湘美2011版三年级美术下册《美化教室一角》评课稿
三年级美术下册教案-1. 美化教室一角2-湘美版
教案标题：三年级美术下册教案-1. 美化教室一角2-湘美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美化教室一角的基本方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和创造力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通和表达能力。
二、教学内容：1. 美化教室一角的基本方法和技巧。
2. 色彩搭配和构图原理。
3. 创意思维和团队协作。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：美化教室一角的基本方法和技巧，色彩搭配和构图原理。
2. 教学难点：创意思维和团队协作。
四、教学准备：1. 教具：粉笔、彩色粉笔、画纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 学具：粉笔、彩色粉笔、画纸、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程：第一课时：1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解美化教室一角的意义和作用。
2. 新课导入：讲解美化教室一角的基本方法和技巧，如墙面的装饰、桌椅的布置等。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，每组负责一个角落的美化。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结与展示：每组展示自己的美化成果，其他组进行评价和反馈。
教师总结美化教室一角的方法和技巧。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，让学生分享自己在实践操作中的体验和收获。
2. 新课导入：讲解色彩搭配和构图原理，如色彩的冷暖、对比、协调等。
3. 实践操作：让学生根据所学知识，对教室一角进行色彩搭配和构图设计。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结与展示：每组展示自己的设计成果，其他组进行评价和反馈。
教师总结色彩搭配和构图原理的应用。
第三课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，让学生分享自己在实践操作中的体验和收获。
2. 新课导入：讲解创意思维和团队协作的重要性，如如何发挥创意、如何进行有效沟通等。
3. 实践操作：让学生根据所学知识，进行创意设计和团队协作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结与展示：每组展示自己的创意成果，其他组进行评价和反馈。
教师总结创意思维和团队协作的应用。
小学美术湘美版三年级下册1.美化教室一角省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术湘美版三年级下册《1.美化教室一角》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教学目标】：
1、掌握课程图标设计与组合应用，通过创作激发学生的创造性思维。
2、引导学生根据课程图标与组合，设计出个性十足的课程表。
培养学生创造美的能力。
3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的态度。
【教学重点】：巧妙地结合每门课程的特点，设计出课程图标。
【教学难点】：训练发散性思维能力，并形成初步的美术设计与组合应用的能力。
【教学准备】：课件、彩色卡纸、彩铅、水彩笔、铅笔、双面胶。
【教学安排】：1课时
【教学过程】：
一、欣赏导入
1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）然后向学生提出问题：“你更喜欢哪一张？说说为什么？”
2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。
那么，今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。
3、揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计。
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设计理念：
课程图标设计要从内容、工具、形式等特征入手，抓住以形象表现为主。
教师引导“选择一门课程，尝试画出课程标志草图”的小训练，重点关注图标设计与方法的理解与应用。
让学生设计出有创意和有趣味的课程图标。
一、教学目标
1、通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法;
2、训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；
3、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习、增强学生团结合作的能力和集体成就感。
二、教学重点
用简洁明了、美观大方的图案表明课程的特征。
三、教学难点
直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织。
四、【教学过程】。
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教学目标：
1、知识目标：了解版式图设计的基本知识，提高一定的临摹能力，并配上推介文字，完成“好书推介”
的版式图设计。
2、能力目标：掌握版式图设计的基本方法。
3、情感目标：感受艺术设计与生活的紧密联系，激发探索生活、热爱生活的情感。
重点难点：
重点：运用版式图设计方法，设计出“好书推介”的版式图。
难点：排版巧妙，体现一定的创新意识。
