六种病句类型分练答案
高考病句类型专项练习(附答案及讲解)
辨析并修改病句专项练习《高考说明》要求掌握的病句类型有六大类，现归纳如下：1.语序不当；2.搭配不当；3.成分残缺与赘余；4.结构混乱；5.语意不明；6.不合逻辑一、知识解说：(一）语序不当——语序不当主要有下列类型：1.多项定语次序不当；2.多项状语次序不当；3.介宾短语顺序不当；4.关联词的位置不当；5.并列短语顺序不当；6.句子前后照应不当；7.句子逻辑顺序不当；8.主客体颠倒。
[经典考题]例1：她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。
正确的定语语序应是：属＋数＋动＋形＋名＋中心语改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
例2：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
正确的状语语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋地点词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。
例3：苏联著名生物学家巴浦洛夫整天做动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在实验的架子上。
正确的介宾短语语序应是：“对象”排在“方式”后改为：苏联著名生物学家巴浦洛夫整天做动物的条件反射实验，用绳子把动物缚在实验的架子上。
例4：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（“如果”应移到“他”前面）要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前）(主语一致则放在关联词语前，否则分别放在关联词语后。
)例5：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。
（按事理、逻辑顺序<先后、轻重、浅深、缓急、大小、因果等>，三个短语的正确语序应为：“引人沉思，促人猛醒，催人奋进”）例6：思想和语言的关系是形式和内容的关系。
（“思想”是“内容”，语言是“形式”）例7：他不仅能用马列主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。
（用理论“指导工作”难于“吃透”理论，故两分句前后颠倒。
）例8：焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。
牢记高考病句六种基本类型
牢记高考病句六种基本类型：1、语序不当；2、搭配不当；3、成分残缺或赘余；4、结构混乱；5、表意不明；6、不合逻辑。
一、分类练习：分析下列各项病句病因并进行修改。
（一）语序不当1、从人类的角度来看，围棋的棋路过于复杂，电脑很难学会。
不过AlphaGo做到了，它拥有首个世界上有效的评估函数系统。
多项定语语序不当。
定语“首个”，属数量定语，应放在表所属的定语“世界上”之后。
2、引力波的发现，为人类开启了一场新的探索旅程，传承和接收这种来自人类自身的“引力波”，更具有生命和梦想绵延不绝的实际意义。
“传承”和“接收”顺序不当，交换位置才符合顺承关系。
3、在当今世界一体化的飞速进程中，快速的传播手段促使世界的各种文化相互融合、相互碰撞，进而使之形成多元并存的文化局面。
“相互融合”和“相互碰撞”顺序不当，交换位置。
4、中国越发展得好，越能够成为捍卫正义的中坚力量，守护好和平的来之不易，与各国相互尊重、共同繁荣，建设人类命运共同体。
定中颠倒。
“守护好和平的来之不易”改为“守护好来之不易的和平”。
5、萤火虫发出的荧光是唯一目前已知的没有热损耗的“冷光源”，科学家受此启发，发明了荧光灯，这大大提高了能源使用率。
多项项语序不当，应该为“萤火虫发出的荧光是目前已知唯一的没有热损耗的光源”。
6、我们呼吁埃及有关各方摒弃暴力，通过对话化解分歧，恢复法治，这既有利于北非的和平与稳定，也符合埃及人民的根本利益。
“既有利于北非的和平与稳定”跟“符合埃及人民的根本利益”分句顺序不当，交换位置。
7、药学家屠哟哟荣获诺贝尔医学奖，这不仅是中医药走向世界的里程碑，更是屠哟哟及其研究团队的巨大成功。
分句顺序不当，应改为“这不仅是屠呦呦及其研究团队的巨大成功，更是中医药走向世界的里程碑”。
8、北京海关力争经过半年努力，打击扰乱粮食进出口秩序的走私违法活动，全力铲除走私进口粮食的专业性犯罪团伙，维护国家粮食的切实安全。
语序不当，将状语误放在定语位置。
六种病句类型分练答案
病句专项练答案1、①多项定语语序不当。
应把“长久以来”放到“孩子们”后面。
②定语与中心语位置颠倒。
