小学《纸浆画》校本教材
第8课《有趣的纸浆画》
《有趣的纸浆画》教案教材分析：本课通过谈话、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。
本课的图片展示了各种不同的纸浆画，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。
学生可以将纸浆染成不同的颜色，并按照想象的图案，贴在纸板上，画面看起来非常精美。
教材中各种独特的纸浆画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
教学目标：一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。
二、培养学生的动手能力，发展想象力和创造能力。
三、体验活动的乐趣，培养学生的合作意识。
教学重难点：能够用纸浆进行造型表现教学准备：水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
同学们，课前老师让大家搜集家里的废旧报纸，大家都准备好了吗？现在想想，你能用这些报纸做什么？你们看，这是老师用旧报纸做的，好看吗？看老师还做了很多呢。
同学们，想不想亲手制作一幅这样的作品，来装点美化我们的生活呢？同学们的兴趣很高，那这节课就让我们一起来学习纸浆画的制作。
（板书课题：多彩纸浆画）【设计意图】通过欣赏纸浆画，吸引学生的注意力，激发学生学习纸浆画的兴趣。
二、观察作品，探究做法。
老师这里有一些小的成品，每个小组一幅，凑在一起仔细研究一下，看看纸浆画是怎么做成的。
（板书：看中想）你们组觉得先要在底板上画好图案，把泡好的纸浆按照图案的形状放上去，最后再涂上合适的颜色。
你们组觉得也是先要在底板上画好图案，根据图案把纸浆分别染上需要的颜色，再放在底板上。
同学们觉得哪个小组说的有道理一些？为什么？是啊，先涂纸浆将再上颜色，就看不清原先的轮廓了。
其他小组还有问题吗？你们小组想知道报纸都是黑乎乎的，怎么做出来的作品这么鲜艳。
你们小组想知道报纸用水泡成纸浆，就可以做纸浆画吗？为什么这么问呢？哦，你以前试验过，水干了，纸就都散了。
三年级纸版画校本课程
校 本 课 程 教 材实验本
纸
版
画
北京芳城园小学
前
言
编 者 的 话
本套教材是以学校“生命化教育”理念、传统文化、学生自主发展为依据，编写的一套学 校校本教材。经学校研究决定在让学生动手、动脑亲身体验自己艺术成果的基础上，利用自己 的聪明才智，创造性的表现自己的想法、做法。体验成功的乐趣，更好的培养自身能力。培养 学生张扬的个性，使学生在学习中享受快乐感，享受学习的和谐幸福感。 本套教材主要以培养同学们的实践操作能力和创新能力为主。为了突出操作性、实践性和 探究性，因此学校对教材做了认真的修改，使教材更具实用性。 本套教材具有以下特点： 1、在学习继承传统版画的基础上，开创的一种新型版画形式，操作简单易学。 2、内容简明实用、图文并茂，注重知识的衔接，让学生更好的掌握这门课。 3、以学生实践活动为主培养学生综合实践能力，学生亲自体验自身劳动成果。 3、培养学生创新能力，开发学生智力。 4、 2、始终贯穿学校“用生命化教育”的理念，使学生以启智明慧，润泽身心。 全书论述明确，材料简单，实践性强，对学生各项活动指导做出了明确解释。尽管我们做 了很多工作，但书中不足之处在所难免，恳切希望广大师生提出宝贵意见，以便进一步修订和 完善。
元 代的“平话”
唐、五代时期的版画，在我国西北和吴越等 地都有发现的作品。作品大多古朴俊秀，奏刀有神。内容题材以 宗教经卷为主。 宋元时期的佛教版画，在唐、五代的基础上又有了进一步 的发展。同时，在经卷中也开始出现山水景物图形。同一时期 的辽代套色漏印彩色版《南无释迦牟尼佛像》是我国目前发现 的最早的彩色套印版画，在世界文化史上有极其重要的地位。 由于实用的要求，在宋代也出现了铜版印刷，主要用于印制纸 币和广告。元代的“平话” 刻本是我国连环版画的前身。 明清两朝是我国版画的高峰时期，创作出大量优秀作品， 版刻创作呈现出欣欣向荣的局面。不仅宗教版画在明代达到顶 点，欣赏性的版画也在明代大大兴起。画谱、小说、戏曲、传 记、诗词等，一时佳作如雪，不胜枚举。尤其是文学名著的刻 《南无释迦牟尼佛像》 本插图，版本众多，流行广泛，影响深远。
《活动一创意纸浆画》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动沪科黔科版五年级上册
