资料分析法
第五章资料分析
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(三) 均值（Mean）X
社会调查中的资料分析方 法
1.未分组数据求均值
X 如果是未加整理的原始资料求均值，计算公式是：
=
Xi
n
Xi 表示资料所观察到的变量值的总和；n表示观察总数。
如果是是统计表资料，则计算公式是：X = fXi n X i 表示变量值；f表示变量值对应的频次。 哲学与社会发展学院
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社会调查中的资料分析方 法
(三)统计图
统计图相对于统计表来说更为直观和形象。但不足 之处是不及统计表精确。
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1.圆瓣图
社会调查中的资料分析方 法
圆瓣图（又叫饼状图）是用不同的圆瓣代表变量的不同取值， 整个圆的平面表示总数，各圆瓣的面积表示相应取值的频次或 频率。圆瓣图只适用定类变量。
3.直方图
社会调查中的资料分析方 法
直方图一般适用于定距变量，特别是分组数据。它也是 用条形来表示，但和条形图不同的地方是，直方图的条 形宽度是有意义的。直方图是用长条的面积表示频次或 频率。长条的宽度表示组距，而长条的高度表示的是频 次密度或频率密度。
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二、集中趋势测量法
社会调查中的资料分析方 法
属，因此组界的划分就需要有明确的规定。
连续分组
指前组的上组界与后组的下组界相重合，租界之间没有空
隙。例如，1-5岁，5-10岁，10-15岁……。
在统计分析中有一个约定俗成的原则，是“上组界不包括
在内”。依据这一原则，年龄是５岁的人应该归属于5-10
岁组。
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社会调查中的资料分析方 法
不连续分组 指前组的上组界与后组的下组界没有连接，中间有空隙。如， 1-5岁，6-10岁，11-15岁……。不连续分组统计计算时要对组 界进行精度化处理。 在例子中，1-5岁中的1岁和5岁都是该组的标明组界（Stated Limits），我们要计算它的真实组界（True Limits）。计算 方法是用标明组界±0.5。
资料分析的方法
资料分析的方法一、社会科学的研究步骤在每一个环节都需要理论的指导。
其中，在检验研究假设结束之后，需要与现有的文献对话，再次发现新问题，开始新一轮的研究过程。
在这个环节之中，资料分析作为重要一环，对于社会科学的研究极为重要。
二、资料分析的方式分类教育研究包含多样化的研究方法及分类。
一般情况下，按照认识论基础，研究方法可以分为定量研究、定性研究和混合研究。
也有部分学者按照研究目的、手段等对研究方法进行分类。
比如别敦荣和彭阳红将研究方法分为：理论思辨、经验总结、历史研究、调查研究、比较研究、数学分析、质的研究和个案研究；在国内，根据刘良华对研究方法的分类大体上有三个基本类型：实证研究（量化的、质化的）、思辨研究（又称理论研究）、实践研究（常以教育对策、教育反思、教育改革形式显现）。
实证研究是基于“事实”的方式进行论证并有规范的研究设计和研究报告。
陈向明指出，“研究方法”一般包含三个层面：第一，方法论，即指导研究的思想体系，其中包括基本的理论假定、原则、研究逻辑和思路等；第二，研究方法或方式，即贯穿于研究全过程的程序与操作方式；第三，具体的技术和技巧，即在研究的某一阶段使用的具体工具、手段和技巧等。
文中所采取的分类是按照陈向明定义中的第三个层面为标准进行的分类。
在实际的研究过程中大多数时候是以一种研究方法为主，其他为辅，交叉使用的。
以下内容是介绍每一种具体的方式。
那么资料搜集上来了？该如何分析呢？三、具体的资料分析方式1思辨分析（1）历史研究方法历史研究法是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。
亦称纵向研究法，是比较研究法的一种形式。
