Unit 2考研英语词汇PPT教学课件
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考研英语词汇
解剖考研英语词汇特点
2020/12/11
1
Unit 2 导读
本单元以考研词汇为着眼点。讲解了词汇复习对策，词汇考 查总特点，难点例析，考研英语词汇复习三大禁忌；并提供 了考研英语词汇记忆技巧，单词记忆黄金法则（链接视频）， 考研词汇与搭配集锦；尤其是考研英语历年真题重点词组与 词汇为复习的核心；考研词汇联想记忆法--常用词缀可做复习 参考。
反掌了？答案是否定的。考研当然需要一定的词汇量。但要单凭 巨大的词汇量来搏取考研高分，最终不免是竹篮打水。GRE那些
一辈子基本上只用一次的单词，在考研中根本就极少现身，又何 以大显身手？
同样，考研与四六级考试也有显著差异。不少人按照四六级
的思路备考研究生，往往事倍功半有些按四六级思路做考研题，
结果也是处处碰壁。总而言之，考研有考研的考法与特点。只有
2020/12/11
9
1、一词多义
The rats develop bacterial infections of the blood, as if their immune systems had crashed.
以“发展”来理解这里的develop, 不知所云。事
实上，develop还有“得（某种疾病）” 的意思。理
2020/12/11
2
考研英语词汇复习对策
一、对症下药：抱定考研意识
每种考试要考好，基本功是前提条件。然而不同的考试，考法
也不尽相同，备考思路也应该相应调整，这就是所谓的“考试意 识”。
考GRE关键之一就是狂背单词，这块硬骨头不啃下来，只能望 高分兴叹。有人以此说：把GRE的词背下来，是不是考研就易如
解这个句子，可能关键不是develop的这个具体的意
义是否记得的问题，而是不愿意承认如此熟悉的词竟
会有其它含义的心理障碍。其实只要意识每个词的意
义随时都可能改变，通过上下文理解这个句子本不能。
主语是“老鼠”，宾语是“细菌感染”，很容易猜出
是前者得上后者这种病。
所以，考研英语复习，一定要更多着眼于一词多
难词的识别能反映一个人的词汇量，但难词并不 等于重点词。相反，难词往往是生僻词，也就是出现 频率较低的词，较之常用词，处于较边缘的地位。如 六级考试中的词汇题所考察的一些词汇，许多人一辈 子也用不上几回。
2020/12/11
6
考研词汇--返朴归真
再看在考研题中，选项设置本来就极少生 僻词，最后答案更常常是易中之易。所以上题 答案选A这样一个初级词汇，在四六级中是难 以想象的。可见考研的考察重点已经转移，不 再是词汇量的问题了。
2020/12/11
4
四、六级到考研典型词汇
从下面四六级到考研典型词汇题的选项设 置及答案可见一斑。
四级：A vision
B glimpse
C
look
D scene
六级：A homogeneous B spontaneous C instantaneous D harmonious
考研：A group
Publication of the letter came two days after Lord Irvine caused a ___ of media protest when he said…
2020/12/11
8
1、一词多义
考研英语中让人头疼的是这样一种现象：一个十分熟悉的词，
按原意却根本无法理解。最后理解出来，发现意思已经发生变化。 有的将它称为“熟词僻义”，也就是一个熟悉的词有一些生僻的 意义。将它称它“一词多义”，因为“熟词僻义”有将它神秘化、 妖魔化的嫌疑，好象考研专门拣旮旯里的东西来吓唬人一样。其 实考研考这一点，正是回到了英语的关键点。
义，特别是培养通过语境猜测词义的意识和习惯。
2020/12/11
10
2、比喻义
比喻（语言学称为“隐喻”，此处为方便理解， 弃之）也是英语的一大特色，简而言之就是以此物来 说彼物。一般来说是以具体的物来说抽象的物。如果 理解一些基本的比喻，能由具体的物想到相应的抽象 事物，抽象的事物就变得十分鲜活生动起来。相反， 它带来的就是文不对题、莫名其妙。
