最新《点亮小灯泡》练习题
教科版四年级下册科学《点亮小灯泡》作业设计
教科版四年级下册科学《点亮小灯泡》作业设计一、填空题1．在电路中，能控制小灯泡的亮与灭。
2．小灯泡是由金属外壳，和组成的，用导线连接电池能使小灯泡发光。
3．在电路中增加一节电池，小灯泡的亮度会，如果增导线，小灯泡的亮度会(填“亮”或“暗”或“保持不变”)4．观察电池的剖视图，我们发现电池有和之分。
5．当电池、导线、灯泡形成，电流经过，小灯泡才能被点亮。
二、判断题6．能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。
（）7．只有电流通过灯丝时小灯泡才有可能发光。
（）8．只要愿意在电路中加电池，灯泡就会越来越亮，可以没有限制。
（）9．干电池的金属铜帽端是负极。
（）10．1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯，从此不同用途的电器就陆续出现了。
（）三、单选题11．电路中的小灯泡不亮了，换了一节电池小灯泡又亮了，这是因为（）A．电池盒接线柱松了B．电池没电了C．小灯泡坏了12．把干电池的正负两极用导线连接起来是很危险的做法，这时会发生（）现象。
A．断路B．短路C．回路D．通路13．小军把自制的简易电路检测器接入电路中，这时看到小灯泡时亮时灭。
于是小军得出结论（）。
A．灯泡灯丝断了 B．电池没电了 C．灯泡接触不良 D．正负极接反了14．要检验一节旧电池中是否还有电，以下的方法最有效的是( )。
A．接上小灯泡看是否发光B．接上小电机看是否能转动C．接上线圈用指南针试验看指南针能否偏转15．我们日常生活中用的电，大多是来自（）。
A．手摇发电机B．发电站C．干电池四、连线题16．将小灯泡的构造与对应的名称连线。
五、综合题17．探究一第二次工业革命的标志是电的发明并开始广泛使用，从此人类进入“电气时代”。
现代工业、农业、交通、居家生活等领域都离不开电，如果没有电，人类还会在黑暗中探索。
电的应用研究是科技不断发展的一个重要领域，同时，电虽然是一种重要的能源，但有时也具有危险性，电的安全使用与人类的生命密切相关。
14.在科学课上你一定学习了不少有关电的科学知识,做过不少有关电的科学实验。
点亮小灯泡(含作业本答案)
通过实验探究，在黑板上用图片展示4种点亮小灯光的 不同的连接方法。
连 两极（正、负极） 两点(两个连接点）
此环节设计理念是面向全体学生,关注学生个体差异，发展学 生个性。通过学生自主学习、合作探究来激发学生的学习热情和 创作欲望，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程
猜测电流路径，由于 电流是一种看不见的 物理现象，教师有必 要请学生口述过程， 并用课件动态演示。
断路
短路时，电池和导线 会在一瞬间发热变烫， 不仅小灯泡不能发光， 电池也很快就会被损 坏。
短路
这
些
发
小
（1） 光
灯
泡
能
发
光
发
吗 ？
光
（2）
（4）
断路
（3）
短路
我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生 命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V 交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以 我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用
2.非常有利于学生掌握电路的具体连接方法“过程与方法” 目标得以有利突破。学生在亲历活动中，认识到了科学学 习不但要面对成功，更要从容地、冷静地面对失败，在失 败中找到科学研究的种子与动力。
教材的这种布局，也存在不足：
1、小灯泡的结构是一个难点，虽然通过观察小灯泡的结构图可以解决这个 难点，但是这是一种非常有说教成分的方法，而且对学生来说图仍然是图， 与实际有一定的距离的。甚至有的学生，多年后还对小灯泡的结构仍然不 明。在画电路图时，小灯泡的连接往往出现差错，电流的路径，短路、断 路等科学概念，往往也无从谈起。
的过程中也尤其要注意。
