幼儿园大班美术教案《有趣的面具》
大班艺术《有趣面具》教案
大班艺术《有趣面具》教案教学目标1.帮助学生了解面具在文化和艺术中的重要性。
2.培养学生的创造力和想象力。
3.通过绘画和手工制作面具，培养学生的艺术技能。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.面具模板或素材（可以是卡纸、绘画纸等）。
2.彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶棒、装饰物等制作工具。
3.文化与艺术相关的图片、视频或故事。
教学过程引入活动（10分钟）1.引导学生讨论面具的作用和意义，提问：你们见过哪些有趣的面具？你们觉得面具可以用来做什么？2.展示一些文化与艺术相关的面具图片、视频或故事，激发学生的兴趣。
制作面具（30分钟）1.给每位学生发放面具模板或素材，让学生选择自己喜欢的模板。
2.学生使用彩色铅笔或纸来装饰面具，可以根据个人喜好进行涂色、描绘图案等。
3.引导学生根据自己的面具设计，选择适合的装饰物，如花朵、羽毛等。
学生可以使用剪刀和胶棒将装饰物固定在面具上。
分享和讨论（15分钟）1.让每位学生展示自己的面具，并向其他同学介绍自己设计面具的构思和灵感。
2.引导学生互相欣赏和评论彼此的面具。
提出问题，如：你觉得这个面具给你的感觉是什么？为什么选择这样的装饰物？表演和游戏（20分钟）1.将学生分成小组，让他们根据面具设计的主题或角色创编一个简短的小表演。
2.引导学生通过表演展示面具背后的故事和想象。
3.让每个小组在班级里进行表演，并观看其他小组的表演。
反思和总结（10分钟）1.学生和老师一起回顾整个活动的过程，创作和表演中的乐趣和困难。
2.引导学生思考：在今天的活动中，你学到了什么？你通过这个活动体验到了什么？你觉得面具在文化和艺术中有哪些重要的作用？拓展活动1.继续探索并研究不同文化中的面具，了解它们的特点和用途。
2.尝试使用不同材料和工具制作面具，如纸盘、泡沫等。
3.鼓励学生设计和制作自己独特的面具，用于其他艺术活动或角色扮演。
总结通过大班艺术活动《有趣面具》，学生可以了解到面具在文化和艺术中的重要性，并通过制作面具培养艺术技能、创造力和合作意识。
大班美术教案：有趣的面具
大班美术教案：有趣的面具一、教学目标1.能够了解面具的起源和作用。
2.掌握面具的制作方法和材料。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.面具制作材料：纸板、彩绘笔、剪刀、胶水、彩色纸片等。
2.图片资料：面具的图片及其相关信息资料。
3.教师为每个孩子准备一份活动手册。
三、教学内容和步骤步骤一：介绍面具1.让孩子们观察并对比不同种类、不同类型的面具。
带领孩子们思考：面具的意义是什么？哪些场合会使用到面具？有哪些不同类型的面具？等问题。
2.整理孩子们的回答，讲解面具的起源和作用，以及作为文化传递手段的重要性。
3.让孩子们自由发表意见，探讨他们对面具的看法和感受，并鼓励他们挑选自己喜欢的面具类型。
步骤二：面具的制作1.给每个孩子分配材料和工具。
2.教师讲解面具的制作步骤：1.制作原型：用纸板围绕头部或面部轮廓制作出一个原型。
2.用剪刀将纸板模型切割成所需的形状。
3.用彩笔或者颜料给面具上色，让孩子们按照自己的想象进行涂鸦和装饰。
4.在面具上粘贴彩色纸片，让几何图案交错颜色丰富。
5.完成后贴上橡皮筋或者棉线，用细绳系好。
3.个别独立完成的同学可以帮助其他孩子完成手工制作。
步骤三：整理活动手册1.为每个孩子准备一份活动手册。
2.让孩子将面具制作的过程记录下来，并画出自己的创意图案。
3.整理孩子们的作品及其相关信息与资料。
将这些作品整齐地展示出来。
四、教学总结1.本节课通过了解面具的作用和起源，激发了学生的想象力和创造力。
2.孩子们学会了面具的制作方法和技巧，将自己的想象变成了实用、有用的作品。
3.孩子们在制作面具的过程中体会到了小手动作的细腻和创造性。
附：参考作品下列图片为本节课独立完成的作品展示。
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幼儿园大班美术教案《有趣的面具》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》含反思大班美术教案《有趣的面具》含反思适用于大班的美术主题适用范围教学活动当中，让幼儿在活动不断发展创造想象及动手操作能力，能自主选择材料，大胆地进行面具装饰大型活动，充分体验破天荒后的欣喜，快来看看幼儿园大班美术《有趣的面具》含反思教案吧。
活动目标：1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。
2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。
3．充分体验如愿以偿后的欣喜。
4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高审美观幼儿的审美观念情趣及创新意识。
5．会用它们大胆地进行艺术表现与艺术创作创造，喜欢装饰。
活动准备：1．空白面具人手一个，范例3个。
2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。
3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。