对症下药，才能取得最佳效果。
2020/12/11
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二、返朴归真：词汇考查总特点
词汇的考查，容易陷入一个数量递增的陷阱 中。中学要求两千左右的单词，四级要求四千 多，六级上升到五千多，于是考研？应该是六 千以上吧？于是猛背单词，疯狂扩大词汇量。 哪知此时考研杀了一个回马枪，大纲要求词汇 量从六级的5500下降到5300，让人莫名其妙。 考研对词汇的考查，确实是返朴归真了。
英语的理解和运用，并不总是在于词汇量的大小，而跟基本
词汇的灵活运用息息相关。从语言学的角度看：没有语境就没有
词义。也就是说，脱离上下文，本来就不能断然说一个词是什么
意义，只有结合语境，才能确定在此时此地词义是什么。非要拿
所背的一个词义去死套句子，是违反语言本身的规律的，也会在
考研英语中碰得头破血流。
考研不追求表面上的难而转向核心词汇， 可谓返朴归真。
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三、博大精深：难点例析
考研英语难于四六级，是一个不争的事实。
如果说考研英语返朴归真，不考难词，那么词 汇难在何处？如果把词汇问题归结为记住单词 的一个或几个汉语释义，确实无从设置难点。 可是许多人都已经清楚地发现或者模糊地感觉 到：背了单词，在考研上不一定行得通。其实 词汇问题，包罗万象，怎一个释义了得！考研 抓住核心词汇，主要从词语辨析、一词多义、 比喻、小品词、短语的灵活运用等方面做文章。 下面从三个方面入手进行解剖。
B individual C
personnel D corporation
2020/12/11
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四、六级关注词汇量的扩展
四、六级关注词汇量的扩展，所以倾向于考查难 词，上述四级的题目即使没有题干，也可知道C不可 能成为答案，而要蒙的话，B可能性较大。六级对词 汇量要求达到顶峰，往往四个选项都很吓人。如果有 难有易，初级词汇也极少成为答案。
其中，考研英语词汇记忆技巧，单词记忆黄金法则（链接视 频），考研词汇与搭配集锦和考研英语历年真题重点词组与 词汇为重点。前二者为理论，后两者为实践，在学习时应注 意先理解规律再指导实践。应依据讲解，例举来循序学习。 常用词缀可每天记忆一类，并反复记忆为宜。
总之，积累适合自己的词汇记忆技巧，方法，才能事半功倍。
解剖考研英语词汇特点
2020/12/11
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Unit 2 导读
本单元以考研词汇为着眼点。讲解了词汇复习对策，词汇考 查总特点，难点例析，考研英语词汇复习三大禁忌；并提供 了考研英语词汇记忆技巧，单词记忆黄金法则（链接视频）， 考研词汇与搭配集锦；尤其是考研英语历年真题重点词组与 词汇为复习的核心；考研词汇联想记忆法--常用词缀可做复习 参考。
反掌了？答案是否定的。考研当然需要一定的词汇量。但要单凭 巨大的词汇量来搏取考研高分，最终不免是竹篮打水。GRE那些
一辈子基本上只用一次的单词，在考研中根本就极少现身，又何 以大显身手？
同样，考研与四六级考试也有显著差异。不少人按照四六级
的思路备考研究生，往往事倍功半有些按四六级思路做考研题，
结果也是处处碰壁。总而言之，考研有考研的考法与特点。只有
2020/12/11
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1、一词多义
The rats develop bacterial infections of the blood, as if their immune systems had crashed.
