小学生上托管班弊大于利 3

小学生上托管班弊大于利

托管班作为一个新型的教育机构，正逐渐出现在我们的周围，它们大多选址在居民小区内，以辅导学生完成家庭作业为主要内容，附带提供食宿。各家托管班以华丽的宣传语言，精美的装修风格，深深地吸引着无数家长和学生的眼球。它们的出现深受家长和学生的喜爱，因为托管班向他们展示了不同与学校的一面。

经过一段时间的调查和了解，我们发现托管班在家长群里广受欢迎，其中的原因有很多，但总结起来可以概括为两点：

一、托管班的出现减轻了家长接送孩子的负担。

现在很多家庭都是双职工，家长要忙于上班，很难做到按时接送孩子上学放学，更别说准时为孩子提供吃饭，托管班的出现正好帮他们解决了这个问题。托管班因为专门是面向学生服务的，所以他们的时间是随着学生的时间走的。家长把孩子送到托管班，孩子按时上学放学的问题就迎刃而解了，因此家长就可以更加放心的工作。

二、托管班的出现减轻了家长辅导孩子学习的负担。

虽说现在的家长普遍受教育程度有所提高，但还是有一部分家长因为种种原因文化程度不高，他们不能及时有效地解答孩子们在学习上遇到的难题，而且有很大一部分家长因为时间太久，对于小学知识有遗忘，所以他们觉得辅导孩子

学习有困难，有压力。而把孩子送去托管班，他们就比较放心，孩子遇到不会的，不懂的自然会有辅导老师来讲解。因此，把孩子送去托管班，大大减轻了家长辅导孩子学习的负担。

从家长的角度来看，托管班确实在一定程度上对孩子是有帮助的，但纵观学生整个学习情况和个人成长情况，托管班的环境绝不是适合小学生学习和生活的。也就是说，小学生上托管班实际上是弊大于利的。其中的原因可以概括为以下几点：

一、学生年龄小，对于生活和学习中出现的问题不能及时处理。

经过我们的调查和了解，上托管班的孩子以低年级的学生为主，主要是集中在二、三年级。而这个年龄段的孩子平均年龄10岁，他们对自己的生活和学习没有很强的自理能力，经常有丢三落四的现象出现。而托管班里学生多，辅导老师少，对于孩子们出现的问题根本不能及时发现和解决。没有人告诉他们，错在哪，以及应该如何改正，久而久之，孩子们出现的问题依然存在。而且，他们在托管班待的时间越长，所产生的问题就越来越多。这些问题既包括学习上的，也包括生活上的，托管班里的孩子来自不同的家庭环境，有些孩子身上会有一些不好的生活习惯，他们骂人、打人，更有些孩子有拿别人东西的习惯。但因为托管班里孩子多，老

师照顾的不及时，这些问题得不到及时有效的处理，所以孩子们通常会以他们之间的解决办法来解决这些事，你骂我，我也骂；你打我，我也打你；我的东西不见了，我就拿别人的来用……

二、托管班里不能培养学生良好的学习习惯。

进行学校教育时，我们一直强调要教给学生正确学习的方法，同时培养良好的学习习惯，真正做到“授之以渔”。为此，我们的老师在上课时会时刻培养学生的各种能力，包括听、说、读、思以及写，而这些能力的培养和养成不是一朝一夕就能完成的，为此，我们在教学时会设定专门的、有针对性的内容进行讲解和练习。而托管班作为一种营利性的机构，他们在学生的学习方面从来都不注重这种能力的培养，学生进行托管时，遇到不会的、不懂的地方，辅导老师就会直接告诉他们结果或者答案，而不向他们解释为什么会是这样的原因。一次、两次，慢慢的学生就发现这样的学习很轻松，时间久了，学生在学习上的惰性就出现了，他们再次遇到不会的问题，首先想到的不是思考，而是直接问辅导老师。同时，我们还发现，这样的辅导从当时来看，很有效果，学生完成了应该完成的任务，对家长有很强的说服力，但是从学生的角度来看，知识的掌握一点都不牢固，可以说书本一合，学生学了什么，做了什么，大概没人知道。三、托管班的教育不能代替家长教育。

我们常说父母是孩子的第一任老师，父母的言传声教直接决定了孩子的成长。“知子莫若父，知女莫若母”，家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，因此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行就能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中，家长可以及时引导孩子端正认识，从而使他们形成良好的行为习惯。而在托管班里，辅导老师面对着几十个孩子，因时间及精力所限，不可能照顾到每个孩子的特点，容易出现顾此失彼的现象，甚至因此使孩子对辅导老师的照顾不周而产生不信任感，他有什么问题都不会和老师说，遇到了烦心的事，也没有人交流和解决。久而久之，孩子会内向，会偏激，甚至会产生心理上的不健康发育。所以，托管班的教育只能是片面的作业辅导，对于孩子的成长教育他们是缺失的。而且，有些家长认为，把孩子送去托管班，他们就可以放一百个心了，孰不知，孩子的教育是日积月累的，而在教育的路上，家长教育又是必不可少的。今天少挣的钱，明天我们可以补回来，而今天少给的家庭教育，是我们花费多少金钱都无法弥补的。

德国哲学家黑格尔说：“存在即是合理”。托管班的出现在一定程度上确实减轻了家长和学生的生活、学习负担，但

我们在享受它带来便利的同时，还应该深刻地认识到它带给孩子的弊端。没有绝对的好，也没有绝对的不好，但当一种事物呈现出弊大于利的结果时，我们就应该清醒的认识它，从而合理正确的对待它。

孩子是家庭的希望，是祖国的未来，但当我们把希望寄托在那些设施条件不齐全，人员素质良莠不齐的托管班时，我们的希望何时实现，我们未来如何让人放心？