《动物面具》教学设计
小学综合实践活动教案面具动物面具
小学综合实践活动教案面具动物面具小学综合实践活动教案：面具动物面具一、教学目标1. 培养学生动手能力和创造力，提高他们的综合实践能力。
2. 培养学生对动物认识和热爱自然的兴趣。
3. 发展学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学准备1. 面具动物面具制作的材料：厚纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水、细绳等。
2. 绘制不同动物的面具模板。
3. 学生的绘画和手工制作工具。
4. 室内或室外的活动场所。
三、教学过程1. 导入（10分钟）向学生展示一些动物面具的图片，并发起讨论，让学生猜测是哪种动物。
引导学生思考为什么人们戴面具。
然后告诉学生们，今天我们将要制作我们自己的动物面具，以便更好地了解和热爱动物。
2. 介绍动物面具的种类和制作方法（10分钟）在黑板上展示不同种类的动物面具（例如，狮子、老虎、兔子、大象等）的图片，并介绍它们的特征和习性。
然后解释如何使用模板制作面具。
鼓励学生们提出问题和分享创意。
3. 制作面具的步骤（30分钟）步骤1：选择动物并绘制轮廓让学生选择他们喜欢的动物，并提供相应的面具模板。
他们需要使用铅笔在厚纸板上勾出动物的轮廓。
步骤2：剪下并装饰学生们按照轮廓剪下动物面具，并将其放在一旁备用。
然后，他们可以使用颜料、彩纸和其他装饰品来装饰面具，使之更加栩栩如生。
步骤3：添加细节学生们可以使用彩色纸、剪纸、毛线等材料，添加动物的细节，例如眼睛、耳朵和嘴巴。
他们可以通过观察真实的动物图片来获得灵感。
步骤4：固定面具学生们需要使用胶水或细绳等材料将面具的两端固定在一起，并根据自己的头部大小调整面具的大小。
步骤5：反复尝试完成面具后，学生们可以试戴，并根据需要进行调整和修饰，直到满意为止。
4. 活动实践和分享（40分钟）在学生制作完成面具后，组织他们进行个人或小组表演，他们可以化身为自己所选的动物，通过动作和声音展示动物的特征和行为习惯。
鼓励学生们在表演中发挥创造力和想象力，并加以评价和展示。
5. 总结和评价（10分钟）与学生们一起回顾整个制作过程，鼓励他们分享他们的感受和体会。
动物面具教案
动物面具教案教学目标：1. 让学生通过制作动物面具，增强动手能力和想象力；2. 了解不同动物的形象和特点；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 准备制作动物面具的材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水等；2. 准备展示一些动物面具的图片；3. 分组准备。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）教师通过展示一些动物面具的图片，引起学生的兴趣，让学生猜测、描述这些动物是什么，并简单介绍动物面具的制作过程。
Step 2：分组制作动物面具（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组4-5人，并给每个小组发放制作动物面具所需的材料。
2. 学生根据自己分组的动物，根据图片或想象，利用彩纸和其他材料制作动物面具。
3. 学生可以在面具上使用颜料进行涂饰，添加一些细节。
Step 3：团队配合（10分钟）1. 学生讨论并分工合作，确定每个人负责制作面具的哪一部分。
2. 学生相互帮助，在制作过程中进行沟通和协作。
Step 4：展示和分享（10分钟）1. 每个小组完成制作后，向全班展示他们的动物面具。
2. 学生可以分享他们制作过程中的困难和经验，以及对动物的了解和想象。
Step 5：评价和总结（10分钟）1. 教师和学生共同评价每个小组的动物面具，给予肯定和建议。
2. 教师引导学生总结制作动物面具的过程和体会，引导学生发现合作的重要性。
Step 6：延伸活动（5分钟）1. 学生可以穿上面具扮演动物，在教室或学校举办小型游行或表演，展示他们自己的作品。
2. 学生可以用动物来演示一些有趣的对话或故事，增加表演的乐趣。
