氮的循环ppt
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〖2021年整理〗《 氮的循环》完整版教学课件PPT
（1）氮气的物理性质 ：
无色、无味的气体，难溶于水,密度比空略小。
（2）氮气的化学性质 ：
在通常状况下，氮气的化学性质不活泼，很难 与其他物质反应。
在一定条件下，氮气能与氧气、氢气等物质发 生反应。
（2）氮气的化学性质
： ①与氧气反应
：N2+
O2
放电
===
22NNOOO2==2NO2
生成的硝酸随雨水淋洒到地 面上，与土壤中的矿物作用 ，形成能被植物吸收的硝酸
优点
NO
无色有刺激性气味气体, 难溶于水，剧毒！
NO2
红棕色有刺激性气味的气体， 能溶于水，剧毒！
与氧气反应 ：2NO O2 == 2NO2
与水反应： 3NO2 H2O==2HNO3 NO
NO结合血红蛋白的能力比CO还强 能使多种织物褪色，损坏多种织物和尼龙
，更容易造成人体缺氧。
制品，对金属和非金属材料有腐蚀作用。
（4）氮气的用途：
液态氮用作致冷剂；氮气可用作保护气，充填灯泡， 储存粮食；合成氨；作为冷冻剂在医院做除斑、包、 豆等的手术时常常也使用。
【练习1】 1、据报道，科学家已成功合成了少量N4，有关N4的 说法正确的是 AB A．N4是N2的同素异形体
B．相同质量的N4和N2所含分子个数比为1:2
C．相同质量的N4和N2所含原子个数比为1:2 2、为什么说“一场雷雨一场肥”？写出有关的化学方程 式D．。N4的摩尔质量放电是56g
B．NO不D是亚硝酸酐
C．NO可以是某些含高价N物质还原的产物 D．NO是红棕色气体 2、在NO2被水吸收的反应中，发生还原反应和氧化反应的物质的质量之比为（ ） A．3︰1 B．1︰3 C．1︰2 D．2︰1
化学课件《氮的循环》优秀ppt14(8份) 鲁科版4
0.11mol
规律总结：根据上题，讨论写出反应中氮原子 守恒和电子转移守恒的等式：已知参加反应的 铜片的质量m和标况下产生的气体的体积V。求 反应的硝酸的物质的量，NO、NO2的体积。
由氮守恒得：n(HNO3)=2n(Cu)+n(NOx) n(NO)+n(NO2)=V/22.4 mol
由电子守恒得：3n(NO)+n(NO2)= 2n(Cu)
酸雨
酸雨的形成
酸雨 的 危害
被污染的河流
悲哀的海豚 水体富营养化
小结：
硝酸的物理性质:低沸点，易挥发 硝酸的化 酸性 学性质 不稳定性
氧化性
完成课堂检测及基础训练1、2题 答案：A D C C 不稳定性；强氧化性；
强氧化性和酸性；强氧化性；挥发性。 D
随堂检测
一、下列现象的产生与人为排放污染物无关的是 （C ）
现象
反应程度 反应剧烈 反应缓慢
溶液变化 由无色变 绿色
由无色变 蓝色
气体
红棕色气体
无色气体，遇到 空气变红棕色
固体变化
逐渐溶解
硝酸与铜的反应
完成探究学案中的相关内容
硝酸在反应中都
Cu+4HN表O现3（氧了浓化）哪=性=些C性u(质NO？3)2+2NO2↑+2H2O
和酸性
～2e-
3Cu+8HNO3（稀）==3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O ～4e-
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
规律总结：根据上题，讨论写出反应中氮原子 守恒和电子转移守恒的等式：已知参加反应的 铜片的质量m和标况下产生的气体的体积V。求 反应的硝酸的物质的量，NO、NO2的体积。
由氮守恒得：n(HNO3)=2n(Cu)+n(NOx) n(NO)+n(NO2)=V/22.4 mol
由电子守恒得：3n(NO)+n(NO2)= 2n(Cu)
酸雨
酸雨的形成
酸雨 的 危害
被污染的河流
悲哀的海豚 水体富营养化
小结：
