国家政策对浙江新课改高考方案实施办法出台
新高考“自选模块”该怎么选
新高考“自选模块”该怎么选一、“自选模块”是什么2009年开始，浙江省将实行新课改高考方案。
该方案与以往高考相比，有一个很大的不同，就是实行“分类测试，分批选拔”的模式。
即文、理科考试分为一类、二类、三类三个类别，其中一类考试科目在原来“3+综合”的基础上，增加了“自选模块”这个考试科目，二类、三类则没有这个考试科目。
通俗地说，与原方案比，考“重点”批的考生从2009年开始将会多出一个“自选模块”科目，而“本科”批考试科目没有变化。
根据新高考方案，自选模块分值60分，考试时间90分钟，在6月9日上午举行考试。
自选模块考试内容，选自语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块(IB)。
每个模块编制1道试题，共18题，每题10分，学生任选6题，合计60分。
“自选模块”在高考中是新生事物，是一个全新的学科，也是从2009年开始高考竞争的一个新的增长点。
模块选择是否合理，学习策略是否得当都会影响到这个“新生学科”的成败，最终影响到高考总分。
虽然分值不高，只有60分，但从竞争角度而言，仍然可以在这60分里拉出差距，体现区分度，所以认为只有区区60分而忽视、轻视“自选模块”是要不得的；同样地，毕竟750分的权重在“3+综合”学科上，对于这60分，花去过多的精力和时间，从复习效益上讲也是不足取的。
所以，科学、合理地进行模块选取就显得非常关键。
对于2009年“一类”考生来说，不仅是第一批使用新教材后参加高考，还要第一次面临“自选模块”考试，所以怎么正确认识“自选模块”考试，减少不必要的紧张、恐惧情绪，消除回避、抵制行为，从而作出正确的模块选择，无疑是非常重要的。
从目前情况来看，对新课改高考方案中自选模块的看法，师生中还存在一些不同的看法。
有些师生对“自选模块”是否会造成不公平存在一定的疑虑，因为可以18选6，城市学生可以避开理、化、生等传统弱势科目而多选择英语等一些强势科目，是否这个方案会有利于城市学生呢?还有人认为自选模块会有利于男生的发挥。
浙江省平湖中学课程改革实施方案
浙江省平湖中学课程改革实施方案从2012年秋季开学起，浙江省深化普通高中课程改革方案将全面实施。
本次课程改革主要内容包括四个方面：一是调整优化课程结构，减少必修学分，必修学分从116学分减少到96学分，选修学分从28学分提高到48学分。
综合实践活动列入选修课程，研究性学习渗透于各学科必修课程教学与选修课程教学中。
专题教育列入必修课程。
增加选修学分，增加知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类选修课程；知识拓展类选修课程比例不超过60%；职业技能类选修课程比例不少于10%。
每学期选修课程课时比例不少于总课时的20%。
二是梳理与整合学科知识体系，明确必修课程基本、基础性知识要求，删减重复、非主干和过繁过难的内容，适当减少面向全体学生的必学内容及学习总量。
三是构建开放型选修课程体系，扩人学校课程自主权，鼓励学生个性化学习，允许学生跨班级、跨年级选课，实行学分制和弹性学制。
四是建立普通高中学业水平考试制度，完善学生成长记录与综合素质评价制度。
鉴于此，我校将及时调整教学内容和方式，调整对学生、课堂、班级的评价制度，进一步加强和深化课程建设，为支持和促进学生全面和谐发展，个性突出的发展提供多样化、选择性、高品质的课程，以更好地适应课改对高考的影响和改变。
特制定本实施方案。
