部编版九年级道德与法制下册5.1走向世界大舞台教案
部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》教学设计
部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》的内容，主要围绕着我国青少年在国际舞台上的表现和担当展开。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解到作为新时代的青少年，应该如何看待世界，如何走向世界，如何在世界中发挥自己的作用。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的世界观和人生观，但对于如何在世界中发挥作用，如何担当起少年的责任，可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要通过案例和分析，帮助学生清晰地认识到自己在世界中的角色和责任。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到世界舞台上的中国，以及中国在国际事务中的地位和作用。
2.帮助学生树立正确的国际观，认识到自己在世界中的责任和担当。
3.通过案例分析，提高学生的思辨能力和实践能力。
四. 教学重难点1.如何让学生认识到自己在世界中的角色和责任。
2.如何通过案例分析，让学生理解和掌握正确的国际观。
五. 教学方法采用案例教学法、讨论教学法和问题教学法，通过生动的案例、深入的讨论和问题的引导，让学生理解和认识到自己在世界中的角色和责任。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，包括中国在国际事务中的表现，以及其他国家的青少年如何在国际舞台上发挥作用的案例。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国在国际事务中的表现的短片，引发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及其他国家的青少年如何在国际舞台上发挥作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出自己的观点和解决方案。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）教师总结学生的讨论结果，强调正确的国际观和少年的担当。
5.拓展（5分钟）学生自由发言，分享自己在生活中如何发挥少年的担当，如何看待世界。
最新部编人教部编版九年级道德与法治下册《走向世界大舞台》 教学设计
5.1 走向世界大舞台一、教学目标知识目标：了解和掌握我们走向世界的经历和意义；懂得在国际交往中要学会关爱。
能力目标：懂得如何提升个人素养。
情感态度与价值观目标：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
二、教学重难点重点：我们走向世界的经历和意义难点：如何提升个人素养三、教学方法情景探究法、自主学习法四、教学用具一体机五、教学过程（一）导入环节（阅读感悟）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
师总结：通过阅读我们可以感知出作为青少年我们要开扩自己的视野，心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
今天，让我们走进第五课第一框“走向大舞台”。
（二）新课探知目标导学一：多彩世界中的我师讲解：我们走向世界的经历，即：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
（举例说明问题）情景探究：在金砖合作机制下，越来越多企业走出国门，到其他金砖四国寻找机会。
福建本土企业、中国汽车玻璃领头羊福耀玻璃集团，早在2011年就在俄罗斯卡卢加州投资两亿美元设立工厂，这也是福耀走向海外的第一个生产性企业，其中九成员工为俄罗斯本土员工。
企业目前年产120万套钢化和夹层玻璃，计划在今年末达到200万套产能。
提出问题：我们走向世界的形式还有哪些？（学生讨论并交流发言）师总结：我们可以通过互联网介绍家乡情况、我们可去国外留学或到国外旅游、我国企业“走出去”建立分公司等。
师总结：通过案例我们知道，（知识点）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要让学生了解在国际舞台上，我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，以及我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策，提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对于国际事务的了解还相对较少。
通过本节课的学习，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，提高他们的民族自豪感，同时培养他们积极参与国际事务的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.使学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
四. 教学重难点1.我国在国际中的地位和作用。
2.我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.学生参与国际事务的意识和能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国在国际事务中的实际案例，让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.讨论教学法：学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.实践教学法：引导学生关注国际事务，参与模拟联合国等实践活动，提高他们参与国际事务的意识和能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，如我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的实际案例。