教学反思：这节课采用了手工制作动物面具的活动，旨在培养学生的动手能力、想象力和团队合作意识。
通过分组合作制作面具，学生除了锻炼了动手能力，还能够在团队合作中学会相互合作、沟通和分享。
通过展示和分享，让学生有机会展示自己的作品，增加了学生的自信心。
延伸活动的游行和表演可以让学生更加充分地展示和运用他们的面具，丰富了课堂的趣味性和实践性。
动物面具教案
动物面具教案教学目标：1. 学生能够了解和认识不同的动物面具。
2. 学生能够通过手工制作动物面具发挥创造力和想象力。
3. 学生能够通过制作面具培养动手能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 不同的动物面具图片或实物。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作面具所需的材料。
3. 音乐和绘本等与动物面具相关的资源。
教学过程：1. 引入活动：教师展示几个不同的动物面具，引导学生观察并猜测这些面具是什么动物的。
激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知：教师通过图片和实物示范，学生认识和了解不同的动物面具。
教师可以讲解这些动物的特征和习性。
注意提问学生，让其积极参与。
3. 制作动物面具：教师发放彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作面具的材料，指导学生按照自己选择的动物面具进行制作。
教师可以提供一些简单的模板，供学生参考创作。
4. 创作展示：学生制作完成后，教师组织学生展示自己的动物面具，要求学生讲解自己选择的动物并介绍面具的特点和创作过程。
5. 拓展活动：教师可以播放与动物相关的音乐，让学生戴上自己制作的面具，根据音乐舞动。
这样既可以锻炼学生的动作协调能力，又可以培养学生的表演能力。
6. 总结回顾：教师带领学生回顾整个制作过程，总结学生的收获和体会。
鼓励学生表达自己对动物的喜爱和保护动物的想法。
教学延伸：1. 学生可以利用所学的制作动物面具的技巧，在家中或课余时间继续创作更多的面具，实现自己的想象力。
2. 教师可布置相关的作业，要求学生用动物面具来讲述一个小故事，锻炼学生的语言表达能力和创造力。
《动物面具》的教案设计
《动物面具》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解动物面具的起源和意义。
激发学生对动物面具的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：动物面具的定义和作用。
动物面具在不同文化中的地位和象征意义。
1.3 教学活动：教师通过图片和视频展示不同种类的动物面具，引发学生的兴趣。
学生分享他们对动物面具的了解和印象。
教师讲解动物面具的起源和意义，引导学生思考动物面具在人类社会中的作用。
1.4 教学评价：学生参与讨论和分享的情况。
学生对动物面具的理解和认识。
第二章：动物面具的种类和特点2.1 教学目标：让学生了解不同种类的动物面具，并识别它们的特点。
培养学生的观察力和创造力。
2.2 教学内容：介绍不同文化中的动物面具种类，如非洲、亚洲、美洲等。
分析每种动物面具的外观、材质、颜色等特点。
教师展示不同种类的动物面具图片，引导学生观察和描述它们的特点。
学生分组讨论，每组选择一种动物面具，分析其特点并展示给全班同学。
学生通过绘画或制作小面具，表达对动物面具特点的理解。
2.4 教学评价：学生对不同种类动物面具的识别和描述。
学生的绘画或制作面具的表现。
第三章：动物面具的制作技巧3.1 教学目标：让学生学习动物面具的制作技巧，培养学生的动手能力。
引导学生发挥创造力和想象力，制作出独特的动物面具。
3.2 教学内容：介绍动物面具的制作材料和工具。
教学如何制作动物面具的步骤和技巧。
3.3 教学活动：教师展示制作面具的示范，讲解制作步骤和技巧。
学生分组进行面具制作活动，教师提供指导和帮助。
学生发挥创造力和想象力，制作出独特的动物面具。
3.4 教学评价：学生制作面具的过程和技巧。
学生制作面具的创意和独特性。