以“发展”来理解这里的develop, 不知所云。事
实上，develop还有“得（某种疾病）” 的意思。理
2020/12/11
2
考研英语词汇复习对策
一、对症下药：抱定考研意识
每种考试要考好，基本功是前提条件。然而不同的考试，考法
也不尽相同，备考思路也应该相应调整，这就是所谓的“考试意 识”。
考GRE关键之一就是狂背单词，这块硬骨头不啃下来，只能望 高分兴叹。有人以此说：把GRE的词背下来，是不是考研就易如
解这个句子，可能关键不是develop的这个具体的意
义是否记得的问题，而是不愿意承认如此熟悉的词竟
会有其它含义的心理障碍。其实只要意识每个词的意
义随时都可能改变，通过上下文理解这个句子本不能。
主语是“老鼠”，宾语是“细菌感染”，很容易猜出
是前者得上后者这种病。
所以，考研英语复习，一定要更多着眼于一词多
难词的识别能反映一个人的词汇量，但难词并不 等于重点词。相反，难词往往是生僻词，也就是出现 频率较低的词，较之常用词，处于较边缘的地位。如 六级考试中的词汇题所考察的一些词汇，许多人一辈 子也用不上几回。
2020/12/11
6
考研词汇--返朴归真
再看在考研题中，选项设置本来就极少生 僻词，最后答案更常常是易中之易。所以上题 答案选A这样一个初级词汇，在四六级中是难 以想象的。可见考研的考察重点已经转移，不 再是词汇量的问题了。
2020/12/11
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四、六级到考研典型词汇
从下面四六级到考研典型词汇题的选项设 置及答案可见一斑。
四级：A vision
B glimpse
C
look
D scene
六级：A homogeneous B spontaneous C instantaneous D harmonious
考研：A group
Publication of the letter came two days after Lord Irvine caused a ___ of media protest when he said…
2020/12/11
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1、一词多义
考研英语中让人头疼的是这样一种现象：一个十分熟悉的词，
按原意却根本无法理解。最后理解出来，发现意思已经发生变化。 有的将它称为“熟词僻义”，也就是一个熟悉的词有一些生僻的 意义。将它称它“一词多义”，因为“熟词僻义”有将它神秘化、 妖魔化的嫌疑，好象考研专门拣旮旯里的东西来吓唬人一样。其 实考研考这一点，正是回到了英语的关键点。
义，特别是培养通过语境猜测词义的意识和习惯。
2020/12/11
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2、比喻义
比喻（语言学称为“隐喻”，此处为方便理解， 弃之）也是英语的一大特色，简而言之就是以此物来 说彼物。一般来说是以具体的物来说抽象的物。如果 理解一些基本的比喻，能由具体的物想到相应的抽象 事物，抽象的事物就变得十分鲜活生动起来。相反， 它带来的就是文不对题、莫名其妙。
对症下药，才能取得最佳效果。
2020/12/11
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二、返朴归真：词汇考查总特点
词汇的考查，容易陷入一个数量递增的陷阱 中。中学要求两千左右的单词，四级要求四千 多，六级上升到五千多，于是考研？应该是六 千以上吧？于是猛背单词，疯狂扩大词汇量。 哪知此时考研杀了一个回马枪，大纲要求词汇 量从六级的5500下降到5300，让人莫名其妙。 考研对词汇的考查，确实是返朴归真了。
英语的理解和运用，并不总是在于词汇量的大小，而跟基本
词汇的灵活运用息息相关。从语言学的角度看：没有语境就没有
词义。也就是说，脱离上下文，本来就不能断然说一个词是什么
意义，只有结合语境，才能确定在此时此地词义是什么。非要拿
所背的一个词义去死套句子，是违反语言本身的规律的，也会在
考研英语中碰得头破血流。
考研不追求表面上的难而转向核心词汇， 可谓返朴归真。
2020/12/11
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三、博大精深：难点例析
考研英语难于四六级，是一个不争的事实。
如果说考研英语返朴归真，不考难词，那么词 汇难在何处？如果把词汇问题归结为记住单词 的一个或几个汉语释义，确实无从设置难点。 可是许多人都已经清楚地发现或者模糊地感觉 到：背了单词，在考研上不一定行得通。其实 词汇问题，包罗万象，怎一个释义了得！考研 抓住核心词汇，主要从词语辨析、一词多义、 比喻、小品词、短语的灵活运用等方面做文章。 下面从三个方面入手进行解剖。
B individual C
personnel D corporation
2020/12/11
5
四、六级关注词汇量的扩展
四、六级关注词汇量的扩展，所以倾向于考查难 词，上述四级的题目即使没有题干，也可知道C不可 能成为答案，而要蒙的话，B可能性较大。六级对词 汇量要求达到顶峰，往往四个选项都很吓人。如果有 难有易，初级词汇也极少成为答案。
其中，考研英语词汇记忆技巧，单词记忆黄金法则（链接视 频），考研词汇与搭配集锦和考研英语历年真题重点词组与 词汇为重点。前二者为理论，后两者为实践，在学习时应注 意先理解规律再指导实践。应依据讲解，例举来循序学习。 常用词缀可每天记忆一类，并反复记忆为宜。
总之，积累适合自己的词汇记忆技巧，方法，才能事半功倍。