《创意纸浆画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生掌握纸浆画的制作基本步骤和方法。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，激发他们的想象力。
3. 提高学生审美能力和观察能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生熟练掌握纸浆画的制作过程，包括材料的准备、制作纸浆、涂画底稿、粘贴等步骤。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的纸浆画作品。
三、教学准备1. 纸浆画教材和相关视频资料。
2. 准备好颜料、画笔、调色板等绘画工具。
3. 准备好胶水和画板等纸浆画制作材料。
4. 设计好纸浆画作品展示区，以便学生互相交流和学习。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示纸浆画作品，激发学生的兴趣，引出本课程主题。
2. 基础知识讲解：教师介绍纸浆画的制作方法、颜料选择等基础知识。
3. 实践操作：学生分组，按照教师指导，制作纸浆画。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：每组学生展示自己的作品，并介绍创作思路和心得。
教师和其他学生进行评价和讨论。
5. 拓展延伸：教师介绍其他纸浆画制作方法和技巧，鼓励学生尝试不同的创作风格。
同时，教师也可以引导学生思考如何将纸浆画与生活实际相结合，发挥创意。
6. 课后作业：学生根据课堂所学知识和经验，自行设计并制作一张纸浆画，下节课展示。
四、教学过程详细内容（1）教师引导学生欣赏各种纸浆画作品，激发学生的兴趣，引出本节课主题——创意纸浆画。
（2）教师详细讲解纸浆画的制作方法：将废旧报纸泡水、搅拌、加胶、加颜料，制成纸浆；将纸浆倒入画板，用板刷搅拌均匀；在纸浆上绘制图案；待纸浆干后进行装裱。
同时，教师介绍不同颜色的颜料和胶水的搭配使用，可以制作出丰富多彩的纸浆画效果。
（3）学生分组，每组选择一张画板，确定创作主题和思路，开始制作纸浆画。
教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和指导，帮助学生解决问题。
同时，教师还可以引导学生尝试不同的纸浆配比和制作方法，激发学生的创新思维。
中班美术纸浆画教案
篇一：中班美术-纸浆花中班手工活动--纸浆花一、活动目标1.学习用纸浆画的方法创意制作“花”。
2.通过对花形、花色的观察，大胆运用多种方式进行色彩搭配。
3.体验制作纸浆画带来的快乐和成就感。
二、活动准备1.各色纸浆原料2.筷子3.各种颜色的底板4.用来集体创作的春天场景的底板5.课件三、活动过程师：小朋友们，春天到了，路边和草地上都开满了鲜花，那你们知道地上都开了哪些花吗？幼：迎春花、桃花.......师：今天老师要和你们欣赏一些漂亮的花朵，你么看？你喜欢图上的哪朵鲜花呢？你为什么喜欢这朵红色的呢？幼：我喜欢那朵红色的。
（引导幼儿了解每种鲜花的形状、特点、颜色搭配）师：这些花都非常好看。
你们看，我这边也有一朵花。
你们觉得好看吗？那你们想不想知道这朵花是怎么做出来的？（出示纸浆画）师：我来告诉你，这朵花是用纸加水捣烂之后的纸浆，还有一双筷子做出来的。
师：想不想知道这怎么做的呢？看好喽？小小筷子手中拿夹起纸浆放中间（注意纸浆不要放太多）双手拿筷铺铺平（注意慢慢的铺均匀）小小筷子手中拿夹起纸浆放纸上（注意不要夹少点，不够再夹）双手拿筷铺铺平（注意慢慢的铺均匀）师：我这边还制作了许多花（激发幼儿想象力和创造力。
）师：小朋友们，你们想不想自己也做一朵美丽的纸浆花呢？在制作纸浆花的时候先要在底板上用勾线笔画出美丽的花的轮廓！注意颜色的搭配！纸浆要用筷子铺均匀了哦！我们一起来做吧！（播放课件，展示制作流程）幼：开始制作自己的纸浆画，制作完后，贴到有春天场景的大底板上。
师：小朋友们真棒！我们一起制作了一幅开满纸浆花的美丽图画！师：我们来看看，这幅画上有很多颜色的画，要白色和黄色搭配的，有蓝色和紫色搭配的、还有五颜六色的画呢！真漂亮。
（请个别小朋友起来介绍自己的花）师：我们把这幅画带到班级，让我们的中班也开满美丽的纸浆花！篇二：纸浆画教案篇三：美术案例：有趣的纸浆画课题：有趣的纸浆画课型：纸浆画年级：大班课时：1课时教学目标：1、通过让幼儿欣赏纸浆画，教幼儿初学做纸浆，激发幼儿做纸浆画的兴趣。
