幼儿小班美术《吹泡泡》教案
美术《吹泡泡》教案最新5篇
美术《吹泡泡》教案最新5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《吹泡泡》教案
幼儿园《吹泡泡》教案幼儿园《吹泡泡》教案幼儿园《吹泡泡》教案1活动目标：1.通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。
2.在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。
活动准备：1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。
2.一次性纸杯、塑料吸管。
3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。
4.学习单：《吹泡泡》。
活动过程：一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。
1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。
2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。
3.活动结束后，教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题，引导幼儿充分讨论，并完成学习单的内容。
（1）什么水可以吹出泡泡？（2）你们吹出来的泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和形状方面进行描述）（3）你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色）二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的，并把结果记录在学习单上。
1.活动开展前，教师请幼儿猜测用不同形状的工具吹出来的.泡泡是什么样子的。
2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹泡泡并观察泡泡的形状。
3.活动结束后，请幼儿交流分享自己的实验结束，并把实验结果记录在学习单上。
幼儿园《吹泡泡》教案2设计意图：在日常活动中，我发现孩子们对“吹泡泡"的体育游戏非常感兴趣，常常会自主地手拉手玩起来，于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点，结合已有经验，组织玩"吹泡泡"的音乐游戏。
（活动前，为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边愉快玩游戏的目标，我事先教孩子们欣赏学唱了"吹泡泡"歌曲。
）活动目标：1.通过观察"泡泡"能用肢体动作模仿出"泡泡"的特征，同时区别大小、高低。
幼儿园小班美术教案《小鱼吹泡泡》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鱼和泡泡的形状，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握用画笔和颜料画出小鱼和泡泡的基本技巧。
难点：如何让幼儿在画纸中央吹出均匀的泡泡。
三、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、吸管、水、小鱼模板、泡泡模板。
2. 材料：剪刀、胶水、棉花。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅画有小鱼和泡泡的图片，引导幼儿观察小鱼和泡泡的形状。
2. 讲解：教师讲解如何用画笔和颜料画出小鱼和泡泡，并示范操作。
3. 实践：幼儿按照教师的示范，用画笔和颜料画出小鱼和泡泡。
4. 吹泡泡：教师教幼儿用吸管吹泡泡，并引导幼儿在画纸中央吹出均匀的泡泡。
5. 手工制作：教师带领幼儿用剪刀剪下小鱼和泡泡的模板，并用胶水将它们粘贴在画纸上。
五、教学反思：本次教学中，幼儿们普遍掌握了画小鱼和泡泡的基本技巧，但在吹泡泡这一环节，部分幼儿吹出的泡泡不够均匀。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿吹泡泡技巧的指导，让每个幼儿都能吹出漂亮的泡泡。
教师还要注重培养幼儿的观察力和创造力，引导他们发现生活中的美好事物，并运用到美术创作中。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿到户外观察小鱼和泡泡，并拍摄照片。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室墙面，营造美的氛围。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和创意表现。
2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术表现。
3. 幼儿作品：教师评价幼儿的美术作品，关注其绘画技巧和创意。
八、安全事项：1. 教师确保幼儿在使用画笔、颜料等美术材料时，避免误食和弄脏衣物。
2. 教师提醒幼儿在吹泡泡时，注意安全，避免泡泡液进入眼睛。
九、教学拓展：1. 主题延伸：教师引导幼儿创作关于海洋生物的绘画作品，如海星、海马等。
小班美术活动吹泡泡教案
小班美术活动吹泡泡教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第三章“色彩与形状”，详细内容为“吹泡泡”活动。
通过该活动，让幼儿感受色彩与形状的变化，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握吹泡泡的基本方法，了解泡泡的色彩和形状变化。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握吹泡泡的方法，观察泡泡的色彩和形状变化。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、创造力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，展示吹泡泡的技巧，让幼儿观察泡泡的色彩和形状。
邀请幼儿尝试吹泡泡，感受泡泡的变化。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示吹泡泡的图片，引导幼儿观察泡泡的色彩和形状。
讲解吹泡泡的基本方法，示范如何用画笔记录泡泡的变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行吹泡泡活动，用画笔记录泡泡的色彩和形状。
教师巡回指导，帮助幼儿解决吹泡泡和绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与展示（5分钟）每组选代表展示自己的作品，分享吹泡泡的乐趣。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 吹泡泡的方法和技巧2. 泡泡的色彩和形状变化3. 画泡泡的步骤七、作业设计1. 作业题目：用画笔记录吹泡泡的过程，创作一幅泡泡画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自主完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起吹泡泡，记录更多的泡泡变化，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握吹泡泡的方法，观察泡泡的色彩和形状变化。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、创造力和合作意识。