教学准备：师：课件、范画等
生：作业纸，油画棒或水彩笔、一本推介书籍及简介文字。
课目第1课美化教室一角活动
第1课执教周雅昕
教学程序。
三年级美术下册教案-1. 美化教室一角2-湘美版
美化教室一角――课程表图标设计教学目标：1、学习课程图标设计与组合应用的方法。
2、了解课程图标设计与组合应用各种方式及表现形式。
3、训练学生的形象概括的思维能力，培养动手动脑进行创意创作的设计意识。
4、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习、增强学生团结合作的能力的集体成就感。
教学重点：用简洁明了，美观大方的图案表明课程的特征。
教学难点：直观而形象，简洁而美观来设计各门课程图标。
教学准备：各种颜色卡纸，剪刀，双面胶，彩色笔，油画棒、范画，课程表图纸。
一、欣赏导入。
1、师：“同学们早上好，我们先一起来欣赏一下各个教室的美丽设计！”（课件出示各个班级文化建设。
）2、师：“大家觉得美吗？”二、认知了解。
1、课件出示两张课程表(一张文字表现的普通课程表，另一张用图标呈现的课程表)。
师：“你更喜欢哪一张课程表？为什么？”生：“我喜欢第二张，因为它漂亮有创意。
”师：“看来呀大家的审美观是一样的哟！都喜欢第二张。
因为它实用、美观又个性十足。
所以赢得了大家的喜爱！”2、师：“大家想不想自己做一个这样可爱又漂亮的课程表呢？那好，今天就让我们共同合作来制作一张独具特色的班级课程表。
”揭示课题《美化教室一角——创意课程表》3、师：“怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢？我们先来看看这张表有什么特点？”（课程用形象的图形来表示）小结：借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形进行设计，以突出各门学科的特点。
用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征。
三、探究方法。
1、师：“想一想我们的美术课可以用什么图标表示呢？”点学生回答。
2、师：“请大家看看这三幅图，哪一幅更适合做课程图标呢？为什么？”（第一幅罗列太多内容、不精练。
第二幅外型散乱，不美观。
）3、师：“还有什么课可以用工具材料表示呢？”（科学、信息，数学、音乐）4、师：“数学课还可以用什么来表示？”生：“用数字和符号。
”（＝、－、＋、×、÷）5、欣赏老师设计的各种漂亮图标。
1.美化教室一角(教案)湘美版美术三年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1. 本节课的主要教学内容为《美化教室一角》，选自湘美版美术三年级下册。教学内容涉及利用绘画、剪纸、拼贴等手法，对教室的一角进行美化设计，提高学生的美术创作能力和环境美化意识。
2. 教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了基本的绘画、剪纸和拼贴技巧，对本节课所涉及的基本技法有一定的了解。此外，学生在日常生活中对教室环境有直观的感受，能够结合自己的生活经验参与到教室一角的美化设计中。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际操作中，提高自己的美术实践能力。
3. 素质方面：学生对美术课程的兴趣和热情将有助于提高课堂参与度，教师应关注学生的情感需求，营造积极向上的课堂氛围。
4. 行为习惯方面：良好的课堂纪律是保证教学质量的前提。教师应加强对学生行为习惯的培养，确保教学活动顺利进行。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
- 讲授法：针对教室一角美化设计的基本原理和技巧，教师通过生动的语言和实例，为学生提供系统的理论知识。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调美化教室一角的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括美化教室一角的基本概念、设计原理、案例分析等。
强调美化教室一角在改善学习环境和提升生活质量的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用设计知识。
2. 过程与方法：
- 学生通过小组讨论、案例分析等方式，提高了合作能力和解决问题的能力。
- 学生在课堂展示与点评环节，锻炼了表达能力，增强了自信心。
1.美化教室一角(教案)湘美版美术三年级下册(1)
目标： 通过具体案例，让学生深入了解美化教室的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的美化教室案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美化教室的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美化教室解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论美化教室的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
6. 教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、电脑、白板等，以便进行多媒体教学和互动式教学。
7. 评价工具：准备一些评价工具，如评分标准、评价表格等，以便对学生的学习成果进行客观、公正的评价。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对美化教室一角的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道教室一角可以怎么美化吗？它对我们的学习环境有什么影响？”
其次，从能力方面来看，学生们在动手操作方面表现出积极的态度，喜欢通过实际操作来学习。他们在 previous lessons 中已经学习了基本的绘画和制作技巧，这为本次课程的美化实践提供了基础。然而，他们在细节处理、创意发挥以及空间布局等方面还存在一定的困难，需要在教学中进行针对性的指导和训练。