硝酸的物理性质:低沸点，易挥发 硝酸的化 酸性 学性质 不稳定性
氧化性
完成课堂检测及基础训练1、2题 答案：A D C C 不稳定性；强氧化性；
强氧化性和酸性；强氧化性；挥发性。 D
随堂检测
一、下列现象的产生与人为排放污染物无关的是 （C ）
现象
反应程度 反应剧烈 反应缓慢
溶液变化 由无色变 绿色
由无色变 蓝色
气体
红棕色气体
无色气体，遇到 空气变红棕色
固体变化
逐渐溶解
硝酸与铜的反应
完成探究学案中的相关内容
硝酸在反应中都
Cu+4HN表O现3（氧了浓化）哪=性=些C性u(质NO？3)2+2NO2↑+2H2O
和酸性
～2e-
3Cu+8HNO3（稀）==3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O ～4e-
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
高二化学精品课件 氮的循环
硝酸是一种重要的化工原料，可用于制造炸 药、染料、塑料和硝酸盐等；也是一种重要 的化学试剂 。
预测
根据你所了解的硝酸及酸的性质预测硝
酸的性质。
2
实验与观察
3
现象与思考
瓶口有白雾，有刺激 易挥发，有刺激性气
性气味
味
稀硝酸中，有无色气体， 溶液变蓝；浓硝酸中，有 红棕气体，溶液变蓝绿
稀硝酸中，有无色气体， 溶液变黄或浅绿；浓硝酸 中，无明显现象
，
反应的化学方程式为
。
2. 实 验 室 看 到 的 浓 硝 酸 呈 黄 色 的 原 因
是
，反应的化学方程式
为
。可见，保存浓硝酸的方
法是
。
3.浓硝酸都有氧化性的原因是
。
8
4.将浓硝酸分解的气体收集在一支试管中,再将
试管到插在水中,可能出现的现象是
,
原因是
，化学方程式为
。
5.向FeCl2溶液中,滴加KSCN溶液,产生的现象
研 铁在稀浓硝酸中的反应方程式有哪些情况？ 讨 浓硝酸为何可装在铁质或铝质容器中？
与非金属反应：
加热
4HNO 3
C
2 H 2O
4 NO2
CO2
6
三、人类活动对自然界氮循环的和环境的影响
1.人工固氮活动增强,化学合成氮肥的数量迅速 上升,豆科植物的栽培面积的陆续扩大,都使活 化氮的数量大大增加.
氮的循环（三）
复习与思考
铵盐有哪些化学性质？ 如何检验铵根离子？如何保存铵盐？ 氨气有哪些物理性质和化学性质？ 有哪些方法可以制得氨气？实验室如何制取氨
气？ 为何说氨氧化反应是制硝酸的基础？ 你知道硝酸的性质和用途吗？
化学课件《氮的循环》优秀ppt19 鲁科版
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
【实验1】用胶头滴管滴几滴浓氨水于圆底烧瓶，用酒精灯稍 给圆底烧瓶加热一会，让氨气充满整个圆底烧瓶，倒置于带有 玻璃导管的橡皮塞上，插在盛满水的烧杯,如课本插图3-2-6所 示放置（水里事先滴入少量酚酞溶液）。
【实验2】用两只玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水，将两只玻 璃棒相互靠近不要接触。观察发生的现象。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
【实验1】用胶头滴管滴几滴浓氨水于圆底烧瓶，用酒精灯稍 给圆底烧瓶加热一会，让氨气充满整个圆底烧瓶，倒置于带有 玻璃导管的橡皮塞上，插在盛满水的烧杯,如课本插图3-2-6所 示放置（水里事先滴入少量酚酞溶液）。
【实验2】用两只玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水，将两只玻 璃棒相互靠近不要接触。观察发生的现象。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
鲁科版必修一氮的循环ppt课件.pptx
③对汽车尾气进行净化处理。
