思想品德：第六课《师爱助我成长》第一框课件(鲁教版七年级上)
七年级政治上册 第三单元 相逢是首歌 第六课 师爱助我成长 师爱案例素材 鲁教版
师爱助我成长师爱
教师没有了爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
——（现代教育家）夏丐尊
教师对学生的爱，不是一种工作形式和方法，而是师德的根本和实质。
教师对学生的爱，是一种巨大的能源，它是学生积极向上的动力，它是点燃学生心灵火花的燃料，也是后进生能够进步的希望。
25年前，有位社会学教授，给学生们分配了一个任务：调查贫民窟200多名男孩的成长背景和生活环境，并对他们的未来作一个评估预测。
每个学生得出的结论几乎相同：“这些男孩毫无出头的机会。
”
25年后，其中一个大学生已当了教授，他无意中在办公室的档案中发现了这份研究报告，他对这些男孩目前的状况很好奇，因此，让自己的学生继续做追踪调查。
调查结果显示：那些已经长大成人的男孩，除了20人搬迁或过世，剩下的180人中，有176人成就非凡，成为律师、医生、企业家等等。
教授惊讶之余，决定深入调查此事。
他拜访了当年被调查的年轻人：“你们今日成功的最大原因是什么？”
“我们遇到了一位好老师。
”几乎是相同的回答。
教授找到了那位年迈但仍然耳聪目明的女教师，请教她到底用了什么神奇的方法。
老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑说：“其实也没什么，我爱这些孩子。
”
1。
第六课 师爱助我成长 我与老师交朋友
我与老师交朋友教学目标1、情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，民主平等观念2、能力：学会建立民主平等的师生关系，增进正确处理师生矛盾的能力3、知识：知道学生应怎样与老师交往与沟通。
教学内容分析第六课《师爱助我成长》第二项目我与老师交朋友。
本课内容谈师生关系，以如何有效地与老师交往为主题帮助学生正确认识师生关系，正确处理师生之间的矛盾及问题，理解掌握师生交往的原则和技巧。
教学难点是新型师生关系。
教学方法与策略本课以讨论交流为主，教师适当组织引导，学生在体验中总结师生交往经验。
学习方法为在合作交流中探究。
课前准备：课前布置预习内容，思考总结以往的师生交往特点。
分小组为话题讨论作准备。
教学过程环节一：情景导入，自主感悟课前导入：以教师自身成长为例引出和谐师生关系对于学习成长的重要影响。
设计意图：本课中心话题为师生交往，以条条框框来说明是空洞的，失去了情感现实意义，因此本课设计侧重师生关系中的学生与教师角色的转型，以此拓展师生交往的新空间；环节二：师生互动，合作探究话题（一）1、你对所教过的老师是怎样的印象？2、你想和老师成为朋友吗？你认为你和老师之间有什么障碍？3、你心目中所希望的老师的形象是怎样的？●（人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长）●（亦师亦友----学习、思想交流、生活、娱乐）话题（二）1、在过去的学习生活中当与老师发生矛盾时、被老师误解时，你是怎样对待的？2、你有指出老师错误的经历吗？3、你怎样对待老师的批评和表扬呢？4、如果你有不会的问题去问老师，感觉老师明显有困难，你应该怎么办？（师生交往一切从主动沟通开始。
1、从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想。
2、正确对待老师的表扬和批评。
3、原谅老师的错误）话题（三）问题情景：如果在公共场所突然看到自己的老师，你上前拍打老师的肩膀打招呼，你发现老师非常不高兴，为什么呢？（师生交往原则----礼貌待师，注意场合，勿失分寸）设计意图侧重日常学校生活情境中如何化解与老师的矛盾及沟通交往中方法及基本准则，并通过活动、学习分享与老师有效沟通的策略和方法，让学生身临其境，以我们在学习生活中的体验和感受为主要学习方式。
山东省冠县第一中学七年级政治上册 第六课 师爱助我成长教案 鲁教版
师爱助我成长教学重点：“师爱浓浓”是本课的教学重点。
教学难点：“我与老师交朋友”是本课的教学难点。
教学方法：为达到这一目标，在教学方式上应努力做到：（1）采用情境教学方式。
（2）采用案例教学方式。
（3）注重培养学生创新思维能力。
（4）采用亲身体验教学方式。
（5）坚持以正面教育为主。
在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。
利用学生小品表演、朗读、大家谈、讨论分析、辩论、情境模拟等形式，培养学生表达能力、分析能力以及自我教育能力。
