医学-十一章节护理理论
十一月份护理理论试题
十一月份护理理论试题您的姓名： [填空题] *_________________________________请输入您的手机号码： [填空题] *_________________________________1. 护士执业注册申请应当自通过护士执业资格考试之日起多长时间内提出 [单选题] *A、 3年(正确答案)B、 2年C、 1年D、半年2. 发生重大医疗过失行为的,医疗机构应( )小时内向所在地卫生行政部门报告 [单选题] *A、 12(正确答案)B、 8C、 10D、 143. 原则上接班者应提前( )分钟到科室 [单选题] *A、 5B、 8C、 10D、 15(正确答案)4. 生活部分自理、病情随时可能发生变化的患者应采取的护理级别是( ) [单选题] *A、特级护理B、Ⅰ级护理(正确答案)C、Ⅱ级护理D、Ⅲ级护理5. 血液输完后保留血袋( )小时备查,确定无问题后方可处理 [单选题] *A、 16B、 20C、 24(正确答案)D、 286. 开启的静脉药物的溶媒有效期为( )小时 [单选题] *A、 1B、 2(正确答案)C、 12D、 247. 关于一级护理的要点错误的是( ) [单选题] *A、至少每1个小时巡视1次患者,观察患者病情变化B、根据医嘱,监测患者生命体征,正确实施治疗、给药措施(正确答案)C、根据患者病情,正确实施基础护理和专科护理D、实施安全措施,为患者提供适宜的照顾,促进康复8. 下列不符合医疗废物管理制度的是( ) [单选题] *A、医院感染管理部门对全院医疗废物处置的环节进行监督和指导,医务部、护理部等职能部门及临床科室负责人积极配合,做好各自管理范围和环节的医疗废物处理工作B、各科室医疗废物分类收集、暂时储存、运送与处理符合管理规范C、医疗机构及其工作人员可根据需要处理医疗废物(正确答案)D、相关职能部门指定专职回收人员按要求做好全院医疗废物的收集、运输和临时存放工作9. 护理会诊制度中,要求普通会诊24小时内、疑难危重病例4小时内、急会诊( )内完成 [单选题] *A、半小时(正确答案)B、 1小时C、 2小时D、 3小时10. 取消不必要的护理文件书写,要求护士每天护理文书书写时间( ) [单选题] *A、≤15分钟B、≤30分钟(正确答案)C、≤60分钟D、≤90分钟11. 关于护理文书管理制度,错误的是( ) [单选题] *A、护理文书书写要求客观、真实、准确、及时、完整、规范B、长期医嘱执行单、口服给药执行卡为非归档护理文书C、非归档护理文书书写完后应妥善保管至少6个月备查(正确答案)D、所有患者入院后24小时内责任护士完成患者住院告知并签名12. 输血相关制度中,要求( ) [单选题] *A、输血前双人“三查七对”B、一名护士带病历到床旁核对,并在医嘱单上签名C、血液在规定时间内输完,输血完毕保留血袋12小时D、护士长/质控员至少半年进行一次制度执行情况的督查记录(正确答案)13. 执行腕带上应规范标识制度不正确的是( ) [单选题] *A、男性、女性佩戴一色腕带(正确答案)B、急诊抢救区、留观区患者及所有住院期间一律佩戴腕带C、腕带上应规范标识的信息项目:病区、患者姓名、住院号、性别、年龄等D、患者离院是去掉手腕带14. 关于执行医嘱制度正确的是( ) [单选题] *A、发现可疑医嘱,取消医嘱B、进修护士执行医嘱后单独签名C、抢救和手术中执行口头医嘱,护士需大声复述一遍(正确答案)D、时候补开书面医嘱据实、及时(12小时内)15. 落实医院感染控制要求,执行手卫生规范,要求全院全员手卫生依从性( ) [单选题] *A、≥90%B、≥95%(正确答案)C、≥99%D、≥100%16. 医疗卫生机构应当建立医疗废物暂时贮存设备、设施,不得露天存放医疗废物,暂时贮存的时间不得超过( ) [单选题] *A、 24hB、 48h(正确答案)C、 72hD、 96h17. 