赣美版小学二年级美术下册：有趣的纸浆画
第二步：用铅笔在纸上构图，然后用黑笔画在盘上或板上。 第三步：拿小镊子用彩色纸浆泥先把主体图案填上。 第四步：把主题图案填完色后，开始填充背景颜色。
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课堂任务
前后桌四人组成一个小队，推选出队长， 决定队名。
任务一：队长分配好队员下节课需要带 的工具，并监督队员完成任务。
任务二：每个队讨论作品的内容，形式， 并绘制出草稿。
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课后作业
• 将பைடு நூலகம்堂尚未完成的小组作业，带 回家完成。
• 下次上课将作品拿出来和同学互 相评价，看看谁的作品最受欢迎吧
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谢 谢！
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
纸浆雕塑校本课程——第十课《立体纸雕制作方法》
芜湖市湾沚区纸浆社团教学设计《立体纸雕制作方法》浮雕一、教材分析用纸浆做立体纸雕是我校校本课程里的内容，属于造型表现领域。
本课将带领学生了解纸浆雕塑立体纸雕制作方法二、学情分析通过之前的学习对立体纸雕制作方法有一定的了解，本节课会进一步讲解如何通过雕塑刀在制作一件立体纸雕。
三、教学目标1、知识与技能：观察立体纸雕结构特点，在塑造时学会用不同的堆积、刮、压等方式表现立体纸雕的外形2、过程与方法：本节课通过欣赏、示范、练习提高学生的审美水平绘画技巧以及对纸浆的认识和理解3、情感态度与价值观：通过这节课的学习让学生感受立体纸雕的乐趣领略纸浆雕塑之美，激发学生对纸浆雕塑的学习兴趣四、教学重难点教学重点：了解纸浆雕塑立体纸雕制作方法教学难点：领悟理解立体纸雕制作方法，并能将其运用到纸浆创作中去五、教学过程（一）导入新课上课前老师准备立体纸浆雕塑作品，让学生触摸作品，说出自己的感受，在拿出事先准备好的浮雕纸浆作品，让学生触摸，说出感受。
两者一立体一平面软，有着非常大的对比。
教师在展示一段微课——立体纸雕制作方法。
这节课我们就来立体纸雕制作方法（二）新课讲授出示图片让学生了解立体纸雕的外形结构。
讲解在制作立体纸雕时如何运用刮刀产生的痕迹表现出立体纸雕。
（三）做范画教师边制作边讲解要领，首先要注意构图饱满，堆积纸浆的时候需要慢让学生体会用刮刀如何表现立体纸雕。
（四）课堂练习练习作业:创作一幅立体纸雕，学生动手制作，老师巡视并对有问题的学生进行指导（五）作品展示与评价首先进行同桌互评，然后选取优秀作品从构图、外形、用刀等方面进行评价。
纸浆画教学设计
纸浆画教学设计
教学目标：
1. 了解纸浆画的特点和制作方法；
2. 掌握纸浆画的基本技巧和方法；
3. 能够绘制出简单的纸浆画作品。
教学准备：
1. 纸浆画材料：纸板、纸浆、颜料、画笔等；
2. 教学PPT或者图片资料；
3. 示例作品。
教学过程：
一、导入:
1.向学生介绍一下纸浆画的概念和历史渊源；
2.播放PPT或者展示图片资料，让学生感受纸浆画的独特魅力。
二、讲解：
1.讲解纸浆画的基本材料和工具；
2.介绍纸浆画的制作方法和基本技巧；
3.指导学生如何进行纸浆画的色彩搭配和构图设计。
三、示范：
老师进行纸浆画的现场演示，让学生看到整个制作过程，并且讲解过
程中需要注意的要点。
四、练习：
1.让学生进行纸浆画练习，可以让他们选择自己喜欢的图案进行绘制；
2.老师可以对他们的作品进行点评和指导。
五、展示：
学生完成作品后，集中展示作品并且进行交流和分享。
六、总结：
老师对本节课的主要内容进行概括，并且对纸浆画的未来前景进行展望。
七、作业：
要求学生完成一幅纸浆画作品，并且写一份练习心得。
教学后记：
纸浆画讲解需要耐心细致，让学生充分了解纸浆画的特点和制作方法，并且通过实际操作练习来掌握纸浆画的基本技巧和方法。
在教学过程中，要鼓励学生展示自己的作品，让他们得到自信和成就感。
小学劳动技术课后说课纸浆画DIY课后说课
小学劳动技术课后说课纸浆画DIY课后说课小学劳动技术课后说课纸浆画DIY课后说课纸浆画就是以纸浆为主要材料，颜色鲜艳，具有浮雕效果，可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制，干后即可成品，制作纸浆画是一种充满童趣的活动。
