南京如何选择学硕和专硕_南京大学专硕学硕_学硕和专硕如何选择_学硕和专硕怎么选择_新东方在线

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【干货来袭】南京如何选择学硕和专硕?

夏天的气息越来越浓,考研党们也越来越忙碌了。每年的这个时候,都有不少考研成功的学长学姐,热心地参加各种考研交流会,为学弟学妹们传授考研经验。考研党们可以好好利用这样的机会,向学长学姐求教,争取获得一些有用的信息,或者从他们的故事里汲取一点能量。

六朝古都,十朝都会,秦淮河畔夫子庙,明城墙下玄武湖。历史留给了南京辉煌,也留下了伤痕,现代化的南京依山傍水下繁华又独具创意。在这座繁华的都市,人们的脚步难免匆匆,但是其实有很多人想让自己的脚步能够慢下来,能够一步一个脚印的踏踏实实,考研的关注无意是一个好的选择。

各种各样的考研相关信息,难免让大家眼花缭乱,但是没关系,经过小编的整理,希望大家能够对其认识更深一步!

面对考研,很多同学会问,考研到底是考学硕还是考专硕?这二者之间有什么区别?到底哪个好?

新东方在线国内考试项目部总监甘源老师指出,从2017年的考研的人数来看,专硕已经突破了学硕,比例占到52%。将来还会有大部分的同学都会考专硕,我们应该把专硕放在一个重要的位置来考虑。因为考很多学硕专业招生人数非常的少,甚至有可能不招,也有可能主要招推免生,而不招考研的学生。预计到2020年,专业硕士的招生人数和学术硕士的招生人数比例可能是7:3。

目前全国总共有39个名列的专硕二级学科,其底下开的不同的专业硕士的方向很多。比如教育硕士,会分教育硕士、物理教育硕士、英语教育硕士等,但是招生院校会在后面加上“(专硕)”的字样。这就意味着传统的那些比较理论的专业,也在开专硕的学科。

学硕和专硕的区别主要体现在三个方面:

第一,学制不太相同。专业硕士基本上都是两年,第一年会非常忙,因为基本上第一年要把所有该修的学分全部修完,学业会比较繁重。第二年开始实习、找工作、写论文毕业。所以从这个角度上来讲,它短平快的,实践快,效率比较高。而学术硕士基本上都是三年,但并非说专硕里面没有三年,也有。学术硕士一般都是三年,少部分的学硕是两年半。学硕学制更长,学的东西也会更多,专业的含金量会更扎实,理论功底会更厚,这是学界的普遍认识。

第二,培养方向不同,这是学硕和专硕最大的不同。一般来说选择专硕就是冲着实践去的。如果考了专硕,将来再去考博会不捡便宜。老师有可能不要你,因为很多都是硕博连读,老师讲求学术门派,学术功底。所以如果将来想要考博就冲着学硕考,因为专硕是冲着实践去的,功利一些,复合一些,目的就是为了将来能够更快的找一个好工作。而学术硕士更侧重于理论研究,更讲究硕博连读。

关于学硕和专硕找工作的问题,很多HR也不知道学术硕士和专业硕士有多大差别。除非是那种特别讲求学术功底的地方,才会问你是学硕还是专硕。有这种鉴别能力的用人单位非常少,除非那种极其顶尖的,会限定就要学术硕士,就要某一个学校毕业的。

所以如果考研是冲着将来就业去的,冲着短平快去的,专业硕士捡便宜,因为它的学制短就两

年多的时间,并且现在很多学校在专硕的教学中往往会引进很多社会力量。这些老师讲的东西接地气,能够快速的运用于实践。

对于专硕,考生有几个比较普遍的疑问。对此,新东方在线为大家做出了一些解答。

第一:专硕含金量低?专硕的含金量和社会认可度越来越高,现在基本没有什么差别。

第二:相对于学硕专硕是否会更好考?专硕不代表好考,因为很多专硕的专业现在已经非常热了。只是说同样一个学科专业里面,它如果既有学硕又有专硕,专硕会相对来说比学硕容易一点点,只是相对的不代表专硕绝对好考。

第三:专硕可不可以考博?专硕是不限制你考博,但是你考博的成功性概率比较小。

第四:有些人想先冲着比较难考的学硕士去考,如果考不上,可不可以调到相应的专硕?可以肯定存在这种可能性。例如新闻学,如果一个学校招新闻学,又招新闻传播专硕。如果新闻学竞争过于激烈,同学院的其他新闻传播硕士还有缺额的话,学校很有可能优先的把学硕调到专硕。但是这种情况往往伴随非常大的偶然性。反过来,如果考了专硕,有没有可能去调剂学术硕士呢?从目前看到的政策上来讲,并没有进行严格的约束。但基本上没有见到开始报的是专硕没考上,调学硕调成功了。学硕的很多学校会本着宁缺毋滥的原则,如果没招满,即便不要也不招专硕的学生。

第五:专硕是不是必须是往届生?专硕没有限制你是应届生还是往届生。专硕里面只有工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士和工程管理硕士,要求有三年以上(针对本科毕业生)或五年以上(针对高职高专毕业生)工作经验,除此以外专硕并不限制你是应届还是往届。

在专硕与学硕的选择方面,新东方在线建议考生可以从以下几点出发:

第一,如果你读研的目的是冲着文凭去的,就考专硕,因为专硕相对更简单。如果你的读研是冲着学术理论去的,就读学硕。

第二,如果专业方向选择是基础性专业,优先考虑学硕。如果是实践性专业,优先考虑专硕。

第三个,从难度和投入产出比方面的考量。如果你的实力可以考上一个好学校的专硕,那就不要去考一个一般学校的学硕。因为在这种情况下学校的牌子一定能够盖过专硕和学硕的差异。同样一个专业类别,去到更好的学校,比你去读一个所谓的学硕更捡便宜。

