获取网络信息的过程与方法
信息收集的技巧
信息收集的技巧
信息收集是指在某个主题或问题上通过各种手段收集和获取相关信息的过程，下面是一些常用的信息收集技巧。
1. 亲身经历法
亲身经历法是指通过实际亲身经历或观察来获取信息的方法。
例如，你想了解一家餐厅的菜品和服务情况，可以前往这家餐厅就餐，亲自体验，然后收集信息。
2. 调查法
调查法是指通过问卷调查、访谈、电话采访等方式获取信息的方法。
例如，你想了解市场对某种产品的需求情况，可以通过访谈、问卷调查等方式获取相关信息。
3. 网络搜索法
网络搜索法是指通过在互联网上搜索相关信息的方法。
例如，你想了解某一领域的最新发展和趋势，可以通过搜索引擎、社交媒体和专业网站等方式搜索信息。
4. 文献资料法
文献资料法是指通过查阅书籍、文献、报纸、杂志等形式的资料获取信息的方法。
例如，你想了解某个历史事件的经过和背景，可以通过查阅相关历史资料来获取信息。
5. 实地考察法
实地考察法是指通过实地考察、观察和测量等方式获取信息的方法。
例如，你想了解某个地区的地形地貌、气候条件等情况，可以通过实地考察来获取相关信息。
6. 听取意见法
听取意见法是指通过与他人交流和沟通来获取信息的方法。
例如，你想了解某个领域的专业知识和经验，可以寻找相关专家或从业人员听取他们的意见和建议。
以上就是常见的信息收集技巧，不同的场景和问题需要采用不同的方法进行信息收集，选择合适的信息收集方法可以提高信息获取的质量和效率。
信息宝库使用网络资源获取信息
《信息宝库—使用网络获取信息》教学设计石家庄桥西区五里庄小学肖占雄教材分析：本课内容选自河北《小学信息技术》第三册第十二课的部分内容《从因特网获取信息》。
本课主要教学内容是使用全文搜索引擎。
本课的主要内容以培养学生网络搜索信息能力，掌握网络搜索的技巧为主。
互联网上的信息每天以惊人的速度在增加，面对纷繁复杂的信息，如何高效地获取有用的信息，来支撑自己的学习和工作，是新世纪中学生必须具备的信息素养之一。
通过本节内容的学习，让学生掌握网络搜索的技巧，为学生解决学习、生活和发展中遇到的问题提供服务。
学情分析：我们小学五年级的学生，大部分已有使用网络搜索信息的感性经验，已经具备一些基本的技术操作能力，特别是上网过程一般学生是知晓的，部分学生平时在家中用电脑聊天、游戏等不同的应用，也会用搜索引擎搜些东西，学生对上网实践操作还是比较喜欢的。
但是学生们对于网络应用功能分类、高效地检索信息的能力方而认识不够，要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成使用网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高网络信息搜索水平。
但是要注意到学生之间的差异比较人，需注意营造交流学习的氛围．教学目标：1、知识与技能：进一步学习和掌握 IE 浏览器的使用方法。
掌握网络搜索的技巧，包括关键词提炼、分类搜索、多关键词组合搜索、网页快照的使用、特定文档的搜索、专题搜索。
2、过程与方法：采用多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。
3、情感态度与价值观：联系生活实际，让学生感受知识的价值。
教学重点：掌握网络搜索的技巧，提高信息获取的效率。
教学难点：掌握多关键词组合搜索。
教学设想：采用“任务驱动”教学模式来实施教学，以学生实践为主体，教师引导为补充。
由于学校处于城中村，学生的信息技术能力水平参差不齐，为完成本节学习任务，在组织教学时有意识地实行强弱结合的交流方式，使不同水平的学生得到均衡发展。
12第十二章网络信息获取技术