此课程与现实生活及多学科领域联系紧密，能提高学生的观察、审美、思维与创新及与人合作的能力。
纸浆画的学习过程能带给学生亲身的感受，可以引导学生用自己的头脑和双手创造美，用自己的智慧带来创作的愉悦，促进学生的个性想象空间。
本节课是一节既动手又动脑的齐手并进的实践体验课。
纸浆画的表现形式受到了孩子们的喜爱，制作中孩子们的兴趣非常高。
学生学会了制作纸浆画的方法，学会了团结合作，学会了人际交流，学会了发现问题、分析问题和解决问题。
作为综合实践课的一位新老师，参与此次课程资源评选活动，让我对这门课程的教学理念、教学方法有了深入的思考。
本节课我觉得体现了综合实践活动综合性、实践性、开放性、生成性和自主性的学科特点。
一、实践性本节课层层深入，环环相扣。
通过创设情境，激发兴趣——观察分析，探究作法——实践制作，创意比拼——展示评价，分享成果——拓展延伸，情感升华五步环节的活动，脉络清晰地展示了学生参与实践的全过程以及实践后的总结提升。
以小组合作为学习方式，小组分享搜集的信息，针对一个想象画面进行小组的讨论及内容的商定。
通过小组合作，帮助不能独立完成构思的同学顺利的参与到制作的每一个环节。
学生在小组合作中学会与人相处、增进同学友谊、发展协作能力、体验共同进步、分享快乐、分担忧愁。
在小组合作中调动每个成员的积极性，发挥了每个成员的特长，并能取长补短在团结融洽的气氛中分工协作，有效地开展了综合实践活动。
二、自主性综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，本节课留给学生充足的实践创作的时间与空间，让学生亲历一个完整的实践活动过程，在实践尝试中培养探究的品质。
探究制作方法时我引导学生带着问题观察、探究，在探究制作方法的过程中培养了学生严谨负责的科学态度，形成了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
小学美术赣美版二年级上册《有趣的纸浆画》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A002
海底总动员
还有哪些海底动物呢？ 我们一起欣赏下其他 小朋友的作品吧！
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作业展示
介绍下自己的小作品。 在制作过程中，有什么好方法 可以和、报 纸等材料制作 纸浆画，变废 为宝！
尝试创作更 多的形式各 异的艺术作 品。
小学美术赣美版二年级上册 《有趣的纸浆画》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
有趣的纸浆画
——海底总动员
纸浆画
指将绵纸或旧报纸制成纸 浆，加入颜料，再拼贴成有立 体感的图画，粘贴在厚纸板上 。
04
谁是小小魔术师？
1：放入抽纸，加水。 2：加入颜料，加胶水 3：搅拌调制，完成
小学纸浆画校本课程的开发和探索
小学纸浆画校本课程的开发和探索
藉助于技术革新，越来越多的学校开始倡导小学纸浆画校本课程。
开发小学纸
浆画校本课程，不仅可以增强教育机构的思维教学能力，更能够拓宽孩子们的视野，激发他们的学习兴趣。
首先，值得称赞的是，开发小学纸浆画校本课程，有助于提高同学们的审美能力。
首先，小学纸浆画课程能教授孩子们正确把握图形和颜色，画出结构完整、主题清晰、细节多样的画面。
其次，纸浆画可以激发学生的创新意识，引导他们对社会拓展思考，拓宽孩子们的思维容量，加深学生对作品的理解，并能帮助学生总结归纳知识点。
此外，开发小学纸浆画校本课程，还可以及时纠正学生的错误思维，筹办专业
的纸浆画比赛，让学生们学习到更多的创意方法，培养他们宽广拓宽的视野。
当学生们从交流竞赛中学习到交流技巧，促进彼此沟通合作，也锻炼让学生们拥有协作精神，培养他们团队协作的能力和能力。
总而言之，开发小学纸浆画校本课程，有助于促进教育机构实施思维教学，激
发学生学习兴趣，相信在培养良好的学习习惯、良好的审美能力以及培养学生协作精神和创新精神，将大有帮助。
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课程纲要
一、课程设计背景：
纸浆画是一种美术手工制作，五年级的小学生可爱而
纯真。从他们的身上可以看到无限的开发潜力，同时在家
倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活，更别说是独自完成
手工制作了。
通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手
的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追
求；三是不断的发展孩子的特长和兴趣；四是帮助孩子们
树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。
二、课程目标
1、培养审美理念。
审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的各项
内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺
术化的教学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学
生良好的个性心理和完美的人格。
2、注重实践能力的培养。
纸浆画是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应充
分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社
会的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知
识。
3、注重全面发展和个性形成。
培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生
的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。
三、纸浆画的特点及教学意义：
纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制
作过程，原材料随处可见。孩子们在学习制作的同时老师
不必为安全而担忧，孩子们找到童贞童趣的同时通过纸浆
画的课程孩子们的手，脑，眼，都得到了锻炼。
纸浆画装饰感很强，孩子们做完的作品完全可以挂到家
里做为装饰画和艺术品为自己的儿童房添彩。也使孩子对
多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的积极作用。
备注：
纸浆画的表现范围很广泛，从平面到立体的材料上都可以尽情的发挥自己
的艺术才华。当遇到大面积需要粘贴纸浆的时候也可以用先铺设没有搅拌颜色
的纸浆待纸浆干后上颜色的方法。
四、制作方法
纸浆画。顾名思义用纸做为主要的材料，记得小时后
淘气孩子们经常会把纸弄湿后互相扔掷或者是糊到墙壁上
觉得很好玩！而现在我介绍的纸泥画恰恰是儿时玩耍的灵
感所得！
纸浆画的材料很简单：卫生纸、乳胶、水粉色。卫生
纸要吸水性好、易软、易烂的。水粉色可根据需要购买单
支或盒装的，一般来说12色的就足够用了。
（一） 纸浆制作步骤：
（1）将每个准备好的矿泉水瓶中间截开一分为二，底部做
为装置纸泥的器皿，上半部可做为瓶盖防止纸浆很快干裂
失效！
（2）把卫生纸撕成块，放入一个较大的容器里，加水浸
泡、搅拌成泥状（水不能多，刚好让纸吸足就可）
（3）分别在搅拌好纸泥的瓶中添加浓缩水粉颜料搅拌均
匀。
（4）各个瓶中添加适量的乳白胶（为了粘贴的牢固性）
（5）用卫生纸调整瓶中水份干湿度最好不要有水份在瓶底
可见为干湿度最佳，调整好后纸浆制作完成！
（二）纸浆画制作步骤：
1、纸上起稿：把所构思的形象，用铅笔在纸上定稿。然
后把形成的画面拓印在玻璃、硬纸板或木板上，用黑色记
号笔描边。
2、选材。做纸浆画的底版可以用硬纸板、木板，但最好是
选用不吸水的的材料，如KT板，它质地轻，薄厚适中，而
且有各种颜色，价格便宜，购买时切割好，携带、使用都
比较方便。纸浆画的选材和构图可根据个人喜好，因为纸
浆画个的制作手法较随意、质感强，所以适合选择装饰性
较强的图案，如花卉、海底世界、变形夸张的图案
等。
3、制作。制作纸浆画可以根据需要选择自己适宜的工
具，如小勺、牙签、镊子等，当然，手指也是不错的工
具。在底板上绘制好大概轮廓后，将做好的各色纸浆铺放
在底板上，再塑出理想的形状，细致的部分可用工具来辅
助，使画面看起来更精致。需要注意的是，为保持画面的
立体感，不要把纸浆压平，应尽量保持它本身自然的质地
效果。