东京展出富士重 工电动汽车概念
车R1e
酸雨
酸雨的形成
酸雨的 危害
光化学烟雾
广 州
洛杉矶光化学烟雾
伦敦光化学烟雾
水体富营养化
被污染的河流
悲哀的海豚
【练一练】1、写出Ag与浓、稀硝酸的反应方程式 2、写出Fe与足量的稀硝酸的反应方程式
【小结】
①浓、稀硝酸均具有强氧化性；
2、化学性质
⑴不稳定性：
加热或光照
4HNO3 2H2O 4NO2 O2
[思考]为什么浓硝酸常呈黄色？
硝酸分解放出的二氧化氮气体溶于硝酸而使浓硝酸呈黄色。
[思考]浓HNO3如何保存？
保存在棕色试剂瓶，置于冷暗处。
(2)具有酸的通性:
⑶强氧化性： ①与金属的反应：
Cu片与浓硝酸反应的现象： Cu片逐渐溶解，有红棕色气体 放出，反应较快，溶液变为绿色。
中不可能形成喷泉的是（B）
A、HCl和H2O
B、O2和H2O
C、NH3和H2O
D、CO2和NaOH
（2）如果用图甲装置产生喷泉成败的关键原因是：
。
练课堂习
1. 打 开 盛 浓 硝 酸 的 试 剂 瓶 盖 ， 观 察 到 的 现 象
是
，原因是
。用两只玻璃棒
分别蘸取浓氨水和浓硝酸，现象是
，
反应的化学方程式为
联想·质疑
闪电
闪电时空气中会发 生哪些化学反应？
这些反应和生成的 物质对人类的生产 生活有什么影响？
一、氮在自然界中的循环
氮在自然界中的循环示意图
思考：氮循环过程中的重要物质有哪些？
N2、氮的氧化物、氨气、氨盐、HNO3
N2O5 HNO3 NO2 N2O4 N2O3 HNO2 NO
东京展出富士重 工电动汽车概念
车R1e
酸雨
酸雨的形成
酸雨的 危害
光化学烟雾
广 州
洛杉矶光化学烟雾
伦敦光化学烟雾
水体富营养化
被污染的河流
悲哀的海豚
【练一练】1、写出Ag与浓、稀硝酸的反应方程式 2、写出Fe与足量的稀硝酸的反应方程式
【小结】
①浓、稀硝酸均具有强氧化性；
2、化学性质
⑴不稳定性：
加热或光照
4HNO3 2H2O 4NO2 O2
[思考]为什么浓硝酸常呈黄色？
硝酸分解放出的二氧化氮气体溶于硝酸而使浓硝酸呈黄色。
[思考]浓HNO3如何保存？
保存在棕色试剂瓶，置于冷暗处。
(2)具有酸的通性:
⑶强氧化性： ①与金属的反应：
Cu片与浓硝酸反应的现象： Cu片逐渐溶解，有红棕色气体 放出，反应较快，溶液变为绿色。
中不可能形成喷泉的是（B）
A、HCl和H2O
B、O2和H2O
C、NH3和H2O
D、CO2和NaOH
（2）如果用图甲装置产生喷泉成败的关键原因是：
。
练课堂习
1. 打 开 盛 浓 硝 酸 的 试 剂 瓶 盖 ， 观 察 到 的 现 象
是
，原因是
。用两只玻璃棒
分别蘸取浓氨水和浓硝酸，现象是
，
反应的化学方程式为
联想·质疑
闪电
闪电时空气中会发 生哪些化学反应？
这些反应和生成的 物质对人类的生产 生活有什么影响？
一、氮在自然界中的循环
氮在自然界中的循环示意图
思考：氮循环过程中的重要物质有哪些？
N2、氮的氧化物、氨气、氨盐、HNO3
N2O5 HNO3 NO2 N2O4 N2O3 HNO2 NO
化学课件《氮的循环》优秀ppt14(8份) 鲁科版3
现象
反应程度 反应剧烈 反应缓慢
溶液变化 由无色变 绿色
由无色变 蓝色
气体
红棕色气体
无色气体，遇到 空气变红棕色
固体变化
逐渐溶解
硝酸与铜的反应
完成探究学案中的相关内容
硝酸在反应中都
Cu+4HN表O现3（氧了浓化）哪=性=些C性u(质NO？3)2+2NO2↑+2H2O
和酸性
～2e-
3Cu+8HNO3（稀）==3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
写出Fe与稀硝酸反应的方程式
Fe+4HNO3(稀)==Fe(NO3)3+NO +2H2O
思考：1、为什么有的同学会观察到红棕色气体？ 2NO+O2==2NO2