2.准备讨论话题，如我国外交政策、对外开放等。
3.准备实践活动的材料和场地，如模拟联合国等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国在国际事务中的实际案例，如我国加入世界贸易、参与国际援助等，引导学生关注我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）展示我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，让学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
5.1 走向世界大舞台 教案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册
第三单元走向未来的少年【课标要求】1、理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义。
理解青少年强则国家强，明白当代青少年的历史责任是时代赋予的。
2、认同终身学习理念，能够坦然面对学习生活中出现的各种压力；认同职业的意义，认同劳动创造价值，懂得只有热爱本职工作，才能实现自己的人生价值。
3、体味初中生活的价值，树立自信自强的意识，不断实现自我超越。
关心国家发展，增强社会责任感。
【单元目标】1、知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义。
培养自己的国际视野，提高自己融入世界的能力。
2、主动学习，掌握学习的路径，养成良好的学习习惯。
初步掌握规划职业生涯的基本程序与方法。
3、关注学习过程，积极参与。
理解学习与实践的意义。
【单元知识结构】走向世界大舞台少年的担当少年当自强学无止境走向未来的少年我的毕业季多彩的职业回望成长从这里出发走向未来【单元设计说明】感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，及构建社会主义和谐社会的责任意识。
正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业的心理准备。
关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
努力做负责任的公民。
第五课少年的担当走向世界大舞台【课题与课时】课题：人教版道德与法治九年级下册第三单元第五课第一框《走向世界大舞台》课时：1课时【课标要求】1、理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义。
2、知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义。
【学习目标】1、通过探究在交往中探索世界，掌握面对机遇和挑战时应具备的品格。
2、通过探究世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。
【评价任务】1、完成学习任务一（指向目标1）2、完成学习任务二（指向目标2）【学习过程】环节一：自主感悟结合下图，谈谈你的交往范围的变化。
5.1走向世界大舞台 教学设计
总结：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；
树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
参加讨论
学生观看视频、认真思考，积极回答问题。
学生认真思考，积极回答问题。
通过分析“宅男宅女”，探究走向世界的意义。
二、我为世界添光彩
探究二：为什么要为世界添光彩
情境介绍：“一粒种子藏世界”这是袁隆平先生送给学生的话，袁隆平先生带领的团队将杂交水稻技术推广到世界各地。
目前，中国杂交水稻已在亚洲、非洲、美洲数十个国家和地区推广种植，年种植面积达800万公顷。中方还通过国际培训班为80多个发展中国家培训超过1.4万名杂交水稻专业技术人才。杂交水稻解决了马达加斯加岛的粮食问题，当地政府为了感谢中国杂交水稻团队的功劳，最终把稻穗设计在他们当地的最大面值的纸币20000元上。
板书
讲授新课
讲授新课
一、多彩世界的我
情境一：走向世界的多样形式
通过游戏国际版与各国朋友交流、参与国际研学活动，感受海外生活等
思考：
（1）参与上述活动，走向世界有何意义？
探究一：“宅”着不是挺好吗?
思考：
（1）你如何评价上述观点？
（2）他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？
总结：我们要在现实中走向世界，在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
重点
为什么要为世界添光彩，怎样为世界添光彩
难点
为什么要为世界添光彩
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
情境：中国12岁少年郑好好参加巴黎奥运会、李宏宇获得4Байду номын сангаас届世界技能大会冠军，越来越多的中国青少年踏上世界舞台。结合你的生活经历，说说你是如何探索和走向世界的？
5.1走向世界大舞台教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
教学方法与策略
2.设计具体的教学活动：课堂上，我将组织学生进行角色扮演，让学生站在不同国家的立场思考问题；同时，设计实验活动，如模拟联合国会议，让学生亲身参与国际事务的讨论与决策；此外，还会引入相关游戏，如全球性问题的解决游戏，让学生在游戏中提高解决实际问题的能力。
3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和互动性，我将使用多媒体课件、视频材料、网络资源等教学媒体。通过展示国际组织的标志、播放国际事务的相关视频等，帮助学生形象地理解课本内容；同时，利用网络资源为学生提供更多的案例和信息，拓宽他们的国际视野。
内容逻辑关系
①国际地位与角色：重点阐述我国在国际事务中的地位和作用，如联合国安理会常任理事国、世界贸易组织成员等。强调我国在国际组织中的重要角色，如世界卫生组织、国际货币基金组织等。
