沪科版八年级物理第二节 长度与时间的测量
八年级物理全册第2章运动的世界第2节长度与时间的测量学案沪科版
2.2 长度与时间的测量学习目标1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。
2.会正确使用手表或停表测量时间,.会正确使用毫米刻度尺测量长度3.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。
4.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差.课前准备1．家庭实验：请你测量：1、你的拇指指甲的宽度，中指和手臂的长2、你的脉搏跳动一次的时间，并记录下来，准备课上与同学交流。
2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、测量单位活动1：阅读课本p21p22思考下面的问题：⑴为什么要制定国际单位制？各单位之间的换算关系你会吗？50 nm= m 5 h= s⑵观察三角板和米尺看看1cm.,1dm,1m究竟有多长？⑶填写单位：啤酒瓶高29 珠峰高8.84二、测量活动说明本环节意在通过学生自己的动手操作及练习达到以下目的：知道常见长度，对单位大小有个感性认识活动2：想一想为什么要选择适当的测量工具测物体？说说你了解的测量工具：活动3：1.阅读课本P23, 掌握刻度尺的使用方法后，测量课本的长度和宽度并填表。
2.练一练：：①.如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是，所测物体的长度是 cm。
②图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（）本环节教师可以出示不同的测量工具例如，皮卷尺，游标卡尺，螺旋测微器等，让学生了解要根据不同的测量要求选择不同的测量工具，并不是越精确越好。
本环节是本节课的难点也是重点，学生在做测量实验时，教师要注意巡视及时发现学生操作和记录数据中的错误，并注意纠正，总结及巩固练习，用实物投影效果好。
活动4：⑴完成‘活动2’长度估测和课后作业1，⑵完成‘活动3’时间的测量，⑶完成课后作业4三、测量误差：活动5：阅读P25信息窗，交流并思考：⑴你与其它同学对比测量数据，结果相同吗？为什么不同？怎样才能减小误差？⑵李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2c m 15.1cm 15.3cm 17.3cm 15.3cm 其中有一次测量明显错误，它是（），该物体的长度为（）。
沪科版八年级物理试卷第二节 长度与时间的测量
第二节 长度与时间的测量
一、随堂练
1、在下列数据后填上合适的单位：
(1)小民的身高为17．2________. (2)教室的的长度850_______.
(3)乒乓球的直径为4.0_________. (4)一根头发的直径约70_____.
2、如图所示，甲物体的长度是 cm ，乙物体的长度是 cm ，
3、如图所示，甲表的时间是 min s ，乙表的时间是 min s
4
、如图所示是小英同学设计的用来测量细铜丝直径
的方法，他把一根细铜丝紧密的排绕在圆柱型铅笔
杆上，一共绕了30匝．请你帮他
1）读出其长度为_______cm ，铜丝的直径为_______cm ，这种实验方法叫 。
2）测量出了细铜丝的直径后，小英又想到了一问题：利用刻度尺如何测量一根自动铅笔芯的直径呢？请你帮助她设计一个测量自动铅笔芯直径的实验方案．
5、下列长度单位换算正确的是: （）
A 、10.5cm=10.5cm ×10mm=105mm
B 、10.5cm=10.5cm ×10=105mm 甲 乙
甲 乙。
沪科版八年级上册物理2.2长度与时间的测量 课后习题重点练习课件
第二节 长度与时间的测量
1．刻度尺的正确使用方法：(1)测量前要观察__分__度__值__、 量程和零刻度线。(2)测量时要做到：①选择合适的刻 度尺；②使刻度尺有刻度的一侧，紧靠被测物体并 ___放__正___；③读数时视线要__与__尺__面__垂__直____；④要估 读到分度值的下一位；⑤在正确无误地记下所读数字 后，还要正确记录其单位。
17．下列单位换算过程正确的是( ) A．81 cm＝81 cm×10－2 m＝0.81 m B．5.9 m＝5.9×103＝5 900 mm C．6 nm＝6×103 μm D．5 mm＝5×10－3 m＝0.005 m
【解析】①数字不变，②乘进率，③单位变换，是单位 换算的方法。示例如下：
【答案】D
一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、
2.36 cm、2.36 cm，则测量结果应记为( A ) A．2.36 cm B．2.357 cm C．2.35 cm D．2.4 cm
【点拨】应以题中三次测量的平均值作为物体的长度，
l＝l1＋l32＋l3＝2.35
cm＋2.36 3
cm＋2.36
(2)测量方案：_使__用__的__时__候__所__测__物__体__一__端__与__零__刻__度__线__对__齐__， _另__一__端__用__刻__度__尺__读__数__即__可__测__出__物__体__长__度__(合理即可)。