2、还有的同学发现当铁粉过量时溶液会成浅绿色？ Fe+2Fe(NO3)3==3Fe(NO3)2
总结：
（1）硝酸与金属反应一般不能产生氢气。 稀硝酸的还原产物一般为NO浓硝酸的还原产物一般为NO2 铁与稀HNO3反应时，HNO3过量，产物为Fe（NO3)3，Fe过量 ，产物为Fe（NO3)2 在金属与硝酸反应的方程式中，硝酸表现酸性和氧化性 （2）硝酸能氧化除Au、Pt、Ti 以外的所有金属。但在常 温下，浓硝酸可使Al、Fe钝化，因此可用铝质或铁质容器 盛放浓硝酸。发生钝化时硝酸表现出强氧化性。 （3）做硝酸与金属反应实验时要注意用NaOH溶液吸收尾 气，防止有毒气体污染空气。
2、与非金属的反应
△
C+4HNO3 （浓） ==CO2↑+2H2O+4NO2↑
与非金属反应
非金属的产物是高价氧化 物(或酸） 硝酸的产物一般是NO2
三、人类活动对氮循环的影响
反应程度 反应剧烈 反应缓慢
溶液变化 由无色变 绿色
由无色变 蓝色
气体
红棕色气体
无色气体，遇到 空气变红棕色
固体变化
逐渐溶解
硝酸与铜的反应
完成探究学案中的相关内容
硝酸在反应中都
Cu+4HN表O现3（氧了浓化）哪=性=些C性u(质NO？3)2+2NO2↑+2H2O
和酸性
～2e-
3Cu+8HNO3（稀）==3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
写出Fe与稀硝酸反应的方程式
Fe+4HNO3(稀)==Fe(NO3)3+NO +2H2O
思考：1、为什么有的同学会观察到红棕色气体？ 2NO+O2==2NO2
2、还有的同学发现当铁粉过量时溶液会成浅绿色？ Fe+2Fe(NO3)3==3Fe(NO3)2
总结：
（1）硝酸与金属反应一般不能产生氢气。 稀硝酸的还原产物一般为NO浓硝酸的还原产物一般为NO2 铁与稀HNO3反应时，HNO3过量，产物为Fe（NO3)3，Fe过量 ，产物为Fe（NO3)2 在金属与硝酸反应的方程式中，硝酸表现酸性和氧化性 （2）硝酸能氧化除Au、Pt、Ti 以外的所有金属。但在常 温下，浓硝酸可使Al、Fe钝化，因此可用铝质或铁质容器 盛放浓硝酸。发生钝化时硝酸表现出强氧化性。 （3）做硝酸与金属反应实验时要注意用NaOH溶液吸收尾 气，防止有毒气体污染空气。
2、与非金属的反应
△
C+4HNO3 （浓） ==CO2↑+2H2O+4NO2↑
与非金属反应
非金属的产物是高价氧化 物(或酸） 硝酸的产物一般是NO2
三、人类活动对氮循环的影响
自然界的氮循环 PPT
缺磷肥，作物矮小瘦弱，分枝少，叶片暗绿色，叶 缘、叶柄出现紫色。
磷肥促进作物提早成熟，穗粒增多，子粒饱满。
钾肥
缺钾的大豆
缺钾的甘蓝
钾肥能促使作物生长健壮，茎杆粗硬，增强对虫 害和倒伏的抵抗能力。
复合肥料
复合肥料是含有 两种或两种以上营养 元素的化肥，如磷酸 二氢铵、硝酸钾等。
微量元素
微量元素肥料主要有 硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、 钼肥等，施用的量很少。 植物缺乏这些微量元素， 就会影响生长发育，减弱 抗病能力。
液态化肥：氨水（氨气的水溶液）化学式：NH3·H2O 气态肥料：CO2
水体富营养化污染
试一试
A 1、能够促使作物的茎、叶生长茂盛的是（ ）
A、 氮肥 B、 磷肥 C、 钾肥 D、微量元素肥料
B 2、下列肥料不能跟草木灰混合使用的是（ ）
A、尿素 B、硫酸铵 C、硝酸钾 D、磷酸钙
CD 3、下列肥料属于复合肥料的是（ ）
D. KNO3
D 7. 下列化肥与熟石灰混合研磨,能闻到氨气的是( )
A. 氯化钾
B. 硫酸钾
B. C. 过磷酸钙
D. 硫酸铵
C. 8.某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，
叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施加下
D 列哪一种化肥(
)
A. A.氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素
A、碳酸氢铵 B、磷酸二氢钙 C、硝酸钾 D、磷酸氢二铵
4、含氮量最高的氮肥是（ CO(NH2)2 ）， 含氮量最高的铵盐是（ NH4NO3 ）
5、铵盐不能跟（ K2CO3 ) 等碱性物质混合施用，
否则会 降低肥效。
CD 6. 下列化肥属于复合肥料的是: (
氮的循环ppt16 人教课标版优质课件
HNO3
NO3-
？ NxOy
0
气态氢化物
N2
单质
氧化物
-3 NH
酸
碱
盐 物质的类别
环节3：实现转化
小组讨论
转化的实验过程：1.N2转化为氮氧化合物的实验条件？ 2.如何确定NO2与水反应的还原产物？
提供资料
提供实验用品
学生讨论结果：以雷电为反应条件，空气和水为反应 试剂。
环节3：实现转化
教师演示
2.如何设计N2→NO3-转化路径？
学生讨论结果：从Βιβλιοθήκη 质类别、氧化还原角度确定物质还原剂
含H元素 含氧元素
NH3
N H2
2 O2
NO3-
氧化剂
环节3：实现转化
小组讨论
→ 转化方案的设计：2.如何设计N2 NO3-转化路径？
学生讨论的结果：O2
H2O
氮元素的价态
N2
NxOy
HNO3
Mn+
NO3-
+5
环节3：实现转化
实验探究：如何实现 NO3- ←N2→NH3间的转化？
探究目的 原料→目标产物
转化的 方案设计
选择试剂的性质 试剂选择的依据 设计转化路径
→ N2 NO3-
预测现象
转化的 实验过程
进行实验 观察现象
优化实验
转化的 产物检验 结果
→ N2 NH3
环节3：实现转化
小组讨论
转化方案的设计：1.如何实现不同价态氮元素的相 互转化，需加入什么性质的物质？
N2 O2 NO O2 NO2 H2O HNO3 Mn+ NO3-
→ ？ +4 NO2 + H2O
《氮的循环改》PPT课件
泼
B.1 mol N2可与3 mol H2完全反应生成2 mol NH3 C.电闪雷鸣的雨天，雨水中会含有一定量的硝酸，其中发
生的反应之一是N2+2O2 =放==电= 2NO2
D.NO、NO2在一定条件下可相互转化，且二者都是引起光化 学烟雾的大气污染物
【易错选项】B
精选课件ppt
20
联想·质疑
1.闪电时空气中会发 生哪些化学反应？
地面
天空
N2
NO NO2
NH3 硝酸盐等
HNO3
地底
—
NH3 、NH4+、 NO3
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二、氮循环中的重要物质
1、氮气
(1)氮气的物理性质
纯净的氮气通常是无色无味无毒的气体.
密度比空气略小
氮气在水中的溶解度很小,通常状况下,1 体积水中只能溶解0.02体积的氮气.
—即难溶于水
(2)氮气的化学性质
1.氮气
(1)氮气的物理性质
(2)氮气的化学性质
A.氮气和氧气反应
B.氮气和氢气合成氨
2、氮的氧化物
N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5
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NO 和 NO2
NO
物理 无色气体 性质 难溶于水，剧毒！
NO2
红棕色有刺激性气味 气体，易溶于水，剧毒！
化学
性质
2NO+O2=2NO2
0
0
-3 +1
在反应中氧化剂为 N2 ，还原剂 为 H2 ；体现了氮气 具有 氧化
性
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高温、高压
N2＋3H2
催化剂 2NH3
可逆反应:相同条件下,能同时向正反两 个方向进行的反应