广西希望高中《摄影》研究性学习结题报告材料
高中研究性学习报告(5篇)
高中研究性学习报告(5篇)高中讨论性学习报告(5篇)高中讨论性学习报告范文第1篇1 培育自知,树立自信自知包括对自己的学习愿望、目的、观念、风格等的熟悉。
讨论者本森和沃勒提出,“一项学习活动的胜利在某种程度上是以学习者对世界、尤其是对该学习活动的态度,自我感觉,学习欲望为条件的”。
所以,老师应首先关心同学反思自己的学习观,鼓舞他们树立正确的态度,形成主动学习的愿望。
只有拥有主动的态度,学习者才有可能在他的学习过程中扮演乐观的角色,产生独立的想法,并利用各种学习机会,而不是仅仅对老师的教学刺激做出反应。
此外,剧烈而乐观的动机是对外语产生爱好、进而要努力学会这门语言的重要条件,动机能在困难的时候使学习者产生坚韧不拔的信念,而坚持经常能克服力量和环境所带来的局限, 所以, 动机培育也很重要。
老师还应关心同学树立自尊、自信。
要让他们信任自身的努力对学英语至关重要,而自己有决心付出努力;不论自己的英语基础是好是坏, 都有力量管理好自己的学习。
自尊和自信可以产生责任感和独立感,促使学习者为自己的学习担当责任和后果。
自尊和自信也是建立在清晰的自我认知上的,明白自己的认知特点是理性还是感性,场依靠型还是场独立型,视觉型还是听觉型等,同学就不会盲从和仿照别人,而能有针对性地选择适用于自身特点的学习材料和学习方法,取得事半功倍的效果。
2 确立目标,制定方案目标在个体的学习过程中起参照点的作用,个体正是在既定学习目标的引导下,不断调控着自己的学习过程和学习策略。
因此,目标被看成是自主学习的核心构成成分。
但徐锦芬等人的讨论发觉,许多高校生虽然认为英语学习很重要,但他们除了完成老师布置的作业、预习、复习课文等之外,并无学习英语的方案,即使有,时间的支配也相当随便,往往不能达到预期目标。
鉴于这种状况,老师应担当起关心者和监督者的角色,指导同学依据自己的英语基础、力量水平、个人爱好、专业特点和将来进展的需要制定学习目标。
告知他们不要制定诸如“我要尽量争取过四级”这样模糊的目标, 要制定多项小的、详细的短期目标,由于近期目标的实现能够使同学更快地看到自己某些力量的增长,对他们的意志掌握要求也更低,而一个目标的胜利实现往往会促进新目标的确定和实现。
高中生研究性学习结题报告
结题报告
经过较长时间的分工合作查阅资料，我们研究小组制作了幻灯片，与同学们互动，取得了预期的效果，实现圆满收工，特此对本次的研究性学习做一个结题报告。
经过广泛查阅，归纳汇总后做出的幻灯片引起了同学们的极大兴趣，同学们在观看时聚精会神，尤其是当介绍稀土资源的应用时。
同学们对稀土资源的热情关注，便是对我们研究的充分肯定。
古人云：“人心齐，泰山移。
”我们组有效分工，科学合作，齐心协力，出色地完成了本次研究性学习。
虽然在研究的过程中，我们有过分歧，遇过困难，但大家坚持不懈，求同存异，解决了一个又一个的难题。
从中我们学会了与他人合作，提升了发现、思考、分析、解决问题的能力，培养了我们自主研究与实践的能力，每一位组员都受益匪浅。
研究性学习转变了我们的学习观念，改变了我们的学习方式。
它给了我们很大的创新空间和实践机会，转变了我们对于学习和生活缺少独立思考与发现的一些依赖观念，改变了我们“读死书”的学习方式，创造出另一种学习习惯，营造了更优的学习环境。
以上就是我们在本次研究性学习中的几点体会与心得，它让我们得到锻炼，提高了社会交往能力和自身的学习能力，参加本次研究性学习，百利而无一害！。
高中研究性学习结题报告范文
竭诚为您提供优质文档/双击可除高中研究性学习结题报告范文篇一：高中研究性学习结题报告撰写要素及范文定高中研究性学习结题报告撰写要素及范文结题报告是课题研究人员撰写的，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。
研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果，取得上级的承认、支持和理解；通过结题报告在同行或同学之间进行交流；在学术刊物上发表自己的研究成果以扩大影响。
此外，中学生撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。
结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。