一、总体目标以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》为理论指导，以《浙江省深化普通高中课程改革方案》为行动指南，根据“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，改变传统的课程观, 按照浙江省特色学校的办学要求，充分挖掘平湖中学73年的文化底蕴，成我校“培育以基础性学力、发展性学力和创造性学力为基础，具有个性鲜明、充满自信、敢于负贵，富有潜能的适应未来社会的优秀公民。
无论他们身在何处，都能热忱服务社会，并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱”的培养目标，使我校学生在达到较高学业水平的同时，在综合素养和综合能力方面得到有效的培养，把学生培养成为既有较高学业水平又有个性特长的，充满自信、敢于负贵、富有精神文明和自然文明的，具有国际眼光的适应未来社会发展需要的创新型人才。
浙江高考实施方案
浙江高考实施方案
浙江省高考实施方案是指为了保障高考的公平、公正、公开，保证
高考工作的顺利进行而制定的一系列政策和措施。
浙江省高考实施
方案的制定，对于确保高考的公平性和公正性具有重要意义。
首先，浙江省高考实施方案要求高考考生必须遵守考场纪律，不得
作弊。
高考考生在考试过程中，必须严格遵守考场纪律，不得抄袭、作弊，否则将受到严厉的处罚。
这是为了保障高考的公平性和公正性，确保每个考生都能在公平的环境下进行考试。
其次，浙江省高考实施方案要求高考考生必须按照规定时间参加考试。
高考是一项严肃的考试，考生必须按照规定的时间参加考试，
不能迟到早退。
只有确保每个考生都按时参加考试，才能保证高考
的公正性和公平性。
另外，浙江省高考实施方案还规定了高考考试科目和考试内容。
高
考是对考生综合能力的考核，因此高考科目和考试内容的设置至关
重要。
通过科学合理的设置，可以全面、客观地考察考生的知识水
平和能力素质，确保高考的公平性和公正性。
此外，浙江省高考实施方案还规定了高考考试的监督和管理措施。
高考是一项重要的考试，必须严格监督和管理，防止出现舞弊等违规行为。
只有通过严格的监督和管理，才能保证高考的公平性和公正性。
总的来说，浙江省高考实施方案是为了保障高考的公平、公正、公开而制定的一系列政策和措施。
通过严格的规定和有效的管理，可以确保高考的公平性和公正性，为考生提供一个公平、公正的考试环境，保证高考工作的顺利进行。
全国12省市区高考改革新方案已出台
全国12省市区高考改革新方案已出台新高考新信息2009-10-10 1012中国高考改革渐次展开 12省市区新方案已出台2009年10月10日从2007年，广东、海南、山东、宁夏4省区率先启动新课程高考，到今年，天津、浙江、安徽、福建、辽宁作为第三批试验区“试水”新高考，全国已有11个省、市、自治区的新高考方案陆续揭开了神秘的面纱。
（编者注：北京新高考方案9日发布，应该是12省份已出台方案）前三轮试点中，各省市的方案都在求新、求变中呈现出很多新意，随着试点地区的扩大，方案中所体现出的新课程理念也更为突出。
一场针对现行高考制度的改革正在中国渐次展开。
>>广东从“冒进”到“回归”2004年，山东、宁夏、广东、海南4省区作为全国高中新课程改革的首批试验区进入试验。
3年后，4省区的新高考方案陆续通过教育部的评审。
当年6月，新高考正式与考生见面。
在首批试验区中，广东的方案无疑是备受争议的一个。
按照当年公布的方案，广东省实行“3+文科基础/理科基础+X”方案。
其中，“3”为语文、数学和外语。
“文科基础”、“理科基础”全部只考新课标的必修课内容。
“X”为选考科目，有物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科，任选一科。
选考科目X的设置，打破了传统高考统一命题、统一科目的旧框架，学生拥有了更多的选择权，体现了高中新课程理念中所强调尊重个体差异、多样性的特点，学生可根据自己的特长、爱好来选择考试科目。
