教学设计(美化教室一角)
湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计4
湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计4一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，教材通过引导学生观察和描绘教室一角的场景，让学生体验绘画的乐趣，培养学生的审美能力和观察力。
本课的教学内容紧密联系学生的实际生活，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，他们善于观察，想象力丰富，对于描绘自己熟悉的场景充满兴趣。
但部分学生可能对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘教室一角的基本技巧。
2.培养学生的审美能力和观察力。
3.激发学生的创造力和想象力，提高他们热爱生活、美化环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和描绘教室一角的场景，让学生体验绘画的乐趣。
2.教学难点：如何引导学生抓住场景的特点，用恰当的绘画技巧表现出来。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察教室一角的场景，培养学生敏锐的观察力。
2.示范法：教师示范描绘教室一角的步骤和方法，帮助学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生相互交流绘画心得，激发学生的创造力。
4.激励法：鼓励学生积极参与绘画活动，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆教室的布局和场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，让学生观察和欣赏，引导学生了解描绘教室一角的技巧。
3.操练（10分钟）教师示范描绘教室一角的步骤和方法，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅描绘教室一角的画作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生相互交流绘画心得，分享彼此的收获。
教师引导学生发挥想象力，创作出更具个性的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调描绘教室一角的技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
三年级美术下册教案课题美化教室一角★
三年级美术下册教案课题美化教室一角★第一篇：三年级美术下册教案课题美化教室一角课题1 美化教室一角学习目标：1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。
3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
学习重点：书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法学习难点：初步的美术设计与组合应用学习过程：一、激趣导入1、猜字谜师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书）小结：“读万卷书，行万里路。
”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。
一本好书可以让我们从中获取更多的知识。
2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。
你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。
小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。
揭题板题：美化教室一角活动——好书推介二、探讨方法1、引导赏析观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。
2、尝试与指导3、尝试设计好书推介的版试图4、学生互评，教师指导修改。
小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。
5、范式分析师示范《十万个为什么》的版式设计强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强：宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。
简介文字要简洁、突出书的特点。
（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）三、深入探究1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。
