这时，滑行技术就是基础、腾空高度是关键，动作难度练就绝技，动作策略的组合体现智慧。研
●5、段落能否调换：（1、3常见） （1）、不能，某段说明了.....。，某段说明了......，他 们之间是_____顺序，若调换不符合人们认识事物的规 律，所以不能调换。 （2）、不能，某段说明了.....。，某段说明了......，照 应上文中“.某句话.”他们之间是_____顺序，若调换不 符合实际，所以不能调换。
《中国墨》
● ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好 的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨” 引起了更多的关注。
● ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一 种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或 松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料 团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合 紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。
④起初，进入制作团队视野的是鸭绒、鹅绒等传统材料，但团队希望能有更多选择，开始多方征集方
案。这时，国内一家企业提供的聚酰亚胺纤维材料让团队成员眼前一亮。聚酰亚胺纤维技术起源于航空航 天对新材料的需求，此前主要用作宇航服、防护服等，但用于礼仪服装尚无先例。权威机构对比测试表明， 采用聚酰亚胺抓绒面料，相比相同克重的世界顶级抓绒保暖面料，能使受试者体温高出4—6摄氏度。最终， 北奥集团采用聚酰亚胺纤维材料作为外套填充材料，这种材料具有耐高低温特性、皮肤适应性好、材料本 身导热系数低等优势，且比传统材料更轻薄。
湖南省2019中考语文试题研究说明文阅读10篇
说明文阅读10篇一、(2019原创)阅读下文，回答问题。
(12分)森林防火有了新“利器”蒋建科孙婧①近日，一架灰白色的大型无人机在嘉峪关机场起飞。
它是中国航天科技集团十一院研制的彩虹－4型长航时无人机，挂载着森林防火专用的监控载荷，守护着我国宝贵的森林资源。
②我国缺林少绿、生态脆弱，森林覆盖率低于全球平均水平，且森林火灾多发。
火情如何早发现、早预报、早扑救，怎样尽量减少灾害损失是困扰森林防火的难题。
③专家介绍，世界各国将长航时无人机这一新型航空器当作破解森林防火难题的法宝。
长航时、大航程的无人机具有机动灵活、视野开阔、操作简便、安全可靠等特点，可以替代有人驾驶的巡护飞机，对林场进行24小时不间断实时空中监控，有效提升森林消防部队火情发现、抢险救援的能力。
④目前，包括美国国家航空航天局在内的各大研究机构都在探索无人机广域、地域防火巡逻等方面的应用。
中国航天科技集团十一院也积极将拳头产品——彩虹－4型察打一体无人机应用到包括森林防火在内的诸多民用领域，助推无人机产业突破式发展，并成为军民融合的典范。
⑤2017年5月，应大兴安岭防火指挥部的邀请，彩虹－4无人机飞临黑龙江省漠河多次执行森林防火演示任务。
经检验，在森林火灾防控和扑救过程中，彩虹－4无人机能有效规避传统灭火救援行动中存在的短板，能够对现场情况进行跟拍、追踪，为指挥决策提供可靠依据，又避免了派员前往侦察可能造成的火灾伤亡情况。
⑥专家表示，彩虹－4无人机系统成熟，操作便利，起飞条件简单，在林区道路不畅的情况下更加凸显机动灵活的优势。
作为“空中机器人”的彩虹无人机1携带有专用的可见光、热成像、远红外探测任务载荷，可长时间在林区上空进行固定巡线飞行。
传统有人飞机上困扰飞行员的疲劳驾驶问题不会出现在无人机上，而机上精密的高度仪和障碍规避系统也可以满足林场低空巡逻飞行需求，及时避开可能的山丘陡坡。
⑦彩虹－4无人机还能通过数据链和卫星通信等技术实现超视距控制，依据需求长时间从不同角度、不同距离在不同光线条件下进行作业，实现“点哪飞哪看哪”的人性化操作。
中考语文专题复习现代文阅读满分答题技巧和公式PPT课件
，使文章
• 反问：加强语气，增强语势，表达了 感），使文章有起伏。
（的情
• 模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3). 表达了怎样的感情?
