四环节教学法心得体会

四环节教学法心得体会

在听了初中部几位教师教师的示范课和展示课后，我对“四环节”教学法和打造有效课堂有了更为深刻的认识。

充分体现出了学生的主体作用，这是我个人最大的心得体会。学生在讨论的环节中，学生的学习兴趣和课堂气氛被积极调动了起来，把“要我学”变成了“我要学”，把学习热情都专心投入到学习当中去了。

有利于教师主导作用的发挥。教师对学生学法的指导过程中，积极开导了学生的很多能力，特别是思维和表达能力。因此，教师自己设计的导学案尤为重要。

通过开展多种实践活动，对学生所学的知识进行巩固和深化，使其能灵活地运用知识，获得能力的提高。教师在课堂和作业中得到反馈，比如练习题完成得不好等情况，可以及时发现并得到较好的补救。很好地体现了素质教育的要求对提高学生的实践能力起到不可低估的作用。

我将四环节教学过程总结如下：

学：

1、认真阅读教材或教师提供的材料，划出重点，记下难点或疑惑。

2、尝试解决导学案中的知识性问题和训练题目；对经过再细读教材，还不能理解或不会做的题目，要做好标记。

议：

1、在自学中过程中，自己对某些问题产生的疑惑或不懂、不会的问题，向同伴请教。

2、小组研讨。

（1）组长询问组员自学情况，组织研讨本组应展示的问题或题目，弄情理由、梳理步骤，并确定出展示的同学。

（2）研讨本组承担的质疑评价的问题和题目，形成共识，推举出发言代表。

（3）研讨自学中没有解决的问题或题目。

（4）提出并交流新的质疑问题。

注：小组长要认真组织，组员要积极配合，讲者说清自己的理解或疑惑，听者及时修正和完善自己的认识，达到小组成员理解和认识一致。

评：

1、板书要书写规范，字体工整，合理、美观。

2、评价发言者时，要面向全体同学，语言简明，声音宏亮，条理清楚，清晰，举止大方。

3、认真倾听，适时质疑，大胆提问，给发言者以客观评价。

练：

1、作业量合理，独立完成。

2、组内部互查，最好当堂纠错。

我个人认为在具体的课堂探究环节中教师要注意以下几点：

1、教师应该采取合适的教学方式。

2、设计好师生交流的有效问题和对话。

3、教师要找准位置，以及重难点。

4、对学生多鼓励，激励自己的事情自己做。