21．【中考•安徽】小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量
l＝12.34
cm＋12.36 3
cm＋12.35
cm＝
12.35 cm。测量数据“12.75 cm”是错误的，不能代入上式
中进行计算。
沪科版八年级物理2.2长度与时间的测量教案
沪科版八年级物理2.2长度与时间的测量教案沪科版八年级物理2.2长度与时间的测量教案【教学目标】知识与技能1. 通过实践，学习测量长度、时间的基本技能。
2. 能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
过程与方法实验探究、分组合作。
情感态度与价值观让学生学会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度；并通过“信息窗”、“交流与讨论”等栏目介绍测量的方法及测量的误差；认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。
【教学重点】1. 长度和时间的单位及单位的换算。
2. 会正确使用刻度尺测量物体的长度。
3. 会正确记录测量结果。
课件展示课题：第二节长度与时间的测量二. 学习目标课件展示学习目标，学生自学，了解这节课的学习目标。
1. 知道长度和时间的基本单位，会进行常用长度、时间单位的换算。
2. 学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。
3. 会正确使用手表或停表测量时间。
4. 知道测量存在误差。
三. 新课教学（一）测量单位教师：要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位。
在古代，人们就学会了利用身边的物品、自然界的某些规律的变化作为测量的单位。
比如利用身高，足长等作为长度单位，利用昼夜的交替、季节的变化等作为时间的单位。
1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制。
课件展示：在国际单位制中，长度的基本单位为米（ m ），时间的基本单位为秒（ s ）。
教师：同学们，除了“米”这个单位，你们知道长度还有哪些单位？学生回答。
课件展示长度的单位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
教师：长度单位之间的换算关系，你们知道吗？学生回答。
课件展示长度单位的换算关系：1 km＝103 m 1 dm＝10-1 m 1 cm＝10﹣2 m1 mm＝10﹣3 m 1 μm＝10﹣6 m 1 nm＝10﹣9 m课件展示反馈练习：1 μm＝ mm 18 km＝ m 130 nm＝ m10 dm＝ mm 2×102 cm＝m 78 mm＝ m教师：时间除了“秒”这个单位，你们知道时间还有哪些单位？学生回答。
沪科版-物理-八年级全一册第二章第二节时间与长度的测量 第1课时
第二章运动的世界第二节时间与长度的测量第一课时时间与长度的基本测量【课内作业】知识点一．测量单位及换算1．在国际单位制中，长度单位是______________，时间单位是_____________。
2.单位换算：0.025米＝_________厘米＝_________毫米3.给下列测量记录补上合适的单位(1)物理课本厚1.23_________.(2)我国男排运动员的平均身高为1925_________.(3)地球赤道周长大约是40076_________.4.下列数据分别表示不同物体的长度,其中哪些物体的长度是相同的（）(1) 0.0006米(2) 60微米(3) 6×104-分米(4) 6×104毫米(5)6×106-千米A．(1)和(2) B．(2)和(3) C．(3)和(4) D．(4)和(5) 知识点二．估测物体的长度5．下列物体长度较接近1厘米的是（）A.物理课本的宽度B.大姆指甲的宽度C.新铅笔的长度D.十张纸的厚度6．下列物体的长度接近6厘米的是（）A.教科书的长度B.普通墨水瓶的高度C.钢笔的长度D.乒乓球的直径知识点三．会正确使用刻度尺测量长度7. 在用刻度尺测量体长度时，下列要求错误的是（）A. 测量时，刻度尺不要歪斜B. 测量时，必须从刻度尺的最左端量起C. 读数时，视线应垂直刻度尺的尺面D. 记录测量结果时，必须在数字后面标明单位8．如图(2-2-1-1)所示，A、B、C表示三种测量木条ab长度的方法，这三种方法中( )A A图是正确的B B图是正确的C C图是正确的D 都有错。