但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚。
包括：摘要、关键词、前言、正文、结论、体会、参考文献、附录等部分①摘要(是报告的基本思想的缩影，是报告的简单介绍)。
②关键词（文章中最关键、起决定作用的词语。
3—8个为宜）。
③前言(课题提出的原因背景、范围、目的、意义和研究方法)。
④正文（又称本轮，是报告的核心部分）。
⑤结论(结束部分，解决问题的部分，是整篇研究报告的归纳)。
⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。
⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址)。
⑧附录（各种调查表格、原始数据、研究记录等）。
高中研究性学习结题报告范例《高中生追求名牌状况研究报告》课题组员：钟亦峰李孟杰林幸吴杰戴国琛指导老师：??摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌产品的质量好，追求名牌对高中学生而言，自有它有意义的一面；但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。
关键词：名牌高中生追求名牌研究方法：问卷调查文献资料法一、问题的提出（前言）名牌，已经充斥于我们现在的生活。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告研究性学习结题报告一、研究目的和意义研究目的：探究XX的影响因素及其对XX的影响程度。
研究意义：该研究对于深入了解xx的形成机制，指导相关政策制定，提高xx的生产效率具有重要的理论和实际意义。
二、研究内容和方法1. 研究内容：（1）数据收集：收集xx的相关数据，包括xxx。
（2）变量选择：根据相关理论和前期研究，选择可能影响xx 的变量，包括xxx。
（3）模型构建：根据数据和变量选择，构建适当的模型。
（4）数据分析：对收集到的数据进行统计分析，验证模型的有效性。
2. 研究方法：(1) 文献综述法：通过查阅大量文献资料，了解国内外关于xx 的研究现状和最新进展。
(2) 实证分析法：基于收集到的数据，运用统计学方法进行实证分析，验证理论模型的有效性。
三、研究结果与讨论通过前期的实证分析，得到了以下主要结果：1. 变量X对XX具有显著影响。
2. 变量Y对XX具有显著影响。
3. 变量Z对XX具有显著影响。
通过对以上结果的讨论，得到了以下结论：1. XX的形成主要受到变量X、Y和Z的共同影响。
2. 变量X对XX的影响程度最大，变量Y次之，变量Z最小。
四、研究局限与改进方向1. 数据来源有限：由于数据收集的限制，本研究所用的数据来源有限，可能对研究结果产生一定影响。
2. 模型构建过程中的假设问题：在构建模型过程中，采用了一些假设，可能对模型的准确性有一定影响。
改进方向：1. 扩大数据来源：在后续的研究中，可以尽量扩大数据来源，提高数据的可比性和可信度。
2. 改进模型构建：可以进一步改进模型构建过程，减少假设对结果的影响，提高模型的预测能力。
五、结论和建议结论：本研究通过实证分析，对xx的影响因素和影响程度进行了较为全面和深入的研究，得到了一定的结论。
建议：根据研究结果，提出以下建议：1. 改善变量X的状况，以提高xx的生产效率。
2. 加强对变量Y的监管，以减少其对xx的负面影响。
3. 注重变量Z的培育和利用，以促进xx的发展。
期末摄影作业总结报告
期末摄影作业总结报告一、引言本学期我参加了摄影课程，并完成了期末摄影作业。
这个作业帮助我更深入地理解了摄影的艺术和技术，并提升了我的摄影技能。
在本报告中，我将总结我在摄影课程中的学习经验和成果，并分享一些摄影作品和感想。
二、摄影的基本概念在摄影课程的前几周，我们首先学习了摄影的基本概念和技巧。
如光线的运用、构图和视觉语言等。
通过理论学习和实践操作，我对这些概念有了更深入的理解，并能够将它们应用到我的摄影作品中。
光线是摄影的灵魂，它能够塑造照片的氛围和情绪。
在我的作品中，我通过合适的曝光和使用不同的光源，创造了不同的光影效果。
构图是照片中最基本的元素之一，它能够引导观众的视线和传达照片的主题。