护理制度、职责或常规等文件修订后,按照( )的程序,并有修订标识 [单选题] *A、批准—修改—试行—培训—执行B、修改—试行—批准—培训—执行C、批准—修改—培训—试行—执行D、试行—修改—批准—培训—执行(正确答案)18. 值班期间，值班护士下列哪项做法是错误的 [单选题] *A、如实记录抢救过程B、患者诉睡不着，护士马上予以安定口服(正确答案)C、认真执行查对制度D、做好抢救准备和抢救配合E、密切观察记录危重患者病情变化19. “三查八对”中，八对不包括哪项 [单选题] *A、床号、姓名、药名B、住院号(正确答案)C、剂量、浓度D、时间、用法E、药品有效期20. 下列哪项不属于护理核心制度() [单选题] *A、病历管理制度(正确答案)B、值班和交接班制度C、不良事件报告制度D、查对制度E、分级护理制度21. 需要护理会诊时，申请会诊科室应填写书面会诊通知单，并送达相应科室() [单选题] *A、主任B、医师C、责任护士D、主班护士或护士长(正确答案)22. 护理会诊后，关于会诊记录的书写，下列哪项正确() [单选题] *A、由会诊护士书写护理记录(正确答案)B、由会诊科室医师书写会诊记录C、护理会诊不必书写会诊记录D、由申请科室医师书写护理记录23. 普通会诊应当在电子会诊发出后多久完成() [单选题] *A、 48小时B、 12小时C、 24小时(正确答案)D、 6小时24. 护士长应每周检查各类护理记录单书写质量()次 [单选题] *A、 1~2(正确答案)B、 2~3C、 3~4D、 5~625. 医嘱本、交班本等护理文件按规定要求应保管()年 [单选题] *A、 2年B、 3年(正确答案)C、 5年D、 10年E、 30年26. 病人出院或死亡后病历应由()保管 [单选题] *A、病区B、医疗部C、护理部D、病案室(正确答案)27. 转科科室患者由接收科室()内完成患者皮肤情况的评估 [单选题] *A、半小时(正确答案)B、 6小时C、 8小时D、 24小时28. 发生压疮患者可给予()饮食 [单选题] *A、高蛋白、高膳食纤维B、高蛋白、低膳食纤维C、高蛋白、高维生素(正确答案)D、低蛋白、高膳食纤维E、高蛋白、低维生素29. 发生手术压疮的患者在术后()最多见 [单选题] *A、 1-3天(正确答案)B、 4-6天C、 24小时D、 48小时30. 科室发生难免压疮()上报 [单选题] *A、 12小时B、 24小时(正确答案)C、 48小时D、一周内31. Braden评分小于()分为高危患者 [单选题] *A、 9分B、 10分C、 11分D、 12分(正确答案)32. 引起压疮的外源性因素不包括 [单选题] *A、压力B、剪切力C、运动功能减退(正确答案)D、潮湿E、摩擦力33. 预防压疮的关键在于 [单选题] *A、消除诱因(正确答案)B、合理使用防护工具C、营养饮食D、气垫床34. 仰卧位最易发生压疮的部位是 [单选题] *A、肩甲B、骶尾部(正确答案)C、肘部D、足跟35. 下列哪项不是压疮发生的主要原因 [单选题] *A、力学因素B、局部潮湿及排泄物刺激C、石膏绷带或夹板使用不当D、肥胖的病人(正确答案)36. 关于住院病人的护理级别是由谁确定 [单选题] *A、病人自己B、护士长C、医生D、医生和护士(正确答案)37. 护理部将分级护理制度落实情况与什么相结合，作为三级质控的必检内容 [单选题] *A、个人绩效考核B、每月护理核心制度考核(正确答案)C、终末护理质量控制D、个人表现38. 护理部将什么作为三级质控内容的必检内容 [单选题] *A、护士对护士的评价B、病人对护士的评价C、分级护理制度落实情况(正确答案)D、医生对护士的评价39. 医技人员发现“危急值”时的处理措施哪项不对 [单选题] *A、了解检验项目质控、定标、试剂效期及试管质量;(正确答案)B、是否按照操作规程进行操作;C、如两次测定结果一致，立即将危急值结果电话通知临床科室;D、确认仪器、设备运行是否正常;E、重复测定;40. 