在政治学领域中，它着重对以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。
历史研究的目的在于解决政治制度的现状及其演变趋向。
但不是断章取义地分析政治制度的现状，而是系统地研究它们以往的发展及其变迁的原因。
历史研究法主要是研究政治制度的发展历史，从各种事件的关系中找到因果线索，演绎出造成制度现状的原因，推测该制度未来的变化。
文献综述法喝和资料分析法
文献综述法喝和资料分析法文献综述法是一种写论文时常用的研究方法，文献综述法是定性研究的一种形式，研究人员围绕一个主题对搜集来的文献进行解释，从而表达自己的观点。
在这种分析法中，文献主要可以分为三类：公共资料，私人文件及各种物证（传单、海报、宣传手册等）。
文献综述法通常使用已有的书面材料进行分析，为了提高论点的可靠性，降低研究结果的潜在偏差影响，使用的参考文献通常起码需使用两种不同的数据源及方法。
但即便如此，我们写论文时还是很容易受到偏见的影响。
因此，在搜集文献时，我们要了解文章的写作目的，尽可能避免主观影响。
例如，新闻时事类的文章常会带有强烈的主观色彩，其目的往往是为了吸引眼球，增加阅读量。
因此，一定不要把引用的文献当作是完全正确的信息，要辩证地看待它们。
考虑到这种情况，我们在搜集文献时，可以依据以下方式来将文献做分类。
文献按其原创性，通常可被分为：一次文献、二次文献以及三次文献。
一次文献又称原始文献，一般是直接记录事件经过、研究成果、新知识或技术的专著、论文、调查报告等。
二次文献则会对一次文献进行加工整理，根据其特征，按照一定规律进行编排整理。
三次文献一般都具有很强的主观性，是在利用二次文献规律的基础上，对一次文献进行系统整理并概括论述的文献。
由此我们可以看出，筛选文献时，我们首先要确定文献类型，才能对其内容有一个较为准确的判断。
资料分析法则是另一种不同的研究法，是相对于实地调查而言的，又称间接调查法、室内调查法、文案调查法等。
这里会提到一种与上面类似但不同的资料分类方式：一手资料和二手资料。
一手资料是指亲自采集并进行分析的数据资料，例如调查问卷、访谈调查等；二手资料则是已经被人加工、分析过的资料。
通过对大量二手资料的收集、分类和研究，围绕自身的论题进行解释就是我们这里提到的资料分析法。
文案调查与实地调查相比，更为注重动态分析，即会调查研究对象的变化过程。
但是，资料分析法也有明显缺点，通常收集资料是为中心论题服务的，但二手资料往往很难完全契合我们的调查目的，因此可能有很多无用的部分，或者其分析的重点内容与我们的论题相差较远。
行测资料分析技巧：列式的计算方法
⾏测资料分析技巧：列式的计算⽅法 在考场上⼈与⼈拉开差距的除了平常的知识点的积累，还有⾯对考试题型能够有⼀个更好的解答思路，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“⾏测资料分析技巧：列式的计算⽅法”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！⾏测资料分析技巧：列式的计算⽅法 在⾏测考试中，资料分析题型是必不可少的⼀部分，，资料分析想要得⾼分，不仅需要有准确的列式，还需要有精准且快速的计算技巧，;众所周知资料分析的数据较⼤，计算较复杂，如何⼜快⼜对计算才能找到结果呢?今天为⼤家介绍⾸数法。
1、概念：简单除法运算中，通过确定计算结果的⾸n位数字来确定的选项的⽅法叫做⾸数法 2、应⽤环境:适⽤于⼀步除法，且选项的⾸位或前2、3为数字各不相同。
3、注意事项: ① 分⼦不动，分⺟取三位有效数字(四舍五⼊) ② 观察选项前⼏位有效数字不同 ③ 放缩(针对选项超级接近)A.158352B. 223516C. 394736D.425348 【解析】列式为⼀步除法，且选项第⼀位有效数字不同，则可以使⽤⾸数法来快速计算确定选项;分⼦不动为36421，分⺟取三位有效数字即为230，则除完商的第⼀位有效数字为1，所以答案即为A。