“缩减”的主语是“小部分”，“小部分的剩下”应改为“剩下的小部分”。
③多项状语语序不当。
应将“在比赛中”放在“偶尔”之前。
④递进关系的复句，语序不当。
“不仅能够”“而且还能够”后面的内容应互换。
⑤定语、状语的语序不当。
“充分”是“发挥”的状语，应将“的充分”调至“发挥”前，并删掉“的”。
⑥副词的位置不当。
“把”字句中否定副词应该放在“把”之前，应将句中“没有”移到“把”之前。
⑦关联词语位置不当。
前后分句的主语不一致，关联词应放主语前，将“如果”放在“一个省的文化系统”之前。
⑧主客颠倒。
应改为“这样的经历对自己来说”。
⑨并列词语排列不当。
应将“建造、设计、开发”的顺序改为“开发、设计、建造”⑩语序不当。
“青松翠柏”应改为“松青柏翠”，使其与前后的主谓式联合短语保持结构一致。
2、①主谓搭配不当。
“植被覆盖率”不能与“十分严重”搭配，应改成“植被覆盖率低，土地沙漠化和森林病虫害……”。
②主宾搭配不当。
主语“《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》《百年孤独》”不能与宾语“文学”搭配，应在“文学”后加上“作品”。
③动宾搭配不当。
“挑起”与“任务”不能搭配，应改为“挑起……重担”或“接受(承担)……任务”。
④介宾短语与中心词搭配不当，“关于……投诉”不能搭配，可改为“对于手机质量的投诉……”或“手机质量方面的投诉……”。
⑤“带给”不能与“……中去”搭配，可改为“带入(到)……中去”。
⑥定语和中心语搭配不当。
定语“高雅、时尚、方便、环保”与中心词“功能和作用”不能搭配，可将“功能和作用”改为“特点”。
⑦关联词搭配不当。
“不但……而且……”和“除了……还……”混用，可改为“除了进一步提高了英语交际能力，还参加……”。
⑧动宾搭配不当。
“引领”所搭配的宾语是一个并列短语，“引领”可与“创作”搭配，但不能与“水平”搭配，可在“群众艺术鉴赏水平”前加“提高”。
小学修改病句大全(含答案)
一、小学修改病句分类练习一、用词不当：1、大厅里摆满了看演出的观众。
病句类型：用词不当。
“摆满”改为“坐满”。
2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
病句类型：用词不当。
“练习”改为“锻炼”。
3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
病句类型：用词不当。
“猛烈”改为“踊跃”。
4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
病句类型：用词不当。
“富强”改为“富裕”。
5、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
病句类型：用词不当。
“陆续”改为“连续”。
6、我们来到公园，观赏美丽的情景。
病句类型：用词不当。
“情景”改为“风景”。
7、我日夜希望的春节，终于来到了。
病句类型：用词不当。
“希望”改为“盼望”。
8、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
病句类型：用词不当。
“开展”改为“发展”。
9、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
病句类型：用词不当。
“动作”改为“行为”。
10、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
病句类型：用词不当、语义重复。
“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。
11、这个问题引起来大家的沉醉。
沉醉改成讨论12、听了这个故事，我不约而同地笑了。
不约而同改成情不自禁13、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
热闹改成热烈14、我们的生活水平在不断改善。
改善改成提高15、我们要注意发挥优点，改正缺点。
发挥优势16、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
好习气改成好习惯二、成分残缺：1、异口同声地说：“赞成！”病句类型：成分残缺。
改为：大家异口同声地说：“赞成！”2、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
病句类型：成分残缺。
“学习态度”前添加“端正”。
3、大家必须讲究卫生的好习惯。
病句类型：成分残缺。
“必须”后面增加“养成”。
4、哥哥最喜欢打篮球和足球。
病句类型：成分残缺。
“足球”前添加“踢”。
5、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