端口扫描技术 端口扫描技术从理论上可以分为开放扫描、半开放扫描、 端口扫描技术从理论上可以分为开放扫描 和秘密扫描等三种类型。 开放扫描（Open Scanning Open Scanning）需要扫描方通过三次握手 过程与目标主机建立完整的TCP连接。其优点是可靠性 过程与目标主机建立完整的 高，缺点是产生大量审计数据 缺点是产生大量审计数据，容易被发现。 半开放扫描（Half-Open Scanning Open Scanning）扫描方不需要打开 一个完全的TCP连接。 秘密扫描(Stealth Scanning) ：不包含标准的TCP三次 (Stealth 握手协议的任何部分，隐蔽性好 隐蔽性好，但这种扫描使用的数 据包在通过网络时容易被丢弃从而产生错误的探测信息。 据包在通过网络时容易被丢弃从而产生错误的探测信息
Registrant Name: 谢国民 Administrative Email: domainname@ Sponsoring Registrar: 中国互联网络信息中心 Name Server: Name Server: Name Server: Registration Date: 1998 1998-11-20 00:00 Expiration Date: 2008 2008-11-20 00:00
端口扫描的具体技术包括： ： 基本的TCP connect()扫描 扫描(开放); Reverse-ident扫描(开放 开放); TCP SYN扫描(半开放); IP ID header aka “dump” “dump”扫描(半开放); TCP Fin扫描(秘密); TCP XMAS扫描(秘密); TCP ftp proxy扫描(利用 利用FTP 跳转攻击进行扫描); IP分片进行SYN/FIN扫描 扫描(躲开包过滤防火墙); UDP ICMP端口不可达扫描 端口不可达扫描; UDP recvfrom。扫描等
2.2-网络信息搜索的技巧与方法
课程名称信息技术基础（必修）设计者091张丹霞授课年级高一
章节名称
获取网络信息的策略与技巧
学时
1
教学目标分析
本节（课）教学目标：
知识与技能：1.了解和掌握网络信息的搜索的策略和技巧
2.理解网络知识产权保护
过程与方法：1.通过任务驱动法和课堂演示，使学生了解使用搜索引擎的
火炬传递的视频？
学生更好地掌握所学知识。
教学设计方案的评价
评价项目
权重值
达到等级
备注
（得分）
优
(5分)
良
(4分)
中
(3分)
差
(2分)
教学目标的表述
2.0
对教学对象（学习者）特征的分析
1.5
学科知识和能力结构框架的建立
1.5
各知识点目标体系的结构
的积累
1.5
自主学
索信息。
老师：刚才同学们都用了各种搜索引擎，其中最常索技巧。老师现在以为例，演示给大家看，老师是怎么搜索的。
课堂演示：打开首页：1.提炼关键词：在搜索栏输入：吉祥物
老师：那好，我们来试下。你们看伦敦奥运会吉祥物，我们很快就找着了，搜索
结果也缩减为744,000个。这个叫做细化关键词，老师可以有更好的方法
缩减我们的搜索范围，大家看到课本第27页，我们看到第三种方法：用
好逻辑符号。
3.用好逻辑符号：输入：伦敦奥运会+吉祥物
老师：大家看我们在伦敦奥运会和吉祥物之间加了一个“+”，我们可以看到，我
老师：我们先输入“吉祥物”搜索。大家看屏幕，我们可以看到，网页上出现一
大堆东西，有什么亚运吉祥物、北京奥运吉祥物的，我们要找的伦敦奥运
高中信息技术 会考 知识点梳理
第一章信息与信息技术一、信息及其特征1、信息的基本概念：载体承载的内容才是信息，载体形式包括文字、符号、声音、图形、图像、视频等。
信息是用来消除不确定的东西；信息与物质、能量是客观事物的基本存在形态；信息是事物运动的状态和方式。
2、信息的基本特征①传递性（一传十，十传百飞鸽传书）；②共享性（一人计短，二人计长三个臭皮匠赛过诸葛亮）；③依附性（信息必须依附于某种载体）；④可处理性（玉不琢，不成器）；⑤价值相对性（信息价值因人而异，一千个读者，一千个哈姆雷特）；⑥时效性（老黄历看不得红灯停，绿灯行）；⑦真伪性（孙膑“减灶退敌”诸葛亮“空城计”）。