第四章：动物面具的表演和展示让学生体验动物面具的表演和展示，培养学生的表达能力和自信心。
引导学生理解动物面具在表演中的作用和意义。
4.2 教学内容：介绍动物面具在表演中的作用和意义。
教学如何使用动物面具进行表演和展示的技巧。
《动物面具》教案
16、动物面具教学目标：1、了解动物面具的制作方法。
2、学习用画和剪贴的方法做动物面具。
3、培养学生动手制作能力和设计创作能力。
教学重点：了解面具制作的基本方法，学习用画和剪贴的方法做动物面具。
教学难点：学习用画和剪贴的方法做一个动物面具。
教学准备：多媒体课件、制作动物面具所需的材料和工具。
预习要求：思考自己喜欢的动物面具形象，准备制作动物面具所需的材料和工具。
教学过程：一、复习回顾让一位学生戴上面具，请学生猜一猜他是谁？师：这就是面具，戴上它你们就可以扮演不同的角色了。
今天我们要学习的是制作一个动物面具。
二、精讲探究1、欣赏部分动物面具作品。
（1）鹿形面具这个鹿形面具造型简洁，在装饰图案的构成上有较强的规则。
（2）非洲猩猩面具：特征与神态都刻划的很好，制作工艺精湛。
（3）非洲兔形面具：有点像某种果核造型，变化、夸张、突出特征。
（4）中国彝族动物面具：这个面具造型想象的成份较多，给人的以遐想。
师总结：这些动物面具虽然表现了动物的面部特征，但并不拘泥于原有形象，面是进行了大胆的创意变化，表现了自己的情感和意图。
而小朋友做的面具大多色彩鲜艳活泼活泼有趣。
2、让学生说说自己喜欢的动物面部的特征，启发学生的构思。
3、示范做一个动物面具：（1）构思（2）选一张稍大于自己面部的彩纸或卡纸（3）画出基本形然后剪下。
（4）不假思索或粘贴出五官。
试一试可以用绳子戴在头上三、练习展评1、制作一个自己喜欢的面具。
作业要求：（1）有一定的创意。
（2）画、剪、贴的手法都可以运用。
（3）分组合作（同座两人为一组）2、教师巡回指导。
3、展示作品四、反思拓展1、让学生戴着面具狂欢，并且让几名学生戴着面具说一句想说的话。
2、小结本课：这一课同学们学习了面具的制作方法，以后做游戏或演戏时就可以自己动手做一个了。
3、布置下一节课的学具。
板书设计：16、动物面具（1）构思（2）选纸（3）画基本形、剪下。
（4）粘贴出五官。
（5）戴在头上。
动物面具教学设计
《动物面具》教学设计(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《动物面具》教学设计《动物面具》教学设计教学目标：1、利用各种材料制作有表情的面具，培养学生的设计能力；2、观察、欣赏各种有表情的面具，提高欣赏水平；3、运用这些有表情的面具进行表演和游戏，激发学生的兴趣。
教学重点：进一步了解面具的特征，并运用各种材料设计制作一个有表情的面具。
教学难点：制作出有立体感的面具；教学准备：学具：厚薄、色彩各异的卡纸、彩纸，剪刀、胶水、纽扣等生活材料。
教具：范作、面具、音乐、学生作品等教学过程：一、游戏导入同学们你们喜欢做游戏吗？我们就一起来做个游戏吧！1、游戏的名字叫“我来说，你来猜”（课件）老师介绍这个动物的相关特征，请大家猜一猜老师说的是什么动物呢？同学们准备好了吗？请看屏幕（课件）①身上长着毛————有高超的捕虫本领————嘴巴直直尖尖的————“森林卫士”————啄木鸟（图片）②身上有斑纹————属于水陆两栖类动物————眼睛鼓出————它的声音————青蛙（图片）③善于奔跑————生活在沙漠草原地带————脖子细长————鸟类中最大者————鸵鸟（图片）同学们的知识可真丰富，真了不起！二、介绍面具的历史一直以来，动物就是人类的好朋友。
早在原始社会，人们就制作了各种各样的动物面具戴在脸上。
大家请看（点击第一张图片）这是原始人用木头雕刻出来的面具，看起来有点夸张，有的同学也许要问，原始人为什么要戴这么夸张的.面具呢？原来，在古代的原始部落里，人们对一些自然现象不能做出解释，他们就认为只要戴上这种夸张的面具，就好象有了一股神奇的力量，可以驱妖降魔。
古代面具还可以作为图腾来崇拜，同学们看到的第一个面具是用白铜合银做成的，面具像个乌龟的样子，乌龟在古代是长寿的向征。
这个龟样面具寓意着长命百岁，吉祥如意！第二个面具是印第安人的木雕面具，也寓意着吉祥如意。