病句类型：成分残缺。
“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。
病句分类练习及答案_
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除病句分类练习及答案_修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句分类练习及答案有哪些呢?下面是小编整理的病句分类练习及答案，欢迎阅读病句分类练习及答案1一、一面对两面不能照应1、我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
3、北方联盟是否进军喀布尔二、关联词、介词的误用1、“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
("之所以"应和"是因为"搭配。
后半句应改为"是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点"。
)2、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
(应改为“由本土向以太平洋……为中心"。
)3、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
("不管"义同"无论"、"任凭"，和"都(总、总是、也)"搭配，"不管"应改为"尽管"，"尽管"义同"虽然"，和"但是(可是、却、而、仍然)"搭配。
)三、语序不当1、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。
用介词"对"错误，造成主客体颠倒，应改为"青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可是40岁以上的人对他却是很熟悉的"。
2、这次篮球比赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。
高考语文：高考病句满分必读,常见的6大病句类型
高考语文：高考病句满分必读，常见的6大病句类型常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：①表领属的或时间处所的词或短语；②表指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。
例：辨析下面句子是否有语病，并加以修改。
中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。
答案：语序不当，将“首个”调到“深海空间站”前面。
2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：①表目的或原因的介宾短语。
它常在句首，用逗号和主语隔开；②表时间或处所的词语或短语；③表范围程度的词或短语；④表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
3．定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。
4．并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。
如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。
5．虚词位置不当①关联词的位置不当。
复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。
如“小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前；②副词的位置不当。
高考六大病句类型表解及病句快速辨识的16种规律(附练习)
病句类型表1.下列各句中，没有语病的一句是( )A.年轻人对手机特殊功能的情有独钟推动着手机产品向着多功能、多特色、高赢利发展，而那些嗅觉灵敏的手机厂商也乘机推波助澜。
B.在世界各地办孔子学院，这一举措不仅促进了世界多元文化的发展，同时也增进了世界对中国语言和文化的了解。
C.作为电信业老大的中国电信得以能够推出与网易合作的“易信”，是因为中国电信在其与网易成立的新公司中占据了超过70%的股份，网易仅仅拥有27%的股权。
D.制约液晶面板显示分辨率提高的主要因素是液晶像素的开口率问题。
如果在固定面积增加像素数量，会导致背光源产生的光线不能透过像素的有效区域。
2.下列各句中，没有语病的一句是( )A.在“望子成龙”“望女成凤”思想的指导下，许多家长对孩子的学习采取高压严管的政策，而对其在生活方面又过分溺爱。