我学会了使用不同的构图技巧，如对角线、黄金分割和三分法等，来增强我的摄影作品的吸引力。
在学习视觉语言时，我了解到不同的拍摄角度和镜头选择可以传达不同的信息和情感。
通过改变拍摄角度和使用特殊的镜头，我在我的作品中表达了不同的视觉效果和主题。
我也学会了利用颜色和对比度来增强照片的视觉效果。
总之，通过学习这些基本概念和技巧，我能够更好地控制照片的表达和传达。
三、摄影作品展示在本学期的摄影课程中，我完成了多个摄影作品，涵盖了不同的主题和风格。
以下是其中几个我认为最成功的作品展示：1.《日出》这张照片是在黎明时分拍摄的，捕捉到了一片美丽的日出景色。
我选择了一个较长的曝光时间，使得天空和云彩呈现出柔和的光线和丝绸般的流动效果。
整个画面透露着宁静和祥和的氛围，让观众感受到早晨的美好。
2.《自然之美》这张照片是在郊外拍摄的，展示了大自然的壮丽和美丽。
我选择了一个广角镜头，以捕捉到更广阔的景象。
通过调整曝光和对比度，我让画面中的颜色更加鲜艳和生动。
这张照片让人感受到大自然的力量和宏伟。
3.《人物肖像》这张照片是我拍摄的一个朋友的肖像。
我选择了一个适当的拍摄角度和镜头来突出他的面部特征和个性。
通过合适的光线和构图，我捕捉到了他微笑时的自然表情和眼神。
研究性学习报告范文
研究性学习报告范文在生活中，我们使用报告的情况越来越多，报告具有双向沟通性的特点。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的研究性学习报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
研究性学习报告篇1当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素质和创新人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。
因此，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整，其目标就是:着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能力，及其着眼于学生的终身可持续发展。
又提出一种新的学习方式：研究性学习的课程。
而校经过几个月筹备工作，今天正式开题了。
我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。
研究性学习评价的第一个特点是评价主体的多元化。
第二个特点是评价内容的丰富性和灵活性。
研究性学习评价的内容通常涉及以下几个方面:一是参与研究性学习活动的态度。
二是在研究性学习活动中所获得的体验情况。
三是学习和研究的方法、技能掌握情况。
四是学生创新精神和实践能力的发展情况。
研究性学习是学生在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的、开放的、探究式的学习活动。
学校应从实际出发，充分利用学校图书馆、实验室、计算机网络以及具有专长的教师等校内现有教育资源。
同时，要积极争取社会各界的支持，开发和利用当地教育资源，包括高等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门(包括农村衫技术研究与推广部门)的人力资源和研究资源，为学生进行研究性学习创造条件。
对研究性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价方法、手段的多样性，特别关注学生参与研究性学习活动的过程，注重学生在学习过程中所获得的直接体验，把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。
摄影实践报告范文3篇
摄影实践报告范文3篇摄影实践教学是高等职业教育中数字影像教学部分的重要内容,构建适应高职教育特点的摄影实践教学体系成为重中之重。
本文是店铺为大家整理的摄影的实践报告范文，仅供参考。
摄影实践报告范文篇一：(一)在校实习实习时间：1、xx年6月13日至 xx年6月19日共7天实习地点：中原工学院信息商务学院实习目的：熟练操作单反照相机实习任务：⑴①分别用慢速，中速，快速快门拍摄同一运动物体，比较不同快门速度对运动物体的动静虚实程度的控制。