第四,考虑重学校与重学科。一般来讲,如果重学科,一般是学术硕士的方向,要重学校一般都是专硕的方向。如果读学硕,冲着学术去的,学科实力就更加重要。

考研的难度不是将来决策一个人应该是考学硕还是去考专硕的核心指标。如果想要让你的回报比较合理,让你将来的考研有意义,难度永远绕不过去。所以千万不能为了因为这个专业好考所以我去考,这种选择方法是有问题的。考研并没有什么性价比高的专业,所以选择学硕和专硕,难度一定不是最后的指标。

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年10月,新东方在线网站个人注册用户已逾800万,移动学习用户超过100万。

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环境工程学校排名

排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 清华大学 A+ 11 华南理工大学 A 21 中山大学 A 2 同济大学 A+ 12 重庆大学 A 22 北京工业大学 A 3 浙江大学 A+ 13 武汉大学 A 23 吉林大学 A 4 哈尔滨工业大学 A+ 14 北京师范大学 A 24 中国海洋大学 A 5 西安建筑科技大学 A+ 15 天津大学 A 25 中国农业大学 A 6 大连理工大学 A+ 16 上海交通大学 A 26 厦门大学 A 7 湖南大学 A+ 17 中国科学技术大学 A 27 东南大学 A 8 北京大学 A 18 北京科技大学 A 28 山东大学 A 9 南京大学 A 19 河海大学 A 29 南开大学 A 10 华中科技大学 A 20 四川大学 A B+等(44个):北京理工大学、华东理工大学、北京化工大学、东华大学、江苏大学、南昌大学、上海大学、中国矿业大学、武汉理工大学、兰州交通大学、长安大学、太原理工大学、南京理工大学、西安理工大学、昆明理工大学、中国地质大学、江南大学、安徽理工大学、东北大学、合肥工业大学、华东师范大学、郑州大学、南京农业大学、北京航空航天大学、浙江工业大学、兰州大学、大连海事大学、复旦大学、福州大学、暨南大学、北京建筑工程学院、中南大学、东北师范大学、桂林工学院、青岛理工大学、西南交通大学、贵州大学、江苏工业学院、广东工业大学、南京林业大学、兰州理工大学、北京交通大学、华北电力大学、苏州科技学院 B等(44个):西安交通大学、广西大学、西北大学、西南科技大学、西北农林科技大学、南京工业大学、湖南农业大学、华南农业大学、天津科技大学、重庆工商大学、中国人民大学、沈阳农业大学、武汉科技大学、辽宁工程技术大学、天津工业大学、河北科技大学、南京航空航天大学、华东交通大学、上海理工大学、沈阳理工大学、湘潭大学、长江大学、哈尔滨工程大学、北京工商大学、安徽农业大学、吉林建筑工程学院、安徽工业大学、武汉工程大学、大连大学、首都师范大学、福建师范大学、沈阳建筑大学、华侨大学、辽宁石油化工大学、华北水利水电学院、西北工业大学、江西理工大学、成都理工大学、南昌航空工业学院、吉林农业大学、中国石油大学、中北大学、陕西科技大学、青岛大学 C等(29个):名单略

085202 南京大学光学工程全日制专业学位硕士研究生培养方案(2019版)

光学工程(085202)全日制工程类硕士专业学位研究生培养方案 一、领域简介 光学工程是一门历史悠久而又与现代科学与时俱进的学科,它的发展表征着人类文明的进程。光学工程是以物理主干学科-光学为基础、与信息科学、能源科学、材料科学、生命科学、空间科学、精密机械与制造、计算机科学及电子技术等学科紧密交叉和相互渗透的学科。 南京大学光学工程是南京大学现代工程与应用科学学院重点发展的工程应用学科,是围绕着光通信、光传感、激光、太阳能、显示、纳米技术、量子信息等战略新兴产业,开展人才培养的新型工程学科。将基于南京大学传统优势学科,培育光学工程新的研究方向,使光学这门历史悠久的学科焕发更大活力,满足经济发展和国家安全对光学技术越来越高的要求。 二、培养目标 具体要求为: (一)拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵纪守法,具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神,科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康。 (二)掌握光学工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识,熟悉光学工程领域的相关规范,具有良好的职业素养,具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施,工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力,掌握一门外国语。主要为光学工程领域的企事业单位培养应用型、复合型高层次工程技术与工程管理人才。 三、招生对象与考试方式 南京大学全日制光学工程硕士专业学位研究生的招生对象主要为已获得学 士学位的本科毕业生,报名者须参加全国硕士研究生招生统一入学考试、专业基础课笔试和面试。 四、培养方式

采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。课程学习、专业实践和学位论文同等重要。 课程学习是工程硕士生掌握基础理论和专业知识、构建知识结构的主要途径。其中公共课程、专业基础课程和选修课程主要在校集中学习,校企联合课程、案例课程以及职业素养课程可在学校或企业开展。 专业实践是工程硕士生获得实践经验,提高实践能力的重要环节。工程硕士生应开展专业实践,可采用集中实践和分段实践相结合的方式。 学位论文是工程硕士生综合运用所学基础理论和专业知识,在一定实践经验基础上,掌握对工程实际问题研究能力的重要手段。选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景。学位论文研究工作一般应与专业实践相结合,时间不少于1年。 校企联合培养是提高工程硕士生培养质量的有效方式。鼓励工程硕士生到培养单位与企业共建联合培养基地,进行专业实践,并完成学位论文。 五、学科方向 本学科主要覆盖信息光电子技术、光纤通信、光伏技术及应用、光电与光纤传感,光子集成、光电显示与图像处理、量子信息技术、微波光子学、光学仪器及技术、应用光学及系统、计算机及光电测控技术等多个方面。 六、学制与课程设置 采用全日制学习方式,基本修业年限为3年,最长修业年限不超过4年。课程学习和专业实践实行学分制,总学分一般为32学分,其中课程学习学分不少于24学分;非本学科或同等学历入学者总学分不少于36个学分,需加修2门本学科专业基础课程(具体由导师指定)。A类课程是全校公共外语、政治理论、工程伦理等公共基础课程,B类课程是以知识基础构建为重点的专业基础课程,C类课程是以实践能力培养为重点的专业实践课程,D类课程是各类专业选修课程。A、B、C三类为必修课程。 具体课程设置如下: A类: 中国特色社会主义理论与实践研究(2学分)