医生需及时在病程中记录 [单选题] *A、接获的“危急值”报告的项目名称、结果及所采取的相关处理措施;(正确答案)B、接获的“危急值”报告的结果及所采取的相关处理措施;C、接获的“危急值”报告的病人的生命体征项目名称、结果及所采取的相关处理措施;D、接获的“危急值”报告的病人的生命体征项目名称、及所采取的相关处理措施;41. 若医生认为暂不处理，可继续观察， [单选题] *A、护士可不在护理记录单记载“危急值”(正确答案)B、护士需在护理记录单记载“危急值”C、护士可不在护理记录单记载“危急值”也不需要在《危急值登记本》上记录42. 要求接听电话人员重复:; [单选题] *A、患者姓名及其危急值结果(正确答案)B、患者姓名住院号及其危急值结果C、患者姓名住院号及危急值结果D、患者危急值结果43. 医生如认为该结果与临床不符，; [单选题] *A、立即开具采集标本医嘱，护士立即执行医嘱(正确答案)B、立即通知通知检验科重新检测C、立即通知护士采集标本，无需，医嘱，护士立即。
护理三基理论1-127页
第一章护理理论1．何谓护理?护理的任务是什么?护理的概念随着护理专业的建立和发展而不断变化和发展。
1980年美国护士学会(American Nurses’Association，ANA)将护理定义为“护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应”。
护理的任务是：减轻痛苦，维持健康，恢复健康，促进健康。
2．何谓护理学?护理学包含哪两大范畴?护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。
护理学包含理论与实践两大范畴。
随着科学技术的进步和护理科研工作的开展，护理学的内容和范畴将不断丰富和完善。
(1)理论范畴：包含：①护理学的研究对象、任务、目标、学科发展方向；②护理学专业知识体系与理论架构；③护理学与社会发展的关系；④护理学交叉学科和分支学科。
(2)实践范畴：包含：①临床护理；②社区护理；③护理教育；④护理管理；⑤护理科研。
3．现代护理学的发展经历了哪几个阶段?各阶段有何特点?现代护理学的发展经历了3个阶段：(1)以疾病为中心的护理阶段特点：护理已成为一个专门的职业，护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作，在长期对疾病护理的实践中逐步积累形成了一套较规范的疾病护理常规和护理技术操作常规。
(2)以病人为中心的护理阶段特点：强调护理是一个专业，护士应用科学的方法——护理程序对病人实施身、心整体护理。
护理学通过吸收相关学科的理论以及自身的实践和研究，逐步形成了自己的理论知识体系。
(3)以人的健康为中心的护理阶段特点：护理学已发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。
护理的对象从病人扩展到健康的人，从个体扩展到群体；护理的任务从疾病护理扩展到从健康到疾病的全过程的护理；护理的工作场所从医院扩展到社区和家庭，扩展到所有有人的地方。
护士成为向社会提供初级卫生保健的最主要力量。
4．何谓整体护理?其内涵包括哪些内容?其实践特征是什么?整体护理是一种以护理对象为中心，视护理对象为生物、心理、社会多因素构成的开放性有机整体，以满足护理对象身心需要、恢复健康为目标，运用护理程序的理论和方法，实施系统、计划、全面的护理思想和护理实践活动。
内科护理学各章节重点笔记
内科护理学各章节重点笔记内科护理学是护理学的一个重要分支，主要研究成人患者内科疾病的护理理论和实践。
下面是对内科护理学各章节的重点笔记。
