修改病句归类训练及问题详解
小学修改病句专题及答案
修改病句专题方法与训练1.成分残缺例: 看了这部电影, 深受教育。
一个完整的句子, 至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外）, 缺少其中任何一部分, 句子表达的意思就不完整。
缺少了主语, 是谁“深受教育”没作交待, 如果在“看”或“深”前加上主语, 句子就完整了。
2.搭配不当例: 学校开展了学雷锋的高潮。
例句中“开展”与“高潮”不能搭配, 应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3.用词不当例: 我们的李老师像狐狸一样聪明。
用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的, 可改为“诸葛亮”。
4.词序颠倒例: 展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
“展出”的“文物”是现在出土的, 而不是“两千年前”出土的。
所以, 这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5.重复啰嗦例: 我不禁忍不住流下了眼泪。
“不禁”与“忍不住”意思大致相同, 删去其中一个即可。
6.指代不明例: 小刚和小军约好星期天去他家玩。
句中使用代词或量词如果指代不明确, 就会造成句意含糊不清。
修改的方法是使人或事物具体化。
例句中的“他”不知是指小刚还是小军, 应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7、前后矛盾例: 我估计那人一定是坏蛋。
例句中“估计”与“一定”矛盾, 可将“一定”删去。
8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种类不同的事物混淆在一起, 就造成了分类不当的毛病。
例句中的“西瓜”、“苹果”是水果, “蔬菜”不能包括他们, 应把“西瓜”、“苹果”删去, 或者在“蔬菜”前加上“瓜果”, 或将“蔬菜”删去。
9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了, 而且他永远活在我们的心中。
例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。
正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。
10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
在一个句子中, 如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象, 即为“不合情理”。
例句中“稻子”成熟是秋季, 农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。
专项-修改病句详解及练习
修改病句详解及练习一、知识整理：1. 病句：是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，甚至是错误的句子。
2. 句子成分：主语、谓语、宾语和其他修饰成分。
3. 分类：① 结构类：成分残缺、用词不当、搭档不当、结构混乱、关联词使用不当。
② 语义类：重复赘余、前后矛盾、指代不明、不合逻辑、两面对一面。
4. 修改原则：原意要保;改法要巧;改动要少;越简越好。
5. 修改方法：一读;二找;三改;四查。
① 读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可正确修改。
② 找，确定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
③ 改，对症下药。
根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
④ 检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意。
二、病句具体分类：（一）成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例句：1. 为了班集体，做了很多好事。
缺主语：谁做了很多好事，不明确。
正确：他为了班集体，做了很多好事。
2. 春天到了，林荫大道上的花草树木。
缺谓语：花草树木怎么了。
正确：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
3. 每个小学生都应该养成上课专心听讲。
缺宾语：养成什么？4. 通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。
滥用介词：淹没主语。
正确：通过这次军训，我的思想认识得到了提高。
练习：1. 异口同声地说：“赞成！”2. 大家必须讲究卫生的好习惯。
3. 哥哥最喜欢打篮球和足球。
4. 今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
5. 我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
6. 我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
7. 她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
8. 看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
修改病句[题目及答案解析]
![修改病句[题目及答案解析]](https://img.taocdn.com/s3/m/a9d1958c3169a4517623a333.png)
修改病句“月朗星稀” 一词。
而相反，当没有月亮的夜晚，那些平时淹没在月亮光芒中的星星就可以用肉眼看见了，我们也就看见了繁星满天了1 •成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
女口：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”。
）女如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”。
）他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子J搭配不当。
句子中一对論不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
例仁“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起a r——应去掉'光“宇。
冽2「中国残疾人艺术团在2005年春节联欢璇会上演出的大型音乐無蹈《千手观音》、接受了全国观众的好评。
”——应将“接受**改为口受到袖或“得®n对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
（这句关联词搭配不当，应改成“ ？?不但不应该袒护，而且还应该？？。
”）女口：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。
）又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
前后矛盾女口：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。
归类不当冶归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
（通常在并列的词语里用的比较多.）张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
:万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹——应去掉“和南京长江大桥鶴用词不当村用词不当是指句中所用的词不符合涪境，或用了词义相近，甚至相反的词。
t她喜欢一个人在平静的环境里看书/—应将“平静F改为“安静S「升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。
"——应将11鲜红”改为“鲜艳蔦我们的学校是我们的语文老师。
我们要热爱花草树木。
他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
这道题最后终于被他解答出来了。
我的家乡是上海人。
小学语文修改病句的类型及方法大全(附练习+答案)
小学语文修改病句的类型及方法大全(附练习+答案)常见的九种小学语文病句类型及修改方法1.成分残缺：句子中缺少必要的成分，导致意思不完整、不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”这句话缺少主语，应该改为“班里的同学为了班集体，做了很多好事。