然而，考生对此并不买账。
在广东第一年新高考中，竞争小、容易得分的科目成为大部分考生的首选，那些自己喜欢、分数不容易拉开的科目极少有人青睐。
同时，由于新高考记分方式由沿用多年的标准分改为原始分，各科试题难度不一，分数难具有可比性，引起家长和考生的质疑。
在2007、2008两年的高考中，都有考生及家长因某一X科题目偏难而“上书”省考试院，甚至要求重新核定理科各X科的评分标准……2008年1月的广东省两会上，民进广东省委递交提案，建议取消X科。
浙江新高考方案的现状分析及制度完善的建议
浙江新高考方案的现状分析及制度完善的建议作者：徐胜强金宜友杨振宇来源：《物理教学探讨》2018年第01期摘要：浙江省高中全面深化课程改革于2014年正式实施，新课改已经取得了不少成果。
但随着教学改革的推进，也出现了一些新问题（选学物理的学生萎缩严重），这种现象已经引起了专家、学者的关注。
正是在这样的背景下，笔者通过多年的一线教学经验结合中国国情，提出了以“需求”决定“市场”的制度完善方案。
关键词：“七选三”模式；制度完善；等级赋分；学考；选考中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）1-0051-31 浙江省深化课程改革的背景与特色为了促使我国教育事业进一步适应社会的发展，教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号文件）。
上海、浙江作为新课改试验区率先进入高中教学新一轮的改革，浙江的高考教育改革正是在这样的背景下启动的。
此次改革有三大亮点：（1）语文、数学、英语三科为高考必考科目，物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术七科中任选三科参加高考，不再分文、理科，增大了学生的自主选择性；（2）引进技术这门实用性很强的学科作为高考科目，改变学校传统教育只重视理论教学，忽视技术传授与研究的局面；（3）在“七选三”模式下，每所学校每届学生有多种组合，打破了原来文、理分科两种单一的教学模式；避免了平行班之间相互比成绩的残酷局面，有利于素质教育的真正推行与落实。
2 浙江高考“七选三”模式下的选课现状浙江省高中全面深化课程改革已在2014 级学生中正式实施，2017年7月第一批考生进入高校招生录取阶段。
这一轮试验提出了很多新理念，已取得了不少成果，但同时也暴露了一些新问题。
2.1 选学物理的学生人数萎缩严重据初步统计，浙江某所重点中学，2016级高中生在2017年确定选考科目时，该所中学近800人中只有80个学生选考物理；选择政治作为选考的学生有533人，选择地理的有556人。
浙江省高考新方案解读及高中教学的新思考教材
（五）新方案的新困惑
热点一：高考改革与普通高中课程改革
问题：
1.高考改革是否会对深化课改有冲击？
2.课改哪些要求要坚持，哪些要调整？
3.四类课程比例是否需进一步要调整？
4.课程该如何根据学生志愿选择开设？
5.如何克服片面追求考什么，教什么？
——科学合理安排课程 ，主动应对高考招生 改革挑战，进一步深化普通高中课程改革。
（三）新方案的新特点
多元选拔——统一高考招生、高职提前招生、单独考试
招生、三位一体招生。
自主选择 ——学校、考生双向选择权。 多样科目——半数科目可选考，多数科目两次机会。 综合评价——评价方式由单一向综合转变。 确保公平——全面监管、阳光招生。
双向对接——基教高教对接更加紧密。
热点三：关于考试评价
问题：
1.学考考什么，选考考什么？
2.学生选考科目什么时候考合理？是否会导致偏科？ 3.选考要考两次，学校是否提供复习？ 4.能否让学生7门选考科目必修、限定性选修模块都学一下， 然后再选考？能否跨文理选考？
5.为什么把学考纳入高考评价体系?