4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。
活动过程：1．谈话导入。
（1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？（2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部这儿干什么？（3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以放肆的唱歌、跳舞，玩得可开心了。
瞧，钱老师也收到了主持人寄来的联名信，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？2．介绍材料，激发兴趣。
（1）小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的纹身呢？（2）数学老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用用哪些材料来打扮面具呢？3．幼儿制作面具，老师巡回指导。
（1）讲解操作要求：小朋友可以自主地选择的材料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。
（2）指导并帮助能力相对而言提前完成的幼儿完成作品。
（3）强烈建议先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么骷髅，用了哪些材料。
4．活动评价。
（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。
《有趣的面具》大班艺术教案
《有趣的面具》大班艺术教案一、教学目标：1. 了解面具的来源和作用，知道面具在我国的传统文化中的地位。
2. 学习面具的制作方法，发展动手能力和创造力。
3. 培养审美情趣，增强对艺术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 面具的来源和作用2. 面具的分类和特点3. 面具的制作方法4. 面具的佩戴体验三、教学准备：1. 各种面具的图片和实物2. 制作面具的材料和工具3. 音乐、舞蹈等表演器材四、教学过程：1. 导入：展示各种面具的图片和实物，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论面具的来源和作用。
2. 讲解：讲解面具的分类和特点，介绍面具在我国的传统文化中的地位。
3. 示范：展示面具的制作过程，讲解制作方法，引导幼儿动手制作。
4. 创作：幼儿根据示范，自主制作面具，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己制作的面具，分享制作过程中的乐趣。
6. 表演：邀请幼儿佩戴面具，进行音乐、舞蹈等表演，体验面具带来的快乐。
五、教学评价：1. 幼儿对面具的制作方法和特点的掌握程度。
2. 幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力的发展。
3. 幼儿在表演中的表现力和体验。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的制作过程，注重培养幼儿的动手能力和创造力。
通过表演活动，培养幼儿的表现力和团队协作能力。
在教学评价中，注重全面评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿发挥个性特长。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解面具的制作方法和在我国传统文化中的地位，培养幼儿的动手能力和创造力。
难点：面具的制作技巧和幼儿在表演中的表现力。
七、教学方法：1. 直观演示法：展示各种面具的图片和实物，让幼儿直观地了解面具的来源和作用。
2. 操作实践法：引导幼儿动手制作面具，培养幼儿的动手能力。
3. 情境教学法：通过音乐、舞蹈等表演活动，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的兴趣。
八、教学步骤：1. 导入：展示各种面具的图片和实物，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论面具的来源和作用。
2. 讲解：讲解面具的分类和特点，介绍面具在我国的传统文化中的地位。
大班艺术活动《有趣的面具》教案反思
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）了解面具的基本概念：面具的历史、文化背景及其在艺术领域的应用。
（2）掌握面具的基本结构：面具的形状、图案、色彩等设计要素。
（3）学会运用不同材料进行面具创作：如卡纸、颜料、贴纸等。
（4）培养观察力、想象力和动手能力：通过观察、思考和实践，创作出富有创意的面具作品。
1.理论介绍：首先，我们要了解面具的基本概念。面具是一种覆盖在面部用于装饰、保护或表现特定角色的物品。它在不同文化中具有丰富的象征意义和艺术价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了面具在戏剧、舞蹈等艺术形式中的实际应用，以及它如何帮助我们表达情感和角色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调面具的基本结构和设计要素这两个重点。对于难点部分，如夸张、对称等设计手法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
