《学会打逃生绳结》教学设计
小学综合实践巧打绳结教案
2.动手实践环节给予足够的时间，让学生充分练习。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导学生思考，检查学习效果。
2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。
四、情景导入
1.选择贴近学生生活的情景，以增强学生的代入感。
2.利用多媒体手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
二、例题讲解
例题讲解是学生掌握绳结打法的关键环节。在讲解过程中，注意以下要点：
1.选择具有代表性的绳结类型，如平结，进行详细讲解。
2.分步骤讲解打法，注意讲解清晰、简洁，方便学生理解。
3.演示操作过程，让学生直观地了解绳结打法，增强记忆。
三、动手实践
动手实践是培养学生动手能力和团队协作精神的重要环节。在实践过程中，注意以下要点：
小学综合实践巧打绳结教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自小学综合实践活动教材第四单元《动手动脑，其乐无穷》中的第三节《巧打绳结》。详细内容包括：认识绳结的基本类型，如平结、接绳结、双套结等；学习绳结的基本打法，理解绳结在实际生活中的应用；通过实践活动，培养动手能力，提高生活自理能力。
二、教学目标
1.了解绳结的基本类型，掌握至少三种绳结的打法。
2.教师对学生的反馈是否及时，是否能够有效指导学生解决问题。
四、教学效果
1.学生在动手实践环节的表现，是否能够独立完成绳结打法。
2.课后作业的完成情况，学生是否真正掌握了课堂所学。
五、改进措施
1.根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，如增加互动环节，提高学生的参与度。
2.优化时间分配，确保每个环节的教学效果。
八、课后反思及拓展延伸
【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第10课《小小绳结用处大》教案
三年级第10课《小小绳结用处大》教学设计
课题小小绳结用处大活动活动 10 学科劳技年级三年级
学习目标劳动观念: 明白学会打绳结既是一种劳动技能,也是一种能传承中华优秀传统文化。
劳动能力: 在学习和实践中,主动参与打绳结技能并能熟练掌握方法, 解决实际问题。
劳动习惯与品质:在劳动过程中,能感受成功的喜悦,同时也能体会到劳动的艰辛，培养乐观,不屈不挠的优秀品质。
劳动精神: 在打绳结的过程中,学会互助、合作、相互鼓励、赏识,激发热爱劳动、热爱生活的思想感情。
重点能够掌握生活中多种“结”的方法。
难点能够将多种结绳的方法运用到日常生活实践中。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课出示：
同学们，在戴红领巾、捆扎物品、系鞋带时,都要用到绳结。
小朋友,你认识哪些常用的绳结?会打哪几种结?
让我们一起揭开绳结的奥秘吧!
出示课题。
图片
思考
交流
通过图片，
激发学生的兴
趣，从而引出与
本课题相关的话
题，启发学生，
为后文铺垫。
讲授新课一、劳动准备
1.什么是绳结？
绳结是指用绳子打出的各式各样的“结”。