南京与北京比较_-_南京大学

南京与北京 转载自:https://www.360docs.net/doc/e5630250.html,/viewthread.php?tid=303385 北京最有代表性的大学虽有清华的强力挑战,但北大远比清华可能引起的非议要小。同样,东南大学也缺乏剥夺南大的象征意义取代南大在南京的地位的充分说服力。南京大学与北京大学在名称上就有着完全对应的结构,由此,无法逃避与南京北京荣辱与共的连在一起的宿命也是必然。 南京与北京的争夺和胜败深深地烙印于南大和北大的关系史上。两个京都的孪生使两所大学拥有相近的血缘,从而不可能没有相同的基因。尽管存在着诸多阻碍,但称它们为中国高校近百年来最有政治象征意义的双子星座绝不该非法。而这不仅仅是历史遗留的结果,还有暧昧的过程和现实。 翻开中国近代的大学史,真正可以称为太学延续的只有北大和南大。但无论北大还是南大,都没能一路高歌的向前踱步。他们有时高亢,有时低沉。高亢时,眼中可以无物;低沉时,甚至连保持自己原先的名称都会困难重重最终无奈更改。大学本是不食人间烟火的故纸堆和实验场。可在救亡图存争取富强的中国,大学与政治扯上了说不清的关系。学问一方面要远离政治,而有良知的知识分子又不甘无视危机的政治。毕竟实践的政治对社会的改造远比创新的学术来得快速和直接。在一个专制国家向民主社会转型的过程中,大学成为解放的堡垒和改革的起源。得吮两地的天然灵气,无论是否大学的合法领袖,南大和北大都发挥好了历史赋予的号手角色。 当北大成为五四运动的摇篮,南大也是四五运动的先驱;当北大充当了一二九中的主力,南大也敢争做五二0的先锋。不论是救亡图存还是拨乱反正,不管是新文化运动抑或改革开放,没写北大或不提南大都是串改的历史。今天能回到中国特色社会主义的轨道上进而取得斐然成就无法不感谢于“实践是检验真理的唯一标准”大讨论的一声惊雷。与这场大讨论一同彪炳史册的胡福明同样与南大和北大有割不断的渊源。 南大与北大的历史就是这样,任何将它们完全分开的试图都是徒劳,从罗家伦、汤用彤到朱德生、胡福明再到田刚、周宪,两个学校总会暧昧地交互并行在一起。而这个过程更进一步,中国的现代化就会更深一层。这样的影响与关联,是中国任何其他学校无法比拟的。清华的色调过于单调。解放前的清华模式过度贴紧于西方的科研而脱离了那时斗争的现实,解放后的清华学生过分紧密于从政的务实而远离了当代中国的启蒙。复旦的图谱过于芜杂。早年的复旦过于平淡,后来的复旦太过得宠,今日的复旦上空又总会洋溢着与大学本性并不相称的喧嚣与浮躁。不缺骄人业绩的交大、浙大虽在稳健的进步,血统却有先天的不足。光有北大或仅有南大都难以说清一百年来历史的全部轮廓。北大与南大的相互竞争和提携是北京、南京彼此争夺不可缺少的组成部分。 “京师”大学堂的独一无二,“中央”大学的惟我独尊,霸道不名而现。南大与北

南京大学 环境工程专业 环境化学 考研试题

南京大学环境工程环境化学试题 一、填空与选择(30分) 1.如果直接光解是某种污染物从大气中去处的重要转化途径之一,可推知该污染物在结构上应该具有如下特色: A具有发色团或可吸光化学基团; B具有饱和六元环;C具有三个双键; D具有氢键。2.震惊世界的日本水俣病事件是由于食用含有烷基汞的鱼引起的,究其可能根源是工厂排放的无机汞,在环境生物作用下,受_______催化,生成容易进入生物体内并富集的烷基汞。 A辅酶Q10 B辅酶FADH2 C维生素B12衍生物甲基钴氨素 D维生素B6衍生物甲基钴氨素3.通常将Fe3+称为不溶性铁,而将Fe2+称为可溶性铁,这可能与Fe3+是_______,Fe2+是________,而OH-是____有关。 A软酸,硬酸,软碱 B硬酸,软酸,硬碱 C软酸,硬碱,软酸 D硬碱,软碱,硬酸 4.外来化合物被植物吸收后,可能有多种存在形态。研究表明,其中_______形态是植物排泄或脱毒的一种形式。 5.当时间为零时,引起废物好氧降解的一种细菌个数为1×106个/L,10分钟后为2×106个/L,60分钟后为4×106个/L,90分钟后为7×106个/L,120分钟后为1×107个/L,请判断该细菌处于生长曲线的_____. A对数期与静止期之间 B静止期与衰亡期之间 C停滞期与对数期之间 D静止期 6.天然水体存在的颗粒态金属具有不同的存在形态,不同形态的同一金属其______不同,_______是主要的颗粒态金属的形态分离技术。 A价态,化学提取法 B毒性,浸提法 C毒性,伏安法 D生物有效性,化学试剂连续提取法 7.分配与吸附是不同的,分配作用是____________________________,而吸附包括___________和____________. 8.土壤粘土矿物是由______________风化形成的,均为____________结晶构造,由__________相重叠而成,只是________不同,分为______________________________. 9.大气中消除颗粒物的量一般湿沉降约占80~90%,干沉降只有10~20%。但是无论_______或_________对_________颗粒均没有明显去处作用,因此可造成广域污染。 10.最一般的大气层分层模式,是将大气层分为___________________;按照大气层成分、组成含量等的变动情况,又可分为______________________;目前常用的分层方法主要是基于大气的________层结,分为___________________________;由于___________的存在,水蒸气只能在___________找到。 二、辨析题(请判断对错,并简要说明理由,每题6分,共48分) 1.Pullman等学者提出的多环芳烃致癌K区理论指出,若多环芳烃K区的复合定域能小于3.31?,L区的复合定域能大于 5.66?,则其具有致癌活性,然而生物体内最终致癌剂不是多环芳烃本身,而是其代谢产物,因此K区理论的许多预言与实验事实相矛盾。