6.英语究竟怎么考？
热点四：关于学生生涯规划指导
问题：
1.学生刚进高一，对高中教学和高中生活不了解， 如何选课？ 2.学校缺乏生涯规划指导专门教师，怎么指导？ 3.指导学生选课选考关键点是什么？ 4.生涯规划有否专门教材？
二、高中教学的新思路
明确一个原则 关注两个节点 研究三个热点 解决四个困惑 避免五个倾向
1.明确一个原则——把握考试改革的意义 （1）多样性：7选3，共有35种选择，打破了传统、狭隘的 文理分科模式。以某校学生（杭州师大附高）模拟选考为例： 理化生28.95%； 理化地7.25%； 理化技6.05%； 理化史9.25% 化生史7.05% 政史地5.5%
新课改实施方案(6篇)
新课改实施方案（通用6篇）为了确保工作或事情顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的新课改实施方案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新课改实施方案1一、实施新课改高考方案的起因（一）适应高中新课改的需要浙江省于xx年开始实行高中新课改试点，这是这次高考改革的最直接原因。
高中新课改以xx年教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准（实验）为标志，xx年开始试点，迄今全国共有山东、宁夏、广东、海南、江苏、安徽、福建、天津、辽宁等10个省（区、市）进行高中新课改试点。
高中新课改的主要内容和特点是：①强调知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观念三维目标的统一，体现课程目标的完整性、全面性；②重视学生有差异发展，尊重学生在学习过程中的自主选择权，分设必修内容和选修内容，实行模块式教材、“走班制”教学和学分制管理；③建立学生成长记录和综合素质评价制度，体现评价的过程性和综合性。
实施高中新课改后，必然要求高考进行相应改革。
（二）适应高等教育大众化、高中教育普及化的需要这是这次高中新课改和高考改革的深层次背景。
目前，浙江省高等教育已进入大众化阶段、高中教育已进入普及化阶段。
xx年，浙江省高考录取率为72.5 %，高等教育毛入学率为38%，初中升高中比率为94%。
在这样的大背景下，一方面，不同类型的高等院校培养目标差异很大，单一的选拔模式很难适应高校人才选拔和培养的多样性需要；另一方面，高中教育普及化后，学生个体差异更大，所有的学生参加完全相同的考试科目与内容，对相当一部分学生会造成沉重的学习负担。
进一步深化高考改革已显得比较紧迫。
二、新课改高考方案的制订过程高考关系千家万户。
为使新课改高考方案贴近浙江省实际，科学合理，在浙江省政府领导下，早在xx年，省教育厅便组织班子积极开展各项调查研究工作。
2018新高考 浙江省高考改革模式解读
浙江省课改推进过程的经验与启示
浙江教改： 牵住改革的“牛鼻” “选择”破题
浙江省课改推进过程的经验与启示
基本经验1： 加强学校课程顶层设计，进一步完善学校课程方案
浙江省课改推进过程的经验与启示
基本经验2：统筹规划三年教学计划。
浙江省课改推进过程的经验与启示
基本经验3：大力推进选课走班教学
教育科学研究院
董
莉
浙江省新高考统一高考招生模式的变化
浙江省课改推进过程的经验与启示 高考新政下学校课程建设与实施 高考新政下学校职业生涯教育的规划与实施 高考新政下学校教学质量监控体系的构建与实施
浙江省新高考统一高考招生模式的变化
新高考改变了几十年传统高考的规则
新高考不再分文理科，考 生可以自己选择考试科目、 考试时间，多数科目有两 次考试机会。 新高考学生可以根据兴趣 特长来选专业选大学，大 学录取不再分批次，而是 将按照专业来平行投档。
二、课堂形态从分层走班制走向分层、分类走班制
2015年11月，高二年级共编排分类教学选考班38个，学考班22个。 2016年 4月，高一年级共编排分类教学选考班36个，学考班48个。 高二年级共编排分类教学选考班38个，学考班15个。
课堂形态的转型
（三）分项走班教学
学校体艺课程实施分项教学。 体育课程下设篮球、排球、羽毛 球、足球、乒乓球等子课程。 艺术课程下设电子钢琴、声乐、 书法、素描、水彩、爵士舞、戏 剧等子课程。 学生根据自己的兴趣爱好， 每学期选择体艺课程中的 各一门子课程进行修习， 保证每一个学生至少具备 两项体育和一项艺术专长。
新高考选考科目成绩按等级赋分
新高考以当次高中学考合格成绩为赋分前提，起点赋分４０ 分，满分１００分，共分２１个等级，每个等级分差为３分。
浙江省新高考方案解读(课堂PPT)
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考试时间（学考、选考二表合一）