【答案】：AA.13568B.14671C.15765D.16843 【解析】列式为⼀步除法，且选项第⼆位有效数字不同，则可以使⽤数字发来快速计算确定选项;分⼦不动为17882，分⺟取三位有效数字为132(四舍五⼊)，则商的前两位有效数字为13，因此答案选择为A. 【答案】：A 例3：2010年某省的蔬菜产量为1765.7万吨，且2009年该省的蔬菜产量为1268万吨，则2010年的同⽐增⻓率为()。
A 39.3%B 63.6%C 139.2%D 163.6% 【解析】根据题干可知所求为增⻓率=增⻓量/基期值，则列式为(1765.7-1268)/1268，⼀步除法，且选项第⼀位有效数字或第⼆位不同，则可以使⽤⾸数法，商的第⼀位有效数字为3，则根据选项确定为A 【答案】：A ⾏测资料分析技巧：冷⻔却⼜简单的指数你了解吗? 指数问题是⾏测资料分析中⽐较冷⻔的⼀个知识点，近⼏年⽆论省考、国考还是各地⽅事业单位考察的也⽐较少，不过建议各位考⽣也需要将这些不常考的知识点全⾯复习到，以备考试出题措⼿不及。
资料分析中年均增长量的求法
资料分析中年均增长量的求法年均增长量：就是假设每一年较之前的年份都以相同的增长量在增长，这就是所谓的年均增长量。
年均增长量在考试中主要有三种题型：1.已知初期量a，年均增长量x，增长年份n，求末期量。
末期量=初期量+nx其中n代表的是增长的年份，具体计算就是两个年份之差。
2.已知末期量b，年均增长量x，增长年份n，求初期量。
通过计算可以求解：初期量=末期量-nx这个求解过程是一个逆向的求解过程，所以这时候用的是一个减法。
3.已知初期量和末期量，还有已知增长年份，求年均增长量。
年均增长量=末期量-初期量/年份差易错点：1.年份差算成年份数。
例：2021年的棉花产量是23412吨，2021年的棉花产量是67893吨，求从2021年到2021年的年均增长量?错误的解法：67893-23412/6错误认为从09年到14年之间总共有6个年份，所以最后除以6对于年均增长量或年均增长率的问题都是除以两个年份直接做差所以正确的答案为67893-23412/52.年均增长量的初期量算错。
年份 2000 2001 2002 2021 2021 2021棉花产量 1234 4576 6571 7213 9521 10384求十一五期间棉花产量的年均增长量。
其实这道题的算法没有绝对的正确，只不过针对历年的考试主要有两种求法，两种求法都是正确的。
第一种解法：10384-4576/5这种解法主要是把起点定在2001年，因为十一五的起点就是2001年。
第二种解法：10384-1234/6这种解法是把起点定在2000年，这种解法相对第一种解法就是把2001年的增长情况也考虑在内，也有其合理性。
以上两种方法都可以运用，至于在考试过程中如何选择操作方法，233网校教育专家建议面临国考的同学可以用第一种方法来求解。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
定性资料 分析方法
定性资料分析方法
定性资料分析是一种研究方法，用于处理非数值或主观性数据。
它主要用于理解人的行为、态度和观点等主观因素。
以下是常用的一些定性资料分析方法：
1. 文本分析：对文本资料进行分析，研究文本中的主题、模式、关系和意义等。
常用的方法包括内容分析、文本挖掘和语义分析等。
2. 主题分析：通过对定性数据进行归类和编码，找出出现最频繁的主题和模式。
这种方法常用于识别和解释定性数据中的潜在主题和趋势。
3. 需求分析：通过访谈、焦点小组和问卷调查等方式，收集关于用户需求和偏好的定性数据，然后通过整理和分析数据，提取出关键需求和问题。
4. 质性数据分析：这种方法主要通过对访谈、观察和问卷调查等方式收集的非结构化数据进行分析。
研究者通常会对数据进行编码和分类，然后进行主题分析和模式识别。
5. 文本解析：这种方法主要用于对书面和口述文本进行分析，通过对文本中的关键词、短语和句子的定性分析，以揭示文本的意义和含义。
这些方法可以用于不同领域的定性数据分析，包括社会学、心理学、市场研究和人文学科等。
定性资料分析方法通常需要研究者具备一定的主观判断能力和数据解释能力。
资料分析十大速算技巧
资料分析十大速算技巧资料分析速算技巧很多考生朋友对于资料分析的计算特别头痛，事实上资料分析的计算是极具技巧的，历史上曾经考过的资料分析试题计算当中99％以上是可以简化，所以答应很多朋友总结出来之后供大家借鉴与参考，希望能给各位考生的资料分析计算带来一点帮助。