二、信息技术及其影响1、信息技术（IT，Information Technology）利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
（《新华词典》）。
①微电子技术（基础）；②计算机技术（核心）；③通信技术（桥梁）；④传感技术（感官扩展）。
2、信息技术的应用可视电话、办公自动化管理系统、计算机辅助设计（CAD）、专家网上会诊、网上购物等。
3、信息技术的发展历程（五次重大变革）①语言的产生和应用；②文字的发明和使用；③造纸术和印刷术的发明和应用；④电信技术的发明和应用（电报、电话、广播、电视）；⑤电子计算机和现代通信技术的应用。
4、信息技术的发展趋势①多元化；②网络化；③多媒体化；④智能化；⑤虚拟化。
5、信息技术的影响积极影响：对社会发展的影响；对科技进步的影响；对人们学习生活的影响。
消极影响：信息泛滥；信息污染；信息犯罪；对人们身心健康可能带来不良影响。
第二章信息的获取一、获取信息的过程与方法1、获取信息的基本过程确定信息需求→确定信息来源（事物本身、他人、媒体）→采集信息→保存信息（分类保存）2、采集信息的方法：检索媒体（阅读书刊、收看电视、搜索网页等）；与他人交流（听讲座、请教专家等）；亲自探究事物本身（观察、实验、调查等）。
简述数据采集的常用方法和工具。
简述数据采集的常用方法和工具。
数据采集是指通过各种技术手段和工具，收集和获取特定数据的过程。
在信息时代，数据已经成为重要的资产，数据采集的重要性也日益凸显。
本文将简述数据采集的常用方法和工具。
一、常用的数据采集方法：1. 人工采集：人工采集是指通过人工手动输入的方式进行数据采集。
这种方法的优点是采集灵活，能够采集到复杂和难以自动化采集的内容。
缺点是耗时耗力，适用于规模较小、数据量较少的场景。
2. 网络爬虫：网络爬虫是一种自动化采集数据的方法，通过模拟用户访问网页的行为，抓取网页上的数据。
网络爬虫可以根据网页结构提取所需数据，并可实现批量采集。
这种方法的优点是高效、自动化，适用于大规模数据采集。
缺点是可能会受到目标网站的限制，需要维护和更新。
3. 传感器采集：传感器采集是通过传感器设备实时获取数据的方法。
例如，温度传感器可以获取实时的温度数据，加速度传感器可以获取实时的加速度数据。
这种方法的优点是数据准确、实时性强，适用于需要实时监控的场景。
缺点是需要专用的传感器设备，成本较高。
4. 日志文件采集：许多应用程序和系统会记录运行过程中的日志，包含了重要的系统操作、错误信息等数据。
通过采集和分析这些日志文件，可以获取有价值的信息。
这种方法的优点是可以获取到系统运行的详细信息，缺点是需要分析日志文件的格式和内容。
5. 问卷调查：问卷调查是通过编制问卷，向目标人群收集信息的方法。
通过问卷调查，可以获取到人们的观点、意见和需求等。
这种方法的优点是可以直接获取目标人群的反馈，缺点是受到样本选择和问卷设计的限制。
二、常用的数据采集工具：1. Python爬虫框架：Python爬虫框架是一种用于开发网络爬虫的工具。
例如，Scrapy框架提供了一套用于编写网络爬虫的高级API，可以方便地实现数据的抓取和处理。
2. 数据库管理系统：数据库管理系统（DBMS）是一种用于管理数据库的软件工具。
常用的DBMS有MySQL、Oracle等。
老年人如何利用网络获取信息
老年人如何利用网络获取信息在当今数字化的时代，网络已成为人们获取信息的重要渠道。
然而，对于许多老年人来说，利用网络获取信息可能并非易事。
但只要掌握一些方法和技巧，老年人同样可以轻松畅游网络世界，获取所需的各种信息。
首先，老年人要想利用网络获取信息，得先学会使用互联网设备。
常见的设备有电脑、平板电脑和智能手机。