②用不同光圈不同焦距不同摄距拍摄同一纵深景物比较不同因素对景深的影响。
③闪光灯、多云、阴天、荧光灯、钨丝灯等几种白平衡模式拍摄同一物体、比较其偏色情况。
④分别用框架构图法三角形构图法对称斜向九宫格构图法拍摄一张照片。
⑵①在不同角度光线下拍摄一组人像，比较其造型特点。
②分别拍摄一幅高调和一幅低调人像摄影作品。
③分别拍摄一幅苹果、面包和玻璃瓶的静物摄影作品(用光线表现其不同质感)。
④网上查阅“伦勃朗光”和“伊斯特伍德光”的布光方法，并尝试拍摄一幅伦勃朗光和伊斯特伍德光的人物近景。
实习内容：(1)1、快门速度越慢，动体影像越虚、模糊，优点是具有强烈的动感，缺点是对动体面目姿势表现不清，通过模糊的动体与清晰的背景的对比，能表现出强烈的动感;快门速度越快，运动影像越实，其优点是能将动体影像清晰地记录下来，缺点是影像的动感不足，但是能表现出动体的优美姿势。
2、光圈在控制景深的作用中，光圈越大，景深越小;光圈越小，景深越大;在同样的光圈下，焦距越长的镜头其景深就越小，相反则越大;摄距越近，景深越小;反之，景深越大。
3、通俗讲，白平衡就是调整景物彩色红、黄、蓝三种基本颜色比例，使之达到与我们眼睛看到基本一致。
“自动白平衡”的准确率是非常高的，但是在光线下拍摄时，效果较差，而在多云天气下，许多自动白平衡系统的效果极差，它可能会导致偏蓝;“钨丝灯、荧光灯白平衡”照出效果偏蓝;“多云、阴天白平衡”照出效果偏黄;“晴天白平衡”照出效果偏蓝; “闪光灯白平衡”：相机闪光灯会发出较冷的光，闪光灯白平衡模式会提高照片色温。
研究性学习报告文档3篇
研究性学习报告文档3篇Research learning report document编订：JinTai College研究性学习报告文档3篇小泰温馨提示：学习报告是指是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式形成的文书报告，记录通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程报告。
本文档根据学习报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：研究性学习报告一文档2、篇章2：研究性学习报告二文档3、篇章3：高中研究性学习报告文档篇章1:研究性学习报告一文档一、活动开展的目的和意义随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念枣研究性学习随之产生。
这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定主题，以个人和小组合作的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二、《人与环境》研究性学习的具体实施1、研究动员、确定课题研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际情况。
刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选择学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。
2、制定方案，分组调查为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题:一水污染问题;二水的净化问题;三饮水与健康;四珍惜水资源。
班级成员自由组合分别承担四个子课题。
制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。
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广西希望高中2015-2016学年春季学期 研究性学习 课题研究报告
课题名称：摄影 关联学科：美术 所在班级： 高1年级 班级：S1505 课题组长：梁爽 课题成员：禤日升、梁爽、黄琨、谢嘉俊、黄启煜、马红波 指导教师：俊梁 目 录
摘要 研究背景 目的和意义 研究方法 任务分工 活动时间安排 研究过程
总结报告 体验与反思 参考文献 致谢 指导教师评语鉴定与签名 部分容要求举例： 1、摘要： 摘要主要述研究目标、研究方法、主要的研究结果和研究结论。
