大班国庆节纸浆画教案及反思
大班美术趣的纸浆画活动设计教案【含教学反思】
大班美术趣的纸浆画活动设计教案【含教学反思】1. 教学目标•了解纸浆画的基本原理和技巧；•发挥学生的想象力和创造力，选取想象中的元素进行构图设计；•通过课堂实践体验美术创作的乐趣，培养学生的审美能力和艺术素养；•培养学生的细致认真、耐心精神和协作能力。
2. 教学内容2.1 纸浆画纸浆画是一种创意贴纸制作。
所用材料为普通的纸浆，切碎混合着各种色彩的小碎纸片湿润后，将其粘贴在以木板、画板、瓦楞纸板等制成的模板板面上而形成图画。
2.2 教学步骤2.2.1 准备工作•准备画板（瓦楞纸板、宽木板、画布）、颜色纸、插画剪贴、纸浆、陶瓷碗、勺子、筷子、流动消毒纸巾、水拖把、废纸2.2.2 展示教材•展示纸浆画作品和具体制作过程的图片或视频，介绍基本原理和步骤。
2.2.3 制作过程1.学生根据自己的主题进行构图设计。
2.按照设计好的构图，用剪贴的方式把颜色纸片剪成各种形状。
3.在陶瓷碗中加入适量的纸浆，借助勺子和筷子进行搅拌均匀。
4.把制作好的颜色纸片依次放入纸浆中，搅拌均匀。
5.在画板上涂上一层薄薄的纸浆。
6.把浸泡好的纸片放在画板上，挤压、揉捏、涂抹、移动，让纸浆粘在画板上，形成的颗粒会给图案带来生动有趣的质感。
7.做成的图案可根据需要进行喷漆、拉丝等处理。
2.3 教学反思1.教师要提前准备好纸浆、颜色纸、制作工具等，方便学生准确理解纸浆画的制作过程和基本原理。
2.教师在教学过程中要以实例为主，注意与学生交流互动，引导学生思考并发表自己的看法。
3.教师要鼓励学生大胆尝试，多做实践，错误也不要怕，不断尝试纸浆粘贴的技巧和手法。
4.教学设计要贴近生活，关注实用，满足学生的审美需求，发挥学生的想象力和创造力，在活动中感受美的氛围。
5.教师要重视学生的个性与特长，关注其学习进展并及时给予帮助和调整课程。
3. 小结纸浆画是大班美术创作中很有趣的活动之一。
在教学中，教师应重视学生的思维和创新能力的培养，注重在激发学生的艺术潜能，发展其审美力，帮助学生体验美术的魅力，促进学生全面发展。
幼儿园大班美术教案：有趣的纸浆画
幼儿园大班美术教案：有趣的纸浆画一、教学目标：1. 引导幼儿了解和体验纸浆画的制作过程，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧和审美能力，提高幼儿的美术素养。
3. 通过纸浆画创作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸浆画的制作技巧，完成一幅富有创意的纸浆画作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的纸浆画。
三、教学准备：1. 准备纸浆材料：纸浆、颜料、画纸、画笔等。
2. 准备一些图片素材，如动物、植物、建筑物等，供幼儿参考。
3. 准备一个宽敞的操作空间，以便幼儿进行创作。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些纸浆画作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏纸浆画的色彩、形状和创意。
2. 讲解纸浆画的制作过程：教师向幼儿讲解纸浆画的制作方法，包括纸浆的调制、颜料的使用、画纸的准备等。
3. 示范制作：教师现场示范制作纸浆画，边示范边讲解每一步骤，让幼儿充分了解和掌握制作技巧。
4. 幼儿创作：教师将幼儿分成小组，每组提供一个操作台，发放制作材料。
幼儿在教师指导下，发挥想象力和创造力，制作自己的纸浆画。
5. 作品展示：制作完成后，教师组织幼儿将作品展示在教室的展示墙上，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和体验，培养幼儿的表达能力。
3. 通过幼儿的作品和表现，评价幼儿对纸浆画制作技巧的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的纸浆画创作，让家长与幼儿共同制作一幅作品，增进亲子关系。
2. 环境布置：教师可将幼儿的纸浆画作品用于班级环境布置，让幼儿感受到自己的作品在日常生活中的应用。
3. 艺术交流：组织幼儿参观其他班级或学校的纸浆画作品，鼓励幼儿互相交流、欣赏和学习。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用颜料和纸浆时佩戴围裙，避免弄脏衣物。
幼儿园大班教案《纸浆画》含反思
幼儿园大班教案《纸浆画》含反思教案
教学内容：纸浆画
教学目标：
1.了解纸浆画的特点和技巧。
2.把握制作纸浆的方法和过程。
3.发挥创意，通过手工制作纸浆画，培育幼儿的审美本领和动手本领。
教学准备：
1.备好干净的报纸、纸浆、调色盘、颜料。
2.准备好水桶、打蛋器、水彩笔、毛笔等。
3.设备好幼儿园的课堂环境。
教学过程：
1.导入