据《周易》记载上古时代，人们是用给绳子打结的办法来记事的，后世的圣贤用文字取而代之。
这就是我们常说的“结绳记事”,因此,绳结在当时的社会生活中具有重要的作用。
不同材质、形状的绳子打结效果也不同。
默读课文
内容，了解绳
结。
了解什么是
绳结。
走进学校 学打逃生绳结
升旗仪 式 ， 开展 Ｊ ， “ 四个 ” ｆ 动 ， 即一 次厂 旗爱围 年义教育、 一次疏 敞 ｝ ｆ Ｉ ｊ 防逃
／ １ ｉ 演练 、 章 民防 自救 互救 讲 、 一 项 技 能教 示活 动 。 其 中 Ｊ Ｉ 民防
虹口 今年 将在６ 所地震， Ｊ ： 地学 校
和曲阳街道 建 逃 生绳结打 法教学点 ， 列‘ 初【 ｝ 孚 和社区居民进行教学， 以提高
学 Ｉ Ｊ 社 区居 民逃 生 意 识和 逃 ｌ ， ｌ 寸 支 能。
２ ０ｌ ７ － ５《 生 命 与 灾 害》 ３５
为 ≯生教 授 了 “ 半结 ”“ 防 滞结 … ‘ 卷
绀 ”“ 称人结 ” 等四种逃 生绳绀九 勺 打法。 Ｉ ｘ ： 防办 结 合上海 市澄 衷初级 ｆ 佼
” 放口， 展＿ ｒ“ 大手牵 小于” 逃 牛绳 结 的教 … ｆ － ｔ ｔ ． ‘ 动 活 动。 在 民防办 宋的｛ ｛ 亍 导 卜 ‘ ， ｍ学 校初 中学生 为 来 自刈‘ Ｌ ＝ ｊ 小学 以 及 边学 佼 的 ／ Ｊ ， ７ ｝ ＇ 初 适 龄 ， 卜 教 授 逃 ｝ 绳 结的打法。
办 Ｉ 作人员为学 校学生 开 设 厂 一 氏防 微 ： 檄 讲廖 。 丰 要内容 包括 ： 一 足 趟 ｆ 【 ｊ Ｊ 题 保 持 头 呐 清 ， 刽新Ｊ 境 先熟
悉 疏 散 路 线 ；二是采 取 正 蛳 的防 护 方 法 ：■足选 择 止确 的逃 生 路线 ，ｆ ｜ ‘ 快 速逃 到安 个地 点等 。 讲座 ，１ 作人员
防灾减 灾专刊
Ｄ ｉ ｓ ａ ｓ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｅ ｖ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｒ ｅ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ
逃生绳的正确使用课件
断裂而使逃生人员发生危险。
•
当使用逃生绳进行救援时，要正确给被解救人员佩戴安全带，且须选择正确的救
援路径，操作人员亦需对双手进行有效保护。
•
使用逃生绳时如不可避免接触墙角，必须对绳索进行有效保护，可在与绳索发生
接触的墙角处铺垫棉被，衣服等，以缓解对绳索的损伤。
•
在利用逃生绳逃生前的准备工作是必要的，一定要将绳索固定有足够承受能力的
• 随着大众安全意识的提高，消防安全引起越来越多人的关注。在 此小编为大家讲解，一旦遭遇火灾，身边没有高楼救生缓降器， 6层以下的群众，如何利用结绳进行自救。
• 【系绳逃生法1】
• 当遇到火灾时，如何自救？－－有时窗户可能成为了重要的逃生 口。这时绳索、床单可能成为我们的“救命稻草”，如何系好这根 “救命稻草”可是自救逃生的关键!!
逃生绳的正确使用
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【系绳逃生法1】
当遇到火灾时，如何自救？－－有时窗 户可能成为了重要的逃生口。这时绳索、 床单可能成为我们的“救命稻草”，如何 系好这根“救命稻草”可是自救逃生的关
键!!