②全球化对青少年的影响：分析全球化背景下的国际交流与合作，如国际教育、科技创新等。探讨全球化对青少年生活方式、价值观等方面的影响，以及如何适应全球化的发展趋势。
d.实践活动：组织学生参加与国际事务相关的实践活动，如模拟联合国会议、志愿者服务等，提高他们的实践能力。
e.长期跟踪：鼓励学生关注国际事务的发展动态，长期跟踪某一国际组织或国际议题，培养他们的持续关注能力。
教学反思
今天的课讲授了我国在国际事务中的地位和作用，以及全球化对青少年的影响。从学生的反馈来看，他们对我国在国际舞台上的角色有了更深入的认识，但对于国际组织和全球化的理解还有待提高。
9.5.1《走向世界大舞台》教学设计(核心素养目标)
部编版道德与法治九年级9.5.1《走向世界大舞台》教学设计探究二：播放视频《争做新时代好少年》视频给我们什么启示？点拨：①孩子们的健康成长关乎着国家未来，一直以来，习近平总书记十分关心广大少年儿童的成长成才。
②在习近平总书记的深情关怀下，各地落实“立德树人”根本任务，在孩子们人生的“拔节孕穗期”给予精心引导和栽培。
③牢记总书记期望和嘱托，新时代少年儿童不断坚定理想信念，昂扬向上，奋发图强，如小树苗般茁壮成长，努力长成肩负强国建设、民族复兴伟业的参天大树。
探究三：探究分享（1）你有类似的经历吗？（2）我们走向世界的形式还有哪些？点拨：（1）有过类似的经历。
我和我校的外教交流各自的兴趣爱好，互相介绍各自家乡的风土人情。
（2）参加全球青少年人工智能和机器人大赛、丝路国家青少年摄影竞赛；参加中外文化交流活动。
探究四：图片探究讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
探究五：知识探究青少年是如何探索并走向世界的？点拨：①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
探究六：相关链接给我们什么启示？点拨：①告诉我们少年和青年两个时期的重要性，我们要勇敢的走向世界，珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
②我们要从小立志做新时代爱国奋进的好少年，用自己的双手把祖国建设得更加美丽，努力长成肩负强国建设、民族复兴伟业的参天大树。
探究七：探究分享（1）你如何评价上述观点?（2）他们这样“宅”着是否也在走向世界呢？点拨：（1）①长期宅在家里可能会带来健康和心理上的问题。
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教学设计
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要让学生了解和认识国际化的舞台，以及如何在这个舞台上展现自己。
教材通过生动的案例和实例，使学生理解到走向世界的重要性，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于社会现象和国际形势有一定的了解。
但他们在跨文化沟通和国际视野方面还存在一定的局限性。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的跨文化意识和国际视野。
三. 教学目标1.让学生了解国际化的舞台，认识走向世界的重要性。
2.培养学生具备跨文化沟通能力和国际视野。
3.引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思辨和分析能力。
四. 教学重难点1.国际化舞台的认识和理解。
2.跨文化沟通能力的培养。
3.引导学生从不同角度看问题，拓宽他们的国际视野。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解国际化舞台的特点和魅力。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养他们的思辨和分析能力。
3.角色扮演法：让学生模拟跨文化沟通的情境，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂讨论和角色扮演的活动方案。
3.准备相关的多媒体教学资料，如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际化的舞台图片，如联合国会议、国际学术研讨会等，引导学生关注和思考国际化舞台的特点和意义。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个具体的案例，如我国在国际舞台上的表现，让学生分析案例中的人物是如何在国际舞台上展示自己的。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟跨文化沟通的情境，如在国际会议上发表演讲、与外国朋友交流等。
其他同学作为观众，对扮演者的表现进行评价和反馈。
4.巩固（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己在角色扮演中的体会和收获，总结跨文化沟通的技巧和方法。
5.1走向世界大舞台(教案)-2022年春九年级道德与法治下册课件+教案+作业(部编版)
九年级下册教案备课序号：第9 节我们每个人都是这个世界的一员，所做的事都有可能对世界的发展产生影响，我们要从普通的事情做起，通过自身的努力，为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
【小组合作】——互帮又互学，小组力量大探究活动二：我为世界贡献力量材料一一个来自中国的14岁小姑娘赢得了世界的掌声。
她就是女子单人10米跳水冠军，年仅14岁的全红婵。
全红婵，2007年出生，今年刚满14岁的她，就站在了东京奥运会的赛场上，为国争光。
她凭借两记堪称“完美”的跳水，一举夺得了金牌，成为史上最年轻的奥运冠军。
可以说，全红婵这个名字已经写入了奥运会的史册。
材料二北京冬奥会自由式滑雪女子U型场地技巧决赛中，中国队选手谷爱凌以绝对优势夺得冠军，摘得中国代表团本届冬奥会第八金。
加拿大选手凯茜·夏普、蕾切尔·卡克分列第二、三位。
中国队选手李方慧、张可欣分列第五和第七位。
材料三2021年3月，在2021年室内田径邀请赛西南赛区男子60米决赛中，苏炳添以6秒49的成绩位列2021年亚洲第一，世界第三。