小结：巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。
《美化教室的一角》(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
《美化教室的一角》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解美化教室的一角的基本知识和技巧，掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱环境的情感，培养学生积极参与、乐于合作的团队精神。
二、教学内容1. 色彩知识：引导学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，以及色彩搭配的基本原则。
2. 形状与线条：引导学生观察教室中各种物品的形状和线条，了解形状与线条在美术创作中的作用。
3. 美化教室的一角：引导学生运用所学的色彩、形状、线条等知识，进行教室一角的设计和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的知识运用到实际创作中，培养学生的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些美化教室的图片，引导学生关注教室环境的美化，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩、形状、线条等基本知识，引导学生观察教室中各种物品的形状和线条，了解形状与线条在美术创作中的作用。
3. 实践环节：引导学生运用所学的色彩、形状、线条等知识，进行教室一角的设计和创作。
六、板书设计1. 课题：《美化教室的一角》2. 教学目标：了解美化教室的一角的基本知识和技巧，掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。
3. 教学内容：色彩知识、形状与线条、美化教室的一角。
4. 教学重点与难点：掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。
七、作业设计1. 创作一幅以“美化教室的一角”为主题的画作。
美化教室一角美术教案
美化教室一角美术教案美化教室一角教学目标：1. 学生能够理解及掌握美学基础知识；2. 学生能够通过实践活动增强自身审美能力；3. 学生能够通过本次实践活动激发对美的热爱，提高美学素养。
教学重点：1. 填充教室的空白角落，让教室更加温馨美观；2. 制作简单易操作的美化装饰品，让学生可以自行制作并进行美化。
教学难点：1. 如何让学生的审美能力提高；2. 如何让学生自行制作令人满意的美化装饰品。
教学准备：1. 主题图片、彩纸、刀具、美术用品等。
2. 教师提前准备好制作好的美化装饰品，以供学生参考。
教学过程：Step 1 引入讨论教师可以在黑板上写上“美化教室一角”，并请学生谈谈对这个话题的看法。
让学生讨论如何美化教室的一角，使教室更加美观温馨。
Step 2 探索方案教师可以邀请学生一起探索如何美化教室这个话题。
通过与学生进行讨论，发掘他们的创意，找出一些可行的美化方案和装饰品。
Step 3 制作装饰品在讨论和探索后，教师可以向学生示范一些简单易操作的装饰品制作方法。
学生可以选择自己感兴趣和喜欢的装饰品制作方式进行制作，可以使用彩纸、刀具等进行操作。
例如：1. 制作3D卡通图案，把纸板、胶水、颜料等材料借助剪贴、涂鸦等手法做成美化墙壁的卡通图案。
2. 使用自然花材、树枝搭配珠串、毛线等自制美化墙饰，营造清新自然的氛围。
Step 4 实践活动在学生制作并完成自己的美化装饰品后，进行实践活动。
教师可以让学生将装饰品放置到教室的一角，让整个教室变得更加美观舒适。
Step 5 互相欣赏在完成实践活动之后，可以让学生相互欣赏，让每个人都能分享他们的成果及心得体会。
Step 6 总结教师可以总结一下这次美化教室的活动，让学生清楚的明白美化教室的重要性和细节。
同时也可以给予学生固定的时间，维护及更新教室角落装饰和环境，培养学生良好的美学意识和好的生活习惯。
评价标准：1. 学生的装饰作品是否创新，是否美观大方，是否符合主题要求；2. 学生是否参与到实践活动中，是否及时地将自己制作的作品放置到教室的一角；3. 学生的互相欣赏是否真诚，是否能够欣赏到他人作品的闪光点。
美化教室一角市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
美化教室一角教案引言:美化教室可以提高学生的学习兴趣和情感投入，创造一个温馨、舒适的学习环境。
在这个教案中，我们将重点介绍如何优化教室的布置和装饰，使之更加美观、丰富和有利于学生学习的一角。
第一部分: 分析和规划在开始进行教室美化的过程中，首先需要对教室进行分析和规划。
以下是一些值得考虑的因素：1. 教室的大小和布局：根据教室的实际情况，确定有限的空间如何最好地利用。
2. 学生的年龄和兴趣：教室装饰应该符合学生的年龄特点和兴趣爱好，以激发他们的学习热情。