注：4月考试不设外语科目。 30
高一新生可以参加高一第二学期4月份的学考，但是不能参加4月份的学考， 因为如果参加了学考的话，这次成绩对于高三的高考来讲超出了2年的有 效期，是无效的。
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成绩评定
•1. 卷面分值： 语文、数学各100分， 外语150分， 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术各70分。
•2. 评卷组织：评卷由省教育考试院统一组织。 •3. 成绩呈现：
高中学考成绩采用等级制，设A、B、C、D、E 5个等级，E 为不合格。
以卷面得分为依据， A、B、C等按15%、30%、30%最接近的累计比 例划定，E等比例不超过5%。 D等级占20%—25%左右。
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选考科目（7门选3门）
• 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）。
• 实行网上报名。每生限选考3门，计入高考总分。选考科目在首次报考该科目 时确定。每科最多报考2次。成绩2年有效。
• 有效期是以考生参加6月份全国统一高考首日为基准日期，倒退两年来计算的。 如果考生2018年参加统一高考，那么其外语和选考科目必须是2016年6月7日 及以后参加考试获得的成绩才有效。
学考：以卷面分70分的分布确定比例等级（5级）。 选考：以卷面分100分的分布确定等级赋分（21级对应21个赋分分值）。（以
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合格为前提 ）
几个概念的界定
概念区分3：学考与选考的次数与时间 学考与选考是同时进行的，实行一卷两考。所以，第一次参
加某科目学考报名的同时，须先确定该学科是否为自己的
浙江新高考三位一体促进学生有差异
浙江新高考"三位一体"促进学生有差异发展集合学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试"三位一体"的招生考试评价体系，浙江新课改高考(论坛)--促进学生有差异地发展作为一名老教育工作者，宁波市民范先生一直关注着浙江首次新课改高考。
随着今年高考招生的结束，他终于松了口气，并笑称整个过程是"于无声处听惊雷"--改革力度很大，激起的社会动静却很小。
多方面的反馈信息表明，社会对今年浙江招生录取总体满意，录取期间到现场及各地招考机构咨询的家长和考生明显减少，没有违规投诉举报。
涉及面如此之大、环节如此复杂的浙江高考改革缘何能在平稳中稳步推进？它给我们带来了哪些启示？坚守公平底线不动摇今年浙江新高考方案的基本特点是建立了"三位一体"的招生考试评价体系，这意味着过去那种相对单一、有失偏颇的评价体系逐步退出历史舞台。
在很多场合，浙江省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平都强调，高考制度既是连接大学与高中的枢纽，又是大学与社会联系的重要桥梁，承载着素质教育的导向、教育资源的配置、社会公平的维护等诸多重任，一定要把新课改高考作为硬任务来抓；确保高考公平是核心、是底线，也是推进新课改高考的着眼点。
与以往相比，今年浙江新高考方案的基本特点就是建立了集合学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试"三位一体"的招生考试评价体系，并在其良性互动关系上体现公平公正。
这意味着过去那种相对单一、有失偏颇的评价体系逐步退出历史舞台。
今年5月，刘希平在作客浙江在线，与网友开展互动交流时再次强调，分数线依然是高校招生的第一条件，"只有通过'分数线'这个门槛，我们才会考虑学生的综合素质和其他学业水平考试情况。
"业内人士分析说，考试成绩的确不能反映学生全部，但它限度地保障了不同社会阶层、不同社会群体家庭孩子之间的平等，使高考改革不至于引发社会动荡，从而在平稳中得以继续进行。
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2012年全国高考模拟参考部分
浙江新课改高考方案实施办法出台
■本报记者朱振岳通讯员薛平
从2009年开始，浙江省普通高校招生将实行以“分类测试、分批选拔、全面考核、综合评价”为选拔模式的“新课改高考方案”。
日前，浙江省教育考试院有关负责人就新课改高考方案与现行高考中不同等有关事项作了具体解析。
关于考试科目和分值
浙江省现行考试科目为“3（语文、文/理数学、外语）+X（文/理综合）”，新课改考试科目如下：
文、理考试科目，分三类设置。