对于不太熟悉这些设备操作的老年人，可以让子女或孙辈耐心地教一教，从最基础的开机、解锁、触摸屏幕等操作开始学起。
也可以参加社区或者老年大学组织的相关培训课程，那里会有专业的老师进行指导。
在掌握了设备的基本操作后，接下来就是要连接网络。
一般来说，家里可以安装宽带，通过无线路由器让设备连上无线网络。
如果出门在外，也可以使用公共场所提供的免费无线网络，比如图书馆、咖啡店等，但要注意网络的安全性，避免连接不明来源的网络，以防个人信息泄露。
有了设备和网络，还需要选择合适的浏览器。
市面上有很多种浏览器，如百度、360 浏览器、搜狗浏览器等。
老年人可以选择操作简单、界面清晰的浏览器，然后将其设置为默认浏览器，方便使用。
学会了这些基础操作，老年人就可以开始在网络上获取信息了。
搜索引擎是获取信息的重要工具，比如百度、谷歌等。
使用搜索引擎时，在搜索框中输入想要了解的关键词，例如“健康养生知识”“旅游景点推荐”“戏曲视频”等等，然后点击搜索按钮，就能得到大量相关的信息。
但要注意输入的关键词要准确、简洁，这样才能更快地找到有用的信息。
对于喜欢看新闻的老年人，可以访问一些知名的新闻网站，如新浪新闻、腾讯新闻、网易新闻等。
这些网站会实时更新各种新闻资讯，涵盖国内外政治、经济、社会、文化等各个方面。
老年人可以根据自己的兴趣选择相应的板块进行浏览。
如果老年人对健康养生方面的信息比较关注，可以访问一些专业的健康网站，如丁香医生、39 健康网等。
这些网站会提供丰富的健康知识、疾病预防、饮食营养等方面的内容。
但要注意，网络上的健康信息繁多，有些可能并不准确，所以要学会辨别真伪，不要轻信一些没有科学依据的养生方法。
收集情报的五种方法
收集情报的五种方法以收集情报的五种方法为标题，本文将从不同角度介绍收集情报的五种方法，包括开源情报、人工情报、技术情报、信号情报和地理情报。
一、开源情报开源情报是指从公开的信息渠道中搜集情报，例如通过搜索引擎、社交媒体、新闻报道等方式获取信息。
在开源情报收集过程中，需要注意信息的来源可靠性，以及信息真实性和准确性的判断。
开源情报的优点在于获取信息成本低、时效性高，但其缺点在于信息的真实性难以保证。
二、人工情报人工情报是指从人员之间的交流中获取情报，例如通过人员的口供或间谍活动获取信息。
在人工情报收集过程中，需要注意保护情报人员的安全，以及信息的真实性和可靠性。
人工情报的优点在于获取信息的可靠性高、信息的真实性有保障，但其缺点在于获取信息的成本较高，同时也需要保护情报人员的安全。
三、技术情报技术情报是指通过技术手段获取情报，例如通过黑客攻击、网络侦查等方式获取信息。
在技术情报收集过程中，需要注意合法性和道德性问题，同时也需要注意保护个人隐私。
技术情报的优点在于获取信息的效率高、信息的真实性较高，但其缺点在于获取信息的合法性问题。
四、信号情报信号情报是指通过电子设备获取情报，例如通过监听电话、窃取电子邮件等方式获取信息。
在信号情报收集过程中，需要注意保护个人隐私，同时也需要注意获取信息的合法性。
信号情报的优点在于获取信息的隐蔽性高、信息的真实性较高，但其缺点在于获取信息的合法性问题。
五、地理情报地理情报是指通过地理位置信息获取情报，例如通过卫星图像、地理信息系统等方式获取信息。
在地理情报收集过程中，需要注意信息的准确性和真实性，同时也需要注意保护个人隐私。
地理情报的优点在于获取信息的精度高、信息的真实性较高，但其缺点在于获取信息的成本较高。
收集情报的五种方法包括开源情报、人工情报、技术情报、信号情报和地理情报。
不同的情报收集方法有着不同的优缺点，需要根据情报收集需求和实际情况进行选择。
同时，在情报收集过程中，需要注意保护信息的真实性和可靠性，以及保护个人隐私和信息的合法性。
信息收集的方法及注意事项,信息管理范文.doc
信息收集的方法及注意事项,信息管理-信息收集的方法及注意事项河南省农业信息中心韩卫民河南省科学技术信息研究院杨莹信息是最重要的资源之一，信息学已被联合国正式定名为信息科学，信息收集、信息管理、信息运用越来越受到人们的重视。