3. 实践情景引入：确保幼儿在实践中能够充分观察和体验泡泡的特性。
小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》3篇
小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿通过制作活动认识到小鱼吹泡泡的过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 绘本《小鱼吹泡泡》2. 蓝色、白色、黄色纸张3. 青色、紫色、红色蜡笔4. 小鱼形状模版5. 铅笔、剪刀、胶水教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍绘本《小鱼吹泡泡》，简单讲述小鱼吹泡泡的故事。
2. 教师向幼儿展示小鱼形状的模版，并告诉幼儿需要制作一个小鱼。
活动步骤：1. 教师将蓝色纸张发给幼儿，让他们用铅笔在纸上放置小鱼模版并画出鱼的形状。
2. 幼儿用剪刀剪下自己绘制出来的小鱼形状。
3. 教师向幼儿讲解如何用蓝色蜡笔给小鱼上色，让小鱼看起来像真的鱼一样。
4. 幼儿用蓝色蜡笔给小鱼上色，并注意画出鱼鳞和眼睛等细节。
5. 教师向幼儿介绍泡泡的颜色，让幼儿用其他颜色的蜡笔在白色纸上画出一些小泡泡。
6. 幼儿用其他颜色的蜡笔在白色纸上画出一些小泡泡。
7. 教师帮助幼儿剪下泡泡的形状。
8. 幼儿用胶水把小鱼和泡泡粘贴在黄色纸上，完成作品。
评价与反思：1. 教师观察幼儿在制作活动中的参与程度和动手能力。
2. 教师鼓励幼儿积极尝试，发挥创造力和想象力。
3. 教师能够提供帮助和指导，引导幼儿完成作品。
4. 反思教学活动的效果，是否达到了预期的教学目标。
5. 评价幼儿的作品，肯定幼儿的努力和创意。
小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》精选3篇（二）教案概述：本次美术教案以小班为对象，教授小朋友绘画表达的基本技巧，通过绘画小鸟的图像，培养小朋友对自然界小动物的感知能力，并通过绘画的方式表达出小鸟回家的主题。
教学目标：1. 了解小鸟的形象和特征；2. 培养小朋友对自然界小动物的观察和感知能力；3. 提高小朋友的绘画表达能力；4. 通过绘画的方式表达出小鸟回家的主题。
教学准备：1. 素描纸和彩色纸；2. 素描铅笔和彩色铅笔；3. 颜料和画刷；4. 教学展示板或投影仪。
《吹泡泡》小班美术教案
一、教学目标：1. 让学生了解吹泡泡的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 通过吹泡泡活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 引导学生发挥想象力，用彩笔给泡泡画上漂亮的颜色和图案，提高学生的审美能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。
二、教学内容：1. 吹泡泡的基本方法和技巧。
2. 泡泡的形状、颜色和大小。
3. 用彩笔给泡泡画上漂亮的图案。
三、教学重点与难点：重点：掌握吹泡泡的基本方法和技巧，学会用彩笔给泡泡画上漂亮的图案。
难点：吹出大小均匀的泡泡，画出富有创意的图案。
四、教学准备：1. 泡泡液、吹泡泡的工具。
2. 彩笔、画纸。
3. 相关的教学图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：教师出示吹泡泡的工具，引导学生说出吹泡泡的基本方法和技巧。
2. 演示：教师示范吹泡泡，并讲解吹泡泡的注意事项。
3. 实践：学生分组进行吹泡泡活动，教师巡回指导。
4. 总结：教师引导学生说出吹泡泡的收获和感受。
5. 拓展：学生用彩笔给泡泡画上漂亮的图案，教师巡回指导。
6. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
7. 总结：教师对本节课的教学进行总结，强调吹泡泡的技巧和注意事项。
8. 作业：学生回家后，尝试与家人一起吹泡泡，并用彩笔给泡泡画上漂亮的图案。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：通过对学生的作品、表现和参与度进行评价，了解学生的学习情况。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以在家与孩子一起制作泡泡液，尝试不同的配方和吹泡泡的方法，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织学生到社区进行吹泡泡活动，与其他小朋友一起分享吹泡泡的乐趣，培养学生的社交能力。
七、教学反馈：1. 学生反馈：通过问卷调查或口头询问的方式，了解学生对吹泡泡活动的喜爱程度，以及他们在活动中的收获和不足之处。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，以及家长对吹泡泡活动的看法和建议。
小班游戏《吹泡泡》教案（通用5篇）
小班游戏《吹泡泡》教案（通用5篇）小班游戏《吹泡泡》教案（通用5篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班游戏《吹泡泡》教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小班游戏《吹泡泡》教案1活动目标：1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。
告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏"吹泡泡"（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。
我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。
当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。
（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。
鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。
小班《吹泡泡》教案5篇
小班《吹泡泡》教案5篇小班《吹泡泡》教案篇1活动目标1、通过吹泡泡，让幼儿感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征。
2、让幼儿了解用洗涤剂制作泡泡水的过程。
3、尝试用调配好的洗涤水吹泡泡，体验活动的快乐。
活动准备洗洁精、洗衣液、洗发水（事先贴上表示其性能的记号）等常见洗涤用品、饮料瓶、一次性塑料杯、吹泡泡的工具等。
活动过程：1、了解幼儿生活经验，引发幼儿兴趣。