8月1日，苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中，以9.83秒刷新亚洲纪录。
8月8日，苏炳添在奥运闭幕式中担任中国代表团旗手。
探究：以上三则材料共同说明了什么？学生分组探究回答。
小结：材料说明了每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。
”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是( B )①把研究杂交水稻种植，作为自己唯一的理想②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就③坚定理想信念，志存高远，脚踏实地④积极关切人类问题，承担起推动人类共同发展的责任A．①②B．③④C．①③D．①②③④2．习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上说：“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。
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最新整理九年级初三政治教案部编版九年级道德与法制下册5.1走向世界大舞台教案5.1走向世界大舞台一、教学目标知识目标：了解和掌握我们走向世界的经历和意义；懂得在国际交往中要学会关爱。
能力目标：懂得如何提升个人素养。
情感态度与价值观目标：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
二、教学重难点重点：我们走向世界的经历和意义难点：如何提升个人素养三、教学方法情景探究法、自主学习法四、教学用具一体机五、教学过程（一）导入环节（阅读感悟）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
师总结：通过阅读我们可以感知出作为青少年我们要开扩自己的视野，心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
今天，让我们走进第五课第一框“走向大舞台”。
（二）新课探知目标导学一：多彩世界中的我师讲解：我们走向世界的经历，即：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
（举例说明问题）情景探究：在金砖合作机制下，越来越多企业走出国门，到其他金砖四国寻找机会。
福建本土企业、中国汽车玻璃领头羊福耀玻璃集团，早在就在俄罗斯卡卢加州投资两亿美元设立工厂，这也是福耀走向海外的第一个生产性企业，其中九成员工为俄罗斯本土员工。
企业目前年产120万套钢化和夹层玻璃，计划在今年末达到200万套产能。
提出问题：我们走向世界的形式还有哪些？（学生讨论并交流发言）师总结：我们可以通过互联网介绍家乡情况、我们可去国外留学或到国外旅游、我国企业“走出去”建立分公司等。
师总结：通过案例我们知道，（知识点）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
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部编版九年级道德与法制下册5.1走向世
界大舞台教案
走向世界大舞台
一、教学目标
知识目标：了解和掌握我们走向世界的经历和意义；
懂得在国际交往中要学会关爱。
能力目标：懂得如何提升个人素养。
情感态度与价值观目标：我们要从普通的事做起，
通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
二、教学重难点
重点：我们走向世界的经历和意义
难点：如何提升个人素养
三、教学方法
情景探究法、自主学习法
四、教学用具
一体机
五、教学过程
（一）导入环节
（阅读感悟）少年智则国智，少年富则国富，少年强
则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年
进步则国进步。
多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实
地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献
智慧和力量。随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩
展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起
国家和民族的责任。
师总结：通过阅读我们可以感知出作为青少年我们
要开扩自己的视野，心系祖国，胸怀世界，迈向未来，
逐渐承担起国家和民族的责任。今天，让我们走进第五
课第一框“走向大舞台”。
（二）新课探知
目标导学一：多彩世界中的我
师讲解：我们走向世界的经历，即：在父母的引领
下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界
的第一道门。（举例说明问题）
情景探究：在金砖合作机制下，越来越多企业走出
国门，到其他金砖四国寻找机会。福建本土企业、中国
汽车玻璃领头羊福耀玻璃集团，早在2011年就在俄罗斯
卡卢加州投资两亿美元设立工厂，这也是福耀走向海外
的第一个生产性企业，其中九成员工为俄罗斯本土员工。
企业目前年产120万套钢化和夹层玻璃，计划在今年末
达到200万套产能。
提出问题：我们走向世界的形式还有哪些？（学生讨
论并交流发言）
师总结：我们可以通过互联网介绍家乡情况、我们
可去国外留学或到国外旅游、我国企业“走出去”建立
分公司等。
师总结：通过案例我们知道，（知识点）世界是多彩
的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地
不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要
珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关
系。
（阅读感悟）少年时代是世界的心脏，你要相信他本
着诚心诚意和向善的愿望所说的话，到那时候，我们的