《动物面具》的教案设计
《动物面具》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种动物面具的特点和象征意义。
2. 培养学生动手制作和创意设计的能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容1. 动物面具的种类和特点：如Dragon（龙）、Tiger（虎）、Fox（狐）等。
2. 动物面具的制作材料和工艺：如纸张、布料、竹子等。
3. 动物面具的象征意义和文化背景：如龙在我国传统文化中的地位和寓意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解各种动物面具的特点和象征意义，培养学生动手制作和创意设计的能力。
2. 教学难点：引导学生理解和掌握动物面具的制作方法和工艺，以及其在传统文化中的地位和寓意。
四、教学准备1. 准备各种动物面具的图片和实物，以便进行展示和讲解。
2. 准备制作面具所需的材料和工具，如纸张、布料、竹子、剪刀、胶水等。
3. 准备相关的传统文化资料，如关于动物面具的民间故事和传说。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物面具的图片和实物，引导学生关注和兴趣，简要介绍动物面具的特点和象征意义。
2. 新课：讲解动物面具的制作材料和工艺，展示制作面具的步骤和方法。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的面具，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调动物面具的象征意义和文化背景，引导学生思考如何传承和发扬传统文化。
六、教学延伸1. 组织学生进行动物面具的展览，邀请家长和其他年级的学生参观。
2. 鼓励学生将自己的作品进行表演，如角色扮演、故事讲述等。
3. 开展动物面具创意设计比赛，鼓励学生发挥想象，创新设计独特的动物面具。
七、教学反思1. 在教学过程中，观察学生的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 关注学生在制作面具过程中的动手能力和创造力，给予积极的评价和指导。
3. 反思教学内容和方法，考虑如何更好地融入传统文化元素，提高学生的文化素养。
小班美术活动动物面具教案与反思
小班美术活动动物面具教案与反思教学目标1.了解不同种类的动物面具，并学会用简单的材料制作。
2.发掘幼儿的想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和美术表现能力。
教学准备1.不同种类的动物面具制作素材。
2.笔、纸、胶水、剪刀等制作工具。
3.画板和颜料等绘画用具。
4.布置好的教室环境。
教学过程第一步：引入老师向幼儿介绍动物面具，并通过图片、声音等方式激发幼儿想象力，引导他们说出自己喜欢的动物，为下一步热身做准备。
第二步：热身老师让幼儿做加深体验动物形态的运动练习，比如让幼儿模仿马的四蹄奔驰。
运动结束后，让幼儿分享他们的体验或者表演出来，可以加入游戏元素。
第三步：创作老师向幼儿展示不同种类的动物面具，然后让幼儿自己思考和设计自己心仪的动物面具。
让幼儿沿着自己的想象进行创作，用材料拼凑出自己想象中的形状。
第四步：分享创作完成后，让每个幼儿向班上介绍自己制作的动物面具，并讲解创作的过程和所用的材料。
第五步：展示在美术教室或其他有展示条件的地方，让班里所有幼儿口袋里的动物面具进行欣赏和展示，可以邀请其他班级的幼儿到场观看，增加互动。
反思教师角色作为教师，应该注重观察幼儿的表现，及时指导并记下他们的思路和想象。
在策划教学活动时，要考虑到幼儿的兴趣爱好和认知水平，并选择适宜的素材和工具。
教学环节在教学过程中，老师要灵活应变，根据幼儿的实际情况及时调整教学策略，让每个幼儿都有充分表现的机会。
教学效果幼儿通过自己动手制作的过程，增强了自信心和创造力，同时也发掘了自己的艺术潜能。
同时，教学过程应该注重幼儿的个性化展示，促进他们的成长和发展。