一类：3（语文、文/理数学、外语）＋X（文/理综合）＋自选模块810分；
二类：3（语文、文/理数学、外语）＋X（文/理综合）750分；
三类：3（语文、文/理数学、外语）＋技术（信息技术/通用技术）550分。
艺术、体育考试科目，分本、专科设置。
本科：3（语文、文/理数学、外语）＋X（文/理综合）＋艺术专业/体育术科，文化分满分750分。
专科：3（语文、文/理数学、外语）+艺术专业/体育术科，文化分满分450分。
3（语文、文/理数学、外语）是三类的共同科目，X（文/理综合）是一、二两类的共同科目。
自选模块为语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个选修模块（每门课2个选修模块），每个模块编制1道试题，共18题，每题10分，由学生任意选答6题。
技术考试（信息技术或通用技术）和听力测试，一年提供2次考试机会，由学生自主决定参加考试的时间和次数（限定在2次以内），并从中选择一次考试成绩计入总分。
成绩两年有效。
现行第一批录取学校自主选择使用一类或二类考试科目，现行第二批（一般本科）、第三批（民办本科）录取学校使用二类考试科目。
学生自主选择报考一类、二类、三类考试科目，三类可以兼报。
实施新课改高考方案后，浙江省各考试科目的分值：语文、数学及外语3科满分各为150分，其中英语笔试满分120分，英语听力测试满分30分；文、理综合考试满分仍各为300分；自选模块满分60分；技术科满分100分。
若考生文理三类兼报，则提供三个文化总分：即总分①“3＋X＋自选模块”的总分；总分②“3＋X”的总分；总分③“3+技术”的总分；若考生艺、体兼报文、理（本、专），则还提供总分④“语、数、外”的文化总分，以及本科、专科两个综合分。
综合分由考生总分和专业/术科考试成绩按一定比例合成。
关于报名考试时间
2009年艺术类专业考试报名时间为2008年12月，美术类省统考也安排在12月进行，音乐类省统考安排在2009年2月下旬或3月上旬进行；各类文化科考试报名时间为3月，考试日期由现行的6月7日、8日两天调整如下：
6月7日：上午语文，下午文/理数学；
6月8日：上午文/理综合，下午外语；
6月9日上午：自选模块。
此外，每年3月和9月进行英语听力与技术考试。
报名方式：实行网上远程报名、现场确认方法。
参加考试与档案组织在报名确认地（原则上在户籍所在地）进行。
考生在报名时自主选择报考类别，除对文、理、艺、体科作出选择外，还必须在一、二、三类中选报，可只选一个类别，也可以跨类兼报。
比如兼报一、二两类或二、三两类，也可以三类均兼报。
考生应根据自身的兴趣、爱好、学业专长、发展潜质合理定位，作出科学的选择，量力而行，特别提醒考生只能参加已报考类别的录取。
关于录取工作
2009年，浙江省高招录取工作实行分批公布分数线、分批填报志愿、分批录取的方法。
文理科分为3批，与三类考试科目组对应。
第一批为现行第一批录取学校的本科专业，第二批为其他本科学校（包括现行的二本、三本学校）的本科专业，第三批为高职（专科）院校专业。
现行的提前批录取学校按重点高校、一般本科高校、高职（专科）院校分解到各批提前录取。
艺术分3批，第一批为专业校考本科和进入“211工程”建设院校及经批准列入该批录取的艺术类本科专业，第二批为专业省统考本科专业，第三批为高职（专科）专业。
中央戏剧学院和北京电影学院专业校考的高职（专科）专业在艺术类第一批填报志愿，第三批提前录取。
体育分2批，一批为本科专业，二批为高职（专科）专业。
录取按批（类）依次进行，考生只能参加已报考类别的录取。
如：未报考一类，不能参加第一批录取；未报考三类，不能参加第三批高职高专录取。
分数线由现行的一次性划定和公布调整为分批划定、分批公布。
取消现行高职（专科）线下的组档线。
据有关负责人介绍，浙江省实施新课改高考方案后，志愿实行网上填报、分批进行、现场确认的方法。
志愿数：文理科每轮5个院校志愿。
提前批5个院校仍为传统志愿，再设院校服从志愿。
艺术类二、三批均设5个院校志愿，艺术类第一批3个院校为传统志愿。
体育类每批5个院校志愿。
志愿填报方式：网上分批填报，每批第一次填报均须现场确认。
填报志愿次数：文理科分三批分别填报。
艺术分二次填报，第一次填报一、二批，第二次填报第三批。
体育分两批分别填报。
考生电子档案的内容分两种：一是参加高中新课改的考生，其电子档案中除考生基本信息、高考成绩、体检、志愿等信息外，增加了考生综合素质评价信息。
综合素质评价包括品质与素养、学习与能力、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等6个方面。
二是未参加新课改的考生和往届考生的电子档案仍与现行的一样。
《中国教育报》2009年1月7日第06版。