首先，我用一幅纸浆画作为导入，引起幼儿们的喜好，同时向他们介绍纸浆画的特点和技巧。
2.制作纸浆
为了制作纸浆，我准备了干净的报纸和水，然后把报纸切成细条，放入水中，再用打蛋器搅拌，直到报纸变成纸浆，这个过程中要注意让幼儿参加其中，引导他们感受纸浆的细腻和光滑。
3.涂抹纸浆
幼儿们可以自由发挥创意，用纸浆涂抹在画布上，形成本身爱好的图案和形状，我会多给他们供应一些学习的引导和启示，帮忙他们理解如何用美妙的方式把纸浆用在画布上。
4.增色
涂抹完纸浆后，可以加入颜色，让整个画面变得更加丰富，我会教给幼儿们如何用颜料添加颜色，同时不影响纸浆的使用。
5.完善
纸浆画完成后，幼儿们可以用水彩笔、毛笔等工具,使整幅画看起来更加完善和美观。
6.呈现
最后，我会在教室里准备一个呈现区，让幼儿轮番来呈现本身完成的作品，让他们赏识和交流，激励他们呈现本身的成果，加强动手制作的自信念和喜好。
7.反思
本次课程，我在幼儿的创意发挥上比较欠缺，应当在课堂上多予以幼儿一些启示性的指引，让他们在创作上更有快捷性。
并且，幼儿们制作纸浆画的耐性比较薄弱，我应当使用更多的方式引导幼儿对制作过程的热忱和喜好。
大班纸浆画教案与反思
大班纸浆画教案与反思课型：纸浆画年级：大班课时：1课时教学目标：1、通过让幼儿欣赏纸浆画，教幼儿初学做纸浆，激发幼儿做纸浆画的兴趣。
2、在做纸浆的过程中培养幼儿动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养合作意识。
教学重点：激发幼儿对纸浆画的兴趣。
教学难点：如何制作纸浆画。
教学切入点：以欣赏脸谱纸浆画为切入点。
教学创新点和特色：这次活动最大的特点是材料的选用，纸浆质地柔软，可塑性强。
安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。
幼儿在学习制作的同时老师不必为安全而担忧，幼儿找到童趣的同时通过纸浆画的课程，幼儿的手，脑，眼，都得到了锻炼。
纸浆画装饰感很强，幼儿做完的作品完全可以挂到楼道区角或游戏厅做为装饰画和艺术品为幼儿园添彩。
教学准备：1、浸泡在水中的面纸、卫生纸用塑料杯装好，每组七个。
2、白乳胶、镊子、竹签、小抹布每组若干。
3、水粉颜料每组若干。
4、黑色记号笔、木板人手一块。
5、脸谱简笔画若干张。
教学过程：一、谈话导入，激发幼儿对纸浆画的兴趣。
1、教师提问幼儿：“中国的四大发明是什么？”通过引导让幼儿知道我们中国人很了不起，特别是造纸术给我们的学习生活带来了很大的方便。
2、教师提问幼儿：“纸可以帮助我们做什么？”，引出纸可以用来做纸浆，做出漂亮的纸浆画。
二、欣赏纸浆画作品。
1、今天老师带来了几张脸谱画，你们看看这些脸谱画有什么特别之处？2、请幼儿分组用眼睛看，用小手摸的方式，让幼儿自己去感知，去发现，说一说脸谱画是用什么做成的？3、教师小结：脸谱画是用纸浆做的“纸浆画” 。
三、教师讲解示范做纸浆的方法。
1、将白乳胶放入浸泡好的纸浆中，并搅拌均匀。
2、选择自己喜欢的水粉颜料加入调好的纸浆白乳胶中，搅拌均匀。
3、提醒每组幼儿做成的纸浆，颜色要丰富。
四、示范操作，介绍纸浆画。
1、教师在黑板上展示已经学习过的京剧脸谱范例图若干张，介绍在木板上绘画的构图。
2、用黑色记号笔在木板上示范画上脸谱底图。
大班教案纸浆画
大班教案纸浆画教案标题：大班教案纸浆画教学目标：1. 帮助学生了解纸浆画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提高学生的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 纸浆：准备足够的纸浆供学生使用，可以使用废纸或者纸浆粉制作。
2. 画板或纸张：准备足够的画板或纸张供学生绘制纸浆画。
3. 水彩颜料和画笔：备好水彩颜料和画笔供学生上色使用。
4. 水盆和毛巾：准备水盆和毛巾供学生清洗手和工具。
5. 教学展示：准备一些纸浆画的范例供学生参考。
6. 安全措施：确保教室环境安全，提前告知学生纸浆的成分和使用方法。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入纸浆画的概念，解释纸浆是由纸张碎片和水混合而成的粘稠物质。
- 展示一些纸浆画的范例，让学生感受纸浆画的独特效果和质感。
2. 实践操作（30分钟）：- 向学生展示如何制作纸浆：将废纸撕碎并浸泡在水中，搅拌至纸浆状。
- 分发纸浆和画板/纸张给学生，鼓励他们用手将纸浆涂抹在画板/纸张上，可以尝试不同的纹理和形状。
- 引导学生运用想象力和创造力，在纸浆上进行绘画，可以使用手指、刷子等工具。
- 提醒学生注意纸浆的厚度和均匀性，以及颜色的搭配和层次感的表现。
3. 上色（15分钟）：- 当纸浆画干燥后，向学生展示如何使用水彩颜料进行上色。
- 分发水彩颜料和画笔给学生，让他们根据自己的设计意图进行上色。
- 鼓励学生尝试混合颜色、涂抹不同的色彩层次，增加作品的艺术效果。