图(2-2-1-1)知识点四．（正确记录测量结果）9．（06年钦州市中考）图(2-2-1-2)所示刻度尺所测要块的长度为 mm图(2-2-1-1)9.用最小刻度为毫米的刻度尺，测量同一物体的长度，以下几种记录数据中正确的是（）A．50.40毫米 B．50.5C．50.5毫米 D．5.050厘米10．用最小刻度为毫米的刻度尺去精确测量玻璃窗的宽度,下列记录的数据中正确的是（）A. 0.420米B. 420毫米C. 0.0420米D. 4.202分米知识点五．（误差的概念）11.下面有关误差问题的说法正确的是（）A.实验中产生的错误叫误差B.认真测量可以避免误差C.误差是由于测量时不遵守操作规则而引起的D.选精密测量仪器，改进实验方法，可以减少误差12．下面说法中错误的是（）A.测量值与真实值的差异叫误差B.用多次测量的平均值可以减小误差C.认真细致地测量就可以避免误差D.误差是不可能避免的知识点六．减少误差的办法13．某同学测得乒乓球直径的三次记录数据是3.73厘米、3.71厘米、3.72厘米．为了减少误差应采取__________的方法，其数值应是__________厘米更接近真实值．14．用毫米刻度尺测量同一长度,五次测量记录分别是20.84厘米,20.85厘米,20.837厘米,20.43厘米和20.85厘米,此长度的真实值最接近（）A. 20.85厘米B. 20.84厘米C. 20.75厘米D. 20.76厘米知识点七．会运用误差知识，分析测量结果。
沪科版物理八年级上学期第二章 第二节长度与时间的测量 同步练习 (含解析)
2.2长度与时间的测量一、选择题1.用同一把钢尺测物理书的宽，夏天测得数值比冬天测得数值（）A.偏大B.偏小C.一样D.无法确定【答案】B【解析】钢尺热胀冷缩，同样长度的钢尺夏天比冬天长，所以作为测量工具用钢尺夏天测得数值比冬天测得数值偏小。
故答案为：B。
【分析】依据钢尺的热胀冷缩特性，判断测量值与正常值之间的微小变化.2.下列说法中最接近实际情况的是（）A. 石家庄市冬天的气温一般在﹣20℃B. 中学生百米赛跑所用时间约为1minC. 初中物理课本的长度约为26cmD. 一名中学生的质量约为200kg【答案】C【解析】解：A、石家庄冬天的气温一般不低于﹣10℃．此选项不符合实际；B、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米赛跑时间在16s≈0.25min左右．此选项不符合实际；C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，初中物理课本的长度略大于20cm，在26cm左右．此选项符合实际；D、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右．此选项不符合实际．故选C．【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．3.下列关于误差的说法中正确的是（）A. 测量时出现误差，则说明一定是出了差错B. 误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的C. 在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差D. 改进实验方法和采用精密的测量工具能避免误差【答案】C【解析】解：A、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，误差是难以避免的，但是错误可以避免的，即测量时出现误差，并不是出了差错，故A错误；B、误差是不可避免的，但是采用精密的仪器、改进测量方法都是可以减小误差的，故B错误；C、求多次测量的平均值是减小误差有效的方法之一，故C正确；D、改进实验方法，采用精密仪器，可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，故D错误．故选C．【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免．4.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，则该物体的长度应记为（）A. 12.35cmB. 12.34cmC. 12.50cmD. 12.36cm【答案】A【解析】从题中提供数据可知，12.95cm与其它数据相差较大，所以12.95cm 是错误的，应该去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为：L= =12.35cm．故选A．【分析】（1）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3个正确测量值的平均值值即为测量结果．（2）在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同．5.某人用一刻度尺四次测同一物体的长度时，测量结果是：第一次15.28cm，第二次15.82cm，第三次15.27cm，第四次15.29cm。
八年级物理全册 第二章 运动的世界 第二节 长度与时间的测量 钟表的历史演变素材(新版)沪科版
钟表的历史演变我们知道，钟表是计时器的一种。
在钟表发明以前，我们的先辈已经开始利用各种方法来度量时间。
比如，依据太阳光线的位置判断时间的日晷，使用沙子的流动记录时间的漏斗，也有人把它们叫做“太阳钟”和“沙钟”。
但是这些不属于“钟表”概念的范畴，因为钟表计时的原理是通过能够产生振荡周期的装置来计算时间。
有关钟表的发展历史，大致可以分为三个演变阶段：一、从早期天文计时器中逐渐脱离;二、从大型的报时钟向微型化过渡;三、腕表的发展和电子技术的运用。