3. 学科的特点和要求：根据不同学科的特点和要求，选择合适的装饰元素和教学工具。
第二部分: 教室布置和装饰在教室美化的过程中，布置和装饰是至关重要的部分。
以下是一些建议：1. 墙壁装饰：使用鲜艳、富有创意的墙贴、海报和学生作品展示，增添教室的活力和美感。
2. 窗帘和窗台：选择合适的窗帘和窗台装饰，以增加房间的舒适度和温馨感。
可以用植物或装饰物点缀窗台，让教室更加生机勃勃。
3. 学习区域：合理规划学生座位，确保每个学生都有足够的空间和舒适的座椅。
在教室里设置几个舒适的角落，供学生们阅读、思考和交流。
4. 黑板和白板：保持黑板和白板的整洁和干净，使用不同颜色的粉笔或白板笔，增加视觉效果。
5. 儿童艺术空间：设置一个专门展示和储存学生艺术作品的角落，鼓励学生多进行创作和表达。
第三部分: 增加教育资源在美化教室的同时，我们也应该为学生增加一些教育资源，以丰富他们的学习经验。
以下是一些建议：1. 书籍和杂志：在教室里放置一些适合学生年龄和学科的书籍和杂志，供学生们借阅和参考。
2. 教学工具：根据学科的需要，增加一些教学工具，如数学计算器、地理地图、实验用具等。
3. 教育游戏和拼图：使用教育游戏和拼图，增加学生的动手能力和逻辑思维能力。
4. 模型和图表：在教室里放置一些科学模型和图表，帮助学生更好地理解抽象的概念。
结论:美化教室一角是提高学生学习兴趣和情感投入的重要手段。
美化教室一角教案
美化教室一角教案教案标题：美化教室一角教案教案目标：1. 帮助学生了解美化教室一角的重要性和好处。
2. 引导学生发挥创造力和想象力，设计和布置一个美丽、舒适的教室角落。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过与学生的互动讨论，引起学生对美化教室一角的兴趣和重要性。
2. 展示一些美化教室一角的图片，让学生分享自己对这些设计的看法和感受。
知识讲解：3. 讲解美化教室一角的好处，如提高学习和工作效率、创造舒适的学习环境、激发学生的创造力等。
4. 介绍一些常见的美化教室一角的元素，如植物、艺术品、书籍角、创意墙等。
团队合作活动：5. 将学生分成小组，每个小组负责设计和布置一个教室角落。
6. 每个小组成员可以提出自己的设计想法，并协商决定最终的设计方案。
7. 学生们可以利用各种材料和资源，如画笔、颜料、装饰品等，完成他们的设计。
展示和评价：8. 每个小组展示他们的设计，并解释他们的设计理念和目标。
9. 全班同学可以对每个小组的设计提出建议和意见，以改进和完善设计。
10. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，鼓励他们继续努力美化教室。
延伸活动：11. 鼓励学生在日常学习中保持教室的整洁和美化。
12. 定期组织学生对教室进行清洁和重新布置，以保持一个美丽的学习环境。
教案评估：1. 观察学生在小组合作中的参与度和沟通能力。
2. 评估学生的设计和布置是否符合美化教室的要求。
3. 评估学生对美化教室一角的理解和认识。
教案扩展：1. 鼓励学生利用互联网和其他资源，寻找更多美化教室的灵感和创意。
2. 组织学生参观其他美化教室的示范，以激发学生的创造力和想象力。
教案注意事项：1. 确保学生的安全，使用无毒、无害的材料。
2. 鼓励学生尊重他人的设计和意见，培养良好的团队合作精神。
3. 提供足够的时间给学生进行设计和布置，以保证他们能够充分发挥自己的创造力。
1.美化教室一角(教案)湘美版美术三年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1. 本节课的主要教学内容为《美化教室一角》，选自湘美版美术三年级下册。教学内容涉及利用绘画、剪纸、拼贴等手法，对教室的一角进行美化设计，提高学生的美术创作能力和环境美化意识。
2. 教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了基本的绘画、剪纸和拼贴技巧，对本节课所涉及的基本技法有一定的了解。此外，学生在日常生活中对教室环境有直观的感受，能够结合自己的生活经验参与到教室一角的美化设计中。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际操作中，提高自己的美术实践能力。
3. 素质方面：学生对美术课程的兴趣和热情将有助于提高课堂参与度，教师应关注学生的情感需求，营造积极向上的课堂氛围。
4. 行为习惯方面：良好的课堂纪律是保证教学质量的前提。教师应加强对学生行为习惯的培养，确保教学活动顺利进行。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
- 讲授法：针对教室一角美化设计的基本原理和技巧，教师通过生动的语言和实例，为学生提供系统的理论知识。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调美化教室一角的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括美化教室一角的基本概念、设计原理、案例分析等。