致敬|环境工程领域院士全名单(26人)

致敬|环境工程领域院士全名单(26人) 按照中国工程院官网信息整理(官网按照姓名拼音首字母和是否资深院士等排列) 1、中国工程院环境与轻纺学部 (1) 1 / 28

郝吉明(1946.8.25- )大气污染防治专家。出生于山东省梁山县。1970年毕业于清华大学,1981年获清华大学硕士学位,1984年获美国辛辛那提大学博士学位。现任清华大学教授、博士生导师,环境科学与工程研究院院长。 经过30年的系统研究,在酸雨控制规划方面取得的成果,为确定我国酸雨防治对策起了主导作用。建立了城市机动车污染控制规划方法,推动我国机动车污染控制的进程。针对我国大气污染的特点,发展了特大城市空气质量改善的理论与技术方法,推动我国区域性大气复合污染的联防联控。获国家科技进步一等奖1项、二等奖2项,国家自然科学二等奖1项;获国家级教学成果一等奖2项。2006年被评为国家级教学名师。代表性著作有:《燃烧源可吸入颗粒物的物理化学特征》、《大气污染控制工程》、《燃煤二氧化硫污染控制技术手册》、《酸沉降临界负荷及其应用》、《城市机动车排放污染控制》等。兼任世界工程组织联合会工程与环境委员会委员。2005年当选为中国工程院院士。 2 / 28

(2) 贺泓(1965.01.15-),大气污染防治(环境催化)专家。河北省邯郸市人。1994年毕业于日本东京大学,获理学博士学位。现任中国科学院生态环境研究中心副主任,区域大气环境研究卓越创新中心首席科学家。 在日本、美国、加拿大留学和工作11年。回国后主要研究方向为环境催化与非均相大气化学过程,目前重点致力于环境催化体系设计、技术研发及其在大气污染物催化净化方面的应用,取得了柴油车排放污染控制、室内空气净化和大气灰霾成因及控制方面的系列成果。发表《环境催化--原理及应用》中文专著一部,英文专著两章节,学术论文380余篇(SCI论文338篇)。获授权中国和国际发明专利40余项。2011年获国家技术发明二等奖;2014年获国家科学技术进步奖二等奖;2017年获何梁何利基金科学与技术创新奖。2017年当选为中国工程院院士。 3 / 28

环境科学保研夏令营之南京大学篇

环境科学保研夏令营之南京大学篇 信息通知网站:南京大学环境学院 夏令营申请及材料寄送截止时间:2015.5.8~2015.6.25 夏令营时间:2015.7.6~2015.7.10 报销内容:学校到南京往返高铁、动车二等座及以下。返程车票是需要回学校后邮寄到南大那边的。 夏令营报名人数/录取人数:南大2015夏令营的报名人数大概四百多个,录取的营员有180个左右。其中985的有116个,211的有56个,非985/211的只有9个。 夏令营形式:只有面试,面试的老师大概5个左右。制作10min以内的PPT作自我介绍,然后老师会根据你的PPT问一些问题,老师会根据你讲的内容以及回答问题的情况给你打分。结果是按得分高低选择是否预录取为直博、学硕、专硕。结果在夏令营结束后1~2天内会打电话通知被预录取的同学。 关于面试的建议:因为南大夏令营只有面试,所以大家在准备PPT的时候一定要花点心思。在这里我针对有环规方面科研经历和没有科研经历的分别给一点建议吧。如果你有环规方面的科研经历,而且你的研究内容跟南大老师研究的内容有一定相关度,那么就详细地介绍你的科研经历。因为环规方向对数据处理要求比较高,所以最好突出在数据处理这方面所做的工作。因为有些老师研究的方向涉及到经济、管理、GIS等方面,如果你有这方面的知识和经历也不妨重点说一下。总而言之,就是针对你想选的方向找相关的知识和经验,这样会让老师印象深刻一点。如果并没有环规方面的相关经历,那么你就在制作PPT的时候就要别出心裁一点,像2015年南大夏令营,环规方向四十多个学生,如果千篇一律地从学习成绩、获奖情况、科研经历、实践活动这些方面讲的话,老师的印象是不深的。像环规方向,其实老师说了用你自己的方式让老师对你印象深刻一点,所以大家在准备的时候可以不局限于PPT,也可以用一些创新性的形式。然后如果没有相关的科研经历,那么就以热情和诚恳去打动老师,表明你是一个对环规方向很热爱,十分想来南大学习。再啰嗦一点,2015年环规老师面试一个学生的时间在10min左右,个人展示时间3~5min,我建议大家还是尽量多讲一点能吸引老师的东西,这样老师印象会深刻一点。在面试之前有一个分方向专业交流,有一个互动环节,大家可以在这个交流的过程中就在老师那里刷个存在感,说一下名字,问

南京大学公选课大众点评

关于南京大学公选的一些东西,蛮实用的,大家记得看看。特别是大一的小朋友们,有好处的。【每年的这个时候,这篇文章都会被我翻出来】 from Renren 每次选课想找都要找好久干脆发文库吧==。 文科类: 大学生职业生涯规划文 有趣对生活有所帮助,每堂课有小问题,但不点名。考试是课堂上几道题目。 当代媒介文化研究文 不同老师轮流上课,讲其所长,交论文 古典词曲鉴赏文 网络课程!!! 麻烦内容乏味(对诗词曲有超级热情的除外) 高等教育发展史文 平时也是一堆小论文 前期尤为严重可能要写五六篇 考试可选择三种形式 a.闭卷考试 b.交论文,不过他要求先交选题报告,然后再允许你写,很变态 c.做presentation 不过做得不好还是会被刷 国学通论文