每一阶段的发展都是和当时的技术发明分不开的。
早期的天文计时器英国著名的科技史学家李约瑟在《中国科学技术史》中曾经讲述出段一被淹没了六个世纪的历史。
他说当西方的钟表在1 7世纪初进入中国的时候，其实它们装配的“擒纵机构”的雏形已经出现在600年前的中国。
公元1088年，我国宋代科学家苏颂和韩工廉等人制造了天文观测仪器——“水运仪象台”，它是把“浑仪”“浑象”和机械计时器组合起来的巨型机械装置。
高约12米，7米见方，分为三层，上层放浑仪，进行天文观测：中层放浑象，可以模拟天体运转作同步演示，下层是该仪器的心脏部分，计时报时、动力源都在这一层中。
因为天象的运转是以时间为基础的，而通过机械结构实现时间的运行就必须有能够形成时间间隔的装置，这样便出现了早期的“擒纵机构”。
这个中国古代的伟大发明在世界钟表史上具有极其重要的意义。
由此，我国著名的制表大师、古董钟表收藏家，钟表历史学家矫大羽先生首倡提出了“中国人开创钟表史——钟表是中国古代五大发明之”的观点。
独立运转的机械钟14世纪初，位于欧洲的意大利、英国。
法国等国的教堂等建筑物上出现了机械报时钟，因为报时钟的运行需要持续的动力来源，所以当时采用的方法就是用绳索悬挂重物，利用地心引力产生的重力作用带动一系列机构的运转。
此时大型的机械钟主要采用“机轴擒纵机构”(Verge Escapement)，或者叫做“疆状轮擒纵机构”(Crown-wheel EScapement)，主要的组成部分由一个形似西方王冠造型的“冠状轮”作为擒纵轮，它的凸齿与“机轴”上的两个“擒纵片”相咬合，而充当“调速器”的是两端装有重物的“摆杆”，它位于“机轴”的顶端。
沪科版初中物理八年级上学期第二章第二节 长度与时间的测量 课件
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制：
同米的关系是： 1 km = 1 000 m = 103 m 1 dm = 0.1 m = 10-1 m 1 cm = 0.01 m = 10-2 m 1 mm = 0.001 m = 10-3 m 1 μm = 0.000 001 m = 10-6 m 1 nm = 0.000 000 001 m = 10-9 m
名称 长度 质量 时间 电流 热力学温度 物质的量 发光强度
单位名称 米
千克公斤) 秒
安[培] 开[尔文]
摩[尔] 坎[德拉]
单位符号 m kg s A K mol cd
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制：
3. 长度的单位 国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是 m。 常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、
3. 以下哪个物体的长度接近 8 mm(C ) A. 物理课本的长度 B. 乒乓球的直径 C. 木铅笔的直径 D. 图画纸的厚度
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
课堂反馈：
4. 有关误差的正确说法是( C ) A. 误差就是测量中产生的错误 B. 使用精密仪器认真测量，可以避免误差 C. 误差可尽量减小，不能够绝对避免
国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s。 常用的时间单位还有时（h）、分（min）、毫秒（ms）微秒（μs）
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制： 4、时间的单位及换算 1、时间的国际单位是秒，符号s 2、时间单位的换算 1h＝60min 1min＝60s 1ms＝10-3s
注意 光年是长度单位而不是时间单位 1光年＝9.46 × 1015m
沪科版八年级物理全册第2章《长度与时间的测量》课时练习
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！沪科版八年级物理全册第2章《长度与时间的测量》课时练习第二节 长度与时间的测量1．知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算． 2．会正确使用手表或停表测量时间． 3．掌握估测长度和时间的方法． 4．会正确使用毫米刻度尺测量长度． 5．知道测量存在误差．1．要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准—— ．2．在国际单位制中，长度的基本单位为 ，时间的基本单位为 ． 3．1 km= m ；1m= dm= cm = mm= um= nm ． 1h= min= s ； 1s= ms= μs4．__________和__________之间的差异，称为测量误差；误差_________（填“能”或“不能”）绝对避免．我们常用多次测量取_________的方法减小测量误差．知识点1：测量单位1．