运用多种教学手段，既要充分利用教材中的文本和图片，也要辅以适当的多媒体手段。
运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。
课时安排：计划用3课时授完第一课时（总第14课时）教学内容：教授第一框——“我爱我师”教学过程：（一）引入新课（利用教材引言部分导入本课的教学）（二）讲授新课板书框题：一、我爱我师1、师爱浓浓活动一：读图（教材P65页）议一议：老师给予我们的爱体现在哪些方面？（启发提问：老师从哪些方面关心学生健康成长的？——从学习、做人、老师工作的特点三方面，体现老师给予我们的爱。
）（学生讨论）（教师结合材料讲述）（1）从学习的角度讲，老师是我们学习的指导者（P66页）读一读：（见教材P66页）（教师可结合材料讲述）（2）从做人的角度讲，老师是我们成长道路上的引路人（P66页）读一读：（见教材P66—67页）（3）从老师工作特点的角度讲，老师的爱是伟大无私的（P67页）名人名言：太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
——夸美纽斯读一读：（见教材P67页）2、热爱尊敬老师前国家主席李先念说：“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。
”（1）全社会都应尊重老师（教材P68页）（2）学生应怎样尊敬老师教师引导学生讨论：学生应怎样尊敬老师？（学生讨论教师总结板书教师总结：①尊重老师的劳动学生讨论：尊重老师的劳动，我们应该做到哪些方面？（上课认真听讲，积极思考，主动回答老师的提问；咳后认真独立完成作业，制定学习计划，认真复习等。
七年级政治上册 第六课 师爱助我成长教材梳理 鲁教版 教案
第六课师爱助我成长教材梳理自主梳理1.老师在我们成长道路上的作用（1）老师是我们学习路上的________；是我们成长路上的________；是人类文明的________。
我们的成长离不开老师的________和________。
（2）老师是学生人生道路上的领路人。
老师不仅向学生传授________，还教给学生________。
（3）老师是爱的________。
老师将自己的爱倾注到每一个同学身上。
人们把老师比作“________”，比作“________”，老师诲人不倦、无私奉献的精神，让所有学生都幸福地度过每一天。
2.怎样与老师相处（1）尊师重教是一个国家、一个民族文明的________。
老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬，发挥了特殊的、不可替代的作用，老师被誉为________，老师应当受到学生的尊敬，应当受到全社会的尊敬。
（2）尊敬老师最重要的是尊重老师的________。
教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力，我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。
（3）尊敬老师，还要对老师________，这也是对老师敬爱之情的流露。
3.要与老师交朋友（1）要建立________的师生关系。
我们也可以对老师的工作善意地提出意见和建议。
（2）在学校生活中，师生之间产生________或________是难免的。
学生与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，认真分析，正确对待老师的意见，通过正当的方式与老师交流沟通，用正确的方法解决矛盾。
●学习本课知识时，收集赞美老师工作的名言警句，列举自己的老师辛勤工作、无私关爱学生的典型事例，并围绕事例展开讨论。
通过讨论，结合自己的内心体验，感悟出在现实生活中，老师是怎样帮助我们成长的。
阅读教材中“读一读”的材料，体会老师是学生成长路上的引路人；阅读教材中陶行知的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，概括老师诲人不倦、无私奉献的精神。
七年级政治上册 第三单元 相逢是首歌 第六课 师爱助我成长 尊师的成语典故素材 鲁教版
尊师的成语典故程门立雪程门立雪”的原意是说：冒着大雪在程颐门前站着。
用来形容尊敬老师，虔诚求教。
它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。
有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。
有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。