再次，从素质方面来看，学生们在团队协作、沟通能力方面有一定的基础，能够在小组合作中完成任务。然而，他们在独立思考、解决问题的能力上还有待提高，这也是我们在教学中需要关注和培养的方向。
1.美化教室一角（教案）湘美版 美术三年级下册 (1)
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
“1.美化教室一角”是湘美版美术三年级下册的教学内容。本节课旨在让学生通过观察、思考、实践等环节，掌握基本的美化技巧，提高他们的审美意识和动手能力。教材内容主要包括教室一角的构思、设计、材料选择和实际操作等步骤。通过本节课的学习，学生能够了解美化空间的原理，学会运用各种材料和技巧来美化教室一角，提升学习环境的舒适度和美观度。同时，本节课还注重培养学生的团队合作精神，让他们在实践中学会合作、交流和分享。
三年级美术下册教学设计-1. 美化教室一角2-湘美版
三年级美术下册教学设计-1. 美化教室一角2-湘美版一、教学目标通过本次美化教室一角的活动，学生能够：1.理解美学价值，了解艺术与生活的联系；2.了解常见的美术元素和构图技巧；3.了解常用的美术材料和工具，并学会运用；4.能够积极合作，发挥想象力和创造力；5.体验艺术创作的乐趣和价值，培养审美情趣。
二、教学内容1. 美化教室一角在学生日常活动的教室某一角落，选择一块空白墙面，进行美化装饰。
可以将其改造成一个墙画、画廊或展览区等。
2. 创意构思与方案设计让学生们根据自己的爱好和能力，发挥想象力和创造力，集体进行创意构思与方案设计。
教师可以起到引导和帮助的作用，但要充分尊重学生的主体性，让学生们充分参与。
3. 纸样和工具准备根据学生们的创意构思和方案设计，准备相应的纸样和工具。
如画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水、贴纸等。
4. 美化装饰实践让学生们分工合作，按照自己的设计方案，用纸样和工具进行美化装饰实践。
教师要参与其中，指导学生们的操作，协调学生们之间的合作。
5. 美化成果展示在全部完成后，展示学生们的美化成果。
学生可以自己主持展示仪式，介绍自己的作品。
教师要给予充分的肯定和鼓励，激发学生的自信心和表达能力。
三、教学流程本次教学分为以下几个阶段：1. 引入阶段让学生们看一些不同的美术形式作品，让学生们了解艺术与生活的联系。
可以用图片或实物进行演示，让学生们自己发现美和艺术元素。
2. 讲解阶段讲解平面构图技巧，如对称、平衡、画面布局等。
让学生们了解一些基本的构图规律，以及如何将自己的想法用画面来表现。
3. 创意构思与方案设计阶段教师引导学生们尝试草图和设计方案的制作，要大胆的发挥自己的想象力和创造力。
教师可以极力发掘每个学生的特长，让每个人都能尽情地展现自己的创造才华。
4. 纸样和工具准备阶段准备相应的纸样、颜料和工具，为第五个步骤打好基础。
5. 美化装饰实践学生根据自己的设计方案进行美化装饰实践，中途教师需要适时给予指导与帮助，提醒学生注意细节。
湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计6
湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计6一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，本课主要让学生通过观察、思考、实践等环节，学会用色彩、线条、形状等元素来美化教室一角，提高学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了多种教室一角的图片，供学生参考和启发学生的创意。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，他们学会了用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
但是，对于如何系统地运用色彩、线条、形状等元素来美化空间，还需要进一步的学习和实践。
此外，学生们的观察能力和创新能力也需要通过课堂实践来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩、线条、形状等基本美术元素。
2.培养学生观察、思考和创新的能力。
3.培养学生合作、交流和分享的习惯。
4.提高学生动手实践的能力，培养学生的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用色彩、线条、形状等元素来美化教室一角。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考和创新，提高学生的审美能力和动手能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教室一角的图片，引导学生发现和分析美的元素。
2.讨论法：让学生分组讨论，分享自己的创意和想法。
3.实践法：让学生动手实践，用色彩、线条、形状等元素来美化教室一角。
4.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握色彩、线条、形状等基本美术元素的应用。
六. 教学准备1.教室一角的图片和范画。
2.彩色笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示教室一角的图片，引导学生观察和描述。
教师提问：“你们觉得这些教室一角美吗？美在哪里？”让学生自由发表意见，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示范画，让学生观察和分析。
教师提问：“这些作品用了哪些色彩、线条、形状等元素？它们是如何搭配的？”引导学生发现和总结美的元素和搭配方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分享自己的创意和想法。
三年级美术下册教学设计《1. 美化教室一角》6-湘美版