举例解释：
-在讲解面具的历史和文化背景时，教师可以通过展示不同地区和民族的面具图片，让学生了解面具的多样性，强调面具在艺术领域的重要性。
-在学习面具的基本结构时，教师应详细讲解面具的形状、图案和色彩等方面的设计要素，并通过实例进行说明。
2.教学难点
（1）设计手法：如何运用夸张、对称等手法进行面具创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的面具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过各种各样的面具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索面具的奥秘。
幼儿园大班手工活动教案《有趣的面具》教学设计
幼儿园大班手工活动教案《有趣的面具》教学设计一、活动目标：1. 了解面具的来源和作用，知道面具可以用来表演和装饰。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作面具锻炼幼儿的手工技能。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿学会欣赏自己和同伴的作品。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在活动中学会与他人分享和交流。
二、活动准备：1. 彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等手工制作材料。
2. 各种面具的图片或实物作为参考。
3. 音乐CD、《面具舞会》故事课件。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解面具的制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 活动难点：引导幼儿在制作面具时注意颜色和图案的搭配，培养幼儿的审美观念。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《面具舞会》手指游戏，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学导入（10分钟）：教师讲述《面具舞会》的故事，引导幼儿了解面具的来源和作用。
3. 制作面具（15分钟）：1. 教师向幼儿展示各种面具的图片或实物，让幼儿说一说自己喜欢的面具样子。
2. 教师分发制作材料，讲解制作面具的步骤和方法。
3. 幼儿按照教师的要求，动手制作属于自己的面具。
4. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。
4. 作品展示（5分钟）：五、活动延伸：1. 家园共育：教师将制作面具的方法和步骤告知家长，鼓励家长与幼儿一起制作面具，增进亲子关系。
3. 区域活动：在美工区设置“面具制作”主题，让幼儿自由创作不同风格的面具。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力，评价幼儿对活动内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在作品展示环节的表现，了解幼儿的自信度和合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中制作面具的情况，评价家园共育的效果。
4. 观察幼儿在区域活动中的表现，了解幼儿对面具制作活动的兴趣和持续参与度。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到制作面具的活动中。
《有趣的面具》大班手工教案
《有趣的面具》大班手工教案一、教学目标：1. 了解面具的来源和作用，知道面具在我国的传统文化中的地位。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过制作面具，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 面具的来源和作用2. 面具的种类和特点3. 手工制作面具的步骤和方法三、教学准备：1. 教师准备各种类型的面具图片，以及制作面具所需的各种材料和工具。
2. 幼儿准备一张白纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种类型的面具图片，引导幼儿观察和讨论面具的来源、作用和特点。
2. 讲解：教师讲解面具在我国的传统文化中的地位，以及手工制作面具的步骤和方法。
3. 示范：教师示范制作一个简单的面具，引导幼儿观察和模仿。
4. 制作：幼儿根据教师的指导，动手制作属于自己的面具。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力。
2. 教师询问幼儿对面具制作活动的感受和看法。
3. 教师对幼儿的制作成果进行评价，给予肯定和鼓励。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿制作面具的活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 组织面具表演：鼓励幼儿戴着自制面具进行表演，培养幼儿的舞台表演能力。