目标：提高我们个人的摄影水平 方法：了解并学会使用单反相机，知道各种滤镜的效果，学会构图 结果：可以拍出更好的照片，全面提高我们的摄影技术 2、研究背景： 随着社会的不断发展，社会对人才的需求越来越高，这也导致了学生的学业负担越来越重，
但是，一个真正的人才，其自身素质难道仅仅是具有渊博的书本知识吗？答案是否定的。一个真正的人才还需要掌握各种生活技能，比如说摄影技术。摄影是我们当前生活中一项必不可少的主 题，可是我们到底要怎么拍，怎么做才能让我们拍出来的照片更好更美呢？下面就让我们来一起学习跟摄影有关的技术。
3、研究目的和意义： 定格美丽瞬间，提高审美，陶冶情操，提高拍摄技巧，留住美好回忆
4、研究方法 了解并学会使用单反相机，知道各种滤镜的效果，学会构图 5、任务分工 梁爽，禤日升、谢嘉俊：在校园进行拍摄 马红波、黄启煜、黄琨：负责查阅、整理资料 6、活动时间安排 第一阶段：（4月11日-4月23日）借助放学时间到电子阅览室查阅有关如何摄影的资料 第二阶段：（5月4日-6月4日）进行学习、训练和实际拍摄 第三阶段：（6月5日-6月8日）提炼我们的成果，组织研究交流、学习和总结实践心得 7、研究过程 （1）查阅文献，对如何拿相机，拍照时应注意的事项进行学习 （2）组织人员进行拍摄，将得来的照片与拍照要求进行对比，总结反思为下一次拍摄做好准备 （3）将得来的照片进行筛选，整理做成ppt演示稿 总结报告 在对“摄影”进行界定之前，我们先要弄清一个概念和它所表述的事物之间的关系。首先，存在决定意识，事物是发展变化的，人对事物的认识会随着事物的发展变化而不断趋于完善，但这个过程永远不会穷尽。其次，所有的概念都是客观事物在人的大脑中的反映，是人对客观事物的认识。因此，在不同的历史阶段，人们对同一事物会有不同的认识，或者在同一历史时期，不同的人对同一事物会有不同的认识。“ 摄影”（Photography）这个词是英国科学家赫谢尔（John Frederick Wiliam Herschel）在1 839年的一篇论文中最早使用的。在英文中，“摄影”这个词是由“光”（photo）和“描绘法”（graphy）组成的，意思是“用光描绘的方法”。 《辞海》（辞书1980年版）对“摄影”的定义如下：“用照相机或电影摄影机等摄取景物影像的过程。通常包括三个步骤：（1）使景物形态通过透镜在感光片上曝光，构成潜影；（2）将曝光后的感光片经显影和定影等化学处理，得到明暗程度与景物相反或色彩与景物互成补色的负像，即底片；（3）使感光纸通过底片曝光，再经显影和定影等化学处理而得到明暗程度或色彩与被摄景物一致的正像，即照片。而拍摄不同的照片我们需要不同的滤镜，一般来说最常用的滤镜分为以下几种：偏振镜、星光镜、近摄镜、减光镜、渐变镜和广角镜。 偏振镜
1、 改善蓝天影调和色调。偏振镜可在不影响或基本不影响景物其它部分原有影调
（如明暗对Lb、黑白反差)和色调（如色彩还原、色彩对Lb）的情况下，阻挡部分偏振光。因而偏振镜可压暗有偏振光的蓝天的亮度和影调。这既可把天空影调调节得更合适、 更恰当，又缩小了天空与地面景物间的反差，使二者间的反差和影调更趋平衡、和谐。使用前使用后 2、 偏振镜还可改善蓝天的色调，使彩色照片中的蓝天更蓝、饱和度更高，从而使
白云更加突出、更加鲜明。 3、 让摄影者食指与拇指间成90度角，当食指指向太阳时，则摄影者拇指所指方
向之蓝天中的偏振光最多，此时用偏振镜拍摄可获得压暗蓝天的最佳效果。
4、 改善非金属物体表面耀斑部位的影像清晰度、质感和色彩饱和度。当一般白光
照射到普通物体上时，物体表面将会吸收一部分色光而反射另一部分色光，从而使人眼能从被反射的色光获知该物体的固有色。但是当高强度的白光（如室外）照射到光滑物 体表面时，物体除反射出一部分反映物体固有色的色光外，还会把光源发出的全部色光中的相当一部分无吸收地直接反射出（若光源为则这部分反光为不显任何颜色的白光）。在光滑物体的高光部位，后一类反光的强度远远大于前者，从而使物体高光部位形成亮斑、耀斑，淡化了物体本身的色调，使之偏向甚至呈现为光源色，从而使该处物体的色彩饱和度显著下降。
5、 偏振镜形成的亮斑、耀斑，而又能真实记录下该处的固有色调和影调，再现其