三年级美术下册教学设计《1. 美化教室一角》6-湘美版一. 教材分析《美化教室一角》是三年级美术下册的教学内容，属于湘美版教材。
本节课主要让学生通过观察、思考、实践等环节，学会如何运用美术手法来美化教室一角，提高学生对美的感知和创造能力。
教材内容主要包括教室一角的图片、美化方法介绍、绘画技巧等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对美的感知和创造能力较弱，需要教师的引导和启发。
此外，学生的绘画技巧和能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的关注和指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握美化教室一角的基本方法。
2.培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3.提高学生对美的感知和欣赏能力。
4.培养学生热爱劳动、珍惜环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用美术手法美化教室一角。
2.教学难点：学生对美化方法的创造性和实践能力的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范教学，让学生直观地了解美化教室一角的方法和步骤。
2.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。
3.实践法：学生动手实践，教师个别指导，提高学生的绘画技巧和创作能力。
4.评价法：学生互相评价、教师评价，促进学生的自我认知和进步。
六. 教学准备1.教师准备：美化教室一角的图片、视频资料，绘画工具和材料。
2.学生准备：带齐绘画工具，提前观察教室一角，准备创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示美化教室一角的图片和视频，引导学生关注教室环境的美化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍美化教室一角的基本方法，如绘画、贴纸、手工制作等，展示相关作品，让学生了解美化方法的应用。
3.操练（10分钟）教师示范一种美化方法，如绘画，边示范边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享各自的美化方法和创作思路。
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湘美2011版三年级美术下册《美化教室一角》评课稿
1. 引言
《美化教室一角》是湘美2011版三年级美术下册的一篇教材，旨在帮助学生通过美术创作，提高对环境美的感受和表现能力。
本评课稿将对该篇教材进行细致的分析和评价，以帮助教师更好地教授该教材，促进学生的艺术素养和创造力的培养。
2. 教材概述
《美化教室一角》是三年级美术下册的第四单元，共包含
四个小节，分别是：了解教室，整理教室，布置教室，美化教室。
第一小节《了解教室》通过引导学生观察教室各个角落，
认识教室中的物品，培养学生对环境的细致观察能力。
第二小节《整理教室》要求学生认识到教室的整洁和有序
对学习和生活的重要性，并引导学生一起整理教室。
第三小节《布置教室》通过指导学生选择和布置教室墙面
的装饰物，培养学生的美感和审美能力。
第四小节《美化教室》通过教授画壁画的方法和步骤，引
导学生进行创作，美化教室的环境，提高学生的艺术表现能力和创造力。
3. 教学目标
3.1 知识目标
通过学习《美化教室一角》，学生将：
•了解教室内的物品和环境；
•掌握教室整理的方法和技巧；
•学习选择和布置教室装饰物的基本原则；
•掌握画壁画的基本技法和步骤。
3.2 能力目标
通过学习和实践，学生将培养：
•观察细致的能力；
•整理和布置环境的能力；
•美感和审美能力；
•艺术创作和表现能力。
3.3 情感目标
通过参与美化教室的实践，学生将培养：
•保持环境整洁和有序的美德；
•珍惜和爱护公共物品的意识；
•珍视美，培养艺术兴趣和爱好。
4. 教学重点和难点
4.1 教学重点
•培养学生的观察能力和美感；
•掌握教室整理、布置和美化的基本技巧；
•培养学生的艺术创作和表现能力；
4.2 教学难点
•如何引导学生理解环境整洁对学习和生活的重要性；
•如何指导学生进行美化教室的创作和表现。
5. 教学过程
5.1 导入
通过展示一张整洁美观的教室照片，引发学生对教室美化的兴趣，激发他们的想象力和表达欲望。
5.2 学习和实践
5.2.1 第一小节：了解教室
•带领学生认识教室中的各种物品，引导他们观察教室的不同角落；
•提问学生，了解他们对教室的感觉和对环境整洁的认识；
•带领学生进行教室观察练习，要求他们细致观察并做出描述。
5.2.2 第二小节：整理教室
•分析教室整洁对学习和生活的重要性，通过小组合作的方式整理教室；
•引导学生总结整理教室的方法和技巧，形成小结。
5.2.3 第三小节：布置教室
•讲解教室装饰物的选择原则和布置技巧；
•给学生提供不同风格的装饰物图片，引导他们选择并进行教室装饰布置；
•学生展示自己布置的教室，互相欣赏和评价。
5.2.4 第四小节：美化教室
•分析壁画的作用和特点，讲解画壁画的基本技法和步骤；
•要求学生选择一个教室的角落进行创作，提供绘画材料和指导；
•学生完成壁画创作后，进行欣赏和评价。
5.3 总结和展示
总结本节课的学习内容，强调教室美化对于营造良好学习环境的重要性。
展示学生在美化教室方面的创作成果，鼓励他们互相欣赏和分享。
6. 评价方式
本节课的评价将采用多种方式：
•观察学生在学习和实践过程中的表现，如观察学生的观察细致程度、整理教室的效果、美化教室的创作水平等；
•收集学生的作品和思考记录，进行书面评价；
•学生互相欣赏和评价，鼓励他们在评价中相互学习和成长。
7. 参考资料
湘美2011版三年级美术下册《美化教室一角》教材
8. 总结
通过《美化教室一角》的教材学习，学生能够充分了解和认识教室的环境，并通过整理、布置和美化教室的实践，提高学生的观察细致能力、美感和审美能力，培养艺术创作和表现能力。
该教材的设计合理，内容丰富，可以有效地促进学生的综合素养的提升。