时事评论类材料作文审题立意.答案PPT课件

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寓意类材料 和时政类材料作文区别
• 寓言故事类的材料，是在寓言 故事中蕴含一个道理，我们只 要提炼出这个道理，并通过古 今中外的事实来证明这个道理 的真实性。
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寓意类材料 和时政类材料作文区别
• 时政类材料提供的不是一个故事，
而是一个引起社会广泛关注的现实
材料或新闻事件，不需要我们去证
2. 符合新课改理念，新课改的总体目标是训练学生 思维。要求学生能通过现象看本质，具有辩证思 维，能客观理性地看待周围的世界，有是非观。 那些空喊口号或观点偏激的作文难得高分。
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时评写作，最重要的环节就是提炼观点。 一般有三种类别：
一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、 工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。
时事评论类材料作文审题立意
• 材料作文是作文考试常见的形式。
• 依据材料的形式，可分为文字材料、 图画材料；
• 依据内容，可分为寓意类（比喻类、 故事类、名言诗歌类）和时事评论类 材料。
• 写作时要依据材料的特点分清类别，
依要求进行作文。
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• 今天重点谈时事评论类作文的特点和 写法。
• ①新课标指出： 在写作教学中，教 师应鼓励学生积极参与生活，体验生 活，关注社会热点，激发写作欲望。
接女友。在返回途中被学生和保安拦下时，
该年轻男子不但没有去关心伤者,竟口 出
狂言： 有本事你们告去，我爸爸是李刚！
后经证实,该男子名为李启铭,父亲李刚是
保定市某公安分局副局长。“我爸是李刚!”
迅速成为最火的流行语。
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• 【素材点拨】
• 毋庸讳言,这些年,权力私化现象愈 演愈烈,不少人出了事首先想的不 是公义与法律,而是手握公权力的 社会关系。社会流行一种错觉,只 要有公权力庇佑,再大的事都是消 失。这极大地刺激了民众敏感的神 经。
二是批评式，即对新闻中的人物、事件、 工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面 找出反对的依据。
三是建议式，即提出自己对新闻事件中 某个问题的建设性意见。
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时评性作文分析：
• 在写法上，一般可写成评述性文章 即评论，而评论一般可分为就事论 事和就事论理两类。
• 所谓就事论事，就是按照事物本身 的性质来评定是非得失，不要求作 过多的材料外的拓展和延伸，主要 就材料本身进行评议，发表自己的 看法，能言之成理，持之有据；
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• ②高考导向:
• 高考作文注重塑造学生的“社会品 质”。以往高考 作文比较关注学生的 “个人品质”，注重学生的人品人格， 个人的内心情感。
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• 而近2年全国卷以及其它很多省的高考 语文作文则要求学生在注重自己的 “个人品质”的同时，更应该开阔眼 界，去关注社会，去关注我们的国家， 去关注我们人类应如何与自然和谐相 处，去做一个有感情有社会责任的人。
面的问题。如：2010年辽宁卷只谈
明星代言的利与弊即可；江西卷兽
首拍卖，直接评论蔡铭超的对与错
即可。
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时政类材料作文应注意的问题：
• 3、论证时，不能云里雾里举别的 例子，（如历史名人），要举只能 举与材料同类的例子做论据。否则 ，就不是针对这则材料发表见解看 法，就是没有按要求作文。
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长禇树青的这句话成为人们热议的话
题。禇树青所说的“他们”,是指进入
图书馆的“乞丐”。从2003年起,杭州
市图书馆即开始对所有读者免费开放,
包括乞丐和拾荒者。这引起一些读者
的不满,认为这是对其他读者的不尊重。
有的读者则称赞这位馆长有“北大遗
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• 【素材点拨】
• 馆长的做法确实体现了一种对人的 尊重,体现了一种人人平等的理念。 每个人都应该享有进入图书馆追求 知识的权利,乞丐、拾荒者也不例 外。
明它，只需要去透视它、感悟它、
分析它、评价它，只要直接去分析
材料中的人和事，谈对错理由，发
表对这种事实的见解态度，即所见
所闻所感。
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时政类材料作文应注意的问题：
• 1、只需要同意或反对材料中提出 的一种看法，不需要再另外提炼观
点。
• 2、写作时要直接评论这个材料，
而不能以Leabharlann Baidu材料做引子来谈其他方
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• 对策： • ①关心大事，多读评论 • ②学会社会热点评论的写作.
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“时评类”作文是一种新材料 作文,这种作文选用社会关注的热点 话题作为话题材料，要求考生贴紧 材料有理性、有思想、有知识地表 达自己的看法，具有较强的针对性、 时效性、说理性。
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时评性作文分析：
1. 时政性增强，引导学生关注时代、聚焦现实。这 样的作文，不仅考查学生的文学功底，也考查学 生的政治素质和综合能力。对于那种因“只读圣 贤书”而产生的套做和无病呻吟的作文是致命打 击。
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• 2008年全国卷 5.12大地震 • 《大爱无疆》不跑题，15分。 • 岳飞、苏武、屈原
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• 时事材料作文结构模式
• 【开头】
• （1）简要叙述现象或者引用材 料。要有所强调，即突出与论 点有关的部分。
• （2）引出论点。
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• 写好时评类作文的开头 • 要有明确中心论点 • 要精巧 • 要有文采 • 要联系材料
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• 【构思方向】 • (1)人的尊严、尊重; • (2)平等理念; • (3)追求知识的权利。
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• 2、我爸是李刚
• 16日晚9时40分许，在河北大学新校区易百 超市门口，一辆牌照为冀FWE420的黑色轿
黑色轿车撞倒两名穿着轮滑鞋的女生，导
致一死一伤，司机继续开车去校内宿舍楼
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• 【中间】
• （1）分析法为主。围绕现象材料 进行分析。
• （2）其它论证方法为辅，如引证 法、反证法。
• （3）联系现实和自身，发挥意义。
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• 【结尾】 • 概括重申论点，发出感慨。
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• 1、杭州图书馆对乞丐开放
• “我无权拒绝他们入内,但您有权选择 离开。”2011年1月,杭州市图书馆馆
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• 所谓就事论理，就是对所评之事进 行具体深入的分析，充分说理，阐 明一个道理，而不是停留在就事论 事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬 清”的写作目的。
• 就事论理，还要求“开口要小”，
抓住一个问题，讲清一个道理，一
事一议，以小见大，必须从“小”
中评析出大道理来，所谓“着眼大
处，落笔小处”。