2015年教师继续教育专业考试试题

木钵学区2015年教师继续教育专业课考试卷 姓名： 成绩： 一、单项选择题 （请选出最符合题意的一项，并将其代号字母填在下表中.每题1分共30分） 1、下列哪项不是“同动同静”复式教学模式的要求（ C ） A、要求相邻年级编班，同科搭配 B、要求频繁使用教学用具 C、要求各年级按照传统“排排坐”的形式组织课堂活动 2、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准的观点是：（ C ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 3、陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”高尔基告诉儿子：“给”永远比“拿”愉快。爱因斯坦说：“一个人的价值应当看他贡献了什么，而不是应当看他取得了什么.”这些都说明教师的这种职业特点要求我们教师应该具有 （ ） A、爱国主义精神 B、奉献精神 C、开拓创新精神 4、儿童教育家陈鹤琴批评家庭教育中的娇生惯养、过分溺爱和专制式的严厉管教，他提出：凡是孩子能做的，应让他自己做；凡是 （ B ） A、孩子能写的，应让他自己写 B、孩子自己能想的，应让他自己想 C、孩子自己能理解的，应让他自己理解 5、“诚于中而形于外”，仪表风度是一个教师道德情操和审美情趣的外在表现。前苏联教育家加里宁指出，教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度，都这样或那样地影响学生。因此我们教师要树立师表形象，为教师职业增辉。以下哪种衣着是合适的（ ） A、淡妆上岗 B、穿拖鞋上课 C、佩戴手镯、手链、耳环 6、培养学生的创新精神下列哪种做法是不妥的 （ ） A、鼓励学生大胆质疑，善于提问，敢于挑战权威 B、创设民主、和谐、宽松的环境，授之以渔 C、满堂灌，题海战术，熟能生巧 7、健康的概念是指 （ ）

A、健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，而且是身体上、心理上和社会适应能力上三方面的完美状态。 B、身体健康、心理健康 C、健康知识丰富、健康行为习惯好 8、网吧距离学校至少应在（ B ）米以上 Ａ、150 Ｂ、200 Ｃ、500 9、保证充足的睡眠有利于生长发育和健康。教育部规定小学生、初中生和高中生每天的睡眠时间是（ ）小时 Ａ、10 9 8 B、10、9、9 C、9、8、8 10、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导（ B ）的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程 。 A、自由、平等、合作 B、自主、合作、探究 C、自主、合作、创新 11、朱永新曾“炮轰”中国现行教育的三大病症：高中文理分科、教育行政化和（ C ） A、缺乏创新 B、轻视实践能力 C、缺少阅读 12、“用数学”的含义是（ B ） A、用数学学习 B、用所学数学知识解决问题 C、了解生活数学 13、“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（ C ）。 A．《学记》 B．《大学》 C．《论语》 D．《师说》 14、全国中小学生“安全教育日”确定为每年3月的哪一天。 （ ） A、第一周的星期一 B、最后一周的星期一 C、3月24日 15、教育学生当遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该 （ ） A、服从指挥信号灯 B、服从交通标志、标线 C、服从交通警察指挥 16、火灾时脱身不正确的是 （ ） A、处于烟火中，烟太浓，卧地爬行，并用湿毛巾蒙着口鼻 B、遇山林火灾时，朝下风方向跑 C、当楼房发生火灾时，若火势不大，可用湿棉被，毯子等披在身上从火中冲出去 17、发现有人触电时，在第一时间内应该 （ ） A、设法及时关断电源 B、用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开C、用手直接救人 18、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（ C ）。 A．《论语》 B．《师说》 C．《学记》 D．《孟子》 19、苏霍姆林斯基认为（ ）是道德教育的最终结果，是衡量一个人的精神面貌及其品行中思想和行为一致、言行和行动一致的主要标志。 A. 道德信念 B. 爱国主义教育 C. 道德习惯的养成 20、 由于小学的基础没打好，致使一些学生上了初中后感觉学习很吃力，这主要是没有做到苏霍姆林斯基谈到的哪个问题？ （ ） A.教学和发展的一致性 B.教学和教育的一致性 C.各个阶段教学的衔接性 21、“三维目标”是指知识与技能、（ B ）、情感态度与价值观。 A 、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题 22、“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（ D ）。 A．先导性 B．感染性 C．权威性 D．针对性 23、班主任工作的首要任务是（ A ）。 A．建立班集体 B．评定学生操行 C．抓好学生学习 D．组织学生活动 24、 苏霍姆林斯基鼓励教师进行研究，下面哪一项不符合苏霍姆林斯基关于研究的观点。（ ） A. 研究是一件很复杂的事，一般教师是不可能进行研究的 B. 研究的课题就在老师的身边存在，研究并不是高深莫测 C. 研究首先要善于观察来发现问题 25、幼儿学习的“五大领域”包括健康、语言、社会、（ D ） A、体育和科学 B、科学和音乐 C、美术和科学 D、科学和艺术 26、陶行知先生对道德教育十分重视，他提出德育的根本任务就是 （ ） A、在劳力上劳心 B、行是知之始，知是行之成 C、教人求真，学做真人 27、陶老先生原名陶文俊，后来曾改为陶知行，再后来又改为陶行知，反映了他的教育思想发生了重大改变，最终他的观点是 （ ） A、知行合一 B、行是知之始，知是行之成 C、知是行之始，行是知之成 28、陶行知不止一次的提出：“要认识小孩子有力量，不要小看小孩子”，他首创（“ ”）制，在学校推行学生自治的民主管理，真正把儿童看作是具有自主性的个体 A、手脑并用 B、每天四问 C、小先生 29、《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在（ C ）中进行的。 