长度的单位及其换算：nm）（） （μm） （） （mm） （） （m） （） （km−−−−−−←−−−−−→−−−−−−−←−−−−−→−−−−−−−←−−−−−→−−−−−−−←−−−−−→−2．时间的单位及其换算：μsms s minh −−−−←−−−−→−−−−−←−−−−→−−−−−←−−−−→−−−−−←−−−−→−）（）（）（）（）（）（）（）（ 【例1】下列单位换算的写法正确的是（ ）A ．2cm=2 cm÷100=0.02mB ．2cm=2×10-2m=0.02mC ．60μm=60μm÷1000μm=0.06mmD ．60μm=60÷1000=0.06mm 【变式练习】1．地球的半径约6370km= m ； 头发的直径约70μm= m ； 一节课的时间45min= h ． 知识点2：长度的测量1．刻度尺的使用：用刻度尺测量物理书的长度和宽度（结果填入P24的表格中）．导学目标自主学习合作探究2．了解自己的人体尺：一拃大约 cm ，一步大约 cm 手掌的宽度大概是 dm ，手指的宽度大概是 cm ．3．估测楼层的高度 ，黑板的长度 ．【例2】王明同学用同一把刻度尺分别测量甲、乙两个物体的长度，如图所示，则：（1）刻度尺的分度值是 ，． （2）甲物体的长度是 cm ． （3）乙物体的长度是 mm ． 【变式练习】2．小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 ，纽扣的直径是 cm ．知识点3：时间的测量1．停表的使用：用停表测量老师从教室前门走到后门的时间．2．测量一下你身体上的钟表——脉搏，平均1分钟脉搏跳动 次．3．某同学脉搏1分钟跳m 次，则他的脉搏跳1次需要 秒．若在一段时间内脉搏跳动的次数为n 次，则这段时间大约为 秒． 【课堂小结】【方法点拨】长度测量的一些特殊方法：1. 辅助法：测量圆锥体的高、乒乓球的直径等．长度的测量 单位 测量工具测量方法直接测量估 测误差概念减小误差的方时间的测量单位 测量工具 测量方法直接测量 估 测2.化曲为直法：测圆柱的周长、曲线的长度、地图上的铁路线长等．细金属丝的直径达标检测1．下列属于时间单位的是（）A．光年 B．岁月 C．旭日 D．小时2．如图，用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）3．关于误差，下列说法正确的是（）A．两次测量值之间的差异叫做误差B．只要正确做实验，就不会产生误差C．选用精密仪器，就可以避免误差D．多次测量取平均值可以减少误差4．三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m＝_______km＝______cm；5．一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：(1)张三的身高172______ ，(2)课桌桌面长6.0___ __，(3)成人正常行走时一步约为80_____，(4)物理课本的宽是182.5____ _ ，(5)上体育课时，跑100m所需时间为16 ．6．下面图中，木块的长度是 cm．7．如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些；就使用方法而言，尺的使用方法不正确．8.图中被测铅笔的长度为cm．。
沪教版物理八年级上册第二节 长度与时间的测量课件
2．常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
3．常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 103m 1dm=0.1m=10-1m
1cm
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000 001m=10-6m
1nm=0.000 000 001m=10-9m
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直.
√
×
×
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成.
用刻度尺测 长度实验
如图是小明用刻度尺测量一条形金属片
长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度
分别是（ D ）
5.50cm
8.30cm~8.32cm
A.1cm、5.50cm B.1cm、8.30cm C.1mm、8.30cm D.1mm、2.80cm
方法归纳
km m mm μm
nm
乘倍数
大
小
除以倍数
m
dm cm mm
4．国际单位制 我国过去采用“尺”；
交流不方便！
欧洲、美洲国家采用“英尺”.
在国际上为了交流，国际计量组织制定了 一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称 SI）.
下列说法中，正确的是（ C ）
A.估测不准确，不值得推广应用 B.人们经常用的测量工具有很多，如尺、臂长、步长 C.任何测量都必须有个标准量作为衡量，否则无法比较 D.某人在测量中记录的数据为50，这一定是体重测量
1．练习使用停表；