逃生绳的正确使用
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• 【绳系逃生法2】
• 突遇火灾，选择从窗口逃生自救，如果绳索、 床单不够长怎么办？-----拼接方法简单易学： 只需要在打第二个结时将绳索反着打即可， 快速、结实可靠，名为”双平结“。若要保险 点的话，在绳头再打个结即可。适用于高处 紧急逃生范围。
•
适用于家庭,学校、宾馆、饭店等逃高生绳层的建正确筑使场用 所
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• 如有不足，请多指正 • 姜俊杰
逃生绳的正确使用
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逃生绳的正确使用
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三年级综合实践活动教案《打结》
手工制作
打结技术也是手工制作的重要组成部 分，可以用于制作各种手工艺品，如 编织篮子、中国结等。
03
实践操作：学习打结方法
教师演示打结步骤
准备材料
教师准备好演示所需的绳子或线， 确保足够长度且易于操作。
基本结介绍
教师向学生展示所要学习的基本 结，如单结、双结、平结等，并
简要说明其用途和特点。
演示步骤
学生感受到打结技能的实用性，表示 将在日常生活中多加练习和应用。
鼓励学生在生活中运用打结技能
提醒学生关注生活中的各种场合 和情境，思考如何运用所学的打
结技能。
鼓励学生动手。
引导学生将打结技能应用于实际 问题的解决中，如捆扎物品、制
作装饰品等。
THANKS
感谢观看
明确每个组员的分工，如打结 操作、材料准备、记录等。
团队协作完成作品
01
02
组长组织小组成员讨论， 确定打结作品的主题和 设计方案。
小组成员根据分工，各 自准备所需材料。
03
在组长的带领下，小组 成员共同协作，按照设 计方案进行打结操作。
04
操作过程中，注意互相 配合，保持沟通，确保 作品顺利完成。
分享创作经验
02
邀请部分学生分享他们在创作过程中的经验和心得，促进同学
之间的交流和学习。
评价与反馈
03
对学生的作品进行客观的评价和反馈，肯定他们的努力和创意，
同时指出需要改进的地方，鼓励他们继续探索和创新。
05
团队协作：共同完成大型打结作品
分组与分工
根据学生兴趣和意愿进行分组， 每组4-6人。
每组选出一名组长，负责协调 小组工作。
教师分步演示打结过程，边讲解 边操作，确保学生清晰理解每个 步骤。同时，强调打结时需要注 意的事项，如保持绳子紧绷、结
妙系绳结 教案
妙系千结活动目标：1.学生学会生活中穿鞋带系鞋带的基本方法2.分别了解固定绳结的不同用途，并掌握它的系法。
3.提高学生动手能力，增强生活自理能力。
4.通过自主练习，增强学生的创设意识。
活动重点：1，掌握穿鞋带，系鞋带的基本方法。
2.掌握逃生系固定绳结的方法。
活动难点：1.掌握两种系鞋带的方法。
2.逃生时使用绳结的方法。
活动材料：鞋子，鞋带（扁鞋带圆鞋带），150厘米长圆形的绳子，接力棒。
课前准备:分组落座。
分发用具。
讲解活动要求。
活动要求：1.安静，有序。
2.要求学生当日穿带鞋带的鞋子来上课。
学习劳动技能：一.活动导入师：欢迎同学们来到少年儿童活动中心参加劳动实践课,老师问一下同学们，你们喜欢看动画片吗？生:喜欢.先欣赏动画片.师问: 在故事中光头强为什么烦恼呢?引出鞋带的对我们生活的好处.教学过程（一）教学穿鞋带师：那鞋带有什么作用呢？是的，穿鞋带主要是为了调节鞋子的松紧度，系鞋带使我们鞋子穿在脚上更牢固，走起路来更安全，还可以保护我们的脚踝不受伤。
为了达到这个目的，首先学会自己系鞋带,还要学会自己穿鞋带.跟老师一起观看大屏幕（生观看视频，六种穿鞋带的系法及名称。
图片展示）1.相互交叉法2.绳梯系法3.平直系法4.格子系法5.拉链系法6.棋盘系法师：图片向我们展示的是从简单到复杂的穿鞋带的方法。
现在，就让我们从最简单最基础的相互交叉法学起吧。
1.请看大屏幕。
（穿鞋带视频）2.然后教师分步演示，学生分步操作，师生共同动手。
（利用背投展示穿鞋带的过程。
）师：现在请同学们把鞋子的鞋头朝前放在你们的正前方，。
鞋带拿在手中。