1几个老师轮流来上课偶尔点名,看任课老师的兴趣考试是一篇论文授课内容比较学术 2当讲座听过,基本上是读ppt...... 和平与冲突文刘成 不点名,十分照顾同学感受。考试开卷很简单。课程本身很有意思,但讲得一般。他说想 开一门刑事侦查学,肯定相当有意思,强烈推荐,因为有实际经验。 红楼梦与中国美学文 讲得也还不错,考试交论文,但学分还没给。 环境与社会文 1期末论文5000字 教育与人的发展文 1老师讲课有点空,经常要求写随笔,上课点人回答问题,考试交论文,很烦。 2如果想逃课就被选它,老师严厉,会课上点名回答问题,每隔一段写一篇文章,一共四篇 左右。不建议选,不过如果想多思考一些问题,如政治等,强烈推荐! 3看着很文科的一门课吧,告诉你,老师是计算机来的,“教育与人的发展”是人家的兴趣 所在...所以对这门课能有多少学术性、专业性请不要保有太大希望......但是学期到了最 后,突然发现这位女士讲课还是有那么点意思的。她从先秦时代的教育谈起,经过近代一

工作分析 南京大学编

第一章工作分析的历史与发展 一、考核知识点 (一)工作分析的产生与发展: (二)工作分析面临的挑战: (三)工作分析的发展趋势: 二、考核要求 (一)工作分析的产生与发展 识记:西方国家工作分析的发展历程:1工作分析的萌芽(1747狄德罗首次提出)2泰勒的科学管理原理(最早出现于19世纪末20世纪初)3美国内政改革委员会工作绩效研究(林肯政府首次使用)4两次世界大战期间工作分析的迅速发展(1914—1945)5二次大战后工作分析的发展(1950赛迪·范提出了“职能职业分类计划”)。 (二)工作分析面临的挑战 领会:工作分析面临的主要挑战:1工作分析者面临的挑战2最早体系面临的挑战3工作面临的挑战4工作条件的变化。P6—P8 (三)工作分析的发展趋势 领会:工作分析的五个发展趋势:1工作分析的战略化2工作分析信息来源的扩大化3工作分析技术的信息化4对客户进行工作分析5角色说明书取代岗位说明书。 第二章工作分析概述 一、考核知识点 (一)工作分析的概念 (二)工作分析的目的与意义 (三)工作分析的要素 (四)工作分析的特征与原则 (五)工作分析的主要程序 (六)对工作分析的认识误区 二、考核要求 (一)工作分析的概念 1、识记: (1)工作分析的概念:指在组织中通过采用标准的程序和科学的方法,经过系统的岗位调查,收集有关工作职务的信息,进行分析和整理,进而制定出岗位规范、工作说明书、岗位分类图等各种人力资源管理文件,为组织的人员甄选、员工培训与开发、薪酬设计、劳动关系、工作设计等一系列基础职能活动提供客观依据的系统过程。 (2)工作分析的相关术语(工作要素;任务;职责;权限;职位;职务;职业;职位分类;职系;职组;职级;职等和职业生涯等)P18—P20 (二)工作分析的目的与意义 1、领会:

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荐就读指数为4.8[满分5.0]。下面是计算机科学与技术专业的详细介绍: 专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例 计算机类¥6839 薪酬超过56%的专业北京市 20%在北京市工作男生较多 男73%-女27% 培养目标:本专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法的高级专门科学技术人才。 就业方向:计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线:第一类路线,纯技术路线。第二类路线,由技术转型为管理。这种转型尤为常见于计算机行业,比方说编写程序,是一项脑力劳动强度非常大的工作。就业要求即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识。 南京大学专业排行榜3、天文学专业 共有88人认为南京大学的天文学专业不错,推荐就读指数为4.7[满分5.0]。下面是天文学专业的详细介绍: 专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例 天文学类¥7747 薪酬超过79%的专业北京市 26%在北京市工作男女均衡 男50%-女50% 培养目标:本专业培养具备良好的数学、物理和天文等方面的基本知识和基本能力,能在天文学及相关学科从事科研、教

高考专业对比环境科学VS环境工程

2015高考专业对比:环境科学VS环境工程 今天是2015高考最后一天,大家面对高考志愿专业选择,家长和考生也开始做准备了。中国教育在线就业频道为大家总结易混淆专业对比,指导考生依据职业定位选择专业,填报志愿,仅供参考。 环境科学(环境科学与工程类): 面对自然界生态环境的平衡问题,专业的“环科人”并不仅从生态系统的自然演变过程来研究它,因为这样不能充分地阐明它的内在演变规律。只有当我们把生态系统与人类经济社会作为一个整体来研究,才能彻底揭示生态平衡问题的本质。我们大学四年就是在实践的基础上掌握并运用这一发展规律,有目的地控制当前生态环境向着人类宜居的状态行进,从而实现远离风沙、雾霾的美好“生态梦”。 在环科的大家庭中,小伙伴们既是数理化能手,也是化验计量达人;既要拥有宽广的学术视野,也要力争成为与理工结合的应用型人才。在专业课上,我们会把环境科学的相关理论基础打得扎扎实实,我们学习国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规,了解国际环境科学界的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及环境保护产业的发展状况。 主要课程: 专业课:环境化学、无机化学与分析化学、普通生态学、环境生物学、环境生态学、环境监测、环境经济学、环境管理与法规、环境规划与管理、环境影响评价、环境工程原理、水污染控制工程、环境工程制图、环境流体力学、环境地学、环境毒理学、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置技术、水污染生态修复技术、测量学、植物学等。 毕业去向: 很多怀揣梦想的优秀“环科人”走上了科研的第一线,在各大环境研究所中从事着环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作;还有些人则成为环境工程师,基于市场需求为用户开发环保产品以及跟进某些环境工程,统筹全局进行规划、设计和管理;此外,一些中央和地方、各工业部委的环境科学研究部门也是“环科人”的向往之处。 拥有环境科学专业国家特色专业院校名单:浙江大学、云南大学、北京师范大学、东北师范大学、南京信息工程大学、安庆师范学院、北京大学、南开大学、北京林业大学、南京大学、长安大学。