日子就将永远是光明的，整个大地也将充满快乐和光明。
我们为少年时代祝福—这是宇宙间善的总汇。
我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，
历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使
命。
——高尔基
情景探究：互联网在增加社会生活便捷性的同时，
也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此
出现了“宅男宅女”现象。
有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈。沉浸在
自己的世界里。如英雄联盟游戏、王者荣耀游戏等，一
个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。
提出问题：你如何评价上述材料？（学生讨论并交流
发言）
师总结：从不同角度认识世界，同时，这也是一种
认识世界的过程。
师讲解：我们走向世界的意义，即：①我们在交往
中探索世界，彼此守护，共同成长。②我们学会关爱，
相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。③面对困难时，
我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
（我们要正确认识世界，懂得分享意识和学习能力。）
目标导学二：我为世界添光彩
师讲解：我们要为世界添光彩的原因，即：（知识点）
我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此
互动，同呼吸，共命运。（互联网时代让我们与世界的距
离更近）
（阅读感悟）中国维和部队，是中国根据联合国有关
决议和国际法准则，派出的军事部队。主要任务是制止
冲突，恢复和平。应联合国秘书长请求，中国自1990年
开始，每年向联合国派遣军事观察员执行维和任务。
2018年9月5日在郑州，为即将赴南苏丹(瓦乌)执
行维和任务的中国第九批维和工兵分队壮行。2018年9
月20日凌晨3时，中国第22批赴刚果（金）维和部队第
一梯队100名官兵，从乌鲁木齐地窝堡国际机场出发赶
赴刚果（金）任务区，执行为期一年的维和任务。
师总结：我们每个人所做的事情都有可能对世界产
生影响。就如我国派出的维和人员，他们所做的事情就
是维护世界的和平与稳定。
师讲解：我们要为世界添光彩的做法，即：（知识点）
每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世
界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的
努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
（阅读感悟）中国国际救援队成立于2001年，是一
支由年轻人组成的队伍，曾多次参与国际救援行动。
2015年4月25日14时11分，尼泊尔发生里氏8.1
级地震。由62人组成的中国国际救援队携带搜救、医疗
等有关救援设备和6条训练有素的搜救犬，于26日，从
首都国际机场出发，赴地震灾区实施国际人道主义救援。
救援队于当地时间4月26日10时抵达加德满都后，
立即投入救援行动，针对不同区域有效编组、分区救援。
队员们冒着余震，不畏艰险师总结：我们要从普通的事
做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧
和力量。（进一步让我们懂得我们要为世界添光彩的知识
点一）
情景探究：中国学生发展核心素养以培养"全面发展
的人"为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个
方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健
康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为
国家认同等18个基本要点。各素养之间相互联系、互相
补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。为方便
实践应用，将六大素养进一步细化为18个基本要点，并
对其主要表现进行了描述。根据这一总体框架，可针对
学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。
提出问题：如何才能提高个人素养？（学生讨论并交
流发言）
师总结：我们要不断丰富知识储备，增强人文底蕴；
树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，
学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，
培养实践创新能力。
师讲解：我们要为世界添光彩的做法，即：（知识点）
我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不
断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握
科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种
社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
（阅读感悟）创新驱动就是创新成为引领发展的第一
动力，科技创新与制度创新、管理创新、商业模式创新、
业态创新和文化创新相结合，推动发展方式向依靠持续
的知识积累、技术进步和劳动力素质提升转变，促进经
济向形态更高级、分工更精细、结构更合理的阶段演进
师总结：通过阅读让我们感受创新对我们的重要性，我
们要在学习中不断创新，形成创新能力，为以后打下坚
实的基础。
六、本课小结
本节课我们学习了第五课第一框走向世界大舞台，
主要内容有四个，即：我们走向世界的经历、我们走向
世界的意义、我们要为世界添光彩的原因、我们要为世
界添光彩的做法。我们要不断充实知识，拓宽自我视野。
七、板书设计
走向世界大舞台
（一）多彩世界中的我
（二）我为世界添光彩
八、教学反思