B.红叶中的松林，被雨水一洗，则青翠欲滴，如一汪汪绿油油的潭水，透着一股超凡脱俗的仙气，与周边如烟如云的红叶相映成趣。
C.美国将它的制造业转移到国外，显然是看中了低廉的发展中国家的人工成本，同样的生产他们在这里只需支付不到四分之一的工资。
D.2013年国内手机厂商市场份额增长至69%，又一次迎来了一个高峰，能否把握这一契机进一步推动手机业的发展，取决于商家认清生产环境的利弊。
1.D (A.成分残缺。
“向着”缺宾语中心词，在“高赢利”后加“的方向”。
B.语序不当。
“不仅……也……”后相应的内容应互换。
C.重复赘余。
“得以”与“能够”重复，删除“得以”。
)2.B (A.重复赘余。
“过分”与“溺爱”重复，删除“过分”。
C.语序不当。
将“低廉的”移到“发展中国家的”之后。
D.不合逻辑。
两面对一面，应在“认清”前加上“能否”。
)3.下列各句中，没有语病的一句是( )A.在现代社会，人与人的交往更加密切，文明用语就显得至关重要，因为它有助于人们增进理解和交流，甚至对于个人事业成功也有着重要影响。
B.上海交通大学等多个高校科研团队正在同步进展，希望突破微藻制备生物柴油的诸多瓶颈与障碍，解决微藻采收和提高微藻生物量的关键问题。
(精华)初中病句六大类型及相关练习(带讲解、答案)
（精选）中考病句六大类型一、成分残缺【注】此类病句经常缺少主语。
1.在近日公布的第二批国家非物质文化遗产项目代表性传承人中，使散落民间的普通艺人受到重视。
2.每当我看到顾客总是高兴而来满意而归，心里总有说不出的满足和愉快。
（无主语，应把“我”放到“心里”之前）3.鉴于《金瓶梅词话》自身的缺陷，问世不久即被禁，只有少数批评家去研究，至今仍是不宜公开发行的书。
（无主语，建议改成“《金瓶梅词话》由于存在缺陷，……”）二、搭配不当【注】出现长句时，做题者容易顾头不顾尾，顾近不顾远。
（一）主谓、动宾结构词语搭配不当1.联合国的报告指出，如果不采取措施缓和全球人口增长对水资源构成的巨大负担，环境的恶化将会危及世界经济的可持续发展。
2.建设中国新一代天气雷达监测网，能够明显改善对热带气旋或台风登录位置及强度预报的准确性。
3.为了寻找野生老虎，科考队员的足迹踏遍了巴山的每个角落。
（可删掉“的足迹”）4.杨丽萍用她那优美娴熟的舞姿、流盼生辉的眼神，塑造了美丽的金孔雀形象，成为具有代表性的艺术形象。
5.江苏无锡的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品。
6.引起世界关注的甲流病毒虽然不致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
7.为满足旅客出行，营造和谐春运，北京站推出了特色售票服务项目，为旅客购票提供了方便。
（满足出行需求，营造和谐气氛）8.心理健康的研究在我国源远流长，早在战国时代，心理研究就在人体疾病的发生、诊断和预防重起着重要作用。
（心理研究如何在疾病的发生上起重要作用？）9.新的战争不仅容易造成财产和人员的伤亡，而且是催生新的恐怖主义的根源。
（“财产”如何伤亡？）10.金融危机时期，我国出台一系列产业振兴举措，是深入推进改革开放和经济社会又好又快发展的迫切需要。
（建议在“和”后加上“进一步推动”）11.在2008年花样滑冰世锦赛上，张丹、张昊两人的表演，无论在艺术上和在技术上都达到了很高的境界，获得了最高分。
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病句专项练答案
1、①多项定语语序不当。
应把“长久以来”放到“孩子们”后面。
②定语与中心语位置颠倒。
“缩减”的主语是“小部分”，“小部分的剩下”应改为“剩下的小部分”。
③多项状语语序不当。
应将“在比赛中”放在“偶尔”之前。
④递进关系的复句，语序不当。
“不仅能够”“而且还能够”后面的内容应互换。
⑤定语、状语的语序不当。
“充分”是“发挥”的状语，应将“的充分”调至“发挥”前，并删掉“的”。
⑥副词的位置不当。
“把”字句中否定副词应该放在“把”之前，应将句中“没有”移到“把”之前。
⑦关联词语位置不当。
前后分句的主语不一致，关联词应放主语前，将“如果”放在“一个省的文化系统”之前。
⑧主客颠倒。
应改为“这样的经历对自己来说”。
⑨并列词语排列不当。
应将“建造、设计、开发”的顺序改为“开发、设计、建造”
⑩语序不当。
“青松翠柏”应改为“松青柏翠”，使其与前后的主谓式联合短语保持结构一致。
2、①主谓搭配不当。
“植被覆盖率”不能与“十分严重”搭配，应改成“植被覆盖率低，土地沙漠化和森林病虫害……”。
②主宾搭配不当。
主语“《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》《百年孤独》”不能与宾语“文学”搭配，应在“文学”后加上“作品”。