共同特点：电池中的铜帽与锌壳以及小 灯泡的金属头与金属螺纹这四个点中， 灯泡中的一个点与电池中的一个点连接， 其他两个点用一根导线连接。
教科版(2017秋)四年级下册科学点亮小灯泡练习题(含答案)
教科版（2017秋）四年级下册科学点亮小灯泡练习题（含答案）一、填空题1．要想点亮小灯泡至少需要三种材料即小灯泡，和。
2．干电池铜帽一端是极，锌壳一端是极。
3．能使小灯泡亮起来的连接，形成了电流的，人们称这种闭合回路为。
4．电池有两极，正极和负极。
正极用表示，负极用表示。
5．点亮小灯泡的实验中，用到的器材有、、。
6．、、和是构成电路的必要元件。
7．一节干电池的电压是1.5V，三节干电池并联的电压是V，三节干电池串联的电压是V。
8．电池是一种便携式电源，它的一端是铜帽，称为；另一端是锌壳，称为。
9．干电池的金属铜帽端是极，另一端是极。
10．使小灯泡亮起来的电路是一个电路。
11．在“比较白炽灯和荧光灯哪个效率更高”的对比实验中,同时开灯10 分钟后,周围的温度高,的效率较高。
现在我们家里常用的是一种更节能,效率更高的灯,你知道这种灯的名字吗12．白炽灯外有玻璃罩，内有。
通电后，发光，因此我们看到了灯周围的物体二、判断题13．从电池中流出的电是交流电。
（）14．做实验时，绝对不能用导线将电池的正负极直接连接。
()15．利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路。
()16．小灯泡不亮，说明灯泡中没有电流通过。
（）17．只有电流通过灯丝时小灯泡才有可能发光。
（）三、单选题18．家用空调遥控器由()供电。
A．电池B．发电厂C．电池或电厂19．下面的各种连接．如果可以发光，小灯泡发光强的是（）A．B．C．20．家用电器的电压一般是（）A．1.5V B．3V C．220V 21．如图所示，下列物体不属于家用电器的是(）A．B．C．22．当灯泡通电发光时，灯泡的发光部位是（）A．灯丝B．玻璃泡C．金属壳23．在一个简单的电路中，缺少了（），灯泡仍能发光。
A．灯泡B．导线C．电池D．开关24．下列电路状态最容易使电池报废的是（）。
A．断路B．通路C．短路25．下列物体连接在电路中，能使小灯泡发光的是。
() A．铁丝B．塑料C．玻璃片26．小灯泡能够发亮是因为有电流流过()A．连接点B．玻璃罩C．灯丝27．家里的灯泡不亮了，有可能是（）。
教科版(2017)科学《点亮小灯泡》知识点及复习题(含答案)
教科版（2017）科学《点亮小灯泡》知识点及复习题知识点梳理：1.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2.小灯泡由哪些部分组成？各部分分别又有什么作用？小灯泡分为玻璃泡、灯丝、金属架、连接点几个部分。
玻璃泡：做成圆球形，制作材料是耐热玻璃，它把灯丝和空气隔离，既能透光，又起保护作用。
电灯泡工作的时候，玻壳的温最高可达100℃左右。
灯丝：是用比头发丝还细得多的钨丝，做成螺旋形，小电泡的发光部位。
连接点：两条导线表面上很度简单，连接外部电流。
金属架：它连着玻壳，起着固定金属部件的作用。
3.小灯泡的发光部位在哪里？灯丝。
灯丝是用比头发丝还细得多的钨丝，做成螺旋形，是小电泡的发光部位。
4.干电池的金属铜帽端是正极，另一端是负极。
当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。
短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。
所以，在实验中，要避免出现短路。
5.能够点亮小灯泡的连接都是一个闭合电路，不能够点亮小灯泡的都不是一个闭合电路，电路短路了，电路断路了都不能点亮小灯泡。
6.在下面这4幅连接图中，哪些能够点亮小灯泡？哪些不能点亮小灯泡？为什么？左上图能够点亮小灯泡，因为这是一个闭合电路。
右上图不能点亮小灯泡，因为导线的两端直接与电池的正负极相连，而没有经过小灯泡，这是一个短路。
左下图能够点亮小灯泡，因为这是一个闭合电路。
右下图能够点亮小灯泡，因为这是一个闭合电路。
7.小灯泡是如何亮起来的？可以让电流通的路,就叫电路。