时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。
他们行至半途，塑风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。
他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。
来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。
杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。
这时，远山如玉簇，树林入银妆，房屋也被上了洁白的素装。
杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。
过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
“程门立雪”就由此而来，成为千古佳句，流传至今。
汉明帝敬师汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。
他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。
他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。
桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。
1、师者,所以传道,授业,解惑也。
——唐.韩愈《师说》、一日之师,终身为父。
——元.关汉卿、为学莫重于尊师。
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》、君子隆师而亲友。
——《荀子修身》、疾学在于尊师。
——《吕氏春秋劝学》、事师之犹事父也。
——《吕氏春秋劝学》、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋.劝学》、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。
(经；途经.好其人；爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。
隆礼；尊崇礼义)——《荀子.劝学》、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。
——晋.葛洪《勤求》、国将兴,心贵师而重傅。
七年级政治上第六课 师爱助我成长 学案鲁教版
第六课师爱助我成长学案第一框我爱我师教师寄语：尊师重教是一个国家，一个民族文明的重要标志。
―――――李先念学习目标：情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情能力：学会以实际行动尊敬老师知识：了解老师的工作特点，懂得学生应热爱尊敬老师学习重点：师爱浓浓（老师在学生成长过程中的巨大作用）一、自主学习、合作探究（一）探究一：师爱浓浓1、分小组分析教材65页每幅图片反映了什么内容，谈谈感受。
议一议：老师给予我们的爱体现在哪些方面？（1）学习方面：（2）做人方面：（3）工作特点：2、阅读66页“读一读”栏目中的材料，思考该材料说明了什么？3、为什么老师是我们学习的指导者？4、阅读课文，议一议，为什么老师是我们成长道路上的引路人？5、阅读王月娥的事例，说一说老师是怎样帮助我们成长的？6、体会陶行知和夸美纽斯的名言。
想一想，师爱是一种怎样的爱？配乐诗朗诵（一男一女）：进一步让学生在欣赏中感悟老师工作的特点和辛苦，体会老师在每一个学生成长中给予的无私关爱。
（二）探究二：热爱尊敬老师1、结合李先念的名言，想一想，老师为什么应当受到全社会的尊敬？2、阅读江泽民尊师敬师的事例，说一说，我们应学习江泽民什么美德？引导：尊敬老师不能只停留在口头上，要以实际行动尊敬老师，关心体谅老师。
3、议一议：学生应如何尊敬老师？（1）（2）（3）4、分组交流，尊重老师的劳动，我们应当做到：课上：课下：5、要求：做到言行一致，表里如一，不能是语言上的巨人，行动上的矮子。
下列要求自己是否做到了？（1）见到老师热情打招呼问好。
（2）老师同我们谈话时，认真倾听。
（3）上下楼梯，请老师先走。
（4）上下课，起立向老师致敬。
（5）有事进老师的办公室。
先打招呼，经老师允许后再进去…………对老师有礼貌还应做到：二、活动在线访谈老师的一天，通过对老师一天的工作、学习、生活的访问、调查，体会老师的工作特点，了解老师生活中的烦恼、欢乐，增强与老师的感情。