南京大学2016年环境学院硕士研究生拟录取名单公示

南京大学2016年环境学院硕士研究生拟录取名单公示环境学院学硕-环境科学102846101451386陈张浩非定向推荐免试00000合格 环境学院学硕-环境科学102846107121387陈正杰非定向推荐免试00000合格 环境学院学硕-环境科学102846212510690冯健康非定向全国统考7273120108373213环境学院学硕-环境科学102846101451388高涵非定向推荐免试00000合格 环境学院学硕-环境科学102846212511650郭文博非定向全国统考727295123362204环境学院学硕-环境科学102846102841389何姣非定向推荐免试00000合格 环境学院学硕-环境科学102846104861390胡锦媛非定向推荐免试00000合格 环境学院学硕-环境科学102846100791391胡璇非定向推荐免试00000合格 环境学院学硕-环境科学102846212514234黄文非定向全国统考7467111108360224环境学院学硕-环境科学102846212504731黄钰非定向全国统考717694106347241 环境学院学硕-环境科学102846102841392季佳莹非定向推荐免试00000合格 环境学院学硕-环境科学102846102841393贾梦茹非定向推荐免试00000合格 环境学院学硕-环境科学102846103191394孔继婕非定向推荐免试00000合格 环境学院学硕-环境科学102846212505718李红非定向全国统考6476116102358233环境学院学硕-环境科学102846212513840李三姗非定向全国统考6775103100345205环境学院学硕-环境科学102846102841395李韵姿非定向推荐免试00000合格 环境学院学硕-环境科学102846103191396凌小涵非定向推荐免试00000合格 环境学院学硕-环境科学102846212511652路俊玲非定向全国统考766589108338210环境学院学硕-环境科学102846212506806罗涛非定向全国统考716996121357234 环境学院学硕-环境科学102846212511647马健非定向全国统考6962100108339214环境学院学硕-环境科学102846105201397毛佳迪非定向推荐免试00000合格

基因工程在环境工程中的应用

基因工程在环境工程中的应用 林立65 摘要: 环境工程的核心是环境污染源的治理,其中包含三大方面:固体废物处理,废水处理和废气处理。依靠传统的化学或物理方法对环境中的污染物进行净化,十分耗费人力财力,而且容易造成二次污染。如果利用基因工程技术, 将有降解某种污染物的外源性目的DNA 片段在体外连接到载体DNA 之中, 进行基因重组并转移到适当的受体细胞之中, 就可在污染治理中发挥重要的功能。定向构建的超级工程菌则可用于固体废物堆埋场、污水处理厂、油库、地下输送管路以及海洋运输油轮的事故泄露对土壤、地下水以及海岸的污染修复等领域。现在这种技术已经在危险性化合物的技术降解已经得到应用。[1][2][3][4] 关键词:基因工程;环境工程;污染处理;综述 Genetic engineering application in environmental engineering Abstract:Environmental engineering is the core of the management of environmental pollution,which contains three aspects:solid waste treatment,wastewater treatment and waste gas treatment.Rely on the traditional chemical or physical methods,purifies the environment pollutants in very human cost money,and easy to cause secondary https://www.360docs.net/doc/e5630250.html,ing gene engineering technique,a DNA fragment of foreign aim gene that satisfies human demands can be linked to carrier DNA,and then the gene recombinat ion takes place.After that,they will be transferred to suitable cell of acceptor so that they can play an important role in the pollution prevent ion and control.Gene engineering has already been used to degrade dangerous compounds.The structured directionally supper engineering germs can be applied to pollution restoration of soil,groundwater and seacoast result ing from solid wastes landfill and store fields,sewage treatment plant,oil depot,underground transport pipes and maritime oil tanker disasters. Key words:Genetic engineering;Environmental engineering;Pollution treatment;review

南京大学博士招生考试历年环境工程试题真题

2008年试题 1、详述大气污染物二氧化硫、氮氧化物和TSP的主要来源及其危害 2、恶臭问题已经世界七大公害之一,根据你说掌握的专业知识,列举主要发臭的物质、成因及其消除与 控制方法 3、根据我国城市生活污水“中水回用”的现状,分析开展工业废水深度处理与回用的可能性及其关键技 术 4、蓝藻打捞是消除“蓝藻爆发期”藻的有效措施之一,根据蓝藻生长特点,分析如何减少“打捞藻液” 对环境的二次污染和可能的技术措施 5、分析好氧活性污泥降解有机污染物的规律包括哪几种关系,试从理论予以说明 6、简述生物脱氮和脱磷技术的主要影响因素,并分析其原因 2007年 一、简答题 1、简述什么是环境自净作用 2、什么是水体生态修复,并列举其主要类型 3、什么是物理性污染,并举例说明 4、简述清洁发展机制(CDM)及其作用 5、什么是“水华”和“赤潮”现象 二、论述题 1、结合我国城市大气污染成因,分析如何有效控制城市大气污染恶化趋势 2、废水生物脱磷原理、除磷工艺控制要点,分析今后研究的重点 3、分析水污染控制过程中的生物强化技术特点、效果评价方法及应用前景 4、在废水处理过程中,好氧曝气池中经常出现大量白色泡沫,分析其发泡的原因,并提出消泡的工程措 施 5、生活垃圾焚烧是实现生活垃圾资源化的一种有效途径,请分析生活垃圾焚烧方式的优势和可能出现的 二次污染问题 三、综合题 1、某工厂排放的污水是一种高浓度含有难降解有机污染物的工业废水,水质波动较大,废水中的 COD=10000-45000mg/L,TDS=4000-6000mg/L,pH=5-6,要求出水达到《国家污染综合排放标准》的一级排放标准,试设计废水处理可能采取的工艺流程,并说明理由 2、根据你所掌握的有关专业知识,分析松花江事件后对环境的潜在影响和对策