4. 清洗和展示（10分钟）：- 提醒学生清洗手和工具，确保教室环境整洁。
- 收集学生的纸浆画作品，展示在教室或学校的艺术展示区，鼓励学生分享和欣赏彼此的作品。
评估方法：1. 观察学生在制作纸浆画和上色过程中的参与程度和创造力表现。
2. 评估学生作品的艺术表现力和技巧运用情况。
拓展活动：1. 邀请专业艺术家或美术老师来学校进行纸浆画的示范和指导。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，让他们进一步了解纸浆画的发展和应用。
大班纸浆画教案
大班纸浆画教案教案标题：大班纸浆画教案一、教学目标：1. 学会使用纸浆进行绘画创作。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
3. 发展幼儿的手眼协调能力和艺术表现力。
二、教学准备：1. 纸浆材料：白纸张、废纸、水、容器等。
2. 艺术工具：画笔、刷子、调色盘等。
3. 艺术品欣赏：准备一些纸浆画的图片或实际作品，供幼儿观看和学习。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿展示一些纸浆画的图片或实际作品，介绍纸浆画的特点和魅力，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 材料准备（5分钟）将废纸撕成小块，并放入容器中，加入适量的水，搅拌成浆状。
为每位幼儿准备纸张、纸浆和艺术工具。
3. 演示与指导（10分钟）首先向幼儿演示如何使用纸浆进行绘画创作。
示范过程中，着重解释如何调整纸浆的浓稠度、颜色以及运用不同的刷子和画笔。
之后，针对每位幼儿进行个别指导，帮助他们掌握制作纸浆和使用纸浆进行绘画的方法。
4. 创作时间（20分钟）让幼儿自由发挥创造力，使用纸浆进行绘画创作。
鼓励他们探索不同的技法和表达方式，提供必要的帮助和指导。
5. 展示与分享（10分钟）让每位幼儿向全班展示自己的作品，并邀请他们分享创作的过程和心得。
引导他们互相欣赏和鼓励，培养合作与分享的意识。
6. 收尾（5分钟）对幼儿的作品进行简要评价，称赞每位幼儿的努力和创造力。
鼓励幼儿将作品带回家与家人分享。
四、教学延伸活动：1. 制作纸浆画展览：将幼儿的作品整理好，布置在教室或学校的展示区，让更多的人欣赏和赞赏他们的创作。
2. 纸浆画探究活动：引导幼儿研究不同类型的纸浆画，了解不同的艺术家和其创作灵感。
3. 制作纸浆画集：为幼儿准备一个专属的纸浆画集，让他们记录自己的创作、思考和观察，培养记忆和观察能力。
五、教学评估：1. 老师观察幼儿的参与程度、作品完成度和艺术表现力，根据评估标准进行评价。
2. 幼儿自评和同伴评价：在展示与分享环节中，引导幼儿相互欣赏和给予鼓励，让他们学会用积极的方式评价和赞赏他人的努力和作品。
幼儿园大班教案《纸浆画》含反思
幼儿园大班教案《纸浆画》含反思大班教案《纸浆画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养动手能力，发展想象力和创造能力，学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣，体验活动的乐趣，培养合作意识，快来看看幼儿园大班《纸浆画》含反思教案吧。
教学目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养合作意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：纸浆、水管、镊子、筷子。
活动过程：一、导入1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。
2、水管它是用来做什么的？二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。
了解水管。
三、出示纸浆。
师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）四、介绍水管画1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）3、你们像不像来做下我们的水管画。
五、幼儿操作进行水管画的制作教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。
六、作品展示将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。
活动反思：本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。
立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。
制作出来的成品的美感也很高。