A、家长和教师的教育 B、自我成长过程 C、游戏和日常生活 30、陶行知曾说过：小孩子必定是烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的，碰过石头才知道石头是硬的……这足以说明他的观点是 （ ） A、行是知之始，知是行之成 B、知是行之始，行是知之成 C、行动和知识同等重要，同时发生 二、多项选择题（请把以下各小题备选项中符合题意选项的代号字母填在下表中, 每题2分 共10分） 31、传统的“动静搭配”复式教学模式的缺点是（ ABC ） A、学生之间的交流少 B、各年级之间是割裂的，没有交互作用 C、不同年级容易产生声浪干扰，教学效果较差 32、属于朱永新“新教育”六大行动的是 ( ABDE ) A、营造书香校园 B、师生共写随笔 C、建设包容社区 D、聆听窗外声音 E、培养卓越口才 33、李镇西语文民主教育的特征包括自由精神、平等精神和 （ ABD ）。 A、宽容精神 B、妥协精神 C、质疑精神 D、创造精神 34、魏书生《教学工作漫谈》中教好语文的三大秘诀是 （ BCD ） A、“我能背” B、“我要学” C、“学什么” D、“怎么学” 35、下列哪几项构成了陶行知生活教育论的核心 （ ABD ） A、生活即教育 B、社会即学校 C、家庭即班级 D、教学做合一 三、判断题（请判断正误，对者写“√”错者写“×”,填写在下表中。每题1分共10分） 36、“动静搭配”的复式教学模式有利于教育资源的共享。 (x ) 37、“同动同静”的复式教学模式更有利于不同年级学生的交流。 （ v） 38、沙眼是不会传染的眼病，因此可以使用患者的毛巾，手帕等。 （ ） 39、网上的不良内容不仅造成人的心理伤害，生理上也会出现伤害。 （ ） 40、在学生自行上学、放学、返校、离校的途中发生伤害事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。 （ ） 41、根据未成年人保护法，学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。 （ ） 42、 苏霍姆林斯基非常重视集体教育，但是他主张集体和个人的和谐一致，在集体中也要进行个别教育和个别对待。 （ ） 43、当前很多学校不顾学生发展的需要而光看教学成绩的表现，这是对教学与教育相统一原则的严重扭曲，是应该进行深刻反省的。 （ ） 44、学校名称中可以随意使用“中国”、“中华”、国际、示范等字样。 （ ） 45、陶行知提出的“教学做合一”指的是教学做不是一件事，而是三件事，“教学做”以“学”为中心。 （ ） 四、简答题（每题5分，共15分） 46、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的内容主要有哪几方面？ 答：一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。 47、“同动同静”的复式教学模式有哪些特征？ 答：“同动同静”模式主要表现为“复式教学单式化”，具体包括以下三个方面的特征：一、动静同时。在“同动同静”模式中，不同年级的学生同时“动”或同时“静”。二、动中有静、静中有动。三、年级互动性。“同动同静”模式强调年级之间的互助、互评，强调不同年级学生之间的合作。 48、新课程要求老师角色怎么转变？ 答：新课程要求教师转换到位、得体，放下师道尊严，成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。师生构建民主、平等、和谐的对话关系。师生关系民主、平等、和谐，是轻松自如地开展教学的保证。教学互动往往在民主、平等、和谐的对话氛围中实现，教师不能高高在上，要降低自己的年龄、身份，保持年轻的心态。尊重学生、宽容学生，对学生的答案要肯定为主，不去挑剔，也不冷漠对话。师生互相交流对话，互助性强。当然课堂教学贯彻多元评价、人文关怀，教师文化积淀丰富，能深刻全面地把握新课程，具有较高的教学艺术修养。 五、案例分析题（每题10分，共20分） 49、某校六年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。 不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。 请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。 答案提示：该案例的问题是“谈谈如何对待这样的学生。”即该采取哪些途径和方法。 （1）“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了…”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才三年级，年龄小，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救； （2）主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件； （3）在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因； （4）“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。” （要全面、辨证地看待后进生，要挖掘后进生身上的积极因素；） （5）要为后进生转化创造各种条件；（主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等） （6）抓反复，反复抓。（注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时，应确立信心）