”2.用词不当：由于对词义理解不清，容易使用不当的词语，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，应该改为“果断”。
3.词语搭配不当：有些词语在意义上不能相互搭配或搭配起来不合理，违反了语言惯，造成病句。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”不能搭配，应该改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”4.前后矛盾：在同一句话中，前后表达的意思自相矛盾，造成语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，造成矛盾。
可以改为“我觉得他这道题做错了。
”5.词序颠倒：一般情况下，句子中的词序是固定的，如果颠倒了词语的位置，就会改变句子的意思，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”应该改为“我对语文很感兴趣。
”6.重复罗嗦：在句子中，使用的词语意思重复，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都表示他很高兴，可以删去其中一个。
7.概念不清：指句子中词语的概念不清、属性不当、范围大小归属混乱。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，应该改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”8.不合逻辑不合事理：句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合逻辑，也容易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合逻辑。
9.指代不明：句子中某些代词或名词没有明确的指代对象，容易造成歧义。
病句修改练习30题及详细答案
病句修改练习30题及详细答案1．下列各句没有语病的一项是（）A．我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
B．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
C．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。
D．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
2．下列各句没有语病的一项是（）A．"英语广播讲座"之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
B．我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
D．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
3．下列各句没有语病的一项是（）A．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
B．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
C．退休以后，马永倾几乎无时无刻不忘垦荒、植树，他要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上。
D．他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不在思念家乡。
4．下列各句没有语病的一句是（）A．我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
B．人们一走进教学楼就会看到，所有关于奥门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。
C．我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。
D．经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。
5．下列各句没有语病的一项是（）A．文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。
归类不当的病句及答案
归类不当的病句及答案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句归类整理有哪些呢?下面是整理的病句归类整理，欢迎阅读病句归类整理1一)、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
(主语残缺，删去通过或使。
)(二)、词序不当：例3：数学对我不感兴趣。
(主体我，客体数学，改为我对数学不感兴趣。
)(三)、搭配不当：例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
(主谓搭配不当，把眼睛改为目光)(四)、重复罗嗦：例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
(具体与详重复。
)(五)、否定不当：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
(忌就是不能，后三句中的不应该去掉，否则意思完全相反。
)(六)、误用歧义：例11：这辆自行车没有锁。
(这句话可以理解成车没有配锁具。
也可以理解为车没锁起来。
)(七)、前后矛盾：例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
(前半句讲胜败，后半句只讲胜，两面对一面，不一致，应改为是队员们能否齐心协力)(八)、用词不当：例15：我忽然感到她是个很智慧的人。
(名词智慧误用为形容词，可改为有智慧或聪慧)病句归类整理2(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒，应改为生产的棉花)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为热情的同他交谈)(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
(词语的前后顺序排列不当，深刻说明应照应理论，详细的规定应照应政策。
)(4)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，月光不会发出声响。
)(5)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当，生涯不能退出)(6)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
(关联词搭配不当，非与才能不能配合使用。
六年级语文修改病句及答案大全
六年级语文修改病句及答案大全在小学六年级的语文学习中，修改病句是一项重要的能力，它不仅能够提高学生的语言表达能力，还有助于培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，并附有答案，供六年级学生参考和练习。
# 病句类型及修改方法1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语或宾语。
- 修改方法：补充缺失的成分。
2. 语序不当：词语或句子的顺序不符合语言习惯。
- 修改方法：调整词语或句子的顺序。
3. 搭配不当：词语搭配不符合语法规则或语言习惯。
- 修改方法：更换合适的词语或调整搭配。
4. 前后矛盾：句子中的内容自相矛盾。
- 修改方法：删除或修改矛盾的部分。
5. 重复啰嗦：句子中出现不必要的重复词语或句子。
- 修改方法：删除重复的部分。
6. 逻辑混乱：句子的逻辑关系不清晰或错误。
- 修改方法：理顺逻辑关系，确保句子表达清晰。
7. 用词不当：使用不恰当的词语，影响句子表达。
- 修改方法：替换为更合适的词语。
# 病句修改示例及答案1. 原句：小明喜欢踢足球和打篮球。
- 修改后：小明喜欢踢足球和打篮球。
2. 原句：他因为生病了，所以没有来上学。
- 修改后：他生病了，所以没有来上学。
3. 原句：同学们都认真地听老师讲课，除了小明在睡觉。
- 修改后：除了小明在睡觉，同学们都认真地听老师讲课。
4. 原句：他不仅学习好，而且体育成绩也优秀。
- 修改后：他不仅体育成绩优秀，而且学习也好。
5. 原句：这篇文章我读了三遍，但是还没有完全理解。
- 修改后：尽管我读了这篇文章三遍，但还没有完全理解。
6. 原句：他跑得很快，像一只猎豹一样。
- 修改后：他跑得像一只猎豹一样快。
7. 原句：这个问题很难，我思考了很久也没有想出来。
- 修改后：这个问题很难，我思考了很久也没有答案。
# 结语通过不断的练习和学习，六年级的学生可以逐渐掌握修改病句的技巧，提高自己的语言表达能力。
同时，家长和老师也应该给予适当的指导和鼓励，帮助学生在语文学习中取得更好的成绩。