强调美化教室一角在改善学习环境和提升生活质量的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用设计知识。
2. 过程与方法：
- 学生通过小组讨论、案例分析等方式，提高了合作能力和解决问题的能力。
- 学生在课堂展示与点评环节，锻炼了表达能力，增强了自信心。
三年级美术下册《美化教室一角》教案、教学设计
教学设想：组织学生进行色彩搭配练习，引导他们观察和分析优秀作品中的色彩运用，培养学生的色彩感知能力。同时，教授一些实用的色彩搭配技巧，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
3.重难点三：创新实践。在美化教室一角的过程中，如何激发学生的创新意识，提高其独立设计和创作能力，是教学的又一个重点和难点。
3.运用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和解决问题，提高学生的独立思考能力和创新意识。
4.实施多元化评价，关注学生的全面发展。不仅评价学生的美术作品，还要关注学生在合作、创新、环保等方面的表现。
5.加强课堂与生活的联系，引导学生关注身边的环境，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
6.拓展教学资源，利用网络、书籍等渠道，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的视野，激发创作灵感。
（二）讲授新知
1.美术设计原则：教师讲解美术设计中的基本原则，如对称、平衡、对比、重复等，并结合实例进行分析，让学生理解这些原则在美化教室一角中的应用。
2.色彩搭配技巧：介绍色彩搭配的基本知识，如色相、明度、纯度等，教授一些实用的色彩搭配方法，引导学生学会如何为教室一角选择合适的色彩。
3.创意构思：鼓励学生发挥想象力，从生活中寻找灵感，进行创意构思，为教室一角的设计提供独特的想法。
提交方式：纸质版和电子版均可，鼓励学生利用电脑软件进行设计，提高设计效果。
2.学生需在课后对自己所在小组的设计方案进行实际操作，将美化教室一角的创意变为现实。
完成时间：下周上课前，学生将完成的美化作品拍照或录制视频，以便在课堂上进行展示和分享。
3.针对本节课所学的美术设计原则和色彩搭配技巧，要求学生撰写一篇学习心得，分享自己在学习过程中的收获和感悟。
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教学设计
1 学习书籍推荐设计，队角安排设计与制作，课程图标设计，掌握班队活动叫的设计，制作与安排方式。
2 训练学生的形象思维和概括能力，培养学生进行美术创意设计能力。
3 培养学生热爱集体，热爱学习，团结合作的意识，增强集体主义观念和参与活动的自信心。
二重点难点
1 增强学生的集体合作意识和参与活动的自信心。
2 培养学生的美术设计与组合应用能力
三课前准备：各色卡纸，彩笔剪刀胶水
四教学过程
一谈话导入
队角是我们少先队员的活动阵地，用文字，图画，实物，照片，图书来制作队角，宣传一个具有正能量的中心内容供我们经常观赏和利用。
今天，我们一起来设计一个有创意的队角安排方案。
我们如何设计布置呢？
二学习指导
1 详细观察“好书推荐”，“课程图标”引导学生体会设计创意和如何表现主题的。
2 再看看少先队队角的设计图，揭示：凡是设计方案都有一个明确的主题。
看我们教材上的队角是什么书体呢？
（以小学生日常行为规范为主题）
3 认真观察，为了表现这个主题，这一队角设计了那些内容？（学生表述）
4 队角还有咨询箱，工具箱，小队日志，中队日志等内容。
5你知道队角用什么材料制作的吗？
（吹塑纸，材质，图片）
三探究队角设计方案
1 看教材上的队角设计草图及学生作品展示，你准备用一个什么主题来装一我们的队角？
(学生表达创意）
2比较草图及学生作品，你觉得哪个会更好？为什么？分析，小结
内容：主次分明，布局，搭配合理
画面：色彩鲜艳
3说说教材上草图及学生作品的特点.
4尝试设计队角草图，说说你的想法和分东要求。
（针对布局设计问题，教室点评演示）
四分工设计
1根据为此分成四个小组，每组选定一个队角布置方案，分工草拟，3人设计教育与宣传内容，3人设计小队或中队日志封面及其他物品的外观。
2学生设计草图，教室巡视指导。
五展示评述：各小组分别介绍各自的设计方案，病说说用什么材料来制作，教师给予鼓励。
第二课时
一任务导入
上节课，我们学习了书籍推荐设计，课程图标设计，着重学习了队角安排设计，现在，再次拿出上节课的队角设计草图，展示一下，并简要的说说设计创意。
二课节要求
刚才同学们都展示了我们上节课设计的队角草图，今天，我们就大显身手，根据草图布置出来，看看哪一组完成的又好又快。
1首先拿出准备好的剪刀，彩色卡纸，彩笔，胶水等。
2关于队角刊头制作，可以剪贴，也可以绘画。
3注意：内容上主次分明，布局上搭配合理，画面要色彩鲜艳。
三分工制作
各小组的分工写作进行制作，教室巡视知道。
四展示评价
1说说自己小组队角的特色，并说一说你准备展示在教室的哪个角落。
2评出优秀的队角布置，并准备安排在教室的队角处。