跟着老师一步一步操作。
双手拿起鞋带，用鞋带的一端穿过鞋子最前面的两个洞中，然后把两端对齐，交叉，左边，右边，依次交叉进行。
师：3.现在把鞋带全部抽出来，练习一下，巩固一下熟练程度。
（学生练习穿鞋带，教师巡视表扬穿的又快又好的同学。
发现问题给予指导。
直到完全掌握，教师表扬全体学生。
）师：刚才我们学习了穿鞋带的方法。
打绳结教学设计
打绳结教学设计引言教学设计是教师教学活动的重要组成部分，它涉及到课堂教学的整体安排和思路。
打绳结作为一种古老而又有趣的手工艺品，它不仅能提高学生的动手能力，还能培养学生的专注力和耐心。
本文将针对打绳结的教学设计展开阐述，帮助教师有效开展打绳结的教学。
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的教学，学生应该了解打绳结的基本知识，掌握几种常见的打绳结方法。
2. 技能目标：学生应该能够独立完成简单的打绳结制作，通过实践培养动手能力。
3. 情感目标：培养学生对手工艺品的兴趣和热爱，提高他们的创造力和想象力。
二、教学内容1. 知识点：打绳结的定义，打绳结的分类，打绳结的基本原理和步骤。
2. 技能点：几种常见的打绳结方法的学习和实践。
三、教学过程1. 导入：通过一些手工艺品的图片和实物示范，引导学生了解手工艺品的种类和制作方法。
2. 知识讲解：介绍打绳结的定义和分类，讲解打绳结的基本原理和步骤。
通过简单的实例演示，帮助学生理解打绳结的概念。
3. 示范操作：教师现场进行几种常见的打绳结方法的示范操作，让学生通过观察和模仿来掌握技巧。
4. 学生实践：学生进行实践操作，根据教师的示范完成打绳结的制作。
教师可以在学生操作时进行巡视和指导，帮助他们解决实际操作中的问题。
5. 练习巩固：安排一些练习题，让学生独立完成指定的打绳结制作。
通过练习的方式巩固所学知识和技能。
6. 总结反思：对本节课所学的打绳结知识进行总结，查漏补缺，激发学生对手工艺品制作的兴趣。
7. 展示与评价：鼓励学生展示自己的作品，并进行评价和互相欣赏。
可以通过学生之间的交流分享和教师的点评来评价学生的制作成果。
四、教学方法1. 示范法：通过实际操作示范来引导学生掌握打绳结的技巧。
2. 实践法：通过学生的实践操作来巩固所学的知识和技能。
安全教育打绳结教案小班
安全教育打绳结教案小班教案：安全教育——打绳结一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园安全教育教材，主要针对小班幼儿。
教学章节为“打绳结”。
具体内容包括：1. 认识绳结，了解绳结的用途和重要性；2. 学习打简单的绳结，如平结、十字结等；3. 掌握绳结的安全注意事项，如不玩绳索、绳结不挂在颈部等。
二、教学目标1. 让学生了解绳结的用途和重要性，提高安全意识；2. 学会打简单的绳结，提高动手能力和解决问题的能力；3. 培养学生的团队协作精神和自我表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生掌握打绳结的技巧；2. 教学重点：学生了解绳结的用途和重要性，能够自觉遵守安全规定。
四、教具与学具准备1. 教具：绳子、图片、PPT等；2. 学具：每位学生准备一根绳子，以便练习打绳结。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于绳结的小故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题；2. 讲解：用PPT展示各种绳结的图片，讲解绳结的用途和重要性，让学生明白绳结在生活中的作用；3. 示范：教师现场演示如何打平结和十字结，边演示边讲解步骤和方法；4. 练习：学生分组练习打绳结，教师巡回指导，纠正错误；6. 作业：让学生回家后，教给家人和朋友如何打绳结，并注意绳结的安全使用。