南京大学2017年分省分专业最低录取分数线

山西省科类一般录取 专业名称MIN 社会科学试验班文科606 社会科学试验班理科 人文科学试验班(人文艺术传播类)文科606工科试验班理科620 电子信息类理科620 理科试验班(地球科学与资源环境类)理科619理科试验班(数理科学类)理科620 理科试验班(化学与生命科学类)理科619临床医学(5+3一体化)理科 计算机类理科623外国语言文学类文科606软件工程理科623经济管理试验班理科621 经济管理试验班文科608理科试验班(大理科班)理科 临床医学(本博连读)理科 内蒙古科类一般录取 专业名称MIN 社会科学试验班文科605 社会科学试验班理科 人文科学试验班(人文艺术传播类)文科605工科试验班理科659 电子信息类理科660 理科试验班(地球科学与资源环境类)理科 理科试验班(数理科学类)理科660 理科试验班(化学与生命科学类)理科659临床医学(5+3一体化)理科 计算机类理科659外国语言文学类文科604软件工程理科660经济管理试验班理科661 经济管理试验班文科607理科试验班(大理科班)理科 临床医学(本博连读)理科 黑龙江科类一般录取 专业名称MIN 社会科学试验班文科614 社会科学试验班理科 人文科学试验班(人文艺术传播类)文科614工科试验班理科660 电子信息类理科661 理科试验班(地球科学与资源环境类)理科660理科试验班(数理科学类)理科662 理科试验班(化学与生命科学类)理科659

临床医学(5+3一体化)理科661计算机类理科663外国语言文学类文科 软件工程理科660经济管理试验班理科661 经济管理试验班文科620理科试验班(大理科班)理科 临床医学(本博连读)理科 湖南省科类一般录取 专业名称MIN 社会科学试验班文科650 社会科学试验班理科 人文科学试验班(人文艺术传播类)文科650工科试验班理科649 电子信息类理科650 理科试验班(地球科学与资源环境类)理科 理科试验班(数理科学类)理科649 理科试验班(化学与生命科学类)理科649临床医学(5+3一体化)理科 计算机类理科650外国语言文学类文科650软件工程理科650经济管理试验班理科648 经济管理试验班文科652理科试验班(大理科班)理科652 临床医学(本博连读)理科649 广西区科类一般录取 专业名称MIN 社会科学试验班文科640 社会科学试验班理科631 人文科学试验班(人文艺术传播类)文科641工科试验班理科632 电子信息类理科631 理科试验班(地球科学与资源环境类)理科632理科试验班(数理科学类)理科635 理科试验班(化学与生命科学类)理科633临床医学(5+3一体化)理科 计算机类理科634外国语言文学类文科 软件工程理科632经济管理试验班理科633 经济管理试验班文科639理科试验班(大理科班)理科 临床医学(本博连读)理科 四川省科类一般录取

SCI和CSSCI的区别 南大核心

SCI和CSSCI的区别 一 SCI SCI(科学引文索引 )、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引 ) 是世界著名的三大科技文献检索系统,是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具,其中以SCI最为重要。 《科学引文索引》(Science Citation Index, SCI)是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库,其覆盖生命科学、临床医学、物理化学、农业、生物、兽医学、工程技术等方面的综合性检索刊物,尤其能反映自然科学研究的学术水平,是目前国际上三大检索系统中最著名的一种,其中以生命科学及医学、化学、物理所占比例最大,收录范围是当年国际上的重要期刊,尤其是它的引文索引表现出独特的科学参考价值,在学术界占有重要地位。许多国家和地区均以被SCI收录及引证的论文情况来作为评价学术水平的一个重要指标。从SCI的严格的选刊原则及严格的专家评审制度来看,它具有一定的客观性,较真实地反映了论文的水平和质量。根据SCI收录及被引证情况,可以从一个侧面反映学术水平的发展情况。特别是每年一次的SCI论文排名成了判断一个学校科研水平的一个十分重要的标准。 SCI以《期刊目次》(Current Content)作为数据源,目前自然科学数据库有五千多种期刊,其中生命科学辑收录1350种;工程与计算机技术辑收录 1030种;临床医学辑收990种;农业、生物环境科学辑收录950种;物理、化学和地球科学辑收录900种期刊。各种版本收录范围不尽相同: 印刷版(SCI) 双月刊 3,500种 联机版(SciSearch) 周更新 5,600种 光盘版(带文摘)(SCICDE) 月更新 3,500种(同印刷版) 网络版(SCIExpanded) 周更新 5,600种(同联机版) 部分科研工作者将SCI戏称为STUPID CHINESE IDEA。 上世纪80年代末由南京大学最先将SCI引入科研评价体系。主要基于两个原因,一是当时处于转型期,国内学术界存在各种不正之风,缺少一个客观的评价标准;二是某些专业国内专家很少,国际上通行的同行评议不现实。 “SCI目前已成为衡量国内大学、科研机构和科学工作者学术水平的最重要的甚至是惟一尺度”。 然而SCI原本只是一种强大的文献检索工具。它不同于按主题或分类途径检索文献的常规做法,而是设置了独特的“引文索引”,即将一篇文献作为检索词,通过收录其所引用的参考文献和跟踪其发表后被引用的情况来掌握该研究课题的来龙去脉,从而迅速发现与其相关的研究文献。“越查越旧,越查越新,越查越深”这是科学引文索