信息收集是指通过各种方式获取所需要信息。
信息收集是信息得以利用的关键一步。
信息收集工作做得好坏，直接关系到整个信息管理工作质量的高下。
那么，如何更有效地收集信息呢？笔者认为要从以下几方面入手。
一、明确信息收集的目的与其他工作一样，信息收集工作事先要明确目的，明确为解决什么问题而收集信息，有了明确的目的，才能有针对性地收集信息，收到事半功倍的效果。
二、了解信息类型1.根据来源，信息一般分为实物型信息、文献型信息、电子型信息和网络信息。
（1）实物型信息。
实物型信息，又称现场信息，指具体的观察对象在运动过程中直接产生的有关信息，包括事物运动现场、学术讨论会、展览会等。
（2）文献型信息。
文献型信息主要指承载着系统的知识信息的各种载体信息，包括图书、报纸、、专利文献、学位、公文等。
（3）电子型信息。
电子型信息指通过使用电子技术实现信息传播的信息，包括广播、电视、电子刊物等。
（4）网络信息。
网络信息是一种比较特殊的信息，指蕴藏在计算机网络，特别是因特网中的有关信息。
2.根据性质，信息可以分为原始信息和加工信息两大类。
原始信息指人们在经济和社会活动中直接产生或获取的数据、概念、知识、经验及其总结，是未经加工的信息；加工信息则是对原始信息经过加工、分析、改编和重组而形成的具有新形式、新内容的信息。
两类信息都对有效开展经济和社会活动发挥着不可替代的作用。
河南省农业信息中心韩卫民河南省科学技术信息研究院杨莹重要文献的挖掘以及专利技术路线图的研究。
2.专利信息的定量分析方法。
专利信息的定量分析是研究专利文献的重要方法之一，它是建立在数学、统计学、运筹学、计量学、信息科学等学科的基础之上，通过数学模型和图表等方式，从不同角度研究专利文献中所记载的技术、法律和经济等信息。
网络信息内容获取技术
3.基于主题的信息获取和元搜索
高级检索功能：
提高检索的质量 使用布尔逻辑符检索 最后更新页面（时间检索） 域名过滤（Domain Filter） 成人过滤（Adult Filter） 语言选择（Language Selection）： 结果展示（Results Display）：排序
原理：民主表决
核心思想： 在互联网上，如果一个网页被 很多其它网页所链接，说明它受到普遍的 承认和信赖，那么它的排名就高。
2.2.2 排级算法：PageRank
图的基本概念
度(degree)：指和该顶点相关联的边数。
在有向图中，度又分为入度和出度。
入度 (in-degree) ：以某顶点为弧头，终止于该 顶点的弧的数目称为该顶点的入度
三、数据挖掘技术 四、信息推荐技术 五、信息还原技术
2.2.1 网上采集算法
网上采集算法，又称为网络爬虫（Web Crawler）、网络 蜘蛛（Web Spider）或Web信息采集器，是一个自动下载网 页的计算机程序或自动化脚本，是搜索引擎的重要组成部分。
2.2.1 网上采集算法
工作原理
2.2.1 网上采集算法
二、搜索引擎技术
中文搜索引擎的关键技术:
➢网页内容分析 ➢网页索引 ➢查询解析 ➢相关性计算
二、搜索引擎技术
一个通用搜索引擎包括网上采集、索引、查询、排级和提交等算法，相关 概念参见表2-1
一、本网讲络信提息要内容获取模型
二、搜索引擎技术
2.2.1 网上采集算法 2.2.2 排级算法 2.2.3 讨论搜索引擎与垃圾信息关系
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Pr(ti )) | ti |
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1
2.1获取信息的过程与方法
灵璧一中 张萍
[内容分析]
本节要求学生对信息获取的过程有一个全面的把握，当学生遇到问题时，