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这些技巧是需要通过系统的训练才能真正应用自如，因此大家可以在实际考题当中去练习，慢慢就能找到速算的感觉，由于很多公式与图片无法展示，所以不方便举例，大家如有疑问可以回帖提出。
同时也欢送大家就真题当中的计算疑难问题提问速算方式。
十大速算技巧★【速算技巧一：估算法】要点："估算法"毫无疑问是资料分析题当中的速算第一法，在所有计算进行之前必须考虑能否先行估算。
所谓估算，是在精度要求并不太高的情况下，进行粗略估值的速算方式，一般在选项相差较大，或者在被比较数据相差较大的情况下使用。
估算的方式多样，需要各位考生在实战中多加训练与掌握。
进行估算的前提是选项或者待比较的数字相差必须比较大，并且这个差异的大小决定了"估算"时候的精度要求。
★【速算技巧二：直除法】要点："直除法"是指在比较或者计算较复杂分数时，通过"直接相除"的方式得到商的首位〔首一位或首两位〕，从而得出正确答案的速算方式。
"直除法"在资料分析的速算当中有非常广泛的用途，并且由于其"方式简单"而具有"极易操作"性。
"直除法"从题型上一般包括两种形式：一、比较多个分数时，在量级相当的情况下，首位最大/小的数为最大/小数；二、计算一个分数时，在选项首位不同的情况下，通过计算首位便可选出正确答案"直除法"从难度深浅上来讲一般分为三种梯度：一、简单直接能看出商的首位；二、通过动手计算能看出商的首位；三、某些比较复杂的分数，需要计算分数的"倒数"的首位来判定答案。
行测资料分析速算技巧
资料分析速算技巧资料分析模块，大家存在的普遍问题是，如何在保证正确率的前提下提高解题速度。
若不控制时间，大部分人正确率能达到80%以上，可一旦按照考试要求掐时间做（30分钟以内），正确率就大幅度下降，陷入欲速则不达的窘境。
可见，资料分析速算技巧尤为重要。
若想提升速度，需要从两方面同时发力，一是找数据的速度，二是算数据的速度。
下边我主要从算数据方面给大家分享技巧方法第一节加减乘除运算技巧加减乘除的应试技巧既简单又实用，是提升资料分析计算环节速度的基础。
一、加减法技巧1、错位叠加法：每一个加数，从高位起，按照对应的位数分别累加，累加结果不足两位时前边需补0，然后把所有累加结果从高位起往后错开一位叠加（像楼梯凳一样）例题：62355+23056+34267+4123=？计算过程：加万位6+2+3=11，加千位2+3+4+4=13，加百位3+0+2+1=06，加十位5+5+6+2=18，加个位5+6+7+3=21，然后错开一位叠加，如下图所示：2、临近相减法：一般求几个数的和与另外几个数的和之差的时候，形如（A+B+C）-（a+b+c），我们可以找数值相近的先做差，再求和。
材料：题目：2016～2018年，全国茶叶产量之和比2013～2015年产量之和增加了：A.100～150万吨之间B.不到100万吨C.超过200万吨D.150～200万吨之间参考答案：A解题过程：根据题意，需计算（231.3+246+261.6）-（188.7+204.9+227.7），显然较麻烦，可先找临近的做减法，一般可以口算，再求和。
如先算231.3-227.7=3.6，再算246-204.9=41，再算261.6-188.7=80略小，根据选项，3.6+41+80只能选A3、尾数法：通过直接运算结果的末位数字来确定选项的方法，因为资料分析中，加减法通常为准确值，因此在合差计算中我们可以采用此方法来进行答案的秒杀。
材料：题目：“十二五”期间华为销售收入总计达到________百万元。
行测资料分析技巧：错位加减法
行测资料分析技巧：错位加减法公务员行测考试主要是考量大家的数学推理能力和逻辑分析能力，下面为你精心准备了“行测资料分析技巧：错位加减法”，持续关注本站将可以持续获取的考试资讯！行测资料分析技巧：错位加减法在公务员考试行测资料分析中往往会出现大数据的计算，而且往往是涉及到多个数的乘除运算，那么快速准确的乘除运算技巧就是必备的。
今天就给各位考生介绍一种能够较准确计算多个数字乘除运算的方法—错位加减法。