南京大学环境工程真题99-09年

水污染控制 09填1:有机废水的BOD5值与COD值之比是衡量废水可生化性处理的重要指标,当BOD5/COD值大于()时,一般可认为该废水可生化性处理。 09填2:根据水中悬浮物质的凝聚性能和浓度,沉淀可分为()()()()四种不同的类型。 09填3:用于定量表示离子交换树脂交换能力大小的指标称为() 09填4:在废水处理工程中,好氧处理法有()和()俩大类。 09填5:含水率为99﹪的污泥脱水至95﹪时,其体积将缩小()。 09填6:格栅的选用原则是()。 09填7:水中有机物的分解分为两个阶段:第一阶段,即碳化阶段,是有机物()的过程。第二阶段,即消化阶段,()。 09填8:污水中的氮主要以()形式存在,氮的生化去除最终去除要通过()完成。 09填9:按照水流方向,可将沉淀池分为()()()和斜流式四种,其中水流方向由下向上的沉淀池类型是()。 09填10:在水处理工程中,MLVSS表示(),SV表示()。 09填11:常用的生物膜法的主要设(备,估计漏了个字)有()()()()。 09填12:超滤和反渗透在操作机理方面共同的是()。 09选1:沉淀法一般用于去除()微米以上的微粒。 09选2:一般活性污泥法采用活性污泥的()作为工作阶段。(对数增长阶段;减速增长阶段;内源呼吸阶段;其他阶段) 09选3:废水好氧生物处理以中温细菌为主,其生长繁殖最适宜的温度范围是()(20度;20-37度;25-40度;33-38度) 09选4:好氧生物处理的DO一般控制在()mg/l。(1-3;2-4;4-5;5-6) 09选7:在时间和空间上均有部分活性污泥处于內源呼吸状态的活性污泥法是()(渐减曝气;分布曝气;深层曝气;延时曝气) 09选8:在活性污泥工艺中,()不是引起污泥膨胀的因素。(缺乏氮、磷营养;溶解氧不足;水温高;氮、磷营养过剩) 09选10:下列情况中,易发生污泥膨胀的是()。(不设沉淀池的活性污泥法;采用射流曝气的活性污泥法;间歇运行的曝气池;完全混合的活性污泥法) 09简1:结合沉淀理论,谈谈提高废水沉淀池沉淀效果的有效途径及理论依据。

环境科学专业研究生培养方案

环境规划与管理专业(083021)研究生 培养方案 一、培养目标 1.掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理,深刻领会邓小平理论、“三个代表” 和科学发展观重要思想,坚持四项基本原则,热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学,具备严谨求实的科学态度和优良的职业道德。 2.具备高度的环境意识和未来全球环境保护事业赋予的高度责任感,在“知识”、 “能力”、“道德”三方面全面发展,成为能够为新世纪我国乃至全球可持续发展做出贡献的高级专业人才。 3.具备环境规划与管理领域扎实的基础知识及解决实际环境问题的技能和能力; 熟悉和了解本专业的发展进程和学术动态;具备独立从事各类环境规划、环境评价、生态设计、环境管理等方面的科学研究能力。进入本专业的博士研究生应对环境科学与工程一级学科和管理学、经济学等相关学科领域有着广泛的了解和系统的专业知识,并且要更加具有创新和独立工作能力。 4.掌握一至二门外语,具备良好的国内外学术交流的能力,能熟练使用第一外语 阅读专业书籍查阅文献并撰写论文,博士生应能熟练使用第一外语听说读写。 二、学科介绍 南京大学环境规划与管理专业是该校环境科学与工程学科组成专业之一,该学科是全国首批获得国家一级学科博士学位授权之一,也是全国最早开展环境规划与管理研究和教学的单位之一,是南京大学国家重点学科环境科学的专业方向之一。环境规划与管理学科具有博士学位授予权,设有博士后流动站,与同济大学共建有“污染控制与资源化研究国家重点实验室”。与江苏省环境保护厅联合建立了“南京大学-江苏省环境保护厅环境管理与政策研究中心”,并与美国耶鲁大学、新泽西州立大学、日本东京工业大学、香港大学、哈佛大学、世界银行、亚洲开发银行等建立了良好的合作交流关系。 研究方向 ●环境系统工程 ●循环经济理论与方法 ●区域及城乡生态/环境规划理论与实践 ●环境影响评价理论与实践 ●环境经济与政策研究 ●环境模拟与区域污染控制 ●环境风险评价及管理

南京大学中文核心期刊目录(2014-2015)

南京大学核心期刊目录(2014-2015) 根据中文社会科学引文索引指导委员会第十次会议确定的CSSCI来源期刊遴选办法和工作程序,现将根据遴选办法确定的CSSCI来源期刊和收录集刊(2014-2015)目录面向社会公示,CSSCI(2014-2015)来源期刊为533种,扩展版来源期刊为189种,收录集刊145种。 管理学学科(29种) 期刊名称主办(管)单位CN号 管理世界中华人民共和国国务院发展研究中心CN11-1235/F 南开管理评论南开大学商学院CN12-1288/F 中国软科学中国软科学研究会CN11-3036/G3 科研管理中国科学院科技政策与管理科学研究所CN11-1567/G3 科学学研究中国科学学与科技政策研究会CN11-1805/G3 公共管理学报哈尔滨工业大学管理学院CN23-1523/F 管理科学学报国家自然科学基金委员会管理科学部CN12-1275/G3 管理科学哈尔滨工业大学管理学院CN23-1510/C 科学学与科学技术管理中国科学学与科技政策研究会等CN12-1117/G3 研究与发展管理复旦大学CN31-1599/G3 外国经济与管理上海财经大学CN31-1063/F 管理工程学报浙江大学CN33-1136/N 管理学报华中科技大学CN42-1725/C 中国行政管理中国行政管理学会CN11-1145/D 管理评论中国科学院研究生院CN11-5057/F 中国管理科学中国优选法统筹法与经济数学研究会CN11-2835/G3 软科学四川省科技促进发展研究中心CN51-1268/G3 中国科技论坛中国科学技术发展战略研究院CN11-1344/G3 系统工程理论与实践中国系统工程学会CN11-2267/N 经济管理中国社会科学院工业经济研究所CN11-1047/F

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