第一章内科护理学概述-内科护理学的定义和发展历程-内科护理学的研究对象和基本内容-内科护理学的特点和难点第二章内科疾病的护理过程-内科疾病护理的基本原则和目标-内科疾病的护理过程和护理程序-内科疾病的护理评估和护理记录第三章呼吸系统疾病的护理-呼吸系统疾病的分类和常见病例-呼吸系统疾病的护理原则和护理重点-呼吸系统疾病的护理方法和护理措施第四章心血管系统疾病的护理-心血管系统疾病的分类和常见病例-心血管系统疾病的护理原则和护理重点-心血管系统疾病的护理方法和护理措施第五章消化系统疾病的护理-消化系统疾病的分类和常见病例-消化系统疾病的护理原则和护理重点-消化系统疾病的护理方法和护理措施第六章泌尿系统疾病的护理-泌尿系统疾病的分类和常见病例-泌尿系统疾病的护理原则和护理重点-泌尿系统疾病的护理方法和护理措施第七章神经系统疾病的护理-神经系统疾病的分类和常见病例-神经系统疾病的护理原则和护理重点-神经系统疾病的护理方法和护理措施第八章内分泌系统疾病的护理-内分泌系统疾病的分类和常见病例-内分泌系统疾病的护理原则和护理重点-内分泌系统疾病的护理方法和护理措施第九章免疫系统疾病的护理-免疫系统疾病的分类和常见病例-免疫系统疾病的护理原则和护理重点-免疫系统疾病的护理方法和护理措施第十章血液系统疾病的护理-血液系统疾病的分类和常见病例-血液系统疾病的护理原则和护理重点-血液系统疾病的护理方法和护理措施第十一章代谢性疾病的护理-代谢性疾病的分类和常见病例-代谢性疾病的护理原则和护理重点-代谢性疾病的护理方法和护理措施第十二章传染性疾病的护理-传染性疾病的分类和常见病例-传染性疾病的护理原则和护理重点-传染性疾病的护理方法和护理措施第十三章疼痛与委員會疗-疼痛的生理与心理反应-疼痛评估与护理-疼痛的管理与控制第十四章老年内科疾病的护理-老年内科疾病的特点和常见病例-老年内科疾病的护理原则和护理重点-老年内科疾病的护理方法和护理措施第十五章内科急症的护理-内科急症的分类和常见病例-内科急症的护理原则和护理重点-内科急症的护理方法和护理措施总结：内科护理学是护理学的重要分支，主要研究成人患者内科疾病的护理理论和实践。
(医学课件)护理学理论 ppt课件
(三) 系统的属性
1. 整体性 系统的整体功能大于各要素功能
之和。
2. 相关性 系统各要素之间相互联系、相互
制约,任何一要素的功能发生了变化，都会 引起其它要素乃至整体功能发生相应变化。
3. 动态性 系统随时间的变化而变化。
4. 层次性 系统是由各要素(子系统)组成的，
同时一个系统本身又是组成更大系统的一个 . 7
. 18
全身/局部适应综合征GAS/LAS）
警告期：体内防御功能启动（血糖、血压升
高、心跳加 快、肌肉紧张度增加）
抵抗期：体内防御功能总动员 衰竭期：由于压力源过强或过长时间侵袭 机体，机体的适应性资源被耗尽，故个 体已没有能量来抵御压力源，不良的生 理反应会不断出现，最终导致个体抵抗 力下降、衰竭、死亡。
又称为应激或紧张，是个体对任何
• 压力源 指产生压力（应激、紧张）的来源。
包括：躯体性、心理性、社会性、 和文化性压力源。
• 压力反应 是指个体对压力源的反应 。包括
. 生理反应、情绪反应、认知反应、行为反 13
常见的压力源
（1）躯体性压力源
物理因素(温度、光线、噪音、放射线的刺激，暴力) 化学因素(空气、水的污染、药物毒副作用) 生理因素(月经期、妊娠期、更年期的改变，饥饿、疲 劳)
高、 免疫力降低、胃液分泌增加、括约
肌失
去控制等
（2）情绪反应 如焦虑、恐惧、愤怒、悲伤、抑郁、
敌
意、自怜等
（3）认知反应 如注意力分散、记忆力下降、思维
迟钝 等
. 15
压力反应的一般性规律
① 多种压力源可以引起同一种反应 ② 人们对同一种反应可以是各种各样的 ③ 大多数人都设法避免外伤、疼痛、过低或 过高的温度等一般性的压力源 ④ 对极端的压力源如灾难性事件的反应是类 似的 ⑤ 压力反应的强度和时间取决于既往经历、 社会交往等 ⑥ 压力源的挑战，在某些情况下是有益的
护理相关理论课件
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护理学的起源：古代护理实践