4、最后，图案做完后，再平放在阴凉处自然风干，一幅漂
亮且独具风格的纸浆画就制作完成了。如果再您动动心
思，给它再装饰上一个画框，那么这幅作品就更完美了，
真的是属于自己的、独一无二的创意哦！
五、具体措施和建议
一学年（每周一课时）16课时
1、以点带面，以优促特：
由于小学生对手工制作的动手操作能力不同、领悟能力有
限，所以应给稍有进步的学生以大力的鼓励和支持，以一
点的优势带动全体学生向其靠拢。使领悟能力和动手能力
都比较强的学生在制作活动中更有自信，充分发挥其特
长。
2、增进交流，相互学习：
经常开展交流活动，让孩子们畅所欲言，谈制作的感受，
讲制作时的技巧和应注意的问题，说制作时的想法和感受
以及提出更好的建议。这样不仅能增进学生之间的交流和
友谊，更能增强学生的语言表达能力和相互学习的强烈意
愿。
3、提高观察能力，作个有心人：
小学生的观察能力是非常有限的，对一种事物的观察往往
不能很好的集中精力，甚至从来就不好好的去观察。因
此，我要多提供观察的图画和机会，帮助孩子提高观察事
物的能力，让孩子们在观察中感受生活的美好，逐步养成
观察的好习惯，作个人见人爱的有心人。
4、进行优秀作品展览活动，提高学习积极性：
孩子们的表现欲望强，因此要经常对其作品进行必要的点
评和展览。经常开办班级优秀作品展，以此激发学生的表
现欲、提高学生的学习积极性。
六、艺术类校本课程评价：
方法方式：作品与平时表现相结合进行综合测评。
学业测评：学生作品为主。
平时表现测评方法：采取自评、组评、师评、家长评结合
的方法。
平时表现测评（10分）：
评价维度 自我评价 小组评价 家长评价 课堂表现 总分
分 值 2分 2分 2分 4分 10分
纸浆画。顾名思义用纸做为主要的材料，记得小时后
淘气孩子们经常会把纸弄湿后互相扔掷或者是糊到墙壁上
觉得很好玩！而现在我介绍的纸泥画恰恰是儿时玩耍的灵
感所得！
纸浆画的材料很简单：卫生纸、乳胶、水粉色。卫生纸
要吸水性好、易软、易烂的。水粉色可根据需要购买单支
或盒装的，一般来说12色的就足够用了。
（一） 纸浆制作步骤：
1、将每个准备好的矿泉水瓶中间截开一分为二，底部做为
装置纸泥的器皿，上半部可做为瓶盖防止纸浆很快干裂失
效！
2、把卫生纸撕成块，放入一个较大的容器里，加水浸泡、
搅拌成泥状（水不能多，刚好让纸吸足就可）
3、分别在搅拌好纸泥的瓶中添加浓缩水粉颜料搅拌均匀。
4、各个瓶中添加适量的乳白胶（为了粘贴的牢固性）
5、用卫生纸调整瓶中水份干湿度最好不要有水份在瓶底可
见为干湿度最佳，调整好后纸浆制作完成！
（二）纸浆画制作步骤：
1、纸上起稿：把所构思的形象用铅笔在纸上定稿。然后
把形成的画面拓印在玻璃、硬纸板或木板上，用黑色记号
笔描边。
2、选材。做纸浆画的底版可以用硬纸板、木板，但最好是
选用不吸水的的材料，如KT板，它质地轻，薄厚适中，而
且有各种颜色，价格便宜，购买时切割好，携带、使用都
比较方便。纸浆画的选材和构图可根据个人喜好，因为纸
浆画个的制作手法较随意、质感强，所以适合选择装饰性
较强的图案，如花卉海底世界、变形夸张的图案等。
3、制作。制作纸浆画可以根据需要选择自己适宜的工
具，如小勺、牙签、镊子等，当然，手指也是不错的工
具。在底板上绘制好大概轮廓后，将做好的各色纸浆铺放
在底板上，再塑出理想的形状，细致的部分可用工具来辅
助，使画面看起来更精致。需要注意的是，为保持画面的
立体感，不要把纸浆压平，应尽量保持它本身自然的质地
效果。
1用镊子将纸浆夹到板面上合适的位置，并铺平， 2、铺前景
然后用牙签或尖锐的东西点匀，使纸浆合板面紧密
结合在一起（要求厚度均匀不要将纸浆压平，保持
点扎后的纹理。）
3、后铺背景，可以留出边框，事先将边框画好 4、将边框铺好，边框色彩要和背景对比
4、图案做完后，再平放在阴凉处自然风干，一幅漂亮且独
具风格的纸浆画就制作完成了。如果再您动动心思，给它
再装饰上一个画框，那么这幅作品就更完美了，真的是属
于自己的、独一无二的创意哦！
注意事项：
1、粘贴的过程中一定要让纸浆和底板充分粘接，以避免干后作品的脱落。
2、粘贴的过程中不要将纸浆表面压平，从而失去纸浆本身的表面肌理效果。
3、粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体。
4、粘贴的过程中各色纸浆容易混色，所以每做完一种颜色后应该清洗镊子
5、做完的作品不要用手碰，放在阴凉处自然晾干，不要在阳光下暴晒。
作品欣赏
纸浆的其它应用