世界地理南亚与印度教案优秀范文

世界地理南亚与印度教案优秀范文

世界地理南亚与印度》教案优秀范文一

教学目标】

1.知识与技能

(1)掌握南亚的三大地形区、两大河流、以及气候等自然地理特征

(2)掌握印度工农业生产的分布和主要城市及印度的人口压力。

2.过程与方法：

(1)进一步学习运用地图说明一个区域的地理位置。

(2)让学生运用文字、数据、地图、图表等说明地理事物之间的相互联系、相互影响。进一步提高学生的分析、归纳能力。

3.情感态度与价值观：

(1)进一步丰富学生成功学习地理的体验，激发对地理事物进行分析探究的兴趣。

(2)进一步培养学生的人口观、环境观。

【重点难点】

重点：①南亚的自然环境特征及热带季风的成因;

②印度的工农业发展特点

难点：①热带季风气候的成因;

②印度自然环境特征对其农业发展的影响及主要作物的分布;

【教法学法】

综合法、归纳演绎法、读图分析法、对比分析法、自学指导法，多媒体辅助

【教学过程】

一、导入

①通过播放同学们喜欢的《暴走大事件》印度专题，吸引学生兴趣与注意力，引入新课——南亚和印度。

②展示本节课的学习目标，并给出本节课的知识板块目录，明确学习的顺序。

二、正式授课

1.位置与范围

先回顾之前一再强调的“描述区域地理位置与范围的方法”。(绝对位置→相对位置)

①展示南亚位置地图，引导学生读图。

结论：绝对位置(经纬度位置)：纬度：赤道~35°N，北回归线穿过中部;

经度：60°E~97°E，80°E线穿过中部

相对位置(海陆位置)：亚洲南部(喜马拉雅山以南)，印度洋以北，

东濒孟加拉湾，西滨阿拉伯海

②展示南亚国家政区图，引导学生答出国家名称。并提问：其中的内陆国、临海国、岛国分别是哪些?

结论：尼泊尔、不丹、印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫共七个国家

内陆国：尼泊尔、不丹

临海国：印度、巴基斯坦、孟加拉国

岛国：斯里兰卡、马尔代夫

2.自然地理环境

抛出问题：南亚素有“南亚次大陆之称”，这是为什么呢?他的自然地理环境到底有何特殊之处?

先给出这一大知识点中分为几个本分讲解。让同学们与个“总—分”观念。

(1)南亚的地形地势以及河流

展示南亚地形图，标出重点区域，提醒同学们可大体划分为三个区域。

①三大地形区：北部：喜马拉雅山山地;中部：印度河—恒河平原;

南部：德干高原、沿海是东高止山、西高止山

②地势特征：北部地表崎岖，起伏大;中部地势平坦;南部高原较平坦，西部略高，东部略低。

③三大河流：a..印度河：发源于我国西藏冈底斯山，注入阿拉

伯海。是巴基斯坦的重要的灌溉水源;b.恒河：发源于喜马拉雅山南坡，注入孟加拉湾;c.布拉马普特拉河：发源于喜马拉雅山北侧，注

入恒河下游，在我国境内为雅鲁藏布江Ps：提及恒河是印度的圣河，呼应视频中提到的内容

(2)南亚气候特征及其成因

展示南亚地区气候分布图，引导学生回答南亚地区主要气候类型

1.热带沙漠气候——西北部、印度河流域

特征：全年炎热干燥少雨(通过展示气温降水量图)

成因：夏季节受东北信风控制，冬季受副热带高气压带控制(列

出气压带风带，利用简单的动画辅助解释)

2.热带季风气候——大部分地区

特征：终年高温，有明显的旱雨两季

成因：海陆热力性质差异，风带气压带的季节性移动

提出问题点名单个学生：简述塔尔沙漠的成因

学生回答①亚热带草原及沙漠气候;②历史上对印度河流域的过度开发导致对森林植被的破坏

世界地理南亚与印度》教案优秀范文二

教学目标：

知识与技能：

掌握自然要素知识，三大地形区、两大河流、一个季风气候。通过分析自然要素对农业、工业的影响，培养学生的综合分析能力和思维能力。

过程与方法：

1、进一步学习运用地图说明一个区域的地理位置。

2、让学生运用文字、数据、地图、图表等说明地理事物之间的相互联系、相互影响。进一步提高学生的分析、归纳能力。

情感态度与价值观：

1、进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发对地理事物进行分析探究的兴趣。

2、进一步培养学生的人口观、环境观。

重、难点：

重点：南亚的自然环境特征及热带季风的成因;印度的工农业发

展特点

难点：热带季风气候的成因;印度自然环境特征对其农业发展的

影响及主要作物的分布;印度的主要工业部门及其分布

教法、学法：

综合法、归纳演绎法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

教学过程：

【复习导入】教师：同学们，我们这一节课继续学习区域地理中世界地理《南亚——印度》这部分内容，关于南亚的一些地理环境

特征我们在初中的时候已经学过，所以这可以看做是一节复习课，

但是我们现在不应该还停留在初中的阶段，要把高中学过的一些自

然地理和人文地理的规律加进来。我们学习区域地理的一般思路是：首先分析区域的自然环境特征(包括地形、气候、水文、土壤、植被

这些自然地理要素)和人文环境特征(包括人口、城市、交通、农业、工业等)，这些地理要素间是相互联系相互制约的，体现了地理环境

的整体性。同时我们还可以得出区域发展的有利条件和不利条件，

区域的发展是对有利的条件加以利用，不利的条件加以治理，从而实现区域的可持续发展。

一、南亚(印度)的自然环境特征

【读图指导】老师：同学们打开地理地图册《南亚》这部分，找出南亚的地形，气候，主要河流，并对这些地理要素的特征进行描述。

【教师提问】南亚的地形有何特点?

【学生回答】以高原、平原和山地为主。北部和西北部为喜马拉雅山，中部为印度河、恒河平原，南部为德干高原。地势南北高，中间低。

【教师提问】在各个地形区内部地势起伏是怎样的呢?

【学生回答】北部山地海拔高，地势落差大;中部平原海拔在200米以下，地势平坦;南部德干高原是古老的岩熔高原，平均海拔为600m，饱经侵蚀，高原内部地势平坦。

【教师提问】印度主要是什么地形?对它的农业发展有何影响?

【学生回答】印度主要包括中部平原和南部高原，平地低地多，耕地面积广。

【教师提问】南亚的气候有何特点?