小百科：纸浆画类似于彩泥彩，就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。
纸浆画颜色鲜艳，并具有浮雕效果。
《纸浆画》幼儿园大班教案
《纸浆画》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握纸浆画的基本制作方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识和审美观念。
二、教学重点与难点：重点：掌握纸浆画的基本制作方法。
难点：如何将纸浆涂抹均匀，以及如何创作出有创意的纸浆画。
三、教学准备：1. 准备纸浆、颜料、画纸等制作材料。
2. 准备一些关于纸浆画的示例作品。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示一些纸浆画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍纸浆画的制作方法和步骤，讲解如何将纸浆涂抹均匀，以及如何创作出有创意的纸浆画。
3. 示范：教师演示纸浆画的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：让幼儿自己动手制作纸浆画，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿制作的纸浆画的涂抹均匀程度和创意程度。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对纸浆画教学的满意度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的纸浆画创作，进行亲子活动。
2. 组织幼儿进行纸浆画作品的交换，让幼儿相互学习和借鉴。
3. 开展纸浆画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的参与积极性。
七、安全事项：1. 确保幼儿在制作过程中远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 提醒幼儿不要食用颜料和纸浆，以防中毒。
3. 保持制作环境的清洁和卫生，避免纸浆和颜料污染地面和衣物。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿在制作过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行因材施教。
3. 积极吸收幼儿和家长的反馈意见，提高教学质量。
九、教学拓展：1. 引导幼儿探索其他纸艺作品，如纸雕、纸贴画等。
2. 组织幼儿参观艺术展览，提高幼儿的审美能力。
3. 结合主题教学，让幼儿利用纸浆画表现生活中的美好事物。
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大班国庆节纸浆画教案及反思
教案标题：大班国庆节纸浆画教案及反思
一、教学目标：
1. 了解国庆节的意义和历史背景；
2. 培养学生对国庆节的热爱和认同感；
3. 提升学生的艺术表达能力和创造力；
4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学准备：
1. 教师准备：纸浆、颜料、画笔、画纸、海报纸、胶水、剪刀等；
2. 学生准备：团队合作意识、艺术欣赏能力。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 向学生介绍国庆节的意义和历史背景，激发学生对国庆节的兴趣； - 展示一些国庆节相关的图片或视频，引导学生进行简单的讨论。
2. 知识讲解（10分钟）：
- 教师向学生介绍纸浆画的基本概念和技巧；
- 展示一些纸浆画作品，让学生感受其独特的艺术效果。
3. 实践操作（30分钟）：
- 将学生分成小组，每个小组分配一块画纸和一些纸浆；
- 学生根据自己对国庆节的理解和想象，用纸浆在画纸上进行创作； - 鼓励学生进行团队合作，互相帮助和分享创意。
4. 作品展示与分享（10分钟）：
- 每个小组展示他们的作品，并向全班介绍他们的创意和想法；
- 学生可以互相欣赏、评价和提出建议。
5. 反思与总结（5分钟）：
- 教师引导学生回顾整个教学过程，让学生谈谈自己的收获和感受；
- 教师总结本节课的教学要点，强调国庆节的重要性和纸浆画的艺术魅力。
四、教学反思：
本节课通过纸浆画的创作，让学生更加直观地感受到国庆节的氛围和意义。
学生在小组合作中培养了团队合作精神，并通过艺术表达展示了自己的创造力。
教师在教学过程中注重引导学生思考和分享，激发了学生的兴趣和参与度。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对国庆节的认知，引导他们更加深入地了解国家的历史和文化。
同时，可以鼓励学生在纸浆画中尝试更多的创作方式和表现手法，提高他们的艺术表达能力。