先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和
基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。
[学情分析]
高一年级的学生在初中阶段已经具备了一定的计算机水平，并且此前又学
习了信息的相关知识，这为本节的教学奠定了基础。另外，高中生已经具有较
强的逻辑思维能力和分析问题的能力，遇到问题时能够运用自己的思想进行描
述和说明。因此，他们基本具备了在实践基础上接受信息文化的能力。
[教学目标]
知识与能力：
(1)了解信息获取的一般过程。
(2)知道信息来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定信息需求（数
量、质量、形式、时效等）和信息来源，并选择适当的方法获取信息。解
决日常生活、学习中的实际问题。
(3)了解信息获取的工具、保存信息的一些常识。
方法与过程：
(1)分析案例中获取信息的过程与方法。
(2) 通过案例学习，自己设计小课题来规划获取信息方法与过程。
情感态度价值观：
体验信息获取在日常生活中的应用，感受信息技术的魅力；逐步养成积极
参与信息活动的习惯；能对信息获取的效率进行关注。
[教学重点]
1、知道信息来源的多样性及其实际意义。
2、能根据信息需求选择信息来源，采用合适的方法获取信息。
3、能利用信息采集卡进行信息的有效组织与整理 。
[教学难点]
能从包含的问题中分析信息需求，能将获取到的信息进行有效组织、整理
和保存。
[教学方法]
教师讲授、启发引导、任务驱动与学生自主学习、协作交流及探究
相结合
[课时安排]
：1课时
2
[教学地点]：多媒体教室或电子教室
[教学过程]
（一）情境引入：
[教师活动]：提出假设
国庆节快到了，假如我们班级将进行一次自助游，缓解缓解学习的压力，
现在就准备制作一份电子版旅行计划，以你的经验，你会怎样做呢？
[学生活动]:根据自己以往的经验讨论获取信息的一般过程和方法。
[教师活动]引出课题：
在初中，同学们就有针对某一主题进行研究的经历，当你们接到某一研究
主题时，我们首先围绕这一主题收集要查找资料，获取信息，那么怎样搜集资
料，从而有效地获取你需要的信息呢？ 这节课我们就一起来探讨获取信息的基
本过程与方法。
[设计意图]：让学生回顾以往获得信息的经验，为即将要学习的获得信息的规
范过程和方法做铺垫。
[教师活动]：展示学生作品《心系奥运》，引导学生共同分析作品里面收集了
哪些方面的信息，是从哪里获取这些信息。（强调从浏览版面大标题与文章标
题入手，进行分析）
[学生活动]:学生观看作品，并分析作品。
[设计意图]：展示学生作品，激发学生学习兴趣。
（二）讲授新课:
1．确定信息的需求
1） 制订信息需求内容大纲
[教师活动]：以 “国庆旅行计划”为例，引导学生如何根据问题、分析问题，
制定信息需求内容大纲。
准备本次的旅游需要预先了解哪些方面的信息？
[学生活动]：思考并回答老师问题
[教师活动]：总结展示学生回答的“旅行计划”的内容需求大纲。
2）确定成果目标形式及所需载体类型
不同的使用目标对采集信息的要求会不同。
成果目标形式主要有：
①论文或板报 ②演示文稿 ③宣传片
3）列出需求清单
主要包括信息需求内容、所需载体类型、成果目标形式。
[教师活动]布置任务：
3
让学生分组，围绕以上主题或另选主题（可参考课本第22页“练习”部
分的两个主题或自拟主题）交流讨论所选主题的信息需求并完成信息需求清单的
填写。
下发“信息需求清单”空表给学生，并指导学生完成信息需求清单的填写。
信息需求清单
主题：
信息需求内容
成果形式
所需工具
[学生活动]:围绕本组所选主题交流讨论并完成信息需求清单的填写，感受分析
信息需求的过程。
[教师活动]：总结学生的完成情况