结束语这是一次非常有益的美术活动，让小班的幼儿们通过自己的思维和创意，创造出属于自己的美术作品。
在活动过程中，孩子们学会了展示自己的面具，欣赏他人的作品，这对幼儿们的成长和发展具有十分重要的意义。
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《动物面具》教学设计
《动物面具》教学设计
教学目标：
1、利用各种材料制作有表情的面具，培养学生的设计能力；
2、观察、欣赏各种有表情的面具，提高欣赏水平；
3、运用这些有表情的面具进行表演和游戏，激发学生的兴趣。
教学重点：进一步了解面具的特征，并运用各种材料设计制作一个有表情的面具。
教学难点：制作出有立体感的面具；
教学准备：
学具：厚薄、色彩各异的卡纸、彩纸，剪刀、胶水、纽扣等生活材料。
教具：范作、面具、音乐、学生作品等
教学过程：
一、游戏导入
同学们你们喜欢做游戏吗？
我们就一起来做个游戏吧！
1、游戏的名字叫“我来说，你来猜”（课件）
老师介绍这个动物的相关特征，请大家猜一猜老师说的是什么动物呢？
同学们准备好了吗？请看屏幕（课件）
①身上长着毛————有高超的捕虫本领————嘴巴直直尖尖的————“森林卫士”————啄木鸟（图片）
②身上有斑纹————属于水陆两栖类动物————眼睛鼓出————它的声音————青蛙（图片）
③善于奔跑————生活在沙漠草原地带————脖子细长————鸟类中最大者————鸵鸟（图片）
同学们的知识可真丰富，真了不起！
二、介绍面具的历史
一直以来，动物就是人类的好朋友。
早在原始社会，人们就制作了各种各样的动物面具戴在脸上。
大家请看（点击第一张图片）这是原始人用木头雕刻出来的面具，看起来有点夸张，有的同学也许要问，原始人为什么要戴这么夸张的.面具呢？原来，在古代的原始部落里，人们对一些自然现象不能做出解释，他们就认为只要戴上这种夸张的面具，就好象有了一股神奇的力量，可以驱妖降魔。
古代面具还可以作为图腾来崇拜，同学们看到的第一个面具是用白铜合银做成的，面具像个乌龟的样子，乌龟在古代是长寿的向征。
这个龟样面具寓意着长命百岁，吉祥如意！第二个面具是印第安人的木雕面具，也寓意着吉祥如意。
图腾面具还可以用于狩猎，举行欢庆活动时也经常被使用，前不久在欧洲的一个小镇上，人们戴上了牛头面具在进行欢庆游行活动呢！由此可见，面具古代就有，而现在我们还在使用。
三、揭示课题：动物面具
那么，今天这节课，老师就和大家一起来学习制作动物面具。
（板
书：动物面具）
四、面具的制作方法
1、听说我们三（2）班今天要制作面具，几位动物面具新朋友可等不及了，一定要汤老师带他们来做客，大家想不想见见它们啊？大家用热烈的掌声邀请它们出场吧！（教师拿出制作好的动物面具）
2、老师邀请几为小朋友上来，戴上动物面具给大家展示一下。
3、（请同学上台戴面具），下面的同学仔细观察一下这些动物面具的造型。
说说你最喜欢哪个面具？它哪个地方最吸引你？知道老师是怎么做出来的吗？你还有其他表现方法吗？
（举例：兔子鼻子（立体、揉纸团，你有不同的做鼻子的方法吗？）；狮子棕毛（剪法？你会？其他方法？简便）；材料（有糖纸，还有报纸……）
4、制作的方法：
制作手法：剪、撕、贴、揉、卷；（生边讲老师边板书）
材料巧妙利用：巧妙利用，尽量不浪费；
空出眼睛的位置，如何剪眼睛（对折剪）；
5、制作步骤：确定动物~~~厚纸做外形~~~剪、贴、画、撕等表现脸部特征？（教师示范）
五、分组制作
一、老师知道同学们都已经跃跃欲试了，在开始制作之前请同学们听好老师的作用要求：
请五人小组成员商量一下准备合做什么动物面具，然后组长给各
人分工：谁做脸形？谁做眼睛？谁做耳朵……商量好了吗？想一想，大纸做什么？小纸做什么？还有些废旧物品就请大家发挥创造力，装饰到作品中去。
二、教师分组指导
六、展评作品
1、先完成作品的小组请一同学上台展示面具。
可以模仿动作，用几句话介绍自己的作品。
2、做完的同学也可以帮助其他同学！
七、总结合影留念
今天大家合作的作品真棒！动物面具做的也很棒，下面请大家戴上你的作品，老师给大家来个面具合影好吗？准备好了吗？老师说123，你们一起说茄子！123，茄子！（合影留念）
八、下课前收拾桌面、地面。
好，下课！请每组把桌面、地面的垃圾整理干净。