七年级政治上册 第6课(师爱助我长)教案 鲁教版 教案
第六课师爱助我成长学习目标让学生认识到老师的爱,知道为什么尊敬老师,学会如何尊敬老师。
教学方法：为达到这一目标，在教学方式上应努力做到：（1）采用情境教学方式。
（2）采用案例教学方式。
（3）注重培养学生创新思维能力。
（4）采用亲身体验教学方式。
（5）坚持以正面教育为主。
预习感知1、老师对我们爱的体现有哪些？2、为什么要尊敬老师？3、怎样作到尊敬老师？学习过程：（一）引入新课老师是最值得我们尊重和爱戴的人.我们如何尊敬和热爱自己的老师,建立起良好的师生关系呢?（二）学习内容板书框题：一、我爱我师1、师爱浓浓活动一：读图（教材P65页）议一议：老师给予我们的爱体现在哪些方面？（启发提问：老师从哪些方面关心学生健康成长的？——从学习、做人、老师工作的特点三方面，体现老师给予我们的爱。
）（学生讨论）（教师结合材料讲述）（1）从学习的角度讲，老师是我们学习的指导者（P66页）读一读：（见教材P66页）（教师可结合材料讲述）（2）从做人的角度讲，老师是我们成长道路上的引路人（P66页）读一读：（见教材P66—67页）（3）从老师工作特点的角度讲，老师的爱是伟大无私的（P67页）名人名言：太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
——夸美纽斯读一读：（见教材P67页）2、热爱尊敬老师前国家主席李先念说：“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。
”（1）全社会都应尊重老师（教材P68页）（2）学生应怎样尊敬老师教师引导学生讨论：学生应怎样尊敬老师？（学生讨论教师总结板书教师总结：①尊重老师的劳动学生讨论：尊重老师的劳动，我们应该做到哪些方面？（上课认真听讲，积极思考，主动回答老师的提问；咳后认真独立完成作业，制定学习计划，认真复习等。
注意——上课精力不集中，思想“开小差”，或者交头接耳、做小动作，作业马马虎虎等行为，都是对老师劳动不尊重的表现。
）②听从老师的教诲想一想：为什么要听从老师的教诲？（教材P69页）③对老师要有礼貌活动二：议一议，说一说（教材P69 ）下列要求自己是否做到了，对老师有礼貌还应该做到哪些？（学生讨论回答，教师强调如下）（三）课堂小结老师的爱是伟大、无私的！老师应该受到社会、学生的尊敬。
鲁教版初中政治七年级上册6.0第6课师爱助我成长word教案(10)
《我爱我师》三、学习重点：师爱浓浓难点：热爱尊敬老师四、课前准备制作课堂教学中所需课件，三张任课班级老师的照片，教师与学生在一起的生活照片，赞美教师的歌曲，配乐诗朗诵（找两名同学准备好）五、教学过程环节一：课前预习1、知道我们为什么要尊敬老师？2、我们应怎样尊敬老师？3、搜集古今中外有关尊师的小故事和尊师爱师的名人名言4、去自己老师所在的办公室，观察、了解老师一天的工作情况环节二：课堂探究（一）导入新课展示课件1：歌曲、图片欣赏（图片是由本校师生一起参加公益活动、青年志愿者活动、实验课、制作课、元旦艺术节时的若干照片，歌曲是《长大后我就成了你》歌词：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。
长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。
小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。
长大后我就成了你，才知道那支粉画出的是彩虹，洒下的是泪滴。
长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
师：同学们，歌曲中赞美的人是谁？生（齐）：老师师：认识图片中和同学们在一起的老师吗？他们在做什么？生（齐）：认识。
生1：和我们一起劳动生2：和我们一起实验生3：和我们一起讨论问题生4：和我们一起演节目……师：通过刚才听到的，看到的，同学们有何感想？（学生讨论，教师总结）师：同学们每天和老师朝夕相处，在我们的成长过程中，离不开老师的陪伴，离不开浓浓的是爱。
老师像红烛，照亮了知识的路程；老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库；老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。
下面就让我们走近老师，体验浓浓的师爱。
（板书：我爱我师）展示课件2：学习目标（要求同学们齐读学习目标）师：让我们带着目标迎接今天的挑战吧！同学们，准备好了吗？生：准备好了！（二）：合作探究师：课前预习任务完成的同学请举手。