[设计意图]：通过案例分析，让学生了解确定信息需求的过程，培养学生分析
问题、确定需求的能力。
2．确定信息来源
[教师活动]提出问题：
假如国庆节已经到了，明天就要出发旅游了，我们一定很关心旅游期间的
天气情况。大家讨论一下，可以从哪里获取有关的天气信息？
[学生活动]:交流讨论后回答
[教师活动]：
总结学生想出的方法，逐一进行分析，并指导学生推导、归纳出信息来源
的三个方面：事物本身、他人、媒体。
引导学生通过分析P19页表2-1信息来源示例表提供的资料，了解信息的
几种来源，以及如何选择信息源。
[学生活动]:
各小组根据本组列出的信息需求清单，思考主要可以有哪些信息源。
3．采集信息
由于信息来源的多样性，同样也决定了信息获取方法的多样性。
1） 信息采集方法
[教师活动]布置任务：
让学生阅读教材表2-2给出信息采集的方法，了解采集信息的一些方法。
4
（1）通过检索媒体采集信息。
（2）通过与他人交流采集信息。
（3）通过亲自探究事物本身获取信息。
[学生活动]:
1、阅读教材表2-2 及教材第20页的内容，学习采集信息的方法。
2、交流讨论在日常生活学习中使用了哪种方法采集信息，谈谈自己在采集信息
方面的经验。
3、各小组根据自己列出的信息来源，讨论信息采集的方法。
[设计意图]：通过学生的自主学习和交流讨论来体会信息的多种采集方法。
2）采集信息的工具
[教师活动]讲解：
在信息社会的今天，采集信息的工具越来越多，我们要善于借助工具来采
集信息，同时还应该掌握工具的使用方法，才能更好地进行信息的采集。
课件展示采集信息的工具并说明其用途。
[学生活动]:
阅读教材表2-3，了解不同采集工具的不同用途。交流讨论曾使用过哪种信
息采集工具采集了什么信息、对不同信息采集工具的认识和了解。
4．保存信息
[教师活动]讲解：
有效获取信息后，就要学会保存信息，采集来的信息往往比较零散杂乱，
需要进行分类整理和保存，以便更好的使用这些信息。
1）整理信息，分类保存
[教师活动]：由于采集到的信息具有各种各样的类型，我们可以利用信息采集
卡对收集到的信息进行编号，并按信息内容、信息类型、信息来源对信息进行
分类，以方便调阅和使用。
信息采集卡
主题：
编号 信息内容 信息类型 信息来源
1
2
3
4
5
5
指导学生如何将繁乱复杂的信息整理分类。
[学生活动]：在老师的指导下，阅读教材，学会信息的整理和分类保存的方法，
体验“信息采集卡”的作用。
2）将信息保存在计算机中
[教师活动]讲解：
收集整理好的信息保存到计算机里面可以方便我们进一步加工处理，也是
越来越普遍的保存信息的方法。
在计算机中，文件的管理可以使用操作系统提供的文件夹对不同类型的文
件或不同用途的文件分类存储。此外，还可以通过建立数据库对采集的大量同
类信息进行有效存储和管理。关于数据库我们将会在第五章有更多的介绍。
[学生活动]：实践（延伸到课后）
小组根据之前的讨论，根据选定的信息需求，信息类型及来源，在课堂及
课后进行采集，制作信息采集卡并将采集到的信息保存在计算机中。（两周内
完成）。
[设计意图]：让学生认识到信息整理的必要性，培养学生分类整理收集到信息的
好习惯。
（三）知识拓展（根据课堂情况灵活安排）
[教师活动]
人们越来越依赖计算机处理信息，而信息在计算机中主要是以文件的形式
进行存储的，不同类型的信息存储的格式不同。
指导学生阅读教材中的“拓展”部分。
（四）归纳总结
[师生共同回顾]：
围绕某一主题制作一份电子作品，获取信息要经过以下过程：
1、明确需要哪些方面的信息？（确定信息需求）
2、可以从哪里去获取这些信息？（确定信息来源）
3、用什么方法和工具去获取信息？（采集信息）
4、获取了信息之后，保存在哪里？（保存信息）
[教师活动] 用图示归纳出获取信息的的基本过程。
[设计意图]：通过归纳总结对本节课所学内容进行提炼梳理。
（五）作业布置
布置课后作业。