六、板书设计板书内容：1. 绳结的用途和重要性；2. 打绳结的步骤和方法；3. 绳结的安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请用你学会的绳结技巧，设计一个有趣的游戏，并和家人或朋友一起完成；2. 作业答案：学生可自由发挥，设计各种有趣的游戏，如绳结接力、绳结猜谜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，了解学生的掌握程度，针对不足之处进行调整；2. 拓展延伸：可组织学生进行绳结创作比赛，鼓励他们发挥创意，提高动手能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入和实际情景结合在教学内容的引入上，通过讲述一个关于绳结的小故事，能够有效地吸引学生的注意力，并激发他们对本节课主题的兴趣。
学技能如何打逃生绳结绳索床单窗帘
学技能：如何打逃生绳结？
“固定绳结”——丁香结的打法： 作用：将绳子的一端固定在牢固的
地方。
1、将绳索活端绕过木棒。 2、将活端压在绳索上， 再环绕木棒一周。
3、将活端向上从绳下穿 过，活端方向与绳索固 定部分方向相反。
4、将两环靠近再拉紧。
学技能：如何打逃生绳结？
“结绳绳结”——渔人结的打法： 作用：把几条较短的绳子接在一起 变成长绳子，是一种越扯越紧的结。
1、将两条绳子的前端交互并 列，基中一条绳子像卷住另一
2、另一边也同样打上 一个结。
3、将两条绳端用力向 两边拉紧。
条绳子般打一个单结。
学技能：如何打逃生绳结？
绳结的打法还有很多种： 同学们在课下的时候还可以询问 家长或借助网络搜集一下其他的固定
绳索
床单
窗帘
在室内逃生通道被封锁的情况下，我们
可以利用床单/绳索/窗帘等打结进行逃生。
接下来我们学习打“固定绳结”和“结 绳绳结”。
学技能：如何打逃生绳结？
什么是“固定绳结”？ 固定绳结是将绳索一端直接固定
在自然物体上的结绳方法。
学技能：如何打逃生绳结？
什么是“结绳绳结”？
在利用绳结逃生时，可能遇到绳索长度
小 学 四年 级
思考：火场逃生的方法有哪些？
如何安全 远离火场
思考：火场逃生的方法有哪些？
如何安全 远离火场
思考：你知道怎么打逃生绳结吗？
大家都知道高楼失火，不可盲目跳楼逃生，以免出现
伤亡。四楼以下有条件的可以采取“绳索自救法”，可是，
你知道具体该怎么打逃生绳结吗？
学技能：如何打逃生绳结？
掌握简易绳结的系法及应用教案
掌握简易绳结的系法及应用教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握三种基本的简易绳结（如：平结、十字结、钓鱼结）的系法。
学生能够运用所学的绳结知识，解决实际问题，如：捆绑物品、紧急逃生等。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，学习绳结的系法及应用。
学生通过小组合作，培养团队协作能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对户外活动的兴趣，提高动手操作能力。
学生在面对困境时，增强自信心和解决问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生掌握三种基本简易绳结的系法。
学生能够将绳结应用于实际情境中。
2. 教学难点：学生灵活运用绳结解决实际问题。
学生掌握绳结的安全性及适应性。
三、教学准备：1. 教具：绳子（不同颜色、质地）教学PPT教学视频2. 场地：教室或户外活动场地四、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或视频，引发学生对绳结的兴趣。
教师提问：“你们在生活中见过哪些绳结？它们有什么作用？”2. 知识讲解：教师讲解三种基本简易绳结（平结、十字结、钓鱼结）的系法。
教师强调绳结的安全性、稳定性及适应性。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种绳结进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 应用拓展：学生小组讨论，思考绳结在生活中的应用场景。
每组分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容。
学生分享自己的学习心得和收获。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习三种基本简易绳结的系法。
2. 家长协助孩子找到生活中的实际场景，运用绳结解决问题。