3. 开展面具展览：将幼儿制作的面具作品进行展览，让全体幼儿和家长共同欣赏。
七、安全事项：1. 教师在活动中要注意幼儿的安全，确保幼儿不会受伤。
2. 教师要检查幼儿使用的工具和材料，确保其安全无害。
3. 教师要提醒幼儿不要将颜料等物品吞咽，以免发生意外。
八、教学反思：1. 教师要反思面具制作活动的组织过程，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 教师要关注幼儿在活动中的表现，发现存在的问题，及时给予指导和帮助。
3. 教师要根据幼儿的表现，调整教学策略，使教学内容更加贴近幼儿的需求。
九、家园共育：1. 教师通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流，让家长了解幼儿在园的表现。
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是精心整理的幼儿园大班美术教案《有趣的面具》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标： 1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。 2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。 3．充分体验成功后的欣喜。 4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1．空白面具人手一个，范例3个。 2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。 3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。 4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。 活动过程： 1．谈话导入。 （1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？ （2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？ （3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的.戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可开心了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？ 2．介绍材料，激发兴趣。 （1）小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？ （2）老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来打扮面具呢？ 3．幼儿制作面具，老师巡回指导。 （1）讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜欢的材料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。 （2）指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。 （3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。 4．活动评价。 （1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。 （2）互相介绍各自的面具。 5．跳“化妆舞”。 （1）时间不早了，我们选择一样最喜欢的道具去参加化妆舞会吧！2）音乐起，师幼共同舞蹈。
大班艺术教案《有趣的面具》
大班艺术教案《有趣的面具》教案主题：《有趣的面具》教学目标：1. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
2. 让学生了解不同国家和文化的面具艺术。
3. 培养学生的合作能力和团队合作精神。
教学时间：3课时教学准备：1. 面具相关的图片和绘画工具。
2. 不同国家和文化的面具图片和介绍材料。
3. 准备一些废物材料，如纸板、彩色纸、剪刀、胶水等。
4. 提前制作一个示范面具。
教学步骤：第一课时：介绍面具艺术1. 引入：通过播放一段面具舞蹈视频或展示面具艺术品的图片，唤起学生对面具的兴趣。
2. 介绍不同国家和文化的面具艺术：给学生展示一些不同国家和文化的面具图片，并介绍这些面具的起源和用途。
第二课时：设计面具1. 分组活动：将学生分成小组，每组4-6人。
每个小组需要设计一个有趣的面具。
2. 给学生提供一些废物材料，并说明他们可以使用这些材料来制作面具。
鼓励学生发挥创意，可以使用不同的材料和颜色来设计面具。
3. 学生开始设计自己的面具：每个小组成员可以分工合作，比如一个人负责画设计图，另一个人负责制作面具的基本形状，其他人负责装饰面具。
第三课时：制作和展示面具1. 学生开始制作自己的面具：鼓励学生使用彩色纸、剪刀、胶水等工具来制作自己的面具。
老师可以给学生一些指导和帮助，保证他们能够顺利完成面具。