小朋友，你玩过吹泡泡的游戏吗？（你看到过别人吹泡泡吗）吹出来的泡泡是什么样子的呢？你又是怎么吹泡泡的？（请幼儿将手掌对着嘴巴，作吹气状，感受气吹出的流。
为后面幼儿吹泡泡做准备）2、教师利用工具吹泡泡，教师边提问边请幼儿观察。
泡泡是什么形状？泡泡是什么颜色？泡泡飞到空中做什么？（说出泡泡运动的方向）泡泡最后去哪儿了？（泡泡有的被风吹破、有的被小朋友用气吹破，有的用手指戳破，有的碰到树枝破掉）3、教师带领幼儿尝试制作泡泡水（教师事先给洗涤用水贴上标签：洗洁精贴上果蔬标志、洗衣夜贴上衣服标志、洗发水贴上头型的标志）小朋友，什么样的水能吹出泡泡来？（是不是所有的水都能吹出泡泡；教师用清水试着吹泡泡，不成功）请幼儿讨论：用什么办法制作出能吹泡泡的水？（在清水里加进什么可以变成泡泡水？教师提供幼儿想到的洗涤用品）教师示范制作步骤：用小勺子将洗涤剂倒入水中——用小棒搅拌均匀，只至溶解起泡。
指导幼儿尝试制作4、幼儿吹泡泡，进一步感受泡泡的特征。
幼儿人手一杯泡泡水，提醒幼儿不可仰头太高，以免泡泡水滴入口中。
幼儿吹泡泡的同时可以接、玩、抓泡泡，进一步感知泡泡美丽但易破的特性。
小班《吹泡泡》教案篇2（一）活动名称：吹泡泡》（大班）（二）教案目的1.在教幼儿学会《吹泡泡》的基础上让幼儿学习仿编。
2.能发展幼儿的扩散性思维、想象力和口语表达能力。
3.理解词：泡泡（三）教案准备八幅图画、录音、泡泡水。
（四）教案过程1.教师吹泡泡，引起兴趣。
教师一边吹泡泡一边问：“小朋友，你们看老师在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩吗？”（好玩）“今天老师就教一首《吹泡泡》的，你们喜欢吗？”2.教师教幼儿朗诵（1）听录音，欣赏。
小班美术详案教案及教学反思《吹泡泡》 (2)4篇
小班美术详案教案及教学反思《吹泡泡》 (2)小班美术详案教案及教学反思《吹泡泡》 (2)精选4篇（一）小班美术详案教案《吹泡泡》一、教学目标：1. 通过观察和实操，学习吹泡泡的基本技巧。
2. 培养小朋友对色彩和形状的敏感性。
3. 提高小朋友的动手能力和观察力。
二、教学准备：1. 吹泡泡液2. 各种颜色的水彩颜料3. 心形吹泡泡器、圆形吹泡泡器4. 彩纸、剪刀、胶水5. 平面介绍吹泡泡的图片三、教学过程：1. 导入：与小朋友一起观察吹泡泡的图片，让他们猜测吹泡泡的方法。
2. 呈现：给每个小朋友发放一支吹泡泡器和一小瓶吹泡泡液，向他们展示如何使用吹泡泡器吹出大大小小的泡泡。
3. 操作：让小朋友们按照自己的喜好，选取心形、圆形吹泡泡器，蘸上不同颜色的水彩颜料，再吹出彩色的泡泡。
同时，老师也可以在一张白纸上吹出彩色的泡泡，让小朋友们观察并猜测泡泡形状的变化。
4. 创作：给小朋友们分发彩纸、剪刀和胶水，让他们用剪出的彩纸做成泡泡的形状，并用胶水粘在纸上，营造出吹泡泡的效果。
5. 展示：请小朋友们将自己制作的作品展示给大家，并鼓励他们互相赞赏和分享。
6. 反馈：与小朋友们一起回顾本节课的学习内容，并听取他们的意见和建议。
四、教学反思：通过这节课的学习，小朋友们学会了吹泡泡的基本技巧，培养了对色彩和形状的敏感性，提高了动手能力和观察力。
让小朋友们自己操作吹泡泡器，并选取不同颜色的水彩颜料，可以让他们更有兴趣和参与感。
同时，让他们用剪纸和胶水制作泡泡的形状，可以锻炼他们的动手能力和创造力。
最后，展示作品可以促进交流和分享，增强小朋友们的自信心和团队合作精神。
总之，通过这节课的学习，小朋友们在美术方面得到了全面的培养和发展。
小班美术详案教案及教学反思《吹泡泡》 (2)精选4篇（二）小班美术详案教案《小花小草》一、教学目标：1.通过制作和观察小花小草的形状、颜色、质地等特点，培养幼儿的美术观察能力；2.锻炼幼儿的手工能力和创造力；3.培养幼儿的观察力和动手能力。
幼儿园小班美术教案：吹泡泡
幼儿园小班美术教案：吹泡泡一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识吹泡泡的工具和材料，了解吹泡泡的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的泡泡液并吹出泡泡。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验吹泡泡的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧，学会制作简单的泡泡液。
难点：让幼儿能够控制吹出的泡泡大小和稳定性。
三、教学准备：1. 材料准备：泡泡液、吹管、彩纸、颜料、画纸等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行简单的热身活动，吸引幼儿注意力。
2. 讲解：教师向幼儿介绍吹泡泡的工具和材料，讲解吹泡泡的基本技巧。
3. 示范：教师演示如何制作泡泡液并吹出泡泡，让幼儿观察并学习。
4. 操作：幼儿在教师的指导下，自行制作泡泡液并尝试吹泡泡。
5. 创作：幼儿用彩纸、颜料等材料创作关于泡泡的美术作品。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度、操作技巧和创作能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对吹泡泡活动的兴趣和收获。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中吹泡泡活动的表现和实践情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的吹泡泡活动，共同培养幼儿的兴趣。
2. 区域活动：教师可在幼儿园的不同区域设置吹泡泡活动，让幼儿在不同环境中有更多机会练习。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在户外活动时，有教师在场监督。
2. 使用的材料应无毒、无害，避免对幼儿造成伤害。
3. 教育幼儿注意吹泡泡时的安全，避免误吸泡泡液。
八、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法。
2. 关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学策略。
九、教学计划：1. 下一课时计划：继续巩固幼儿吹泡泡的技巧，引导幼儿创作更丰富的泡泡主题作品。
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幼儿小班美术《吹泡泡》教案幼儿小班美术《吹泡泡》教案1
活动目标：
1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
活动准备：
物质准备：
范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。
知识准备：
已经会用吸管吹泡泡。
活动过程：
一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
1、（幼儿围在教师身边）师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住？
（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。
）