电路中所有的连接物均要有导电性。
电路连通时,电池提供的电可以从连接物里面“走过”,这叫做通路。
电路某一处断开,电流就不能“走过”,就像桥断了,电无法过河,这叫做断路。
8.观察下面的连接图，想一想哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡？能够点亮小灯泡的有1、2、3、7、9，不能够点亮小灯泡的有4、5、6、8。
小学精湘科版科学四年级下册知识点+一课一练（含答案）第五单元
第五单元电知识要点：1点亮小灯泡（1）小灯泡结构：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点（2）电从电池正极出发，沿导线经过小灯泡，加到电池负极（3）不能将导线直接连接电池的正、负极2控制电路的通断（1）开关：控制电路的通断（2）简单电路：电源、用电器、导线和开关3设计电路（1）两个灯泡串起来，共用一个电源（2）两个简单电路，叠加地共用一个电源4导体和绝缘体（1）导体：铁钉、铝箔等，容易让电流通过（2）绝缘体：塑料尺、干燥的竹签等，不容易让电流通过（3）安全用电5电和我们的生活（2）电是重要的能原，改变了我们的生活（3）发电机产生的电流经过输电网送到千家万户（3）节约用电精选练习：第1课点亮小灯泡1．填一填电灯泡是重要的_ ___工具。
2电池是一种常见的__ __，标有“”号的一端称为__ __，标有“-”号的一端称为。
3发明电灯的是____国伟大的发明家__ __。
2．选一选1电路中的小灯泡能发光主要是因为电流通过了小灯泡的哪一部分？A．玻璃泡 B．灯丝 C．金属架2在一个能点亮小灯泡的连接中，小灯泡突然不亮了，换了一节电池，小灯泡又亮了，这是因为。
A．电池没电了 B．导线断了 C．小灯泡坏了3下列几种电路中，灯泡能亮的是。
3辨一辨1只要用导线把电池的正负极和灯泡连接起来，灯泡就能亮起来。
2小东只有两根导线和一个小灯泡，如果不增加其他材料，他是没有办法让小灯泡亮起来的。
3连接电路时，导线应该接触到灯泡的灯丝。
4实验室使用的小灯座，与灯泡相接的两块金属片，在没安装小灯泡的时候是互不连通的。
4．填一填填出灯泡各部分结构的名称5画一画1找出能点亮小灯泡的连接方式，将小灯泡涂上颜。
2在能点亮小灯泡的连接方式中，画出电流路径。
6．想一想看到同桌用下图中的方式让小灯泡亮了起来，乐乐也连接了一个同样的电路，但小灯泡不亮，请写出电路可能出故障的原因。
（至少写出三种可能）7．答一答1电流在小灯泡中是怎样流动的？2在将电池和小灯泡装入电池盒和灯泡座里时，要注意些什么呢？第2课控制电路的通断1．连一连1.填一填上图中是小亮同学用回形针做的小开关。
科学教科版四年级下册第一单元电第二课点亮我的小灯泡练习题
科学教科版四年级下册第一单元电第二课
点亮我的小灯泡练习题
选择题
1、在下图中灯泡不能亮的接线方案是：。
2、当电池的两端被电线直接连接在一起的时候，就会发生。
①通路②短路③断路④长路
判断题：
1、用一根电线和一个电池不能使小电珠亮起来（）
2、当电池的两端被电线连接在一起时，就会发生短路。
（）
3、短路也能使小电珠发光。
（）
4、电池发生短路时，电池和电线会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉。
（）
5、电流通过灯泡的灯丝时，灯泡才发光。
（）
画图题：
用一根电线和一个电池怎样连接能使小电珠亮起来？请画出图样。
《点亮小灯泡》作业设计公开课
内容：《点亮小灯泡》作业设计
年级：四年级下册
作者：***
一、课前作业
1. 观察小灯泡的构造, 并填写各部分的名称。
（）
（）
（）
（）
（）
二、课中练习
1.用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来, 并记录连接方法。
2.你认为小灯泡是如何亮起来的？
三、课后作业
1.下图中小灯泡会亮的, 在括号里面“√”, 不会亮的画“×”。
哪些连接会发生短路？在括号里画“△”。
2.一节干电池的电压一般是（）。
A. 1.5...
B. 220..
C. 36伏
3.电路中的小灯泡能发光, 是因为（）。
A.有了电...