2. 面具展示：每个小组完成面具后，可以让他们展示自己的作品，并介绍他们设计面具的过程和灵感来源。
其他小组的同学可以观看并评价面具的创意和美观程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在制作面具时，加入自己的创意和想法，可以使用不同的材料和技巧，例如绘画、剪纸、装饰等。
2. 可以组织学生进行面具表演，演绎不同的故事情节或角色。
评价与反思：1. 可以评价学生的面具设计和制作的创意程度、美观度等。
2. 反思教学过程中是否有足够的时间和资源让学生发挥创造力和合作能力。
3. 鼓励学生分享面具制作的经验和感受，分享自己的创作过程，以及对不同国家和文化面具艺术的理解。
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》一、教学目标1.让幼儿了解面具的种类及功能。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.提升幼儿的美术技能，加强幼儿的手部协调能力。
4.培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
二、教学准备1.准备足够的画纸、彩笔、颜料、毛笔、剪刀、胶带等材料。
2.准备一些面具样例，让孩子们先观察、分析、理解。
3.预先设计好一些简单的手工模板，用于让幼儿自行制作面具。
三、教学内容和步骤1. 导入老师讲解面具的基本知识，展示不同种类面具的图片、手工制作样例等，引导孩子们了解面具并激发他们的兴趣，让孩子们知道可以通过创作来表现自己的想象力和创造力。
2. 制作过程1.让幼儿选择想要制作的面具，并选择颜色。
2.提供模板，让幼儿根据模板剪裁或画在纸上，并将面具剪下来。
3.上色，让幼儿根据自己的想象，给面具上色。
4.用剪刀剪下面具上的洞，就可以戴在自己的脸上了。
3. 展示与评价1.让孩子们带上自己制作的面具，向大家展示，并自由发挥，介绍一下自己面具的故事。
2.让孩子间互相交流创作心得，自由表达制作的过程中遇到了哪些困难及自己如何克服。
四、教学后记本次教学活动是一次让孩子们自由发挥、动手实践的活动，充分发挥了孩子们的创意和想象力。
通过这个活动，不仅培养了孩子们的美术技能，增强了幼儿的手部协调能力，还锻炼了幼儿的表达能力和合作意识。
教师也需要充分把握教学过程当中的互动性，记录下孩子们参与活动的表现及成果，并评估孩子们的学习效果。
同时，教师也要及时总结教学过程当中的优点与不足，以便于日后能够更好地完善课程设计。
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幼儿园大班美术教案《有趣的面具》
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助
教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案
吗？以下是我整理的幼儿园大班美术教案《有趣的面具》，
欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》1
活动目标：
1、激发幼儿对制作动物面具的兴趣，体验参与化妆舞
会的快乐。
2、通过欣赏，发展幼儿的创造力、动手能力以及对音
乐的表现力。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1、知识准备：了解各种小动物的脸部基本特。
2、物质准备：（1）范例面具，现成的卡通面具，录音
机及“动物狂欢节”音乐磁带、课件、教杆。（2）白板、胶
带、纸盘、废旧物品（皱纹纸毛发、毛线、彩纸、亮片、钮
扣、鸡毛等）。
- 2 -
3、重点分析：启发幼儿运用多种装饰方法借助废旧材
料制作动物面具。
难点分析：引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表
现。
活动过程：
一、导入
1、利用玩具面具，引起兴趣“小朋友，咱们来玩个“变
变变”游戏好不好？“咕噜咕噜变，变个小鸟飞呀飞；咕噜
咕噜变，变个玩具是什么？它们怎么玩？奥，戴在脸上的就
叫面具。你知道这些面具是用来干什么的呢？”
2、利用课件了解面具：“其实面具是一种民间艺术，已
经在民间流传了很久很久。人们用自己的智慧和双手，创造
出了许许多多色彩鲜艳、夸张有趣的面具，在庆祝自己节日
尤其是万圣节、圣诞节的时候为了营造狂欢的气氛，人们就
戴上面具办起了化妆舞会。神秘夸张的面具、热情奔放的舞
蹈把节日的气氛推向了高潮，你们看，这些带着面具跳舞的
人们快不快乐？那你们想不想参加这样热闹的化妆舞会？
那咱们就来作动物面具，扮演小动物，开一个化妆舞会，你
们说好不好？”
二、展开
1、观看范样，分析动物的不同特征：“每一个小动物都
有自己的特征，猜猜看，它们是谁？你怎么猜出来的？原来
长耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圆耳朵是熊猫的特征……
到底猜得对不对呢？（出示展板）这是什么？
- 3 -
2、示范制作公鸡的面具（白板上）：“齐老师给你们做
个大公鸡，快想一下应该表现它的什么特征？红色的鸡冠，
什么材料作的？把双面胶撕下来，将撕下来的纸片放进筐
里；尖尖的嘴巴，这是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上鸡
毛，用一道双面胶把他们都粘住，喔喔喔——一个漂亮的.