部编版小学语文三年级(下册)修改病句类型、方法与练习(含答案)
三年级语文下册修改病句类型、方法与练习一、修改病句类型⒈词义混淆因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如：爱迪生发现了电灯。
把“发现”和“发明”两词混淆。
⒈词类误用因分不清词类而造成用词不当的语病。
如：今天气候晴朗。
把“气候”与“天气”混淆了。
⒈成份残缺句子缺少不应省略的主要成份。
(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。
如：①在老师的教育下，进步得很快。
(缺少主谓)②雄伟美丽的天安门城楼。
(少谓语)③老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
(少宾语)⒈搭配不当因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如：我的家乡是宁波人。
缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在山坡上种满了果园。
(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。
(连带成份与中心词之间搭配不当)⒈重复累赘过多地动用修饰词语反而显得多余。
如：在班队会上，张军首先第一个发言。
“首先”与“第一”重复了。
⒈词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
二、修改病句方法修改病句的原则:不能改变句子原意。
能改不别。
能添不去。
修改病句常用的四种方法:1、补法2、删法3、换法:4、调法三、修改病句训练（一）1.成分残缺:①在教室里，都在认真听课。
②由于天下雨，只好待在家里。
2.搭配不当亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。
3.用词不当:①他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
②敌人的神机妙算被我们识破了。
4.重复啰嗦他经常回想过去的往事。
5.词序颜倒①历史博物馆展出了两千多年前新出士的一大批文物②它让我们看到了两个新旧社会的不同啊!6.自相矛盾场上到处是五颜六色的红。
7.指代不清李兵和王刚在课间胶步时，他对他说”上课要全神贯注听讲。
”四、修改病句训练（二）【原句修改】(一)用词不当:1、这个问题引起了大家的沉醉。
2、听了这个故事，我不约而同地笑了。
3、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
修改病句练习题及答案语意重复
修改病句练习题及答案语意重复成分残缺、用词不当、语义重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。
你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？一、类型一：1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
成分残缺1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语，应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：补。
即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后。
由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。
通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。
所以在“很受教育“前补上主语“我”。
句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
二、类型二：1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
用词不当1、用词不当。
也就是搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。
”——应将“平静”改为“安静”。
例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。
”——应将“屹立”改为“挺立”。
例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。
三年级语文下册试题 修改病句 关联词训练(含答案) 部编版
第十三讲修改病句、关联词训练一、病句分类(一)成分残缺：成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。
1、下课了，在操场上玩游戏。
下课了，同学们在操场上玩游戏。
这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
2、我们学校书法竞赛活动。
我们学校举办书法竞赛活动。
这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
3、老师在认真地为我们批改。
老师在认真地为我们批改作业。
这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
（二）意思重复:意思重复，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。
1.我们正在观看优美漂亮的舞蹈。
我们正在观看优美的舞蹈。
这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语。
（三）归类不当:归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。
1.妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。
妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆等许多蔬菜。
这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。
（四）词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”（五）用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
二、下列病句分别属于什么病因?选一选。
A. 重复多余B.词序混乱(词语颠倒)C.缺少成分(成分残缺)D.用词不当1.有一天，从缸里捉起几只较大的虾。
( C )2.傍晚黄昏时，紫茉莉苏醒过来。
( A )3.蝴蝶适合(适应)了夜晚传播花粉。
（D )4.一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。
( B )C AD B二、用修改符号修改下面的病句。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
修改病句归类训练及答案一、一面对两面不能照应1、我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
3、北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。
4、我们深刻地感到，一报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
5、对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感和亲切的慰问。
(对"重大贡献"没法"慰问")6、实践证明，哪个研究小组搞得好，哪里科学种田和单位面积产量就较高。
（应去掉"科学种田"。
）7、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。
(节省不应有的浪费"不通。
)8、党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。
(应改为"关系着革命和建设事业的成功与否"。
)9、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
(应改为"观点是否正确，论据是否充分，结构是否完整"。
)10、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。
(前面应改为"开会是否积极发言"。
)二、关联词、介词的误用1、“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
("之所以"应和"是因为"搭配。