• 此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……
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四、品 表味 达词 方语 式
【常见考题】判断选文属于哪种描写方式， 并分析其作用 【表达方式】记叙、描写、议论、抒情、说 明 1、抒情： 【答题公式】情感 + 感染力 + 共鸣 【答题格式】抒发人物的××情感，使文章具 有强大的感染力，引发读者的感情共鸣。
一个××的人
• 例《流泪的蓑衣》根据文章内容概括父亲是一个怎样的人？
• [答案]从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意；
•
从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念故土但不表露出来看出
他感情深沉。父亲是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。27
渡）；为后文作铺垫、埋下伏笔
③在文章结尾：总结上文、照应开头、前呼后应、发人
深思、卒章点题
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• 【具体方法】 • 1、没有运用修辞手法（表现手法）的字词 • 例《刀爱》：说说下列句中划线的词好在哪里？ • 他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。 • ①[答题公式]文中意思 + 写作对象特点 + 强调突出内容 • 【答题格式】××词在文中是××的意思，生动形象地写出（表现）
【答题公式】修辞 + 修辞作用 + 具体内容 + 情感 【答题格式】××词在文中是××的意思，运用了×× 的修辞手法（或表现手法），生动形象地写出（表现） ××（人物或事物）的××特点（情感、心理、精神、 性格、品质）或强调突出了××
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(江苏专用)2019届中考语文总复习专题十说明文阅读(讲解部分)
说
明
对
象
是阐释抽 象 的 事 理、 本 质、 关 系、 规 律 等
事理性说明文 的说明文。 如《向沙漠进军》 阐释沙漠对
人类的危害和人类征服沙漠的方法。
２１６
划分依据
分类
特点
续表
这类说明 文 说 明 事 物 的 特 征 和 本 质， 阐
述事物的变化过程和规律，解释原因，阐
明事理，旨在不但使人知其然，而且知其
总分式结构常见于逻辑顺序为从概括到具体或从整体到部 分的说明文，递进式结构多用于从现象到本质的事理说明文，连 贯式结构多见于以时间为顺序的说明文。 另外，还有并列式的 结构，如《 松鼠》 一文，从总体来看是总分结构，但 分 写 部 分 之 间 呈现并列式结构。
五、说明文常见的说明顺序 １．空间顺序 即以事物的方位为序说明事物。 说明形状和构造的实物 （ 如园林、建筑物、工艺品等） 说明文常使用这种顺序，一般是按 实物的空间位置或构成部分，依上下左右、前后内外、东西南北、 从整体到局部等次序，根据情况灵活安排。 这种说明顺序，一般 用于说明相对静止的事物和内部构造比较复杂的事物。 如《 故 宫博物院》 。 ２．时间顺序 即按事物发生发展的过程说明事物。 介绍事物发展变化过 程的说明文常使用这种说明顺序，一般以时间先后及发展阶段 为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成 演变过程为序。 ３．逻辑顺序 也称事理顺序，即按照事物的内部联系或人们认识事物的 过程来安排说明顺序。 介绍高科技产品，说明事物间的联系和 本质，介绍事物的性质、种类、原理、功用等，往往使用这种顺序。 一般按由原因到结果、由主要到次要、由整体到部分、由概括到 具体、由现象到本质、由特点到用途的顺序进行说明。 如《 苏州 园林》 。 六、说明文常见的说明方法
2025年中考语文复习现代文阅读专题 — 说明性文本阅读 课件(共36张PPT)
特征：按照事物的空间存在形式进行说明。(从上到下、从前到后、 从外到内、从中间到两边等) 标志词：表示方位、立足点、行踪变化的词语，如东西南北中、上 下左右、内外、前后等。 空间 用途：常用于介绍建筑物、景点或具体物品的外形、构造等。 顺序 教材示例：如《梦回繁华》中介绍《清明上河图》这幅画的主体内 容时就用“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作切 分成三个部分，然后按照从前到后的空间顺序依次说明。
特征：用比喻的修辞手法将说明对象的某一特征形象生动地表现 出来。 标志：像、好像、仿佛、好比、犹如……(有的“像”并不是打 比方，作答时要注意辨识) 打比方 作用：把……比作……，形象生动地说明了……的特征(道理)， 使说明的内容更通俗易懂，增强了文章的趣味性。 教材示例：《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹” 运用打比方的说明方法，形象生动地说明了石拱桥形式优美的外 形特点。
考点3 说明方法及其作用
特征：运用具体的数据说明事物的特征。 标志：确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数……(注 意与年代相区别) 作用：用具体的数据，科学准确地说明了……的特征(道理)，使 列数字 说明更准确、直观，更有说服力。 教材示例：《中国石拱桥》中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米， 两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”运用列数字的说明方法，准 确具体地说明了赵州桥的规模，突出了它雄伟的特点。