③动宾搭配不当。
“挑起”与“任务”不能搭配，应改为“挑起……重担”或“接受(承担)……任务”。
④介宾短语与中心词搭配不当，“关于……投诉”不能搭配，可改为“对于手机质量的投诉……”或“手机质量方面的投诉……”。
⑤“带给”不能与“……中去”搭配，可改为“带入(到)……中去”。
⑥定语和中心语搭配不当。
定语“高雅、时尚、方便、环保”与中心词“功能和作用”不能搭配，可将“功能和作用”改为“特点”。
⑦关联词搭配不当。
“不但……而且……”和“除了……还……”混用，可改为“除了进一步提高了英语交际能力，还参加……”。
⑧动宾搭配不当。
“引领”所搭配的宾语是一个并列短语，“引领”可与“创作”搭配，但不能与“水平”搭配，可在“群众艺术鉴赏水平”前加“提高”。
⑨主谓搭配不当。
“得到了回报”的主语是一个并列短语，“得到了回报”可与“所有努力”搭配，但不能与“取得的成绩”搭配。
删掉“和取得的成绩”。
⑩“一面”与“两面”搭配不当。
应去掉“能否”。
3、①主语残缺。
“对弘扬民族文化更具积极意义”前应补上主语“这”。
②主语残缺。
后半句话主语已暗中更换，却还共用前半句话的主语，从而造成主语残缺，可以在“引起了研究者的广泛关注”前加上主语“这些情况”。
③主语残缺。
因滥用介词致使句子缺少主语，去掉“关于”。
④谓语残缺。
缺少与宾语“工作”相呼应的谓语。
应在“建立”前加“完成”。
⑤谓语残缺。
“闲情逸致”缺谓语中心词“有”与之搭配，将句子中的第一个“的”改
为“有”即可。
⑥宾语残缺。
缺少与“表现了”相搭配的宾语中心词，应在“民族团结”后面加上“的主题”，在“热情奔放”后面加上“的特点”。
⑦介词残缺。
“实现人的全面发展为核心”缺介宾结构中的介词“以”，应在“实现”之前加“以”。
⑧谓语成分赘余。
“衰退”与“连连告急”，应删去一个。
⑨成分赘余。
“否则”与“拿不出新的作品”意思重复，删掉其一。
⑩状语成分赘余。
“尤其”与“更”意思重复，删掉其一。
4、①句式杂糅。
“造成对……的伤害”和“使……遭到伤害”两种句式任选一种。
②句式杂糅。
“把……为目标”杂糅，可在“提出”后面加“以”，或删除“为目标”
③句式杂糅。
“依据……结果显示”杂糅，或删除“依据”，或删去“显示”。
④句式杂糅。
“盖的除……外，绝大多数人挤在一起和衣而睡”杂糅。
可以把“盖的”删掉，或者将后两个小句改为“盖的除个别人有大衣可充当被子外，绝大多数人没有，只能挤在一起和衣而睡”。
⑤句式杂糅。
“解决了……的发生”杂糅。
可将“解决了”改为“杜绝了”，或删除“的发生”。
⑥句式杂糅。
“这笔善款将全部用于……的治疗”和“这笔善款是……的费用”两种句式杂糅，选用其中之一即可。
⑦两谓混杂。
“在于……所致”杂糅，可将“所致”去掉。
⑧两谓混杂。
“采用的是以……说法为准”杂糅。
删除“采用的”，或删除“以”“为准”
⑨两主争锋。
句子对“护士小李”作陈述时，又插入另一个陈述对象“她的母亲”，应将“当”调至句首。
⑩宾主两兼。
句中“位置”既是“处于”的宾语，又是“是”的主语，应在“是”前加“这”，且在“位置”后加逗号。
5、①有歧义。
既可理解为“日本在野党的指责行为”是极不负责任的，也可理解为“财务大臣‘口无遮拦’”是极不负责任的；另外“公开谈及”的主语是“日本在野党”还是“财务大臣”也不明确。
②有歧义。
“两个”究竟指“弹壳”还是指“目击者”不明确，应将“两个”改为“两位”或将“两个”移至“弹壳”前。
③指代不明。
“其”是指“电影《英雄》”还是指“李冯的同名小说”不明确。
④停顿不同造成歧义。
“3日和10日下午”可停顿为“3日和10日/下午”和“3日/和10日下午”。
⑤一词多义造成歧义。
“过”可作动词，表示“过去、翻过”，又可以作助词，表示时态。
⑥修饰两可造成歧义。
“许多”可修饰“城市”，也可修饰“市民”。
6、①分类不当。
“理性化”“工业化”“都市化”都不是“社会制度”，可将“社会制度”改为“东西”。
②否定不当。
“切忌不要……不……”，将“不要”删去。
③并列不当。
“睡眠不足、缺乏运动”属于“不健康的生活习惯”的范畴，不能与之并列。
④自相矛盾。
既然是“囊括”怎么又只有“其中五项”呢？
⑤强加因果。
“具有积极的思想倾向”属思想性，“文笔清晰，耐人咀嚼”属艺术性，这里的前“因”并不能产生后“果”。
⑥分类不当。
“贫困市民”和“下岗职工”概念交叉，不能并列。
⑦分类不当。
“导弹”不属于“航天器”，不能并列使用。
⑧否定不当。
“难道我们能否认这不是事实吗”这个句子含三重否定，语意搞反了，可改为“难道我们能否认这个事实吗”，或改为“难道我们能说这不是事实吗”。
⑨不合事理。
试想谁会“仿造伪劣产品”呢？应将“仿造”改为“制造”，或将“伪劣”改为“名优”。
⑩两面对一面。
“是”“重要保证”的到底是哪种情况不清楚，可删去“能否”。