3. 家长反馈孩子练习情况，教师跟进并进行个别指导。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和实践活动等。
2. 绳结技能掌握：评估学生在实践操作中对于三种基本简易绳结的掌握程度。
3. 应用拓展：评价学生在小组讨论中对于绳结应用场景的思考和创新能力。
4. 课后作业反馈：根据家长反馈和学生作业，了解学生在家庭环境中的应用和实践情况。
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《学会打逃生绳结》教学设计
一、指导思想与理论依据:
《中小学公共安全教育指导纲要》明确指出：要使广大中小学生牢固树立
“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和
能力，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能。
二、教学背景分析
（一）教材分析
单元地位：《学会打逃生绳结》是四年级上学期第二单元“意外伤害”中的
第3课，是对第2课《突遇火灾怎么办》的延续。
本课特点：本课主要是在当被困火场，已无法从门口逃生时，如何用打逃生
绳结的方法逃生。
（二）学生分析：
通过对本单元第2课的学习，学生已经知道一旦听到火灾警报或发现烟火
时，要听从大人指挥，有序、快速地逃离火场。火灾逃生时不要乘电梯，如果房
间烟味很浓，房门烫手，说明大火已经封门，再不能开门逃生。此时应将门缝塞
严，泼水降温，呼救待援。在这种情况下如何自救，学生还不清楚，正是需要学
习的地方。
我的思考:
本节课要引导学生在火灾不能开门逃生的情况下自救，感受逃生绳结的重要
作用，能根据情况打不同的绳结，重点是学习如何打逃生绳结。
三、教学目标
1、了解绳结的作用；
2、分别了解固定绳结、接绳绳结的不同用途，并掌握它们的系法。
教学重点：掌握固定绳结和接绳绳结的系法。
教学难点：分清楚什么情况使用哪种绳结
四、教学准备
课件、绳子、小棒
五、教学过程
一、复习导入
上节课，我们学习了（《突遇火灾怎么办》），谁能说说如果突遇火灾怎么办呢？
1、听从指挥，迅速撤离，不乘电梯。
2、湿毛巾捂住口鼻防烟。
3、逃出后速报火警。
4、房间烟味很浓，房门烫手，不能开门逃生。应将门缝塞严，泼水降温，呼救
待援。
二、感受逃生绳结的作用
评：你们说的都不错，确实应该这样做，正如某某说的，如果大火已经封门，
再不能开门逃生。此时应将门缝塞严，泼水降温，呼救待援是一方面，那我们能
不能自救呢？看看一对老夫妻是怎么做的。
出示：
住宅楼发生火灾 老夫妻用衣被扎成长布条成功逃生
2013年3月28日早上约6点30分，广东省茂名电白县城绿景苑小区一栋
住宅楼发生火灾，造成5人死亡，5人送院治疗。而该栋二楼的一对老夫妻，在
火灾发生后，用衣被扎成长布条，系在栏杆上，顺着长布条爬下，成功逃到了外
面避难。
（来源：羊城晚报）
看完这条消息，对你有什么启发？
小结：是呀，如果不能开门逃生，我们也可以像这对老夫妻一样利用长布条
脱离火场。我们把那个场景重现一下，老夫妻怎么用这些长布条呢？（固定绳结：
追问固定在哪？ 接绳绳结）固定绳结中有一种系法叫丁香结，接绳绳结中我们
学习愚人结。你想学吗？
今天我们就来学习《学会打逃生绳结》，板书课题。
三、小组合作 动手操作
课前老师已经给每组发了一份打结的图示，两人一组，照着图示每人都要动
手操作，看哪组学的好，学的快。
小组内动手操作
活动过程中可以让学会的同学当小老师指导其他同学。
四、成果展示
丁香结：一组演示（边说边做） 谁来检验一下，这样就把绳子很好的固定
上了。小组内每人系一个，互相检查
渔人结：一组演示、评：看越来越紧，不会开。自己试试、再演示，
比赛：把组里的两根绳子接起来，然后固定在你的小棍上，做完做好，看哪
组快。
五、测试
大家的逃生绳结打的都非常好，考考大家下列情况应该分别使用哪种绳
结。
将绳子固定到结实的窗栏上，用（ ）
将两段床单布条连起来，用（ ）
如果家里没有绳子怎么办？（单子、窗帘）
六、拓展
1、消防员叔叔为我们送上了一些提示，可以让我们更安全的逃生，自由读
一读。：
2、绳结拓展
总结:除了今天学的这两种系法，关键时刻能救我们一命的逃生绳结还有其
他系法，回家后可以和爸爸妈妈一起来研究研究。