质感。，摄影者常利用偏振镜并恰当调节其方位，以适当降低，甚至完全消除所摄画面中的亮斑、耀斑，从而挽回该处所损失的细节、层次和色彩。因此偏振镜既可显著改善这类亮斑处的影像清晰度，又可真实展现这类亮斑处被高光所掩盖、遮蔽、冲淡的物体的固有颜色，显著提高其影像的色彩饱和度。 6、 改善透明物体部或后面之景物的影像清晰度和色彩饱和度。当摄影者拍摄水中
或橱窗玻璃后面的被摄主体时，强烈反光（如，玻璃表面、水面等透明物体的平滑表面不但容易出现强烈反光，而且还容易映出其面前物体的较清晰影像——镜面像）和镜面像具有的掩蔽、妨碍、干扰等不良影响．常使被摄主体的形状和颜色在画面中显得不完整，且非常凌乱、模糊、不清晰，反差减弱。 使用前 使用后 若恰当地运用偏振镜，则可明显减弱、甚至消除上述有害反光和镜面像对被摄主体的干扰和不良影响，使橱窗玻璃、水面等变得更加透明，从而使画面上显现出被掩蔽之被摄主体的清晰影像。
星光镜 1、 使用星光镜后，在画面中的点状光源会发散出美丽的星芒。很多时候，星
芒可以给整个画面带来梦幻、浪漫的效果，在婚礼摄影和夜景拍摄的时候很常用。 2、 星光镜也称光芒镜，其镜面上刻有各种格子状的线条。使用星光镜后，当
画面中出现点状的强光时，可以产生光芒四射的、类似于星光的效果。 近摄镜 1、 此镜可使镜头在比通常近得多的物体上聚焦，产生特写影像。 当然，我们摄影，除了各种各样的滤镜之外，也要讲究一些构图的技巧。说到构图，你需要遵守的第一要义就是——简洁。一构图零乱的照片绝对无法吸引观赏着的眼光，无论你的中心点多么有趣、颜色多么绚丽 、光影如何优美。在一幅画面中，你要表现的重点是什么？你需要决定的是你的拍摄主体到底是哪一个？除了选择一个相对简洁的背景外，有时候采用垂直构图远远好于水平构图，这样你就能够将无关的元素摒弃在画面之外。 2、画面均衡 均衡是获得良好构图的另一个重要原则。无论在大自然、建筑中还是绘画作品中，均衡的结构都能在视觉上产生形式美感。
千万不要不认为均衡就是对称，对称的照片常常给人沉闷感，而均衡绝不会在视觉上引起不适。要达到均衡这一境界需要让画面中的形状 、颜色和明暗区域互相补充与呼应。 3.黄金分割
大家一定也发现了，如果将被摄主体安排于画面的中心，画面将给人静止的感觉，并且有时候会显得呆板，试着将被摄主体安排在偏离画面中 心的地方，你会发现效果大大改进了。
我们到底该将主体安排在画面的什么地方呢？这个时候就要用到黄金分割法了。前面我们也知道了 ，黄金分割点是最容易引起人注意并且让画面有动感的点，那么我们就将主体放在画面的黄金分割点上吧。在四个黄金分割点上，具体将主体 置于哪个点取决于主 体本身的形态和你的意图。 体验与反思 通过这次研究学习，我们懂得了一美丽的图片并不是说拍就拍，说来就来的，而是要懂得各种各样的摄影技巧，加上时间和空间的配合，才能显现在我们世人面前。也是因为这次研究，我们才能理解那些不远万里，跑上深山雪岭亦或是在寒冷的极地，危险的海洋里呆上一整天的摄影师们的艰辛，为此我们应向世界上所有的摄影师为我们的提供这么多精美的照片而致谢！
参考文献
好的构图基本原则及方法: jingyan.baidu./article/03b2f78c57a7945ea237ae9e.html 偏振镜的使用方法： baike.baidu./link?url=AJ-bOkaOHJNXOd7JIGSPZuHs0PmVlItjYELhRBGOJMWAGWCM24JLagssiByG4e2pbXj1L3E4wo9o_fYMyNoPCK 星光镜的使用方法： baike.baidu./link?url=ClKLSIHlnPL4X87gtYppRrSX7gu8KjG-OJ_i2C135KglZ64YWAWt070zqze8gBW9hGPx3F-vEIa2mQ7SyunaBq 近摄镜的使用方法： baike.baidu./link?url=HNqNky1wdRjgBDrEzE7f2lHtjUN-oJ0REMpycSJUuTP8P_R1Ee8A4kiQ2TRwfKi0QLWKwvq7pw2MAGJmrXcvia 参考书籍： 《普通高等教育十一五国家级规划教材•大学摄影基础教程 》 • : 摄影; 第1版 (2009年3月1日) • 平装: 179页 • 语种： 简体中文 • 开本: 16 • ISBN: 780686718X, 9787806867181 • 条形码: 9787806867181 • 商品尺寸: 25.4 x 18.2 x 1.2 cm • 商品重量: 431 g