护理学的发展：19世纪护理学的建立
护理学的变革：20世纪护理学的发展
护理学的未来：21世纪护理学的挑战与机遇
护理学的基本概念
护理学：研究护理实践、护理理论、护理教育、护理管理等领域的学科
护理实践：护士在临床工作中为患者提供护理服务的过程
护理理论：指导护理实践的理论体系，包括基础理论、临床理论和护理管理理论等
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护理计划
护理目标：明确护理的目标和预期效果
护理评估：对患者进行全面的评估，包括生理、心理和社会因素
护理效果评价：对护理计划的实施效果进行评估，以便调整护理计划
护理干预：制定具体的护理措施，包括药物、物理治疗、心理护理等
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护理理论的实践
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护理学关注人的健康、疾病、康复、死亡等生命过程，关注人的生理、心理、社会、文化等多方面需求。
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护理学旨在通过科学、有效的护理措施，提高人们的生活质量，维护人们的健康，促进人们的康复。
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护理学是一门综合性、跨学科的学科，涉及医学、心理学、社会学、教育学等多个领域。
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护理学的发展历程
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护理专业化的挑战：护理专业人员需要面对日益复杂的护理环境和患者需求，不断提高自己的专业能力，以应对各种挑战。
护理人性化
1
护理人性化是指在护理过程中，充分考虑患者的心理、生理和社会需求，提供人性化的护理服务。
2
护理人性化的发展趋势包括：更加注重患者的心理需求，提供心理支持；更加注重患者的生理需求，提供舒适的护理环境；更加注重患者的社会需求，提供社会支持。
《护理相关理论》ppt课件
系统模式的概念
系统模式是指将个体视为一个复 杂的系统，各个组成部分之间相
互联系、相互影响。
应用实例
在老年护理中，应用系统模式可 以帮助医护人员更好地了解老年 人的身体、心理和社会状况，提 供更加全面和个性化的护理服务
。
总结
系统模式在实践中可以帮助医护 人员更好地了解患者的全面情况 ，提供更加全面和个性化的护理
中世纪护理理论
中世纪欧洲护理实践者借鉴宗教和哲学思想，形成了以宗 教和哲学为基础的护理理论，如“天主教医院”的护理模 式等。
现代护理理论
20世纪以后，随着医学模式的转变和护理学科的发展， 现代护理理论更加注重人的心理、社会和文化等多方面的 需求，强调以健康为中心的全面护理。
护理理论的重要性
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奥伦的自我护理理论
自我护理需要
自我护理理论的意义
指个体为维护生命、健康和舒适所进 行的各种活动。
强调个体在健康维护中的主观能动作 用，尊重患者的自我意识和自主权。
自我护理活动
包括维持健康、自我诊断、寻求医疗 帮助、执行治疗方案、康复和预防疾 病等方面的活动。
罗伊的适应模式
适应方式
指个体在面对外部环境变 化时所采取的应对策略。
系统模式的意义
强调护理服务的整体性 和系统性，注重患者与 外部环境的相互作用。
莱茵的生态学模式
生态学观点
认为人类生活在自然、社会和心理环 境之中，各种环境因素相互作用、相 互影响。
生态学模式的意义