后半句应改为"是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点"。
)2、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171 度32分为中心，半径70海里圆形海域围的公海上，发射运载火箭。
(应改为“由本土向以太平洋……为中心"。
)3、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
("不管"义同"无论"、"任凭"，和"都(总、总是、也)"搭配，"不管"应改为" 尽管"，"尽管"义同"虽然"，和"但是(可是、却、而、仍然)"搭配。
)4、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。
（连词"和"运用错误，应换成"或"，因为师生员工不可能同行具有两证。
）5、现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。
（应在"老少三代"前加"但"字，以便和"虽然"搭配。
）6、人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践决定的。
（"由于"是连词，用于复句，领起一个表原因的分句，必须有一个表结果的分句与之呼应。
应改为"由……决定的"。
）7、如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。
（"如果……不如……"不搭配，应改为"与其……不如……"。
）8、假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白的。
（本句是假设关系，应把"虽然"改为"即使"。
）9、人们如果思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩固不住。
（前后分句主语不同，关联词应在主语前，改?为“如果人们……"。
）10、3月17日，六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
（介词不当，"关于"应改为"对于"。
）11、偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其抓获。
(关联词不当，本句为承接关系而非转折关系。
"反而"应改为"马上"。
) 12、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
(关联词位置不当，应改为"人们如果连续"。
)13、他们在施工过程中，对每个重要的技术问题都交给群众讨论。
(介词运用错误，应把"对"改为"把"。
)14、他去世后群众虽然怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。
(关联词位置不当，应改为"虽然群众怀念他"。
)15、请连长放心，尽管遇到多大的困难，我们也要坚决完成任务。
(改“尽管”为“不管”)三、语序不当1、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。
用介词"对"错误，造成主客体颠倒，应改为"青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可是40岁以上的人对他却是很熟悉的"。
2、这次篮球比赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。
应先战胜对手后夺得冠军。
3、雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。
应改为"是深受家家户户欢迎……"。
4、考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。
应改为"就陆续有人……"。
5、这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。
应改为"这场春雨断断续续地一下就是……"。
6、这件事在广大师生中广泛地引起了议论。
7、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
应改为"展出了新出土的两千多年前的文物"。
8、罪犯对儿童以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。
应改为"罪犯以最毒辣的手段对儿童……"。
9、巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。
首先应是"接近文学"，然后才是"爱好文学"。
10、在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的容。
首先是"值得肯定"，然后才“令人留恋"。
11、我校在开展爱国主义教育的活动中，注意对学生进行革命传统教育，培养学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性和主动性。
应改为"勤奋学习的主动性"、"遵守纪律的自觉性"。
应把"自觉性"和"主动性"对调一下。
12、为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前面，把我国国民经济用先进的科学技术搞上去。
应改为"用先进的科学技术把我国国民经济搞上去"。
13、这次地名普查工作的中心容是更新、补漏、改错，也就是补充遗漏地名，改正错误地名，更新过时的地名。
应改为"也就是更新过时的地名，补充遗漏地名，改正错误地名"。
14、现在市场假冒伪劣产品屡禁不止，希望广大消费者引起注意，不给唯利是图者以可乘之机。
应改为"希望引起广大消费者注意"。
15、这家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特、疗效显著而驰名中外。
应改为"选料上乘，配方独特，工艺精湛，疗效显著"。
16、奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻、收集、分析和提炼后得出上述结论的。
有两处语病，一是"云层中的降雨"应改为"雨水"；二是语序不当，应改为"收集、冷冻、提炼、分析"。
17、我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对我们并不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。
主客体颠倒，应改为"这些东西对我们来说"。
18、和国际接轨，转换经营机制，对某些在旧轨道上运作惯了的同志，的确感到不习惯。
主客体颠倒，应改为"某些在旧轨道上运作惯了的同志，对和国际接轨……的确感到不习惯"。
四、搭配不当1、有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
"对事件进行了批评教育"不通，应把"事件"改为"人"。
2、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。
"研制新技术、新工艺"不通，应改为"致力于新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发"。
3、辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。
定语、中心词不搭配，"这件好事"可以，"这件好人"不通，应去掉"好人"。
4、我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有市。
动宾不搭配，"听到城市"不通，应改为"听到……城市的名字"。
5、中国人民解放军部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。
主谓不搭配，"医院奔赴灾区"不通，应把主语改为"医院的医务工作者"。
6、这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。
主谓不搭配，"破灭"的不能是色彩，而是"肥皂泡"，应去掉"的色彩"三个字。
7、省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
主谓不搭配，"蕴藏量是地区之一"不通，应改为"省是我国煤炭蕴藏量最丰富的地区之一"。
8、她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。
主谓不搭配，"她被文集选录"不通，应改为"这些作品并被……"。
9、下岗职工有效地组织起来，把饮食、缝纫、拆洗等福利事业兴建得很好。
"兴建事业"不搭配，应把"兴建"改为"兴办"。
10、两次特大台风给、等沿海人民造成的灾害，已被党和人民解决了。
"解决灾害"搭配不当，应把"解决"改为"战胜"。
11、高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研教育与生产相结合。
动宾不搭配，"开拓新产业"可以，开拓"高科技成果"不通。