1.11揭开货币的神秘面纱

随手练： 以下各题货币分别执行的是什么职能？
A.一件衣服标价100元 B.小王用5元钱买一支钢笔 C.老李家藏有祖传的两块金砖 D.世界银行向发展中国家贷款 （价值尺度） （流通手段） （贮藏手段） （世界货币）
F.企业财务人员向工人发放工资 （支付手段） G.《马关条约》规定，清政府向 （世界货币） 日本赔偿军费2亿两白银
思考： ①如果这几个人都能成交，需要什么条件？ ②你能设想出让更多的人都成交的方法吗？
盐
米
棉布
表现其他一 切商品的价值， 充当各种商品交 换的媒介。
一般等价物
马匹
茶叶
用这枚曲别针换来一套公寓
26岁的麦克唐纳是一家快餐公司的送货工， 和美国千千万万的普通小青年一样，麦克唐纳 买不起房子，不过他有更富创意的办法：学习 原始居民，物物交换。麦克唐纳有一枚特大号 的红色曲别针，是一件难得的艺术品。为了通 过这枚曲别针交换些更大更好的东西，他在当 地的物品交换网站上贴出了广告。很快两名妇 女用一支鱼形钢笔换走了他的红色曲别针。之 后艺术家安妮·罗宾斯用一只绘有笑脸的陶瓷 门把手换走了他的鱼形钢笔。接下来他换到的 东西的价值越来越大：发电机、百威啤酒的啤 酒桶、一辆旧的雪佛兰汽车、一次旅游机 会„„最后，麦克唐纳从一位音乐家处得到了 去工作室录制唱片的一份合同。麦克唐纳把这 个机会“给”了凤凰城一名落魄的歌手，歌手 感激涕零地“给”了他一套双层公寓。
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（二）货币的职能：
货币的基本职能： 价值尺度 流通手段 货币的其它职能：贮藏手段 支付手段 世界货币
从基本职能中 派生出来的
货币一出现 便具有的职 能
价值尺度：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。
注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
第一框 揭开货币的神秘面纱
“商品”是什么？ （1）自然状态的空气、阳光。医院里的氧气 瓶中的氧。 劳动产品 （2）农民将自己生产的蔬菜拿到市场上出售， 卖掉2/3，剩下的1/3一部分留作自己用，一 部分送给了亲戚。 ①用于交换； 交换
②劳动产品；
商品的含义：用于交换的劳动产品。
揭 开 货 币 的 神 秘 面 纱
货币的产生发展过程（商品） 货币的本质 货币的本质（一般等价物） 基本职能
价值尺度
流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币
货币的基本 职能
一般职能
电子货币
判断以下物品是否是商品：
1.阳光、空气
（×）
2.苹果公司提供的售后服务 3.发霉、变质的食品
（ √）
（×）
4.小王送给小李一只钢笔作为生日礼物 （×）
延伸思考： 商品的属性来自有使用价值 的东西一定 是商品吗？
商品是 用于交 换的劳 动产品
商品能够满足人们某种需要的属性 就是商品的使用价值。 假冒伪劣产品 有价值的东西 是商品吗？ 一定是商品吗？ 凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价 值。
第一课
课中小结：
神奇的货币
（一）货币的产生和本质 1.商品的含义和属性 2.货币的产生： 3.货币的含义：从商品世界中分离出来，固定地充当一般等价物 的商品 4.货币的本质：一般等价物 （二）货币的职能 1.基本职能 （1）价值尺度 （2）流通手段 2.其他职能 （1）贮藏手段 （2）支付手段 （3）世界货币
讨论 回答
金、银固定充当一般等价物成为 货币后，与商品是什么关系？
（1）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产品 ，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和 价值。 （2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义 上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它 固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切 商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换 金银天然不是货币，但货币天然是金银。
货币的其他职能
贮藏手段
指货币退出流通领域而被人们当作 社会财富的一般替代品和独立的价值
形态保存和贮藏的职能。
作为贮藏手段的货币必须是实在的和足值的货币。
支付手段 货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的 产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、 税款、工资等。
货币执行支付手段时，必须以交换双方的信 用为前提，并借助一定的契约形式。
早期的一般等价物
早期的一般等价物
贝 壳
牲 畜
布 匹
金银的优点
体积小、价值大，易分割、不易磨损； 便于保存和携带
延伸思考：
想一想：货币是如何产生的，是神灵创造的，还是圣贤 发明的，还是历史的选择？
小结
（1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
（2）货币的含义：货币是指从商品世界中分离出来 固 定地充当一般等价物的商品。 （3）货币的本质就是一般等价物。
第一课
神奇的货币
1.商品的含义和基本属性
（1）商品是用于交换的劳动产品。 （2）商品具有使用价值和价值两个基本属性。
需要一般等价物作为 商品与货币是“孪生兄弟”吗？ 交换的媒介 模拟游戏：山村里的“物物交换”的过程
某山村上曾上演过这样一幕：有盐的人喊：“要盐的拿棉 布来换！”有棉布的人喊：“要棉布的拿米来换！”有米 的人喊：“要米的拿茶叶来换！”有茶叶的人喊：“要茶 叶的请带马匹来换！”
世界货币
世界货币职能
支付国际 收支差额
购买 外国商品
作为财富 转移到别国
含义:指在国际市场上发挥一般等价物作用的货币。 条件:信誉高 币值稳定
区别：
价值尺度：多表现为“标价”，只需 要观念上的货币。 流通手段：多表现为“购买”，必须 要用现实的货币。 支付手段：多表现为“工资”、“租 金”、“税收”、“利息”、“还债” 等。
要观念上的货币。
流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
在这里,货币 执行哪个职 能?
注意：货币执行价值尺度的职能必须要现实的货币。
你能将图示转 变为公式吗？
商品——货币——商品
情境一：木匠将自己生产的桌椅卖出去，然后购买木材回家。 情境二：木匠将自己生产的桌椅卖出去，然后说：“暂时没 有什么可买的。”将钱带回家，过了几个月之后，他才到集 市上购买粮食。
思考： 1.木匠用桌椅换取货币， 货币在这里起到了什么作 用？ 2.与物物交换相比较，货币的出现对商品交换过程 产生了什么影响？
3.如果木匠卖不掉桌椅，对他会有什么影响？他会 不会接受观念上的货币？
这会对商品生产者产生什么样的启示？
商品流通对生产者的启示
如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳 动，他所需要的商品也买不回来。要使自己的商品 能够卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购 买者着想，生产适销对路，质量上乘的商品。