帮助护理人员了解患者所处的生态环 境，从而提供更加全面、个性化的护 理服务。
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护理理论在实践中的应用
平和综合素质。
护理理论培养护士的批判性思维 和创新能力，使其能够独立思考
第十一单元 护理理论单元测试
第十一单元护理理论单元测试1.口腔护理的目的不包括 DA、清洁口腔B、观察舌苔和口腔黏膜C、去除口臭D、清除口腔内一切细菌E、治疗口腔溃疡2.昏迷患者口腔护理时不需准备 DD、吸水管E、外用药3.口腔内真菌感染应选用 AA、1%-4%碳酸氢钠B、0.1%乙酸溶液C、生理盐水D、1%-3%过氧化氢溶液E、多贝尔溶液4.发生压疮最主要的原因是 DA、皮肤水肿B、皮肤破损C、皮肤营养不良D、局部组织受压过久E、皮肤受潮湿摩擦刺激5.完成晨间护理应在 BA、交接班后B、诊疗工作前C、医生查房时D、诊疗工作后E、医生查房后6.患者，男，30岁。
检查发现口腔黏膜有散在瘀点，轻触牙龈见出血，护士为其护理时应特别注意 EA、先取下义齿B、夹紧棉球C、动作轻柔D、禁忌漱口E、患处涂冰硼散7.患者，男，67岁。
因股骨骨折性牵引已1周。
护士为其洗发的过程中，患者突发心慌、气急，且面色苍白、出冷汗。
护士应 E A、请家属协助洗发B、加速洗发C、边洗发边通知医生D、鼓励患者做深呼吸E、停止操作让患者平卧8.患者，女，30岁，右侧乳房切除后3天，护士协助其更衣应 AA、先脱左侧，后脱右侧B、先脱右侧，后脱左侧C、先穿左侧，后穿右侧D、先脱右侧，先穿右侧E、后脱右侧，后穿后侧9.患者，女，28岁，妊娠35周，妊娠高血压综合在入院，禁用的清洁护理是 EA、淋浴B、床上擦拭C、床上洗头D、足疗E、盆浴10.患者，男，68岁，脑室出血，体温39℃，由于病情危重，需要特殊护理。
患者最易发生压疮的部位是 BA、骶尾部B、枕后C、足跟部D、肘关节E、膝关节11. 患者，男，68岁，脑室出血，体温39℃，由于病情危重，需要特殊护理。
对该患者不正确的护理是 EA、用床档保护B、保持头高足低位C、口腔护理D、骶尾部按摩E、为该患者沐浴，保持清洁12.患者，女，11岁。
家住贫困山区，自述家中姊妹5人同睡一张床，因阑尾炎穿孔住院。
护士为其洗头时发现有头虱。
《基础护理》第十一章 给药
《基础护理》课程教案0.05mg），20分钟后观察结果。
结果判断皮试结果判断及过敏反应的处理，同青霉素过敏试验。
【破伤风过敏试验】皮试液的配制方法用1ml注射器抽取TAT药液（1500U/ml）0.1ml，加0.9%氯化钠溶液至1ml，则1ml溶液中含破伤风抗毒素150IU，即为破伤风抗毒素的皮试液。
皮试的方法备齐用物，询问患者无过敏史后，取配制好的破伤风抗毒素皮试液，在患者前臂掌侧下段按皮内注射的方法注射0.1ml（含破伤风抗毒素15IU），20分钟后观察结果。
皮试结果的判断脱敏注射法注意事项（1）脱敏注射法一般分为4次，以小剂量开始并逐渐增加，每隔20分钟肌内注射1次，每次注射后均应密切观察。
（2）脱敏注射过程中患者出现面色苍白、气促、荨麻疹、血压降低或过敏性休克等症状时应立即停止注射，并迅速处理；如反应较轻，可待症状消失后酌情增加注射次数，减少每次注射剂量，在密切监测的情况下完成注射剂量。
【普鲁卡因过敏试验】皮试的方法备齐用物，询问患者无过敏史后，取0.25%普鲁卡因皮试液0.1ml皮内注射，20分钟后观察结果并记录。
结果判断皮试结果判断及过敏反应的处理，同青霉素过敏试验。
试验方法及结果判断注意事项（1）在静脉注射造影剂前，应先进行皮内试验，结果阴性，再做静脉注射试验，结果也为阴性，方可进行碘剂造影。
（2）少数患者虽然过敏试验阴性，但注射碘造影剂时仍可发生过敏反应，因此造影时必须备急救药品，过敏反应的处理同青霉素过敏。