一、方法介绍先来看一个资料分析中经常会遇到的一个列式形式：此时我们可以看到，分母上如果加上1234.5，相当于分母上加上5432.1。
同理，如果分母上加上123.45，也就是扩大1%，对应的分子上应该加上543.21。
列式如下而在实际计算中，我们经常取前三位的有效数字进行计算，那这么去观察的话，我们会发现，分母12345，加上12相当于分子的54321加上54，即分母加前两位分子也加前两位，而分母12345加上1相当于分子的54321加上5，即分母加前一位分子也加前一位。
如下图：分母加上24，相当于分子前两位的2倍，分子上也加前两位的3倍108。
分母加上3，相当于分子前一位的3倍，分子上也加前一位的3倍15。
又如下：若分母上加13，则可认为13=12+1，分母前两位的1倍加上前一位的1倍，对应到分子上，则加54的1倍加上5的1倍，即59。
以上就是错位加减法的原理。
二、例题明确原理之后，我们来看一看之前的例题。
以上就是对于错位加减法的介绍，核心就是把乘除的过程转化成易于计算甚至口算的加减运算，是不是很神奇呢?希望能对各位考生提供帮助!最后，对于资料分析中的计算，多练，提高数感是最实用的方法。
资料分析五大计算方法
公务员行测资料分析：五大常用计算法从历年国家公务员考试资料分析部分题目的特点来看，数据的计算量不大，利用常见的技巧化简之后即可估算出答案的范围，从而排除错误选项。
中公教育专家将按照考生在考试中的应用频率进行排序，分两次介绍八种常用计算技巧。
希望考生准确把握技巧的精髓，从而能够快速解题。
一、尾数法尾数法主要指通过运算结果的末位数字来确定选项，因此若选项中末尾一位或者几位各不相同，可以通过尾数法判断答案。
在资料分析中常用于和、差的计算，偶尔用于乘积的计算。
尾数可以指结果的最末一位或者几位数字。
1.加法中的尾数法两个数相加，和的尾数是由一个加数的尾数加上另一个加数的尾数得到的。
示例：2452+613=3065，和的尾数5是由一个加数的尾数2再加上另一个加数的尾数3得到的。
2.减法中的尾数法两个数相减，差的尾数是由被减数的尾数减去减数的尾数得到的，当不够减时，要先借位，再相减。
示例：2452-613=1839，差的尾数9是由被减数的尾数2借位后再减去减数的尾数3得到的。
3.乘法中的尾数法两个整数相乘，如果积的所有有效数字都保留，那么积的尾数是由一个乘数的尾数乘以另一个乘数的尾数得到的。
示例：2452×613=1503076，积的尾数6是由一个乘数的尾数2乘以另一个乘数的尾数3得到的。
二、首数法首数法与尾数法类似，是通过运算结果的首位数字或前两、三位数字来确定选项的一种方法。
除适用于选项中首位数字或前几位数字各不相同的情况外，还可用于分数的大小比较，如各分数的分子、分母位数相同，可根据化为小数时的首数大小找出最大和最小的分数。
首数法一般运用于加、减、除法中，在除法运算中最常用。
1.加法中的首数法两个数相加，如果两个数的位数相同，和的首数是由一个加数的首数加上另一个加数的首数得到的，但还要考虑首位后面的数相加后是否能进位;两个数的位数不同时，和的首数与较大的加数一致或者为较大的加数的首数加1。
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资料分析法
为了降低工作分析的成本，应当尽量利用现有的资料，以便对每个工作的任务、责任、
权利、工作负荷、任职资格等有一个大致的了解，为进一步调查奠定基础。
岗位责任制是国内企业特别是大中型企业十分重视的一项制度。但是，岗位责任制只规
定了工作的责任和任务，没有规定该工作的其他要求，如工作的社会条件、物理环境、
聘用条件、工作流程以及任职条件等等，如果根据各企业的具体情况，对岗位责任制添
加一些必要的内容，则可形成一份完整的工作描述和任职说明书。下表是一份较为完善
的岗位责任制，对工作分析有较大的参考价值。
某炼钢厂计划科综合统计员的岗位经济责任制
从上表可为工作描述和任职说明提供许多有用的信息。另外，我们还可通过作业统计，
如对每个生产工人出勤、产量、质量、消耗的统计，对工人的工作内容、负荷有更深的
了解，它是建立工作标准的重要依据。人事档案则可提供任职者基本素质资料