B.有了导...
C.有电流通过灯泡
4.发生短路时不会发生的现象是（）。
A.电池很快发热变烫
B.电池中的电量很快消耗完
C.小灯泡比平时亮。
教科版小学科学实验操作题库：点亮小灯泡(附评分标准)
教科版小学科学实验操作题库：点亮小灯泡（附评分标准）
点亮小灯泡
实验内容与要求
点亮小灯泡。
（1）用一根导线、一节电池让小灯泡亮起来（至少4种方式）；
（2）记录点亮小灯泡的连接；
（3）分析点亮小灯泡的连接，说出怎样连接才能让小灯泡亮起来。
供选器材
导线1根、电池1节、小灯泡1个
点亮小灯泡实验记录单
能点亮小
灯泡的连
接
点亮小灯泡——评分标准
评分内容 参考评分标准
点亮小灯泡
（共4分）
1.用4种以上方式（含4种）点亮小灯泡（得4分）
2.用3种方式点亮小灯泡（得3分）
3.用2种方式点亮小灯泡（得2分）
4.用1种方式点亮小灯泡（得1分）
画出小灯泡连接方式
（2分）
分别画出小灯泡的不同连接方式（2分）
得出结论（1分） 正确说出怎样连接才能让小灯泡亮起来（1分）
整理材料（1分） 实验后整理好实验材料（1分）
时间：8分钟 分值：8分
《点亮小灯泡》说课稿、教案、教学设计和同步练习
教科版小学科学四年级下册《2.2点亮小灯泡》说课稿【教材分析】本单元从《电和我们的生活》这一课题开始，整理已有的电的知识，并引发出关于电的各种各样的问题，而学生真正研究电是从《点亮我的小灯泡》这一课开始的，这节课中学生将通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光，并且探究使小灯泡发光的不同连接方式，激发探究电的兴趣，为后续学习拉开序幕。
本课的教学目的不是用多种方法点亮小灯泡，而是探索电在这个装置中是怎样流动的，也就是电流经的路线—电路，并让学生初步建立电路的概念，从而在后面的几课中不断去巩固这一概念。
教材分为三个部分，第一部分聚焦手电筒是怎样亮起来的，第二部分探索小灯泡的结构以及如何让它亮起来，第三部分展示研讨亮起来的小灯泡电流的流动路线，即初步建立电路概念。
【学情分析】点亮小灯泡对四年级的孩子来说，看起来很简单，但实际上有很多东西值得研究。
有的学生拿到导线、电池很快就能使一个小灯泡亮起来，有的学生根本不会点亮小灯泡，他们不知道电路是一个回路。
所以引导学生了解小灯泡的结构很重要的，当了解小灯泡的结构后，再提供给学生一根导线、一节电池、一个灯泡去点亮小灯泡。
这一活动看似简单，但他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的，他们会提出更具挑战性的问题。
并尝试着用更多的连接方法时小灯泡亮起来。
【教学目标】科学知识目标1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路。
3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。
4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
科学探究目标1.用电源、导线和小灯泡连接简单电路。
2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
科学态度目标1.体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。
2.敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
3.激发进一步探究电的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标1.体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。
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二．《点亮小灯泡》练习题 1
一．精彩补白。A 2
1.电池是一种便携式 。电池的一端是 ，称3
为 ； 4
另一端是 ，称为 。 5
2.当电池的这两端被导线直接连接起来时，就会发生 。 6
3.发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是 ，这是足7
以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校 8
里的电做实验。 9
4.你认识下面的物体吗？请写下它们的名称。 10
11
5.小灯泡是由哪些部分组成，请画出一只小灯泡，并标出各部分的名称。 12
13
14
二． 15
6.下图中，电线终端应接在 ，小灯泡才会亮。 16
2
17
① 1 ② 2 ③ 3 ④ 4 18
19
二.发生短路时会产生哪些后果？ B 20
（1） ②21
（2） 。 22
（3） 。 23
（4） 24
三．连一连。 B 25
石英钟 电子计算机 电视机 录音机 电冰箱 随身听 26
27
28
29
电池（直流电） 发电站（交流电） 30
31