大公鸡面具就做好了，漂亮吗？你想不想做？你还喜欢做什
么动物面具？小朋友的想法可真好，那咱们就来比一比，看
谁做的动物面最有趣，最能吸引别人的注意，好不好？开始
做吧！”
3、幼儿制作，教师巡回指导：鼓励幼儿互相交流、帮
助。
4、欣赏、评价。
“小朋友快来看，这个小朋友作的面具多漂亮呀！你能
大声地给小朋友介绍一下你做的是什么面具吗？”教案来
自：屈；老师教；案网。”你们都做好了吗？快戴上面具站
到前面来，让大家看谁做的最有趣？你做的什么？谁还做的
是公鸡？大公鸡快喔喔啼！谁还做的是老虎？快学一学老
虎？你和小伙伴之间互相说一说。”
5、化妆舞会：
（1）欣赏教师舞蹈：“好，下面我请小朋友分别去拿一
样乐器，站到线上。准备好了吗？我宣布动物化妆舞会现在
开始！谁先出场呢？小朋友数到十，看看是谁先出场？（教
师化妆孔雀出场）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟着
音乐伴奏好不好？（教师舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再数5下，
- 4 -
看下一个出场的是谁？”（教师舞蹈“狮王”）
（2）“接下来就看你们的了，好，所有的小动物们找一
个舞伴跳起来吧！——拉起手来，围成一个大圆圈跳起来—
—搭起肩膀跳舞！”
三、延伸：
“小朋友，你们开不开心？我们出去邀请更多的小朋友
来参加好不好？“在《兔子舞》音乐中狂欢舞蹈结束。
活动反思：
艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我
一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一
个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材
料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们
的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比
如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又
生动形象。在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。
本次活动，孩子们很感兴趣，参与的积极性较高，都想
亲手制作动物面具，只是个别孩子的操作能力较差，在同伴
和老师的帮助下方才制作好面具。幼儿园大班美术教案《有
趣的面具》2
活动目标：
1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。
2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。
3．充分体验成功后的欣喜。
- 5 -
4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审
美情趣及创新意识。
5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1．空白面具人手一个，范例3个。
2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。
3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。
4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。
活动过程：
1．谈话导入。
（1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？
（2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什
么？
（3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一
台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面
具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽
面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、
跳舞，玩得可开心了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请
帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？
2．介绍材料，激发兴趣。
（1）小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？
你想做个什么样的面具呢？
（2）老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，
你想用哪些材料来打扮面具呢？
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3．幼儿制作面具，老师巡回指导。
（1）讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜欢的材
料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后
要主动整理物品。
（2）指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。
（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是
什么面具，用了哪些材料。
4．活动评价。
（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特
殊的地方。
（2）互相介绍各自的面具。
5．跳“化妆舞”。
（1）时间不早了，我们选择一样最喜欢的道具去参加
化妆舞会吧！
（2）音乐起，师幼共同舞蹈。
活动反思：
在整个活动中，我首先出示了自己的作品，我制作了两
个不同表情的面具引出活动，激发幼儿的.参与的积极性，在
同时又出示了制作的材料用幼儿来制作。让幼儿说说自己的
五官长在什么地方，来引导幼儿去观察不同面具的不同特
征。我在材料里准备了不一样的眼睛，不一样的嘴巴，不一
样的耳朵和鼻子和不一样的眉毛。去让幼儿大胆地想象做一
个能夸张的表现人的表情的面具。当幼儿戴上自己做的面具
后，幼儿的那种开心之情真是不言而喻。整个活动虽然幼儿
- 7 -
热热闹闹的讲、做显得很次序井然，但是还是有许多的问题：
1、讲解于操作方法可以更童趣点、合理点。
我重点讲解了五官的摆放位置，特别是眼睛和鼻子摆放
正确的位置。可以让幼儿在摆放时和自己对比等等。
2、注意幼儿已有经验的整合。
3、对幼儿相互合作引导不够。
活动中一些能力相对差一些的幼儿可以请求已经完成
作品的幼儿的一些帮助，教师没有安排快速的幼儿帮助他
们，以至于动作快的幼儿很快，而慢的幼儿则一堂课下来，
什么也没有贴好的情况发生。
4、幼儿操作的时间过于简短。
在活动的第一环节，由于教师给幼儿的提问过多，导致
幼儿操作的时间有限，应该减少提问的时间，多一点让幼儿
探索的机会。