皮试液的配制方法【链霉素过敏试验】皮试的方法备齐用物，询问患者无过敏史后，取配制好的链霉素皮试液，在患者前臂掌侧下段按皮内注射的方法注射0.1ml（含链霉素250u），20分钟后观察结果。
其结果判断标准与青霉素相同。
过敏反应的临床表现及处理链霉素过敏反应的临床表现及处理同青霉素过敏反应。
但其毒性反应比过敏反应更常见、更严重，可出现全身麻木、抽搐、肌肉无力、眩晕、耳鸣、耳聋等症状。
《护理理论》ppt课件
根据评估结果，确定患者的健 康问题。
实施
按照护理计划，采取具体的护 理措施。
评估
对患者的身体状况、心理状况 和社会环境进行全面评估。
计划
制定针对患者健康问题的护理 计划。
评价
对护理效果进行评价，根据评 价结果调整护理计划。
护理评价
效果评价
对护理措施的效果进行评价，包 括患者的身体状况、心理状况和
《护理理论》ppt课件
汇报人： 2023-12-14
目录
• 护理理论概述 • 护理理论核心概念 • 常见护理理论流派及特点 • 护理理论在临床实践中的应用 • 护理理论发展趋势与挑战 • 总结与展望
01
护理理论概述
护理理论定义与重要性
护理理论定义
护理理论是解释和描述护理现象 、指导护理实践的概念框架，是 护理学科的重要组成部分。
重视人的主观体验
人本主义强调个体的主观体验和 感受，认为这些是理解个体行为
的重要因素。
应用于护理实践
在护理实践中，可以通过关怀和 支持来帮助患者实现自我价值， 提高患者的心理健康和生活质量
。
认知行为理论
01
强调认知对行为的影响
认知行为理论认为人的认知和信念对行为有重要影响，通过改变不良的
认知和信念可以改变不良行为。
重视自我、本我和超我的平衡
弗洛伊德认为人的心理由自我、本我和超我三个 部分组成，三者之间的平衡与协调是心理健康的 关键。
应用于护理实践
在护理实践中，可以通过了解患者的潜意识需求 和心理冲突，提供更加个性化的护理服务。
行为主义学习理论
重视环境对行为的影响
应用于护理实践
行为主义认为人的行为是环境刺激的 结果，通过特定的奖励和惩罚可以塑 造和改变行为。
护理学导论护理理论ppt课件
现代医学模式从传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，强调人的 整体性和社会性。
护理学的地位
在现代医学中，护理学扮演着越来越重要的角色，成为医疗卫生体系中不可或缺 的一部分。
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护理理论体系
护理理论发展历程
古代护理理论
起源于人类对疾病的认 知和防治，以经验为主 ，缺乏科学性和系统性
护理技能与操作规范
基础护理技能与操作规范
01
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清洁护理
保持患者身体清洁，预防感染 。
饮食护理
提供营养均衡的饮食，满足患 者营养需求。
排泄护理
协助患者进行正常的排泄活动 ，保持身体舒适。
休息与活动护理
根据患者病情和身体状况，合 理安排休息和活动时间。
专科护理技能与操作规范
心血管系统护理
监测患者心血管系统功能，预 防心血管疾病的发生。
呼吸系统护理
协助患者进行呼吸运动，保持 呼吸道通畅。
神经系统护理
观察患者神经系统功能，预防 神经系统疾病的发生。
内分泌系统护理
协助患者进行内分泌调节，保 持身体内环境稳定。
急救护理技能与操作规范
急救技能
掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、 包扎等。
急救药物
了解常用急救药物的作用、用法和注意事项 。
护理学的发展
护理学经历了从简单的照顾到科学管 理的演变，现代护理学强调以患者为 中心，提供全面、整体、连续的护理 服务。
护理学基本概念与原则
护理学的基本概念
包括人、健康、环境和护理四个基本概念。
护理学的原则
包括尊重、关怀、照顾、维护和促进等原则，这些原则是指导护理实践的基础 。