2、师：刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）
3、师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。
宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照）
二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣。
1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。
（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）
2、教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料――拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。
（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。
）
3、请幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
（2）帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。
（3）鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
（4）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？（圆圆的泡泡像气球、像皮球等等）
温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
活动延伸：
投放材料于美工区，请幼儿继续创作。
幼儿小班美术《吹泡泡》教案2
设计意图：
《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
喜欢自然界与生活中美的事物。
对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡，我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：
1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。
2．用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
3．培养幼儿对美术活动的兴趣。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1．每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。
2．1张作画卡纸。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
1．出示泡泡液，教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。
2．请幼儿吹泡泡，其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。
二、出示小鱼图片
师：小朋友你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。
（小鱼）
师：和小鱼打招呼。
（小鱼你好）
师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。
我听听小鱼怎么说。
它说它们游累了，想让小朋友帮我吹一些泡泡，你们愿意吗？
（愿意）个别小朋友吹泡泡。
师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很漂亮，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们愿意帮我吗？（个别小朋友吹泡泡）
师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。
（说完师示范边吹边说儿歌：小吸管手中拿蘸一蘸对着纸轻轻吹）
三、幼儿作画，教师指导。
出示画纸，幼儿作画。
（老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡，吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中）
1．教师交代作画要求：老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。
2．幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都吹满。
3．及时肯定幼儿的吹画作品。
4．和小鱼说说话，告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。
（是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等）
四、结束语
拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。
活动反思：
叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。
小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于"涂鸦期"，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮，他们只是把绘画当成一中游戏，随自己兴趣任意涂抹，画出的`物体不太规范（成形）。
因此，小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段，作为一名小班的教师来说，帮助幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表现他们内心意图是十分必要的。
在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简单的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有一定的信心和毅力。
为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。
整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩子都积极参与。
这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的；当然在组织这样的活动时，我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。
在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够详细。
对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。