说明文的结构 文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。 并列式 多用于采用空间顺序的事物说明文。 由现象到本质，一层一层地剖析事理。多用于采用逻辑顺序的事理 递进式 说明文。 包括：“总—分”式，“分—总”式，“总—分—总”式。“总— 分—总”式常用于采用从概括到具体或从整体到部分的逻辑顺序的 总分式 事理说明文中。事物说明文则多用“总—分”式，其中“分”的部 分又常按并列式安排。
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（１）人物 简 介 类： 年 龄、 籍 贯、 学 历、 经 历、 性 格、 品 质、 特 长等。
（２） 书籍介绍类：作者、写作时间、历史背景、内容提要、写作 特点、社会价值等。
（３） 序言类：写作意图、写作过程、内容介绍、作品特点、社会 意义等。
连贯式
各层之间按照事物发展的时间、因果、条件等关系安排层 次，后一层顺承前一层。 如《从甲骨文到缩微图书》，以事 物发展的时间顺序为线索，介绍了书籍演变的历史，文章 的层次反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连贯的。 介绍产 品 制 作 的 说 明 文 采 用 的 一 般 都 是 连 贯 式 说 明 结构。
（４） 生物类：产地、类别、形态、习性、生活环境、饲养和培育、 益处和害处等。
（５） 制品类：名称、类别、原料、形状、构造、制作方法、生产程 序、规模型号、功能用途、使用方法、注意事项等。
（ ６） 自然现象及科学技术类：分类、形态、形成过程、性质、发 展变化、优缺点及改进方法等。
（ ７） 生产实验类：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、注 意事项等。
专题十 说明文阅读
专题十 说明文阅读 ７ ３
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要等。
在社会生 活 中 经 常 实 际 应 用 的 说 明 文。 实用性说明文
如工农业产品说明书。
三、说明文的说明对象及其特征 阅读说明文，只有把握住了文章所要说明的事物的特征，才
能清楚地认识作者介绍的事物。 所谓特征，就是这一事物区别 于其他事物的标志。 事物的特征主要体现在构造（ 里外）、形态 （ 大小、长短 等） 、 性 质 （ 硬、 软、 冷、 热 等） 、 变 化 （ 动、 静、 快、 慢 等） 、成因、功用等方面。
文章生动、活泼、有趣。 如《 桥之美》 《 苏 文艺性说明文
州园林》 等。 但文艺性说明文与文艺作
品不同，它 运 用 文 艺 手 法 的 目 的 是 传 播
切实可靠的知识，而不是塑造形象，因此
也称为生动说明文。
这类说明 文 说 明 事 物 的 特 征 和 本 质， 阐
述事物的变化过程和规律，解释原因，阐
７ ４ ５ 年中考 ３ 年模拟
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１４６
清单 说明文阅读知识
一、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，介绍事物的
状态、性质、功能或阐明事理，目的是使人们获得相关知识。
二、说明文的分类
划分依据
分 类
特 点
事物说明 文 是 解 说 实 体 事 物 的 形 态、 结
构、性质、特征等的说明文。 如《 松鼠》 介 事物说明文
绍了 松 鼠 的 外 貌、 生 活 习 性、 经 济 价
按 说
值等。
明
对 象
事理说明文是阐释抽象的事理、本质、关
系、规律等的说明文。 如《 向沙漠进军》 事理说明文
阐释了沙漠对人类的危害和人类征服沙
漠的方法。
一般性说 明 文 以 平 实 的 笔 法， 客 观 准 确
地介绍人 物、 事 物 和 知 识， 不 描 写， 不 夸
递进式
各层之间的 关 系 是 由 浅 入 深、 由 表 及 里、 由 现 象 到 本 质 的，后边在前边的基础上进一步说明。 如 《 万紫千红的 花》 一文，第一步说明花有各种颜色的原因，第二步说明 花变色的原因，第三步说明花与昆虫的关系，第四步说明 花与人的关系，逐层深入，各层之间的关系是递进的。
总分式结构常见于逻辑顺序为从概括到具体或从整体到部 分的说明文，递进式结构多用于从现象到本质的事理说明文，连 贯式结构多见于以时间为说明顺序的说明文。 另外，还有并列 式的结构，如《松鼠》 一文，从总体来看是总分结构，但分写部分 之间呈现并列式结构。
以上每项中的各点，在文章说明文常见的结构形式
常见结构
特点及示例
总分式
这种 结 构 形 式 大 致 有 三 种 情 形： Ａ． 总—分； Ｂ．分—总； Ｃ．总—分—总。 如 《 苏 州 园 林》 采 用 的 是 “ 总—分” 式， 《 看云识天气》 采用的是“ 总—分—总” 式。
明事理，旨在使人知其然，而且知其所以
阐释性说明文 然。 物理、化学、生物、历史、地理、语言、
文艺等方面的知识性文章或教材及考察
按
报告、实验报告、器物工艺说明等都属于
写 作
这一类。
目
的
这类说明 文 主 要 记 录 物 象 变 化、 人 物 经
历。 如自然现象记述、工艺流程介绍、人 述说性说明文
物生平简介 以及叙事性作 品的 内 容 提
张，没有弦外之音。 这类文章要求具体 一般性说明文
和浅显易懂， 所 以 又 称 为 平 实 说 明 文。
如《中国石拱桥》，语言平实简洁， 科 学
性、知识性都很强。
按
表
达
文艺性说 明 文 即 科 学 小 品， 它 的 特 点 是
特 点
用文艺的 笔 调， 兼 用 描 写 等 方 式， 以 对
话、故事等形式来加强说明的形象性，使